PROGRAM SUPERVISI
TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN 2021
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Supervisi adalah kegiatan pengawasan yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam
rangka membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan mutu dan
efektivitas penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. seorang supervisor mempunyai
kedudukan atau posisi lebih dari orang yang disupervisi, tugasnya adalah melihat, menilik
atau mengawasi orang-orang yang disupervisi. Supervisi yang dilakukan oleh kepala
sekolah ditujukan untuk memberikan pelayanan kepada guru dan tenaga kependidikan
dalam melakukan pengelolaan kelembagaan secara efektif dan efisien sertamengembangkan
mutu kelembagaan pendidikan.
Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan
diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. (UU No. 20 tahun 2003 psl 1, BAB
1 Ketentuan Umum).
Supervisi Tenaga Kependidikan adalah supervisi yang di laksanakan oleh kepala
sekolah kepada tenaga kependidikan yang terkait dengan pengelolaan dan administrasi
pendidikan sehingga akan menunjang proses pendidikan di sekolah.
B. Landasan Hukum
PP No. 13 tahun 2015 tetang Perubahan Kedua atas PP No. 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
C. Tujuan dan Indikator Keberhasilan
a. Tujuan
1.1. Untuk mengetahui secara cermat dan seksama kenyataan yang sebenarnya tentang
kekuatan dan kelemahan tenaga kependidikan sekolah dalam melaksanakan tugas
pokoknya.
1.2. Untuk mengetahui secara cermat dan seksama pembinaan yang akan dilakukan
terhadap kelemahan tenaga kependidikan sekolah serta pengembangan kekuatan
yang dimiliki oleh tenaga kependidikan
Hasil yang
No Keterlaksanaan Program Kegiatan Dicapai Th
2020/2021
1. Pencapaian kinerja administrasi ketatausahaan 85%
1.1. Pendekatan
a. Pendekatan Direktif (langsung)
Pendekatan direktif adalah cara pendekatan terhadap masalah yang
bersifat langsung. Supervisor memberikan arahan langsung, dengan tujuan agar guru
yang mengalami problem perlu diberi rangsangan langsung agar ia bisa bereaksi
Adapun langkah-langkah pendekatan direktif yaitu : menjelaskan, menyajikan,
mengarahkan, memberi contoh, menetapkan tolok ukur, dan menguatkan.
b. Pendekatan Non-direktif (Tidak Langsung).
Pendekatan non-direktif yaitu cara pendekatan terhadap permasalahan yang bersifat
tidak langsung. Supervisor tidak secara langsung menunjukkan permasalahan, tapi
terlebih dahulu mendengarkan secara aktif apa yang dikemukakan tenaga kependidikan.
Adapun langkah-langkah pendekatan non-direktif yaitu : mendengarkan, memberikan
penguatan, menjelaskan, menyajikan dan memecahkan masalah
c. Pendekatan Kolaboratif.
Pendekatan kolaboratif adalah cara pendekatan yang memadukan cara
pendekatan direktif dan non-direktif. Pada pendekatan ini Supervisor dan guru bersama-
sama, bersepakat untuk menetapkan struktur, proses dan kriteria dalam melaksanakan
proses percakapan terhadap masalah yang dihadapi, pendekatan kolaboratif ini
mengunakan kumunikasi dua arah, dari atas ke bawah dan dari bawah ke atas. Adapun
langkah-langkah pendekatan non-direktif yaitu : menyajikan, menjelaskan,
mendengarkan, memecahkan masalah dan negosiasi
1.2. Teknik
a. Teknik Individu
1. Observasi
2. Percakapan Pribadi
b. Teknik Kelompok
1. Lokakarya
2. Mengikuti kursus / diklat
1.3. Metode
Metode yang digunakan dalam supervisi tenaga kependidikan adalah monitoring / pengawasan
1.4. Objek Supervisi
Yang menjadi objek supervisi tenaga kependidikan adalah guru maunpun staf tata
usaha SMPN 1 Lumbang, diantaranya :
NO
NAMA GURU JABATAN
.
1 Firman Ady, S.Pd Waka. Kurikulum
Demikian program kerja supervisi tenaga kependidikan ini di buat dengan harapan dapat
dijadikan bahan masukan dan menjadi pedoman dalam penyusunan dan pelaksanaan program
kegiatan di sekolah, khususnya yang berkaitan dengan kegiatan supervisi tenaga kependidikan.
Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan kelemahan dalam
penyusunan program ini. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran kontruksif untuk perbaikan
program kerja ini di masa yang akan datang.
Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam pensuksesan kegiatan
sekolah. Hal yang lebih penting tentunya adalah partisipasi semua pihak dalam berbagai
kegiatan sekolah secara aktif dan bertanggung jawab.
Lampiran
NO
NAMA GURU JABATAN TANGGAL PENILAI
.
7 Bimbing Sri Lestari, S.Pd Ka. Perpustakaan 15 November 2021 Kepala Sekolah
8 Warda Tusholicha, S.Pd Ka. Laboratorium IPA 17 November 2021 Kepala Sekolah
Kepala Sekolah
Kesimpulan:
……………………………………………………………………………………………………
…..…………………………….…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…..…………………………….…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Kesimpulan:
……………………………………………………………………………………………………
…..…………………………….…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…..…………………………….…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
LABORATORIUM IPA