Tagihan Tugas 1

Lembar Kerja 1
IDENTIFIKASI MASALAH DAN RENCANA AKSI

Sekolah/Madrasah: SMA MIFTHUL HUDA PURWODADI

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas : XII
Semester : Gasal

Data Identifikasi Masalah Rumusan Rencana

N Keterangan
Observasi Masalah Aksi/Solusi
o
1 2 3 4 5 6
1 1)Model 1)Kurangnya Model pembelajaran apa Menggunakan model
. pembela minat/semangat yang bisa meningkatkan pembelajaran yang bisa
jarn peserta didik dalam minat siswa dalam memancing keaktifan siswa
mengikuti proses proses pembelajaran PAI
2)Hasil pembelajaran pada sehingga hasil belajar
belajar bidang studi siswa bisa meningkat?
siswa Pendidikan Agama
Islam
2)Rendahnya Hasil
belajar siswa

Grobogan, 27 September 2021

Mahasiswa PPG,

Siti Ana Ro’ifah, S.Pd.I

Lembar Kerja 2 : Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran dan solusi

Sekolah/Madrasah: SMA MIFTAHUL HUDA PURWODADI

Mata Pelajaran : PAI
Kelas : XI
Semester : GASAL

NO MASALAH PEMBELAJARAN SOLUSI

1. Kurangnya minat/semangat menggunakan metode dan model pembelajaran yang menyenangkan
peserta didik dalam mengikuti
proses pembelajaran pada bidang
studi Pendidikan Agama Islam
2 Rendahnya Hasil belajar siswa guru harus lebih banyak menggunakan metode dan model pembelajaran yang
variatif yang berbasis saintifk untuk mellibatkan keaktifan siswa agar mampu
memahami dan mengevaluasi materi terkait
dst

Grobogan, 27 September 2021

Mahasiswa PPG,

Siti Ana Ro’ifah, S.Pd.I

Lembar Kerja 3 : Menaganalisis SKL, KI, KD, IPK, Materi
Sekolah/Madrasah: SMA MIFTAHUL HUDA PURWDADI
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas : XII
Semester : Gasal

SKL KI KD IPK MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAPORAN

PELAJARAN PENILAIAN
Memiliki KI-1 1.6 1.6.1 ketentuan Stimulation Penilaian
pengetahuan faktual, Menghayati dan meyakini Meyakini pernikahan Menayangkan gambar/foto/video sikap
konseptual, mengamalkan ajaran kebenaran kebenaran dalam Islam yang relevan. Melalui
ketentuan
prosedural, dan agama yang dianutnya. ketentuan pengamatan
pelaksanaan
metakognitif pada pernikahan pelaksanaan saat KBM
tingkat teknis, berdasarkan pernikahan Problem berlangsung
spesifik, detil, dan syariat Islam berdasarkan statemen /identifikasi dengan
kompleks berkenaan syariat Islam masalah instrumen
dengan: peserta didik diminta untuk penilaian sikap
1. ilmu pengetahuan, mengidentifikasi sebanyak atau jurnal
2. teknologi, mungkin pertanyaan yang
3. seni, berkaitan dengan gambar yang
4. budaya, dan disajikan dan akan dijawab Penilaian
5. humaniora. melalui kegiatan belajar pengetahuan

Mampu mengaitkan Data collection (pengumpulan soal pilihan

pengetahuan di atas data) ganda dan esai
dalam konteks diri Peserta didik mengumpulkan
sendiri, keluarga, informasi yang relevan untuk
sekolah, masyarakat menjawab pertanyan yang telah
dan lingkungan alam diidentifikasi melalui kegiatan Penilaian
sekitar, bangsa, belajar keterampilan
negara, serta Unjuk kerja
kawasan regional Data processing demonstrasi
dan internasional. (pengolahan Data prosesi
Peserta didik dalam kelompoknya pernikahan
berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan

Verification
Peserta didik mendiskusikan hasil
pengamatannya dan
memverifikasi hasil
pengamatannya dengan data-data
atau teori pada buku sumber

Generalization
Peserta didik berdiskusi untuk
menyimpulkan

KI-2 2.6 2.6.1

Menghayati dan menunjukkan Menunjukkan sikap
mengamalkan perilaku sikap bersatu bersatu dan
dan kebersamaan dalam
jujur, disiplin, santun,
kebersamaan lingkungan
peduli (gotong royong, dalam masyarakat sebagai
kerjasama, toleran, damai), lingkungan implementasi
bertanggung jawab, masyarakat ketentuan
responsif, dan pro-aktif sebagai pernikahan dalam
dalam berinteraksi secara implementasi Islam
efektif sesuai dengan ketentuan
pernikahan
perkembangan anak di
dalam Islam
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional”.
KI 3: 3.6 3.6.1
Memahami, menganalisis Menentukan makna
menerapkan, dan dan , dalil, tujuan dan
mengevaluasi hukum pernikahan
menganalisis
ketentuan dalam Islam
pengetahuan faktual, pernikahan
konseptual, prosedural, dalam Islam 3.6.2
dan metakognitif Menganalisis orang
berdasarkan rasa ingin yang tidak boleh
tahunya tentang ilmu dinikahi serta
pengetahuan, pernikahan yang
tidak sah dalam
teknologi, seni, budaya, dan
Islam
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, 3.6.3
kebangsaan, kenegaraan, Menganalisis rukun
dan peradaban terkait dan syarat
penyebab fenomena dan pernikahan dalam
kejadian, serta menerapkan islam
pengetahuan prosedural
3.6.4
pada bidang kajian yang Menilai hikmah
spesifik sesuai dengan pernikahan dalam
bakat dan minatnya untuk islam
memecahkan masalah

KI-4 4.6 4.6.1

mengolah, menalar, menyajikan Mendemonstrasikan
menyaji, dan mencipta prinsip- prosesi pernikahan
dalam ranah konkret dan prinsip dalam Islam
ranah abstrak terkait pernikahan
dengan pengembangan dari dalam Islam
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan

Grobogan, 27 September 2021

Mahasiswa PPG,

Siti Ana Ro’ifah, S.Pd.I

 Lembar Kerja 4: Menyusun Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Sekolah/Madrasah: SMA MIFTAHUL HUDA PURWODADI

Mata Pelajaran :PAI dan Budi Pekerti
Kelas :XII
Semester : Gasal

Kompetensi Dasar Taksonomi Kata kerja materi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
operasional
3.6 Kognitif Menganalisis(C4) ketentuan 3.6.1 Menentukan makna , dalil, tujuan dan hukum
menganalisis dan mengevaluasi pernikahan pernikahan dalam Islam
ketentuan pernikahan dalam dalam Islam
Islam 3.6.2 Menganalisis orang yang tidak boleh dinikahi serta
Menilai (C5) pernikahan yang tidak sah dalam Islam

3.6.3 Menganalisis rukun dan syarat pernikahan dalam

islam

3.6.4 Menilai hikmah pernikahan dalam islam

2.6
menunjukkan sikap bersatu
dan kebersamaan dalam
lingkungan masyarakat sebagai
implementasi ketentuan
pernikahan dalam Islam
2.6.1
Sikap Menunjukkan sikap Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam
lingkungan masyarakat sebagai implementasi ketentuan
pernikahan dalam Islam

4.6 4.6.1
menyajikan prinsip-prinsip Mendemonstrasikan prosesi pernikahan dalam Islam
pernikahan dalam Islam Keterampilan Mendemonstrasikan
Lembar Kerja 4: Program Tahunan dan Program Semester
FORMAT PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMA MIFTAHUL HUDA PURWODADI

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Jumlah Minggu Efektif : 14
Jumlah Jam / Minggu :3
Kelas / Semester : XII/GASAL
Tahun Pelajaran :2021/2022
Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan
proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

No. Alokasi Jumlah

Smt Kompetensi Dasar
KD Waktu Pertemuan
1.3 Meyakini terjadinya hari akhir 45 x 6jam 2x
2.3 Berperila kujujur, bertanggungjawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada
hari akhir
3.3 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir
4.3 Menyajikankan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur,
bertanggungjawab,dan adil
1.4 Meyakini adanya qadha dan qadar Allah Swt. 45 x 6 jam 2x
2.4 Bersikap optimis, berikhtiar,dan bertawakal sebagai implementasi beriman
kepada qadha dan qadar AllahSwt
3.4 Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar
4.4 Menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. Dengan
sikap optimis,berikhtiar, dan bertawakal
1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai pengamalan dengan meyakini bahwa agama 45x12 jam 4x
mengajarkan kepada umatnya untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis
2.1 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3:190-
191dan159,serta Hadis terkait
3.1 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S.Ali Imran /3:190-191,danQ.S. Ali
Imran/3:159,serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran / 3 : 190 - 191, dan Q.S. Ali Imran / 3 : 159, ; sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul - huruf

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran / 3 : 159,
dengan lancer
Menyajikan keterkaitan antara sikap kritis dengan ciri orang - orang berakal (ulil
4.1.3 albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran / 3 : 190-191

1.2 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur 45x 9 jam 3x
kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama manusia
2.2 Berbuat baik kepada sesame manusia sesuai dengan perintah Q.S.Luqman / 31 :13-
14 danQ.S.al- Baqarah / 2:83,serta Hadis terkait
3.2 Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S.Luqman / 31:13-14dan Q.S.al-Baqarah
/2 :83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesame manusia
4.2.1 Membaca Q.S.Luqman /31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah /2:83 sesuai dengan
kaidahtajwid dan makharijul huruf

4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman / 31:13-14 dan Q.S. al- Baqarah / 2:83
dengan lancer
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
dengan berbuat baik terhadap sesame manusia sesuai pesan Q.S.Luqman / 31:13-
14dan Q.S.al-Baqarah / 2:83
1.6 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam 45x9 jam 3x
 2.6 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan masyarakat
sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
3.6 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam
4.6 Menyajikan prinsip - prinsip pernikahan dalam Islam
Jumlah Total 42 Jam 14x
 FORMAT PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMA MIFTAHUL HUDA PURWODADI

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Jumlah Minggu Efektif : 14
Jumlah Jam / Minggu :3
Kelas / Semester : XII/GENAP
Tahun Pelajaran :2021/2022
Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan
proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

No. Alokasi Jumlah

Smt Kompetensi Dasar
KD Waktu Pertemuan
1.7 Meyakini kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat Islam 45x6 jam 2x
2.7 Peduli kepada orang lain sebagai cerminan pelaksanaan ketentuan waris dalam
Islam
3.7 Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam
4.7 Mempraktikkan pelaksanaan pembagian waris dalam Islam
1.8 Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam dalam 45x6 jam 2x
memajukan perkembangan Islam di Indonesia
2.8 Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkanajaran Islam
3.8 menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia
4.8 menyajikan prinsip – prinsip strategi dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia
1.9 Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam diterima oleh 45x6 jam 2x
masyarakat di Indonesia
2.9 menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari
3.9 menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia
4.9 menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh dalam sejarah perkembangan
Islam di Indonesia
1.10 Meyakini bahwa islam adalah rahmatan lil-‘alamin yang dapat memajukan 45X6 jam 2x
peradaban dunia
2.10 menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia
4.10 menyajikan nilai-nilai keteladanan tokoh-tokoh dalam sejarah perkembangan
Islam di Indonesia
1.11 meyakini bahwa kemunduran umat Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan 45x9 jam 3x
dari ajaran Islam yang benar
2.11 mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan ajaran Islam yang
berkembang di masyarakat
3.11 menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam di
dunia
4.11 meyakini bahwa kemunduran umat Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan
dari ajaran Islam yang benar
1.5 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras dan 45x9 jam 3x
tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Berperilaku kerja keras dan bertanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Menganalisis dan mengevaluasi perilaku bekerja keras dan bertanggungjawab
dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat
4.5 Mengaitkan perilaku bekerja keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari
yang berkembang di masyarakat dengan keimanan
 FORMAT PROGRAM SEMESTER
Tahun Pelajaran: 2021/2022
Mata Pelajaran :PAI dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : XII/Gasal
Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan
proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikato Aloka Juli Agustus September Oktober November Desember
r si
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1.3 Meyakini 6 jam

terjadinya hari
akhir
2.3 Berperila
kujujur,
bertanggungjawab,
dan adil sesuai
dengan keimanan
kepada hari akhir
3.3 Menganalisis
dan mengevaluasi
makna iman kepada
hari akhir
4.3 Menyajikankan
antara beriman
kepada hari akhir
dengan perilaku
jujur,
bertanggungjawab,d
an adil
1.4 Meyakini 6 jam
adanya qadha dan
qadar Allah Swt.
2.4 Bersikap
optimis,
berikhtiar,dan
bertawakal sebagai
implementasi
beriman kepada
qadha dan qadar
AllahSwt
3.4 Menganalisis
dan mengevaluasi
makna iman kepada
qadha dan qadar
4.4 Menyajikan
kaitan antara
beriman kepada
qadha dan qadar
Allah Swt. Dengan
sikap
optimis,berikhtiar,
dan bertawakal
1.1 Terbiasa 12
membaca al-Qur’an jam
sebagai pengamalan
dengan meyakini
bahwa agama
mengajarkan
kepada umatnya
untuk berpikir kritis
dan bersikap
demokratis
2.1 Bersikap kritis
dan demokratis
sesuai dengan
pesan Q.S. Ali
Imran/3:190-
191dan159,serta
Hadis terkait
3.1 Menganalisis
dan mengevaluasi
makna Q.S.Ali Imran
/3:190-191,danQ.S.
Ali
Imran/3:159,serta
Hadis tentang
berpikir kritis dan
bersikap
demokratis
4.1 Membaca Q.S.
Ali Imran / 3 : 190 -
191, dan Q.S. Ali
Imran / 3 : 159, ;
sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijul - huruf

4.1.2
Mendemonstrasika
n hafalan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran /
3 : 159, dengan
lancer
4.1.3 Menyajikan
keterkaitan antara
sikap kritis dengan
ciri orang - orang
berakal (ulil albab)
sesuai pesan Q.S. Ali
Imran / 3 : 190-191
1.2 Meyakini bahwa 9 jam
agama mewajibkan
umatnya untuk
beribadah dan
bersyukur kepada
Allah serta berbuat
baik kepada sesama
manusia
2.2 Berbuat baik
kepada sesame
manusia sesuai
dengan perintah
Q.S.Luqman / 31
:13-14 danQ.S.al-
Baqarah /
2:83,serta Hadis
terkait
3.2 Menganalisis
dan mengevaluasi
makna Q.S.Luqman
/ 31:13-14dan
Q.S.al-Baqarah /2
:83, serta Hadis
tentang kewajiban
beribadah dan
bersyukur kepada
Allah serta berbuat
baik kepada sesame
manusia
4.2.1 Membaca
Q.S.Luqman /31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah /2:83
sesuai dengan
kaidahtajwid dan
makharijul huruf

4.2.2
Mendemonstrasika
n hafalan Q.S.
Luqman / 31:13-14
dan Q.S. al- Baqarah
/ 2:83 dengan
lancer
4.2.3 Menyajikan
keterkaitan antara
kewajiban
beribadah dan
bersyukur kepada
Allah dengan
berbuat baik
terhadap sesame
manusia sesuai
pesan Q.S.Luqman /
31:13-14dan Q.S.al-
Baqarah / 2:83
1.6 Meyakini 9 jam
kebenaran
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan syariat
Islam
2.6 Menunjukkan
sikap bersatu dan
kebersamaan dalam
lingkungan
masyarakat sebagai
implementasi
ketentuan
pernikahan dalam
Islam
3.6 Menganalisis
dan mengevaluasi
ketentuan
pernikahan dalam
Islam
4.6 Menyajikan
prinsip - prinsip
pernikahan dalam
Islam
Total Jam 42 jam
Pertemuan/minggu efektif 14 x minggu efektif

PAS

PTS

KBM

Libur semester gasal

Mata Pelajaran :PAI dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : XII/Genap
Kompetensi Inti :
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan
proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap kan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi dasar Indikat Aloka Januari Februari Maret April Mei Juni
or si 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
wakt
u
1.7 Meyakini 6 jam
kebenaran
ketentuan waris
berdasarkan
syariat Islam
2.7 Peduli kepada
orang lain sebagai
cerminan
pelaksanaan
ketentuan waris
dalam Islam
3.7 Menganalisis
dan mengevaluasi
ketentuan waris
dalam Islam
4.7
Mempraktikkan
pelaksanaan
pembagian waris
dalam Islam
1.8 Meyakini 6 jam
kebenaran
ketentuan
dakwah
berdasarkan
syariat Islam
dalam
memajukan
perkembangan
Islam di Indonesia
Bersikap moderat
2.8 dan santun
dalam berdakwah
dan
mengembangkana
jaran Islam
3.8 menganalisis
dan mengevaluasi
strategi dakwah
dan
perkembangan
Islam di Indonesia
4.8 menyajikan
prinsip – prinsip
strategi dakwah
dan
perkembangan
Islam di Indonesia
1.9 Meyakini 6 jam
kebenaran bahwa
dakwah dengan
cara damai, Islam
diterima oleh
masyarakat di
Indonesia
2.9 menjunjung
tinggi kerukunan
dan kedamaian
dalam kehidupan
sehari-hari

3.9 menganalisis
dan mengevaluasi
sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia

4.9 menyajikan
nilai-nilai
keteladanan
tokoh-tokoh
dalam sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia
1.10 Meyakini
bahwa islam
adalah rahmatan
lil-‘alamin yang
dapat memajukan
peradaban dunia
2.10 menjunjung 6 jam
tinggi kerukunan
dan kedamaian
dalam kehidupan
sehari-hari

3.10 Menganalisis
dan mengevaluasi
faktor-faktor
kemajuan
peradaban Islam
di dunia

4.10 menyajikan
nilai-nilai
keteladanan
tokoh-tokoh
dalam sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia
1.11 meyakini 6 jam
bahwa
kemunduran
umat Islam di
dunia, sebagai
bukti
penyimpangan
dari ajaran Islam
yang benar
2.11 mewaspadai
secara bijaksana
terhadap
penyimpangan
ajaran Islam yang
berkembang di
masyarakat
3.11 menganalisis
dan mengevaluasi
faktor-faktor
kemunduran
peradaban Islam
di dunia
4.11 meyakini
bahwa
kemunduran
umat Islam di
dunia, sebagai
bukti
penyimpangan
dari ajaran Islam
yang benar
1.5 Meyakini 6 jam
bahwa agama
mewajibkan
umatnya untuk
bekerja keras dan
tanggungjawab
dalam kehidupan
sehari-hari
2.5 Berperilaku
kerja keras dan
bertanggungjawa
b dalam
kehidupan sehari-
hari
3.5 Menganalisis 3jam
dan mengevaluasi
perilaku bekerja
keras dan
bertanggungjawa
b dalam
kehidupan sehari-
hari yang
berkembang di
masyarakat
4.5 Mengaitkan
perilaku bekerja
keras dan
bertanggung
jawab kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat
dengan keimanan

: US

: AN