RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDIT Al Mumtaz

Kelas/Semester : I dan II / I
Mata Pelajaran/Tema : Kelas I : Kegemaran
Kelas II : Lingkungan
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
Kelas I :
Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

Kelas II :
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

B. Kompetensi Dasar
Kelas I :
Matematika
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang.

Kelas II :
Bahasa Indonesia
 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri.

C. Indikator
Kelas I :
Matematika
1. Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.
2. Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.
3. Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama.

Kelas II :
Bahasa Indonesia
1. Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru
2. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.
D. Tujuan Pembelajaran
Kelas I
Matematika
1. Melalui pendekatan kontekstual siswa mampu mengukur panjang suatu benda dengan
satuan tak baku dengan baik.
2. Melalui metode inquiry terbimbing siswa mampu menunjukkan perbedaan hasil-hasil
pengukuran panjang dengan satuan tak baku.
3. Melalui metode inquiry terbimbing siswa mampu mengukur dan membandingkan
panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama dengan baik.

Kelas II :
Bahasa Indonesia
1. Melalui mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru siswa mampu
mendengarkan teks dengan baik.
2. Melalui mendengarkan siswa mampu menceritakan kembali isi teks bacaan dengan
bahasa sendiri.

E. Materi Pembelajaran
Kelas I :
Matematika : Operasi Hitung Bilangan

Kelas II :
Bahasa Indonesia : teks pendek dan puisi

F. Metode pembelajaran
Kelas I : Kontekstual, inquiry terbimbing.
Kelas II : listening team.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Kelas I Kelas II Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Apersepsi dan motivasi, dengan memberikan beberapa 10 menit
pertanyaan yang berkaitan dengan materi pelajaran dalam
lingkup tema.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Kegiatan inti  Guru menjelaskan  Guru menjelaskan materi 45 menit
materi Matematika Bahasa Indonesia dalam
dalam tema tema “Lingkungan”
“Kegemaran”  Guru menunjuk salah satu
 Guru menjelaskan siswa untuk membacakan
pengukuran dengan teks pendek bertemakan
ukuran baku dan tidak lingkungan.
baku.  Siswa yang lain
 Siswa mendengarkan memperhatikan.
sambil memperhatikan  Guru memberikan
penjelasan guru. beberapa pertanyaan yang
 Guru menyuruh tentang bacaan.
beberapa siswa untuk  Guru menunjuk siswa
membandingkan dan untuk menceritakan
mengukur beberapa kembali teks yang telah
benda dengan ukuran dibacakan temannya.
tidak baku.  Guru menjelaskan
 Beberapa siswa pentingnya menjaga
mencoba mengukur kebersihan lingkungan.
benda secara  Guru memberikan
bergantian. kesempatan kepada siswa
 Guru memberikan untuk menanyakan materi
kesempatan kepada yang belum dipahami.
siswa untuk  Siswa dengan bantuan
menanyakan materi guru menyimpulkan
yang belum dipahami. materi yang telah
 Guru menyimpulkan dipelajari.
materi pelajaran

Penutup - Guru memberikan tes - Guru memberikan tes 15 menit

formatif formatif
- Siswa bersama guru - Siswa bersama guru
memeriksa hasil tes memeriksa hasil tes
formatif formatif

H. Sumber / Bahan
Kelas I :
Kurikulum KTSP
 Buku BSE Matematika kelas I Karangan : Purnomosidi

Kelas II :
Kurikulum KTSP
Buku BSE Bahasa Indonesia Kelas II Karangan : Ismoyo

I. Penilaian
Kelas Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen / soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
I (Satu) Matematika Tertulis Pilihan ganda 5 soal pilihan ganda
1. Mengukur panjang Isian singkat 5 soal isian singkat
suatu benda
dengan satuan tak
baku.
2. Menunjukkan
perbedaan hasil-
hasil pengukuran
panjang dengan
satuan tak baku.
3. Mengukur dan
membandingkan
panjang benda
dengan satuan
baku yang tidak
sama.
II (dua ) Bahasa Indonesia Tertulis Pilihan ganda 5 soal pilihan ganda
1. Melalui Isian singkat 5 soal isian singkat
Mendengarkan
pesan teks pendek
yang dibacakan
guru siswa mampu
mendengarkan teks
dengan baik.
2. Melalui
mendengarkan
siswa mampu
menceritakan
kembali isi teks
bacaan dengan
bahasa sendiri.

Mahasiswa
Ranty Rusvinara
NIM. 858070738
 EVALUASI KELAS I

Tema : Kegemaran
Kelas/ Semester : I/I

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, atau c pada jawaban yang kamu anggap benar!
1. Bentuk kereta api sangat ...
a. pendek b. panjang c. besar
2. Pensil lebih ... daripada penggaris
a. panjang
b. tebal
c. pendek

3. pohon kelapa itu ...

a. rendah b. tinggi c. pendek
4. Jerapah lebih ... daripada pinguin
a. tinggi
b. tipis
c. pendek

5. Ikan yang lebih dekat dengan karang adalah ....

a. koi
b. mas koki
c. bawal

B. Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat.

6. Rumah yang lebih dekat dengan sekolah
adalah ...

7. Ular lebih ... daripada ulat.

8. Mengukur panjang benda paling mudah menggunakan ...
9. Ani mengukur lebar meja
menggunakan ...

10. Budi mengukur panjang poster menggunakan

...
 Kunci Jawaban

1. b
2. c
3. b
4. a
5. a
6. rumah risa
7. panjang
8. penggaris/meteran
9. jengkal
10. depa

Skor A = 5 x 1 = 5
Skor B = 5 x 2 = 10
Skor total = 15

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = x 100 = 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 EVALUASI KELAS II

Tema : Lingkungan
Kelas/ Semester : II/I

A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang kamu anggap benar!
1. Lingkungan yang bersih akan membuat kita ...
a. sakit b. sehat c. kenyang
2. Halaman yang kotor harus di ...
a. biarkan b. bersihkan c. siram
3. Aku adalah bunga
Warna mahkotaku kuning
Tangkainya berwarna hijau
Warna kelopak hijau
Aku adalah bunga ...
a. matahari b. melati c. lili
4. Sampah yang berceceran harus di ...
a. pungut b. biarkan c. buang ke sungai
5 Bunga Mawar nampak ...
a. kusam
b. indah
c. kusut
B. Isilah titik-titik pada soal berikut dengan jawaban yang tepat.
Bacalah bacaan berikut!

6. Aku adalah pohon ...

7. ... cukup kuat untuk membuat rumah.
8. ... enak untuk dibuat minuman segar.
9. Lingkungan yang bersih, udaranya ...
10 Doni melakukan kegiatan untuk ... halaman.
 Kunci Jawaban

1. a
2. b
3. a
4. a
5. b
6. kelapa
7. batangku
8. buahku
9. sejuk/segar
10. menyapu/membersihkan

Skor A = 5 x 1 = 5
Skor B = 5 x 2 = 10
Skor total = 15

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = x 100 = 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Lembar Penilaian kelas I

Kelas/ Semester : I/1

Tema : Kegemaran

No Nama Nilai/Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Jumlah Nilai
Nilai Rata-rata
Nilai Tertinggi
Nilai terendah
 Lembar Penilaian kelas II

Kelas/ Semester : II/1

Tema : Lingkungan

No Nama Nilai/Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Jumlah Nilai
Nilai Rata-rata
Nilai Tertinggi
Nilai terendah