RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SIKLUS I
SATUAN PENDIDIKAN : SDN 8 TALANG
KELAPA KELAS/SEMESTER :I/2
TEMA : 8. PERISTIWA ALAM
SUB TEMA : 2. KEMARAU
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
PEMBELAJARAN 3
ALOKASI WAKTU : 5 x 35 MENIT
WAKTU PELAKSANAAN :1x
PERTEMUAN

A. STANDAR KOMPETENSI
- Memahami ungkapan pujian dari sebuah teks bacaan

B. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
C. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
1.1 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, 1.1.1 Menemukan kalimat pujian dari sebuah
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, teks
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
2.1 Mempraktikkan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, 2.1. 1 Mempraktikkan ungkapan pujian melalui
dengan menggunakan bahasa yang santun kepada kegiatan bermain peran
orang lain secara lisan dan tulis cara yang benar.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan pemberian pujian lisan
atau tulisan dengan tepat.
2. Dengan bermain peran, siswa dapat memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis
dengan tepat.

E. MATERI PEMBELAJARAN
- Siswa dapat menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau tulisan dengan tepat
- Siswa dapat memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis dengan tepat.

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab
Media Pembelajaran : Media Audio Visual
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
cita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya
5. Guru mengecek kehadiran siswa.
6. Guru menanyakan kabar kepada siswa. “Bagaimana
keadaan kalian? Sehat?”
7. Guru bertanya kepada siswa “Apakah kalian masih
ingat bagaimana membuat ungkapan pujian?”
8. Guru lalu menunjuk salah satu siswa dan meminta
siswa tersebut untuk menyebutkan satu contoh
ungkapan kalimat pujian.
9. Kegiatan ini dilakukan dua kali, sekadar
pengulangan untuk mengamati sebelumnya.
10. Setelah kegiatan pengulangan, lalu guru memulai
pembelajaran.

Kegiatan 1. Siswa diminta untuk membaca teks pada Buku 150

Inti Siswa. Minta siswa untuk membaca nyaring dan menit
diulang dua kali. Setelah itu, siswa diminta untuk
menemukan ungkapan kalimat pujian dari teks yang
telah dibaca, yaitu melingkari kalimat yang
dianggap sebagai ungkapan kalimat pujian.
2. Guru memberi waktu selama 10 menit untuk
menemukan ungkapan pujian pada teks.
3. Setelah waktu habis, siswa diminta untuk
membacakan hasil membaca ungkapan pujian yang
ditemukan dan dilingkari. Setelah itu guru bertanya
Apakah ada persamaan / perbedaan? Mengapa?
Manakah yang jawabannya benar?
4. Guru dan siswa sama-sama berdiskusi tentang
ungkapan pujian yang ada di dalam buku siswa.
 Manakah kalimat yang seharusnya dilingkari? Mana
yang tidak? Mengapa?
5. Guru memastikan kembali pemahaman siswa
tentang kalimat pujian dengan cara meminta siswa
bermain peran.
Kegiatan 1. Guru menutup pembelajaran dengan refleksi 15
Penutup kegiatan hari ini:. menit
 Guru juga menjelaskan lebih lanjut tentang
ungkapan pujian dan penggunaan air bersih
selama musim kemarau.
 Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti
pembelajaran hari ini? Mengapa?
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
 Kegiatan mana yang paling mudah/sulit?
Mengapa?
2. Setelah refleksi, guru memimpin siswa untuk berdoa
sebelum pulang.
3. Guru mempersilakan siswa pulang. Siswa memberi
salam pada guru. Tiba di rumah, guru meminta
siswa memberi salam kepada orang tua.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Siswa
3. Guru menyiapkan teks bacaan

I. PENILAIAN
Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal – hal yang menonjol (positif dan negatif) yang ditunjukkkan siswa
dalam sikap displin

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir sikap Tindak Lanut

1.

2.

3.

4.
b. Penilaian Pengetahuan
Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk
instrumen

Bahasa Menjelaskan kegiatan membaca Teks lisan Teks

Indonesia ungkapan pujian yang benar

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya /
proyek dengan rubic penilaian

Mengetahui, Talang Kelapa, 20 Mei 2022

Supervisor 2 Mahasiswa

EDI SUPANDI, S.Pd.SD MELISA EFRIANI

NIP.196808271998031008 NIM 855777802

Kepala Sekolah Supervisor 1

EDI SUPANDI, S.Pd.SD SUPRIYANTO,S.Pd.SD,.M.Si

NIP.196808271998031008 NIP 196710191993081002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SIKLUS II

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 8 TALANG KELAPA

KELAS/SEMESTER :I/2
TEMA : 8. PERISTIWA ALAM
SUB TEMA : 2. KEMARAU
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
PEMBELAJARAN 3
ALOKASI WAKTU : 5 x 35 MENIT
WAKTU PELAKSANAAN :1x
PERTEMUAN

A. STANDAR KOMPETENSI
- Memahami ungkapan pujian dari sebuah teks bacaan

B. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
C. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
1.1 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,
1.2.1 Menemukan dan pujian
kalimat pemberian pujian, teks
dari sebuah ajakan, pem
2.1 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggun

2.1. 1 Mempraktikkan ungkapan pujian melalui kegiatan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan pemberian pujian lisan
atau tulisan dengan tepat.
2. Dengan bermain peran, siswa dapat memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis
dengan tepat.

E. MATERI PEMBELAJARAN
- Siswa dapat menemukan ungkapan pemberian pujian lisan atau tulisan dengan tepat
- Siswa dapat memerankan ungkapan pujian lisan atau tulis dengan tepat.

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan
Media : Media Audio Visual
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
cita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya
5. Guru mengecek kehadiran siswa.
6. Guru menanyakan kabar kepada siswa. “Bagaimana
keadaan kalian? Sehat?”
7. Guru bertanya kepada siswa “Apakah kalian masih
ingat bagaimana membuat ungkapan pujian?”
8. Guru lalu menunjuk salah satu siswa dan meminta
siswa tersebut untuk menyebutkan satu contoh
ungkapan kalimat pujian.
9. Kegiatan ini dilakukan dua kali, sekadar
pengulangan untuk mengamati sebelumnya.
10. Setelah kegiatan pengulangan, lalu guru memulai
pembelajaran.

Kegiatan 150
Inti 1. Siswa diminta untuk membaca teks pada Buku menit
Siswa. Minta siswa untuk membaca nyaring dan
diulang dua kali. Setelah itu, siswa diminta untuk
menemukan ungkapan kalimat pujian dari teks yang
telah dibaca, yaitu melingkari kalimat yang dianggap
sebagai ungkapan kalimat pujian.
2. Guru memberi waktu selama 10 menit untuk
menemukan ungkapan pujian pada teks.
3. Setelah waktu habis, siswa diminta untuk
membacakan hasil membaca ungkapan pujian yang
ditemukan dan dilingkari. Setelah itu guru bertanya
Apakah ada persamaan / perbedaan? Mengapa?
Manakah yang jawabannya benar?
4. Guru dan siswa sama-sama berdiskusi tentang
kalimat pujian yang ada di dalam buku siswa.
Manakah kalimat yang seharusnya dilingkari? Mana
 yang tidak? Mengapa?
5. Guru memastikan kembali pemahaman siswa tentang
kalimat pujian dengan cara meminta siswa bermain
peran.

Kegiatan 1. Guru menutup pembelajaran dengan refleksi 15

Penutup kegiatan hari ini:. menit

 Guru juga menjelaskan lebih lanjut tentang

ungkapan pujian dan penggunaan air bersih
selama musim kemarau.
 Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti
pembelajaran hari ini? Mengapa?
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
 Kegiatan mana yang paling mudah/sulit?
Mengapa?
2. Setelah refleksi, guru memimpin siswa untuk berdoa
sebelum pulang.
3. Guru mempersilakan siswa pulang. Siswa memberi
salam pada guru. Tiba di rumah, guru meminta siswa
memberi salam kepada orang tua.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)
2. Buku Siswa
3. Guru menyiapkan teks bacaan

I. PENILAIAN
Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal – hal yang menonjol (positif dan negatif) yang ditunjukkkan
siswa dalam sikap displin
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir sikap Tindak Lanut

1.

2.

3.

4.
b. Penilaian Pengetahuan

Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk

instrumen

Bahasa Menjelaskan kegiatan membaca Teks lisan Teks

Indonesia ungkapan pujian yang benar

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya /
proyek dengan rubic penilaian

Mengetahui, Talang Kelapa, 20 Mei 2022

Supervisor 2 Mahasiswa

EDI SUPANDI, S.Pd.SD MELISA EFRIANI

NIP.196808271998031008 NIM 855777802

Kepala Sekolah Supervisor 1

EDI SUPANDI, S.Pd.SD SUPRIYANTO,S.Pd.SD,.M.Si

NIP.196808271998031008 NIP 196710191993081002