SEPERINA BR BARUS

LK 2.1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Identifikasi Rumusan Rencana Keteranga

Observasi Masalah Masalah Aksi/Solusi n
1 2 3 4 5 6
1 Peserta didik Peserta didik Bagaimana -Mendesain SMA
memiliki menganggap mendesain materi NEGERI 1
Minat dan Pelajaran Kimia metode pembelajaran KUALA
Motivasi tidak menarik pembelajaran Konsep mol
yang rendah Guru belum serta media Mengembangkan Kelas X IPA
dalam menemukan pembelajaran materi ajar yang 5
mempelajari model dan yang tidak hanya Materi
Kimia metode dapat terfokus Konsep
terutama pembelajaran meningkatkan dibuku paket Mol
Materi yang tepat dan minat belajar (membuat PPT,
Konsep Mol sesuai. peserta didik LKPD dan Modul)
dan
membuat
peserta
didik menjadi
lebih
aktif dalam
proses
pembelajaran ?

2. Peserta didik Peserta didik Bagaimana - Menshare link Konsep

mengalami kurang dalam Pegaruh video terdahulu Mol
kesulitan literasi dan Pendekatan : untuk
dalam ilmu scientific dilihat dan di
memahami matematika Model pelajari
massa atom terutama saat pembelajaran : -Pendekatan :
relatif (Ar) pembelajaran Discovery scientific
dan massa daring sehingga learning -Model
molekul berdampak Metode : pembelajaran :
relatif (Mr) saat mulai diskusi Discovery
Peserta didik sekolah tatap informasi, tanya learning
juga rendah muka jawab, -Metode : diskusi
dalam penugasan informasi, tanya
perhitungan dalam jawab,
kimia pembelajaran penugasan
Konsep Mol