REFLEKSI PPL AKSI 2

Disusun oleh OKKY HUTABARAT,S.Pd

PPG DALJAB 2022

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF.Dr.HAMKA
 Jurnal Refleksi
1. Fact ( Peristiwa
)

Kegiatan PPL aksi 2 yang sudah saya laksanakan di SDS BUDI AGUNG JAKARTA
UTARA telah berjalan dengan lancar. Dalam melakukan kegiatan pembelajaran
model pembelajaran yang saya gunakan adalah model pembelajaran Problem
Based Learning ( PBL ). Dalam pelaksanaannya sintaks pada model
pembelajaran tersebut semuanya sudah dapat terlaksana dengan baik. Media
yang digunakan berupa tayangan video, Flipbook, LKPD dan Soal Evaluasi.
Mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa serta memberikan
Motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Materi Pembelajaran yang saya
bawakan adalah Tematik tentang “Pantun dan Sisitem Peredaran darah”.
 Jurnal Refleksi
Dalam proses pembelajaran,peserta didik begitu antusias dan bersemangat
mengikuti pembelajaran dari awal sampai akhir. Ketika mengerjakan lembar LKPD
yang sudah disiapkan, peserta didik terlihat begitu bersemangat dalam menemukan
fungsi bagian-bagian organ pencernaan dan membuat poster iklan makanan sehat.
Mereka juga senang dan bersemangat saat belajar dalam kelompok,berkolaborasi
dengan temannya menyelesaikan lembaran LKPD. Selanjutnya pada akhir
pembelajaran dilakukanlah evalusi untuk mengukur pemahaman peserta didik dan
semua peserta didik dapat mengerjakan semua soal dengan lancar.
 Masalah,kendala dan tahapan yang belum terlaksana

 Suasana kelas yang kurang kondusif

dikarenakan banyak suara2 yg terdengar
karena jadwal PPL 2 dilaksanakan di hari
Sumpah Pemuda dan sedang ada upacara
dan kegiatan yang berlangsung di halaman
sekolah.
 Terdapat masalah tekhnis yaitu proyektor
yang tiba2 tidak dapat terhubung dengan
laptop dikarenakan kabel konektor yang
rusak
 Kegiatan dalam proses pembelajaran yang sudah
dilaksanakan

 Pembelajaran yang dilakukan sudah mengandung

unsur TPACK karena menggunakan media dan alat
berbasis teknologi .
 Model pembelajaran yang digunakan Problem Based
learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir
kritis siswa.
 Model dan media pembelajaran yang digunakan
dapat meningkatkan minat peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran di kelas.
 Peserta didik dilatih untuk lebih percaya diri,
bertanggung jawab dan teliti dalam menyelesaikan soal
LKPD sampai pada tahap persentase hasil kerja.
 Solusi yang akan dilakukan untuk kendala yang dialami

 Lebih awal dalam melakukan persiapan

dengan matang dimulai dari dalam kelas,
perangkat pembelajaran dan perlengkapan
yang akan digunakan dalam pembuatan video
pembelajaran
 Menyiapkan perangkat
proyektor/perlengkapan mengajar dengan
lebih baik
Upaya Keberlanjutan dari kegiatan yang sudah dilaksanakan
dalam pembelajaran ini

 Mulailah membiasakan menggunakan media berbasis TPACK dalam

pembelajaran

 Terus berinovasi dalam menemukan dan mengembangkan media

pembelajaran yang menarik buat peserta didik yang disesuaikan dengan
materi yang akan diajarkan

 Jika ada peserta didik yang hasil belajarnya belum tuntas, maka perlu
dilakukan remedial dan peserta didik yang telah tuntas dilakukan
pengayaan dengan memberikan soal-soal yang tingkat kesukarannya
lebih dari yang pertama agar dapat mengasah kemampuan berpikir
mereka.
TERIMAKASIH