LEMBAR OBSERVASI GURU

Nama : Nasiful Haq

NIM : 223153913295
Kelas : 002 Teknik Komputer dan Informatika
Prodi PPG : Pendidikan Teknik Informatika/FT
LPTK PPG : Universitas Negeri Malang

LEMBAR OBSERVASI GURU

IDENTITAS GURU
Nama : ….
Sekolah : ….
Kelas : ….
Mata Pelajaran : ….
Materi : ….
Hari/Tanggal : ….

PETUNJUK LEMBAR OBSERVASI

Silahkan bapak/ibu dapat melakukan observasi terhadap sesama teman guru yang
sedang melakukan kegiatan peer teaching dengan memberikan tanda centang (v)
pada kolom yang sudah ditentukan, berdasarkan kriteria di bawah ini:
Kurang Baik Cukup Baik Baik Sangat Baik
KB CB B SB
Tidak dilakukan Dilakukan akan Dilakukan sesuai Dilakukan sesuai
atau dipraktikkan tetapi tidak sesuai dengan standar dengan standar
dengan indikator kompetensi kompetensi dan
standar kompetensi menggunakan
bahasa terstruktur
dan mudah dipahami
Skor: 1 Skor: 2 Skor: 3 Skor: 4

Evaluasi Bentuk
Perbaikian Diri
KEGIATAN SEBELUM PEMBELAJARAN
No Standar Kompetensi KB CB B SB
1. Guru membuat modul pembelajaran sesuai dengan
ketentuan atau format kurikulum sekolah
2. Guru membuat bahan ajar sesuai dengan ketentuan atau
format kurikulum sekolah
3. Guru membuat media pembelajaran pendukung
4. Guru membuat LKPD sesuai dengan model pembelajaran
yang digunakan
5. Guru membuat instrument evaluasi dengan dengan acuan
tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan (terdapat kisi-kisi
dan rubik penilaian)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Standar Kompetensi KB CB B SB
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru melakukan salam, sapa dan mengecek kondisi fisik
kelas terutama kebersihan
b. Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk berdoa
c. Guru melakukan pemeriksaan kehadiran siswa
d. Guru menjelaskan pokok-pokok cakupan materi dan tujuan
pembelajaran
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa sesuai dengan
cakupan materi
2. Kegiatan Inti Pembelajaran
Fase 1: Stimulation (Pemberian Rangsangan)
a. Guru memberikan pemahaman bermakna kepada siswa
terkait materi yang akan disampaikan (Kegiatan
Apersepsi)
b. Guru memberikan pertanyaan pematik sesuai dengan
materi yang akan disampaikan
Fase 2: Problem Statement (Identifikasi Masalah)
Guru memberikan suatu permasalahan kontekstual sesuai
dengan materi yang akan disampaikan
Fase 3: Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Guru menginstruksikan membuat kelompok yang
beranggotakan 4 sampai 5 siswa dan mentukan ketua
kelompok
b. Guru meminta siswa membuka LKPD dan membaca
instruksi di dalamnya serta mengerjakan tahapan-tahapan
pada LKPD tersebut

Evaluasi Bentuk
Perbaikian Diri
 c. Guru menginstruksikan melakukan kegiatan analisis
permasalahan yang sudah diberikan sebelumnya secara
berkelompok
Fase 4: Data Processing (Pengolahan Data)
a. Guru membimbing, mengarahkan dan mendapingi siswa
dalam mengerjakan LKPD
b. Guru memberikan instruksi agar pengerjaan LKPD sesuai
dengan hasil kesepakatan bersama dengan anggota
kelompok
c. Guru memberikan kesempatan pada masing-masing
kelompok untuk memaparkan/mempresentasikan hasil
pengerjaan LKPD di depan kelas
Fase 5: Verification (Pembuktian)
a. Guru memberikan kesempatan pada perwakilan kelompok
untuk membuat akar analisis permasalahan dan kelompok
yang lain memperhatikan
b. Guru memberikan kesempatan siswa untuk memberikan
argument berupa penambahan atau pembenaran hasil
pemaparan temannya
c. Guru juga dapat memberikan tambahan informasi jika
dirasa masih kurang argument dari siswa
Fase 6: Generalization (Menarik Kesimpulan)
a. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk
memberikan kesimpulan hasil kegiatan pembelajaran
b. Guru memberikan kesempatan siswa yang lain jika dirasa
masih diperlukan
c. Guru memberikan kesimpulan tambahan jika dirasa masih
kurang
3. Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan apresiasi dan motivasi pada siswa
terkait kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan
b. Guru memberikan kesempatan siswa untuk melakukan
refleksi pembelajaran
c. Guru memberikan penjelasan rencana tindaklanjut
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
d. Guru memberikan kesempatan siswa untuk berdoa
bersama
e. Guru memberikan salam

Evaluasi Bentuk
Perbaikian Diri
KEGIATAN SETELAH PEMBELAJARAN
No Standar Kompetensi KB CB B SB
1. Guru melakukan proses penilaian/evaluasi
2. Guru menganalisis hasil penilaian/evaluasi
3. Guru membuat pelaporan hasil penilaian/evaluasi
4. Guru menyusun rencana tindak lanjut dari hasil
penilaian/evaluasi (kegiatan remidial/pengayaan)
5. Guru melakukan kegiatan refleksi diri terkait pembelajaran
yang sudah dilakukan

CATATAN:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Evaluasi Bentuk
Perbaikian Diri