Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 11 ALUR BANDUNG

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester : V (LIMA/GENAP)
Materi Pokok : BAHAYA ROKOK, MINUMAN KERAS DAN NARKOBA
Alokasi Waktu : 2x30 Menit (edaran Dari Dinas Selama PJJ)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Kompetensi Pengetahuan 3.10.1 Menjelaskan bahaya rokok, minuman keras dan
3.10 Memahami bahaya NAPZA dalam kehidupan sehari-hari
merokok, minuman keras
NAPZA narkotika,
psikotropika dan zat adiktif
lain nya.

2. Kompetensi Keterampilan 4.10.1 Membuat portofolio tentang bahaya rokok,

4.10 Mencari informasi tentang minuman keras NAPZA serta cara pencegahan
bahaya rokok, minuman keras nya.
NAPZA dalam kehidupan sehari-
hari di internet atau pun media
massa.

Nilai karakter
 Religius, disiplin, sportif, kerja sama, percaya diri, dan kerja keras.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
Melalui kegiatan pembelajaran Sinkronus (Google Meet) dan Asinkronus (Google Clasroom) :
1. Siswa kelas V SDN 11 ALUR BANDUNG dapat menunjukkan sikap religius sebelum dan setelah
melakukan aktivitas pembelajaran dengan berdoa, tawakal dan berperilaku baik.
2. Siswa kelas V SDN 11 ALUR BANDUNG dapat menunjukkan sikap disiplin, sportif, kerja sama,
percaya diri, dan kerja keras selama mengikuti pembelajaran.
3. Dengan mempelajari buku teks pelajaran, handout, memperhatikan media yang disampaikan guru
dan diskusi (C), siswa kelas V SDN 11 ALUR BANDUNG (A) dapat memahami ( bahaya merokok
dan minuman keras serta NAPZA ) secara individual, berpasangan atau berkelompok (B) dengan
menunjukkan sikap disiplin, sportif, kerja sama, percaya diri, dan kerja keras (D)
4. Dengan mempelajari buku teks pelajaran, handout, memperhatikan media yang disampaikan guru
dan diskusi (C), siswa kelas V SDN 11 ALUR BANDUNG (A) dapat menjelaskan ( bahaya
merokok dan minuman keras serta NAPZA) secara individual, berpasangan atau berkelompok (B)
dengan menunjukkan sikap disiplin, sportif, kerja sama, percaya diri, dan kerja keras (D)
5. Dengan mempelajari buku teks pelajaran, handout, memperhatikan media yang disampaikan
guru, dan diskusi (C), siswa kelas V SDN 11 ALUR BANDUNG (A) dapat membuat portofolio
bahaya merokok, minuman keras dan NAPZA ) secara individual atau kelompok (B) dengan
menunjukkan sikap disiplin, sportif, kerja sama, percaya diri, dan kerja keras (D)

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Bahaya rokok
 Pengertian rokok
b. Minuman Keras
 Pengertian Minuman keras
c. Narkoba
 Pengertian Narkoba

2. Materi Pembelajaran Remedial

a. Rokok
b. Minuman keras
c. Narkoba

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Mencari artikel di internet tentang fungsi dan manfaat serta dampak buruk lain dari :
 Rokok
 Minuman keras
 Narkoba

E. Metode, Model Pembelajaran dan Pendekatan

 Metode : Diskusi,
 Model : Discovery Learning dan project based learning
 Pendekatan : TPACK

F. Media dan Alat Pembelajaran

a. Media Pembelajaran
1) Gambar (rokok, minuman keras, narkoba).
2) Vidio pembelajaran yang berisi dampak buruk NAPZA ( rokok, minuman keras, narkoba).
 3) Powerpoint

b. Alat Pembelajaran
1) Alat Elektronik (Hp/Laptop)
2) Google Classroom
3) Google Meet
4) Google Form

G. Sumber belajar
 Buku Siswa : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia, Kelas V.
 Youtube: https://www.youtube.com/watch?
v=AcwOZeYMW5
 https://www.youtube.com/watch?
v=PzTe1sn3Q80

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
ALOKASI
TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

A. Kegiatan Pendahuluan

Pendahuluan  Kelas dibuka melalui whatsapp grup (WAG) dan

(persiapan/orientasi) mengajak siswa untuk teleconference melalui Google 10 menit
Meet (kurang lebih 10 menit)
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam
 Guru menyapa peserta didik serta memberi motivasi
dan mengingatkan agar peserta didik dapat
menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai anugrah Allah SWT yang
tidak ternilai dengan menjaga kesehatan agar
terhindar dari covid-19.
 Guru meminta salah seorang peserta didik untuk
menyiapkan kelas dan berdo’a.
 Guru menyiapkan fisik dan psikis kehadiran peserta
didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi  Guru Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan sebagai tes awal
untuk mengetahui kondisi awal siswa (pre test)
 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai
oleh peserta didik setelah proses pembelajaran
(seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian
kompetensi)
 Guru menjelaskan langkah pembelajaran, dan aspek
penilaian baik kompetensi sikap spiritual, sikap sosial,
kompetensi pengetahuan dan kompetensi
keterampilan.
Motivasi  Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan
suasana belajar yang menyenangkan dengan
mengajukan pertanyaan tentang manfaat materi.
 Guru kembali menjelaskan manfaat dari pembelajaran
bahaya merokok, minuman keras dan NAPZA.

B. Kegiatan Inti

Tahap 1 40 Menit
 Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
Pemberian rangsangan dipelajari yaitu: bahaya merokok, minuman keras,
narkoba
(Stimulation)  Peserta didik melakukan gerakan literasi dengan
mencermati dan mengamati :
a) petunjuk pelajaran yang diberikan guru, membaca
materi dari buku Penjaskes Kelas V, handout di
Google Classroom dan materi berupa Powerpoint
yang dishare oleh guru di Google meeting
b) serta menyimak informasi yang disajikan oleh
guru berupa gambar/video youtube
https://www.youtube.com/watch?v=PzTe1sn3Q80
Tahap 2  Peserta didik diberi pertanyaan-pertanyaan tentang
NAPZA yang terkait kesehatan (rokok, minuman keras,
Pernyataan/Identifikasi narkoba
masalah Contoh pertanyaan :
(Problem Statement) a) Apa yang dimaksud dengan NAPZA ?
b) Apa yang dimaksud dengan rokok?
c) Apa yang dimaksud dengan Miras?
d) Apa yang dimaksud dengan TAR?
e) Bagaaimana cara menghindari penyalahgunaan
NAPZA?

*Berpikir Kritis
*Communication

Tahap 3  Guru memberikan ruang untuk mencari/menggali

informasi tentang (bahaya merokok, minuman keras
Pengumpulan data dan NAPZA) sebanyak mungkin, melalui :
a) Ruang diskusi melalui Google Classroom dan
(Data Collection) google meeting
b) Sumber belajar (buku Penjaskes Kelas VII,
handout, video youtube maupun sumber lain
yang relevan di internet)
 Peserta didik menganalisis informasi yang didapat
dan dituangkan dalam sebuah gagasan.
 Peserta didik berkonsultasi dengan guru jika
mendapatkan hal yang kurang jelas
 Guru membantu menjawab persolan dengan
memberikan contoh melalui video
pembelajaran/siswa yang sudah bisa melakukan
gerakan.
 Guru melakukan pengamatan untuk menilai sikap dan
karakter yang diharapkan seperti Religius, disiplin,
sportif, kerja sama, percaya diri, dan kerja keras.

*Berpikir Kritis
*Transfer Knowledge
*Communication
*Collaboration
Tahap 4  Peserta didik berkolaborasi dan berkomunikasi melalui
google clasroom/google meet) serta bertukar
Pengolahan data pendapat, argumentasi, dan ide terhadap jawaban yang
telah didapatkan secara mandiri.
(Data Processing)  Peserta didik merancang sebuah kesimpulan
berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan.
 *Berpikir Kritis
*Problem Solving
Tahap 5  Peserta didik mencari Informasi tentang NAPZA
(rokok, minuman keras, narkoba) sesuai dengan hasil
Pembuktian diskusi yang didapat serta penjelasan guru secara
individu maupun berpasangan dengan percaya diri
(Verification) dan hasilnya divideokan untuk penilaian

*Creative
Tahap 6  Peserta didik menarik kesimpulan dari materi NAPZA
(rokok, minuman keras, narkoba) dengan percaya diri
Menarik sesuai dengan hasil diskusi yang didapat serta
simpulan/generalisasi penjelasan guru.

(Generalization) *Berpikir Kritis

*Communication

C. Kegiatan Penutup

Penutup  Peserta didik bersama-sama guru melakukan review 10 Menit

dan refleksi atas pembelajaran yang dilakukan.
 Peserta didik dan guru bersama-sama
mengapresiasikan keberhasilan dalam kegiatan
pembelajaran yang menekankan pada nilai-nilai
disiplin, kerja sama, percaya diri, dan kerja keras.
 Guru menyampaian penguatan materi.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
 Guru meminta salah seorang peserta didik untuk
menutup pembelajran dengan menyiapkan kelas dan
berdo’a.
 Guru bersama peserta didik mengakhiri peroses
pembelajaran dengan bersama sama melafadzkan
Hamdalah

I. PenilaianTeknik Penilaian
A. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial:
1) Teknik Penilaian
o Teknik observasi
2) Instrumen Penilaian
o Jurnal
3) Contoh jurnal penilaian sikap spiritual dan sikap sosial
o Butir nilai sikap spiritual : 1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2. Berusaha maksimal dan tawakal
o Butir nilai sikap sosial : Disiplin, sportivitas, tanggung jawab, dan kerjasama
 Nama
No Tanggal Catatan pendidik Aspek Yang Sikap
Peserta
Diamati
Didik

1 21-11-2020 Budi Bercanda saat berdoa Beriman dan Spiritual

memulai pelajaran bertakwa
2 21-11-2020 Ani Memberikan ucapan selamat Sportif Sosial
kepada teman yang sudah
melakukan diskusi

B. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1) Teknik Penilaian
:
o Penugasan
2) Instrumen Penilaian
o Penugasan Tes Tertulis melalui Google Form di Google Classroom
https://forms.gle/vDossPbLP44f2vC58
3) Indikator dan Contoh Instrumen

Tehnik
Indikator Contoh Instrumen
Penilaian

1. Menjelaskan materi NAPZA erkait Tes 1. Berikut ini zat yang terkandung dalam rokok
nikotin, karbon monoksida , TAR). adalah. . . .
tertulis
a. Karbon monoksida
b. Oksigen
c. Hidrogen
d. Karbon dioksida

2. Perbuatan yang di larang dilakukan siswa

adalah . . . .
a. Menabung
b. Membaca buku
c. Merokok
d. Belajar Kelompok
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TERTULIS
(Pilihan Ganda)

Satuan Pendidikan : SD 11 ALUR BANDUNG

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas :5

3.10 Kompetensi Dasar : Memahami bahaya merokok, minuman keras NAPZA

narkotika, psikotropika dan zat adiktif lain nya.
Indikator
4.10.1Menjelaskan bahaya rokok, minuman keras dan NAPZA dalam kehidupan sehari-hari
Materi
Bahaya Merokok, Minuman keras dan NAPZa

a. TesPilihanGanda

Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !

1. Berikut bahaya yang di timbulkan oleh rokok yaitu….
a. Berat badan naik
b.Jantung menjadi sehat
c.Gangguan kehamilan
d.Membakar lemak tubuh

2. Alcohol dalam minuman memiliki sifat adiktif yaitu

a.Menimbulkan ketagihan
b.Membakar lemak
c.Menganggu metabolisme
d.Merusak organ tubuh

3. Endapan berwarna coklat pada gigi perokok di sebabkan oleh

a.TAR
b. Nikotin
c. Oksigen
d. Narkotika

4. Bahaya yang di timbulkan alcohol yaitu

a. Membuat tubuh bugar
b. Membuat tidak ngantuk
c. Menjadi pintar
d. Merusak hati, ginjal dan syaraf

5. Berikut ini zat yang terkandung dalam rokok adalah

a. Karbon monoksida
b. Karbon dioksida
c. Oksigen
d. Hidrogen

6. dst
Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran
Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 A 1
2 B 1
3 C 1
4 D 1
 5 E 1
6 E 1
7 A 1
8 C 1
9 B 1
10 E 1
11 E 1
12 A 1
13 B 1
14 C 1
15 D 1
16 E 1
17 A 1
18 D 1
19 C 1
20 A 1
Jumlah 20

Nilai = jumlah score yang di peroleh x 5

 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)
PENILAIAN TES TERTULIS

KELAS : 5

PILIHAN GANDA SKOR NILAI

NO NAMA
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
9
1 Budi V V V V V V V V V V V V V V V V V V 18
0
5
2 Joko V V V V V V V V V V 10
0
8
3 Ani V V V V V V V V V V V V V V V V 16
0
6
4 Tara V V V V V V V V V V V V 12
0
7
5 Yuni V V V V V V V V V V V V V V V 15
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
 C. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Teknik penilaian
o Tes Proyek
2) Instrumen Penilaian :
o Lembar observasi aktivitas kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan Google
Form di Google Classroom
https://forms.gle/P7jZqo6mgdAeCngV8
3) Indikator dan Contoh Instrumen

Teknik
Indikator Contoh Instrumen
Penilaian

Membuat kliping tentang Tes Proyek Membuat sebuah kliping tentang bahaya
bahaya merokok, minuman merokok, minuman keras, NAPZA dan
keras, NAPZA. membuat video himbauan untuk tidak
menggunakan NAPZA

J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1) Instrumen penilaian pembelajaran remedial pada dasarnya sama dengan instrumen penilaian
pembelajaran regular.
2) Instrumen penilaian pembelajaran pengayaan, untuk materi pengetahuan dan keterampilan:
Instrumen kompetensi pengetahuan :
o Daftar Tugas

Teknik
Indikator Contoh Instrumen
Penilaian

Menjelaskan materi bahaya Penugasan  Carilah artikel di internet tentang

merokok, minuman keras, bahaya merokok, minuman keras
NAPZA. dan NAPZA serta bahaya yang di
timbulkan secara luas.

Instrumen Kompetensi keterampilan :

o Lembar observasi
Teknik
Indikator Contoh Instrumen
Penilaian

Membuat kliping dan mencari Tes Proyek  Cari lah informasi lain tentang
video tentang bahaya merokok, bahaya merokok, minuman keras,
minuman keras, NAPZA NAPZA terhadap tubuh manusia.
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PORTOFOLIO

Satuan Pendidikan : SD 11 ALUR BANDUNG

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas :5

Kompetensi dasar Kompetensi Keterampilan

4.10 Mencari informasi tentang bahaya rokok, minuman keras NAPZA dalam kehidupan
sehari-hari di internet atau pun media massa.

Indikator
4.10.1 Membuat portofolio tentang bahaya rokok, minuman keras NAPZA serta cara
pencegahan nya.

Jenis Portofolio : Individual Atau kelompok

TujuanPortofolio : Memantau perkembangan kemampuan, keterampilan, dan komunikasi

Tugas
Bahaya merokok, Minuman keras dan NAPZA

Rubrik Penilaian
Namasiswa : Budi
Kelas :5

No Kategori Skor Alasan

1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan 20
rencana?
2 2. Apakah lembar isian dan lembar kuesioner 20
yang di buat sesuai?
3 3. Apakah terdapat uraian tentang prosedur 20
pengukuran/pengamatan yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan 20
dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat? 20

Jumlah
Kriteria: 100 = sangatbaik, 80 = baik, 60 = cukup,
40 = kurang, dan 20 = sangat kurang

Nilai Perolehan = nilai yang di dapat

Mengetahui Telok Batang, 30 April 2021

Kepala SDN 11 Alur Bandung Guru Bidang Studi

RD. AKHMAD YAMANI, S.Pd ARI GUNAWAN, S.Pd

NIP. 19720515 199303 1 011 NIP. 19861105 202012 1 005