RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
SMA NEGERI 1
TANJUNG HARAPAN
MATA PELAJARAN:
 Ekonomi
KELAS / SEMESTER
 XI / I
MATERI
 Pengertian Pembangunan
Ekonomi
 Perbedaaan Pertumbuhan
Ekonomi dan Pemabangunan
Ekonomi
SUMBER BELAJAR
 Internet
 Bahan Ajar Guru
MEDIA:
 Google Classroom
 Whatapps Group
 Social media yang relevan
Tanjung Harapan,
19 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran
Helita Multisari, S.Pd.
19921228 201903 2 018
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Syaipuddin, S.Pd.
19810713 200604 1 015
A. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis konsep dan metode penghitungan pendapatan nasional.
4.1 Menyajikan hasil penghitungan pendapatan nasional..
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran daring, dengan menggunakan model pembelajaran
diskusi, Tanya jawab dan Problem Based Learning, peserta didik diharapkan
mampu :
 Memahami pengertian pembangunan ekonomi serta perbedaan
pertumbuhan dan pembangunan ekonomi.
 Menunjukan sikap disiplin, aktif/responsive, santun serta tanggung jawab
 Memanfaatkan teknologi dan social media sebagai sumber belajar
C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-7 (4 JP)
Kegiatan Pendahuluan
 Guru memberikan salam dan mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai belajar.
 Guru memposting presensi kehadiran peserta didik melalui classroom
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
 Guru memposting materi dalam bentuk PDF, Power Point, atau video tutorial
 Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan
Kegiatan Inti (Sintaks Model Pembelajaran)
 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi
yang akan di pelajari dengan cara mengamati materi untuk dapat dikembangkan peserta
didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan pengertian pembangunan
ekonomi serta perbedaan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang disajikan yaitu
mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa
yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi .
 Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang
telah diidentifikasi melalui kegiatan tanya jawab dan saling tukar informasi terkait
pengertian pembangunan ekonomi serta perbedaan pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi
 Guru dan Peserta didik menyampaikan hasil analisis materi pada kolom komentar di google
classroom.
 Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari
guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan.
Kegiatan penutup
 Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
 Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
 Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah aktif dalam kegiatan
KBM daring
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa
D. REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Guru mengkonfirmasi peserta didik mengenai ketercapaian kegiatan belajar
mengajar pada materi pertemuan ke-7.
E. PENILAIAN
 Afektif
Penilaian afektif di laksanakan melalui pengamatan dengan instrument penilaian berupa lembar
observasi yang berisi indicator dan rubric penilaian. Adapun aspek yang diamati selama
kegiatan belajar mengajar adalah Disiplin, Aktif, Tanggung jawab dan santun.
 Kognitif
Mengukur pemahaman peserta didik pada materi pengertian pembangunan ekonomi serta
perbedaan pertumbuhan dan pembangunan ekonomi dengan teknik tes (penugasan/kuis)
dan non tes (tanya jawab pada kegiatan belajar mengajar secara daring)
 Psikomotorik
Mengukur kemampuan siswa dalam memanfaatkan teknologi dan social media sebagai sumber
belajar serta melalui penilaian hasil penugasan yang diberikan guru kepada peserta didik.