Analisis SKL Ki KD Nanik Fixxxx
Analisis SKL Ki KD Nanik Fixxxx
(KETERAMPILAN)
Menghayati dan mengamalkan Menghayati dan mengamalkan Memahami, menerapkan dan Mengolah, menalar, dan menyaji KI-3 pengetahuan dan KI-4
ajaran agama yang dianutnya. perilaku jujur, disiplin, menganalisis pengetahuanfaktual, dalam ranah konkret dan ranah keterampilan; adalah untuk
tanggungjawab, peduli (santun, konseptual,prosedural, dan abstrak terkait dengan program pendidikan 3 tahun
ramah lingkungan, gotong royong, metakognitif berdasarkan rasa pengembangan dari yang
kerjasama, toleran, damai) santun, ingin tahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah secara
responsif dan pro-aktif dan pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, dan mampu KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
menunjukkan sikap sebagai bagian budaya, dan humaniora dengan menggunakan metode sesuai menjadi rujukan KD-KD mata
dari solusi atas berbagai wawasan kemanusiaan, kaidah keilmuan pelajaran Menghormati dan patuh
permasalahan dalam berinteraksi kebangsaan, kenegaraan, dan kepada kedua orang tua dan guru
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Analisis KD-3 Rekomendasi Analisis KD-4 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Pengetahuan keterampilan pada Mapel
KD-3 KD-4
KD-3 KD-4 Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Bentuk Taskonomi dan Kesetaraan Taksonomi KD • Ketercapaian Dimensi
dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan Bentuk tingkat Taksonomi dari KI-3 dengan KD dari Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan Pengetahuan KI-4 Pengetahuan semua
KD-3 dalam Mapel
• Ketercapaian
Taksonomi semua KD-
4 dalam Mapel
1 2 3 4 5 6 7
3.6 Menganalisis 4.6 Menyajikan kaitan Tingkat Dimensi Kognitif Dimensi kognitif (C.4, Menyajikan kaitan KD-3.6 ‘menganalisis’ (C.4) KD-3 dari KD-KD
perilaku hormat antara ketauhidan “menganalisis” adalah menganalisis) antara ketauhidan MEMILIKI KESETARAAN pengetahuan mata
dan patuh dalam beribadah C4 dan pengetahuan Dipasangkan dengan dalam beribadah dengan KD-4.6 karena pelajaran Pendidikan
kepada orangtua dengan hormat tentang “ perilaku bentuk pengetahuan dengan hormat dan keduanya pada tingakt Agama Islam memenuhi
dan guru dan patuh kepada hormat dan metakognitif (Perilaku, patuh kepadaorang ‘Presisi/Mahir’ (setingkat dimensi tuntutan KI-3 yaitu
orangtua dan guru patuh kepada dst) MEMILIKI tua dan guru adalah K-4) jadi tidak ada memahami, menganalisis,
sesuai dengan orangtua dan guru” KESESUAIAN, jadi bentuk Taksonomi rekomendasi dan mengevaluasi.
Q.S. al-Isra’/17: tidak ada rekomendasi ”Keterampilan Sedangkan bentuk
Adalah bentuk
23 dan Hadis perubahan. abstrak” dan pengetahuan juga sudah
pengetahuan
terkait tingkatnya adalah terpenuhi yaitu, konseptual,
Metakognitif
mahir (Simpson) dan prosedural dan metakognitif
Tingkat Presisi (Dave)
ANALISIS SKL KI KD
Jumlah Minggu
No Nama Bulan Jumlah Minggu Keterangan
Efektif
1 Juli 2021 5 3 MPLS
2 Agustus 2021 4 4 -
3 September 2021 5 5 KTS
4 Oktober 2021 4 4 -
5 Nopember 2021 4 4 -
6 Desember 2021 5 0 PAS, Persiapan Rapotan, LS1
Jumlah 27 20
7 Januari 2022 4 4 -
8 Pebruari 2022 4 4 -
9 Maret 2022 5 3 USP
10 April 2022 4 2 LPP, LHR
11 Mei 2022 4 3 LHR
12 Juni 2022 4 0 PAT, Persiapan Rapotan, LS2
Jumlah 25 16
Semester 1 (Gasal)
a. Jumlah Minggu = 27 Minggu
b. Jumlah minggu tidak efektif
(Jumlah minggu – jumlah minggu efektif)
(27 minggu – 20 minggu) = 7 Minggu
c. Jumlah minggu efektif (27- 5) = 20 Minggu
d. Jumlah jam efektif (20 x 3 jam pelajaran) = 60 Jam Pelajaran
Semester 2 (Genap)
a. Jumlah Minggu = 25 Minggu
b. Jumlah minggu tidak efektif
(Jumlah minggu – jumlah minggu efektif)
(25 minggu – 16 minggu = 9 Minggu
c. Jumlah minggu efektif (25-9) = 16 Minggu
d. Jumlah jam efektif (16 x 3 jam pelajaran) = 48 Jam Pelajaran
Komptensi Inti :
• KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
• KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
SMT PASANGAN KOMPETENSI DASAR
Waktu
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama
2.1 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan kerja
keras sebagai implementa-si dari pemahaman Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadis yang terkait
1 12 JP
3.1 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105, serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja
4.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
1.2 Meyakini adanya kitab-kitab suci Allah Swt.
2.2 Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati sebagai cerminan
beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.
1 3.2 Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt. 9 JP
4.2 Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt.,
dengan perilaku sehari-hari
1.3 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan umatnya untuk memiliki sifat syaja’ah
(berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran
2.3 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam
mewujudkan kejujuran
1 9 JP
3.3 Menganalisis makna syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
4.3 Menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani membela kebenaran) dengan
upaya mewujudkan kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
1.4 Menerapkan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan ketentuan syariat
Islam
2.4 Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam penyelenggaraan
1 12 JP
jenazah di masyarakat
3.4 Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah
4.4 Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah
1.5 Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di masyarakat sesuai
dengan syariat Islam
2.5 Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati melalui
1 9 JP
khutbah, tablig, dan dakwah
3.5 Menganalisis pelaksanaan khutbah, tablig, dan dakwah
4.5 Menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah
1.6 Mengakui bahwa nilai-nilai islam dapat mendorong kemajuan perkembangan
Islam pada masa kejayaan
2.6 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-
1 nilai perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan 9 JP
3.6 Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan
4.6 Menyajikan kaitan antara perkembangan peradaban Islam pada masa
kejayaan dengan prinsip-prinsip yang mempengaruhinya
Alokasi
SMT PASANGAN KOMPETENSI DASAR
Waktu
Jumlah 60
1.7 Meyakini bahwa agama mengajarkan toleransi, kerukunan, dan
menghindarkan diri dari tindak kekerasan
2.7 Bersikap toleran, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
sebagai implementasi pemahaman Q.S. Yunus /10 : 40-41 dan Q.S. al-
Maidah/5 : 32, serta Hadis terkait
2 9 JP
3.7 Menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta
Hadis tentang toleransi, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
4.7 Membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf
1.8 Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt.
2.8 Menunjukkan perilaku saling menolong sebagai cerminan beriman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
2 3.8 Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt. 9 JP
4.8 Menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dengan
keteguhan dalam bertauhid, toleransi, ketaatan, dan kecintaan kepada Allah
1.9 Meyakini bahwa hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai
kewajiban agama
2.9 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai
implementasi pemahaman Q.S. al-Isra’/17: 23 dan Hadis terkait
2 3.9 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 9 JP
4.9 Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru sesuai dengan Q.S. al-Isra’/17: 23 dan
Hadis terkait
1.10 Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan
syariat Islam
2.10 Bekerja sama dalam menegakkan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi sesuai
2 12 JP
syariat Islam
3.10 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
4.10 Mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
1.11 Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai ajaran islam dalam sejarah
peradaban Islam pada masa modern
2.11 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-
2 nilai sejarah peradaban Islam pada masa modern 9 JP
3.11 Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang)
4.11.1 Menyajikan prinsip-prinsip perkembangan peradaban Islam pada masa
modern (1800-sekarang)
Jumlah 48
SEMESTER
60
Jumlah Jam Efektif JP