Instrumen PKKS

PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
TAHUN 2020
1. DATA KEPALA SEKOLAH

Nama : Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd. M.M.
NIP : 197808181988111021
Pangkat, Golongan : Pembina Tingkat I, IV/b
TMT sebagai Kepala Sekolah : 29 Desember 2017
TMT Kepala Sekolah di sekolah ini : 29 Desember 2020
2. DATA SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK Kemala Bhayangkari 37
NPSN : 205400058
Alamat Sekolah : Jl. Bhayangkari No. 36 C Jombang
Kabupaten/Kota : Jombang
Provinsi : Jawa Timur
Hasil Penilaian
No Penilaian Proporsi Nilai
skala 100
1 Penilaian Capaian Kerja Kepala Sekolah 91.53 60% 54.92

2 Nilai Perilaku Kerja Kepala Sekolah 91.22 40% 36.49
Nilai Kinerja Kepala Sekolah 91.41
Persentase Kehadiran Kepala Sekolah 99.99 %
Nilai Akhir PKKS = Nilai Kinerja KS x Persentase Kehadiran 91.40
Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) AMAT BAIK 125%

Perolehan angka kredit per tahun sebagai Kepala Sekolah
Angka Kredit = 37.19

Jombang, 31 December 2020
Kepala Sekolah yang dinilai, Penilai,
Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd. M.M. Drs. SIMON, M.Pd.

NIP 197808181988111021 NIP 196508191988111009
Mengetahui:
Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Wilayah Sidoarjo
Provinsi Jawa Timur,
BAGUS ANA MANA, MM, M.Pd

Pembina Utama
NIP 196709191988111004
PENILAIAN PERILAKU KERJA KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
R
O
SK
Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
1
didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta didik,
2
orang tua, dan guru teman sejawat.
3 Kepala Sekolah berpenampilan bersih, rapi dan sopan.
Kepala Sekolah mengelola pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta
4
didik.
ORIENTASI PELAYANAN
Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

5
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
Kepala Sekolah memperlakukan semua peserta didik secara adil,
6 memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing tanpa
1 memperdulikan faktor personal.
7 memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
peserta didik.
Kepala Sekolah mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk
8 mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikan masukan.
Kepala Sekolah menyediakan layanan informasi terkait dengan
9
perkembangan prestasi dan potensi peserta didik kepada orang tua.
Kepala Sekolah menyediakan layanan informasi terkait dengan pelatihan
10 guru dan tenaga kependidikan untuk pengembangan diri guru dan tenaga
kependidikan.
Kepala Sekolah berperilaku baik dalam menjalankan profesinya
1
sesuai dengan kode etik sebagai Kepala Sekolah.
Kepala Sekolah memanfaatkan waktu luang secara produktif
2
terkait dengan tugasnya.
Kepala Sekolah memberikan kontribusi positif terhadap
3 peningkatan prestasi belajar peserta didik dengan memberdayakan seluruh
potensi sekolah.
INTEGRITAS
4
pengembangan sekolah.
5 Kepala Sekolah menunjukkan kebanggaan terhadap profesinya.
2
Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam kehidupan
6
sehari-hari di sekolah.
Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
7
jabatannya.
Kepala Sekolah bersedia menanggung segala resiko dari
8
pekerjaan yang dilakukannya.
Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
9
kesalahan tersebut.
Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
10
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah.
Kepala Sekolah melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar
1
ideologi dalam menjalankan tugasnya.
2 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
KOMITMEN
3
Kepala Sekolah menunjukkan apresiasi dan toleransi terhadap
3
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama.
KOMITMEN
Kepala Sekolah mengutamakan kepentingan tugas jabatan
3 4
di atas kepentingan pribadi, kelompok dan/atau golongan.
Kepala Sekolah bekerja keras untuk meningkatkan prestasi
5
belajar peserta didik dengan memberdayakan seluruh potensi sekolah.
Kepala Sekolah bekerja keras dengan ikhlas
6
(tanpa diminta) untuk kemajuan satuan pendidikan.
Kepala Sekolah melakukan tugas jabatannya dan menerima
7
tanggungjawab lebih daripada yang seharusnya diemban.
Kepala Sekolah melaksanakan tugas jabatan (menyusun
1 perencanaan, melaksanakan pembelajaran, menilai, dan membuat
laporan) tepat waktu.
Kepala Sekolah melaksanakan tugas sekolahnya tepat waktu
2
sesuai dengan beban kerjanya.
Kepala Sekolah meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan
DISIPLIN
3 memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan

4
tugas jabatannya.
Kepala Sekolah menyelesaikan tugas lain di luar pelaksanaan
4
pembelajaran dengan tepat waktu.
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
5
dan prasarana sekolah untuk kepentingan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan
6
sekolah.
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina
1
kebersamaan dengan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah menghormati dan menghargai guru teman
2
sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam
KERJASAMA
3
pertemuan formal maupun tidak formal kepada teman sejawat untuk
kepentingan peserta didik.
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat.
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah.
Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
6
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatannya.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
H
M
D
A
R
O
SK
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
477.86
500.00
95.57
Amat Baik
OLEH TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
R
O
SK
1
2
4
didik.
ORIENTASI PELAYANAN

5
peserta didik.
memberikan masukan.
9
kependidikan.
1
2
3
peningkatan prestasi belajar peserta didik.
4
INTEGRITAS

2 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam kehidupan
6
7
jabatannya.
8
9
kesalahan tersebut.
10
1
3
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama kepada semua warga sekolah.
KOMITMEN
3
KOMITMEN
3 4
5
6
7
Kepala Sekolah melaksanakan tugasnya tepat waktu
2
DISIPLIN

4
tugas jabatannya.
4
5
6
sekolah.
1
2
KERJASAMA
3
6
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
H
B
LA
R
O
SK
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
477.86
500.00
95.57
Amat Baik
OLEH TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
1
2
4
didik.
ORIENTASI PELAYANAN

5
peserta didik.
memberikan masukan.
9
kependidikan.
1
2
3
4
INTEGRITAS

6
7
jabatannya.
8
9
kesalahan tersebut.
10
1
3
KOMITMEN
3
KOMITMEN
3 4
5
6
7
2
DISIPLIN

4
tugas jabatannya.
4
5
6
sekolah.
1
2
KERJASAMA
3
6
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
H
SKOR
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
477.86
500.00
95.57
Amat Baik
OLEH KOMITE SEKOLAH
No ASPEK INDIKATOR
R
O
SK
1
2
4
didik.
ORIENTASI PELAYANAN

5
peserta didik.
memberikan masukan.
9
kependidikan.
1
2
3
4
INTEGRITAS

6
7
jabatannya.
8
9
kesalahan tersebut.
10
1
3
KOMITMEN
3
KOMITMEN
3 4
5
6
7
2
DISIPLIN

4
tugas jabatannya.
4
5
6
sekolah.
1
2
KERJASAMA
3
6
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
H
T
M
K
R
O
SK
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
477.86
500.00
95.57
Amat Baik
OLEH GURU
No ASPEK INDIKATOR
2
3
ORIENTASI PELAYANAN
4
5
1 6
10
1
2
3
INTEGRITAS
4
5
2
6
7
8
10
1
2
3
KOMITMEN
3 4
5
6
7
1
DISIPLIN
3
4
5
6
1
2
KERJASAMA
4
5
5
6
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
OLEH GURU
2
R
R
INDIKATOR
G
R
R
O
O
SK
SK
Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta didik, orang
1
tua, dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta didik, orang tua,
2
dan guru teman sejawat.
Kepala Sekolah berpenampilan bersih, rapi dan sopan. 1
Kepala Sekolah mengelola pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 1
Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi
2
aktif dalam proses pembelajaran.
Kepala Sekolah memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan
perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing tanpa memperdulikan faktor 1
personal.
Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memilih
1
berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat peserta didik.
Kepala Sekolah mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk mengundang
2
mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan masukan.
Kepala Sekolah menyediakan layanan informasi terkait dengan perkembangan
1
prestasi dan potensi peserta didik kepada orang tua.
Kepala Sekolah menyediakan layanan informasi terkait dengan pelatihan guru dan
1
tenaga kependidikan untuk pengembangan diri guru dan tenaga kependidikan.
1
Kepala Sekolah memanfaatkan waktu luang secara produktif terkait dengan tugasnya. 1
peningkatan prestasi belajar peserta didik dengan memberdayakan seluruh potensi 2
sekolah.
Kepala Sekolah memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan sekolah. 2
Kepala Sekolah menunjukkan kebanggaan terhadap profesinya. 2
Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam kehidupan sehari-
2
hari di sekolah.
Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas jabatannya. 2
2
Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui kesalahan
2
tersebut.
Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap, berperilaku, dan bertutur kata
2
kepada warga sekolah.
Kepala Sekolah melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi
2
dalam menjalankan tugasnya.
Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI). 2
Kepala Sekolah menunjukkan apresiasi dan toleransi terhadap keberagaman budaya,
2
suku, ras, dan agama.
2
Kepala Sekolah bekerja keras untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik
2
dengan memberdayakan seluruh potensi sekolah.
Kepala Sekolah bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan satuan pendidikan 2
2
tanggungjawab lebih daripada yang seharusnya diemban
Kepala Sekolah melaksanakan tugas jabatan (menyusun perencanaan, melaksanakan
2
pembelajaran, menilai, dan membuat laporan) tepat waktu.
Kepala Sekolah mengelola tugas sekolahnya tepat waktu
2
memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan tugas 2
jabatannya.
2
Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana dan prasarana
2
sekolah untuk kepentingan pelaksanaan tugas.
Kepala sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan lingkungan sekolah. 2
Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan guru
2
teman sejawat.
2
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun 2
tidak formal kepada guru teman sejawat untuk kepentingan peserta didik.
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk kemajuan
2
sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat.
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik, orang tua, guru
teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar 2
1
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR 446.67
SKOR MAKSIMUM 500.00
NILAI ASPEK 89.33
SEBUTAN Baik
###
###
###
1
3
Nilai
R
R
G
G
G
R
R
O
O
Gr 1
SK
SK
SK
2 2 ###
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2 ###
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2 ###
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2 ###
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2 ###
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
500.00 500.00
500.00 500.00
100.00 100.00
Amat Baik Amat Baik
OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK
No ASPEK INDIKATOR
R
O
SK
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik, orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta didik,
orangtua peserta didik , dan guru teman sejawat.
ORIENTASI PELAYANAN
3 Kepala Sekolah berpenampilan bersih, rapi, dan sopan.

4 memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa
memperdulikan faktor personal.
1 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
peserta didik.
6 perkembangan prestasi dan potensi peserta didik kepada orangtua peserta
didik.
Kepala Sekolah menyediakan layanan informasi baru terkait dengan
7
pengembangan diri atau potensi peserta didik kepada orang tua.
Kepala Sekolah menghormati dan menghargai orangtua peserta didik
8
sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
1
2
3
4
INTEGRITAS

6
7
jabatannya.
8
9
kesalahan tersebut.
10
1
3
KOMITMEN

3 4
5
KOMITM
3

6
7
Kepala Sekolah mengelola tugas sekolahnya di sekolah tepat waktu
1
DISIPLIN
4 tugas jabatannya.
Kepala Sekolah memberi contoh tentang menjaga kebersihan dan
3
lingkungan sekolah.
4 Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
1 Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang kegiatan
ekstrakurikuler dengan orangtua peserta didik.
2 Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang penguatan
pendidikan karakter dengan orangtua peserta didik.
3 Kepala Sekolah membina kebersamaan dengan orangtua peserta didik
dalam mengawasi dan mendidik peserta didik.
4 Kepala Sekolah mengembangkan kerjasama di bidang teknologi dan
informasi dengan orangtua peserta didik.
KERJASAMA

5 kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik baik
dalam pertemuan formal maupun tidak formal kepada orangtua peserta
didik untuk kepentingan peserta didik.
5 Kepala Sekolah berkomunikasi dengan orangtua peserta didik dan
6 masyarakat sekitar untuk kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif
dalam kegiatan sosial di masyarakat.
7 Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari orang tua
untuk kemajuan prestasi belajar peserta didik dan pengembangan sekolah.
8 yang telah disepakati dengan orangtua peserta didik
terkait dengan bidang tugas jabatannya.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
H
1
3
T
T
O
O
R
R
O
O
SK
SK
SK
1 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
1 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
1 1 1
2 1 1
1 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
2 1 1
476.61 250.00 250.00

500.00 500.00 500.00
95.32 50.00 50.00
Amat Baik Kurang Kurang
PENILAIAN PERILAKU K
OLEH KOMITE
No ASPEK INDIKATOR
O
SK
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua peserta
didik.
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta didik.
3 Kepala Sekolah berpenampilan bersih, rapi, dan sopan.
4 Kepala Sekolah mengelola pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta
ORIENTASI PELAYANAN
didik.
5 Kepala sekolah sesekali pernah menggantikan guru mengajar atau masuk ke
kelas.
1 6 memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
peserta didik.
7
8 memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa
memperdulikan faktopersonal
9 Kepala Sekolah menyediakan layanan informasi terkait dengan
perkembangan prestasi dan potensi peserta didik kepada orang tua
Kepala Sekolah menyediakan layanan informasi baru terkait dengan
10
pengembangan diri atau potensi peserta didik kepada orang tua.
1 Kepala Sekolah berperilaku baik dalam menjalankan profesinya
2 Kepala Sekolah memanfaatkan waktu luang secara produktif
3 Kepala Sekolah memberikan kontribusi positif terhadap
INTEGRITAS
4 Kepala Sekolah memberikan kontribusi positif terhadap

2 pengembangan sekolah.
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya.
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut.
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
2 Kepala Sekolah menunjukkan apresiasi dan toleransi terhadap
KOMITMEN

3 3
4 Kepala Sekolah bekerja keras untuk meningkatkan prestasi
5
1 Kepala Sekolah datang sebelum peserta didik tiba di sekolah dan pulang
paling akhir di sore hari.
DISIPLIN
4 2 Kepala Sekolah memberi contoh tentang kebersihan dan lingkungan
sekolah dengan membuang sampah pada tempatnya.
3 Kepala sekolah memiliki rasa kebermilikan dan memelihara sarana
1 Kepala Sekolah menghormati dan menghargai teman
KERJASAMA Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
2 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam
kegiatan sosial di masyarakat.
5 peserta didik dan perkembangan sekolah.
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
TOTAL SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI ASPEK
SEBUTAN
LAIAN PERILAKU KERJA KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE PESERTA DIDIK
1
9
3
PD
PD
PD
PD
PD
PD
PD
PD
PD
R
R
O
O
O
SK
SK
SK
SK
SK
SK
SK
SK
SK
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
478.75 478.75 478.75 478.75 478.75 478.75 478.75 478.75
500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00
95.75 95.75 95.75 95.75 95.75 95.75 95.75 95.75
Amat Baik Amat Baik Amat Baik Amat Baik Amat Baik Amat Baik Amat Baik Amat Baik
10
7
9
PD
PD
PD
PD
R
R
O
O
SK
SK
SK
2 2
2 2
2 2
1 1
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
1 1
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
1 1
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
478.75 478.75
500.00 500.00
95.75 95.75
Amat Baik Amat Baik
SELAMAT DATANG
Apilkasi ini untuk membantu tim

penilai mengolah Penilaian Kinerja
Kepala Sekolah (PKKS) SMK
di lingkungan
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
Sesuai dengan Pedoman PKKS Dirjen GTK Kemdikbud

Tahun 2018
TIM KORWAS PROV. JATIM 2021

PERLU BANTUAN?
Apabila masih mengalami kesulitan

dalam penggunaan aplikasi ini,
hubungi Tim Korwas Prov. Jatim:
Agus Subekti: 082140953533
Heru Triyono: 087758353771
IDENTITAS SEKOLAH DAN PENILAI
TAHUN PENILAIAN : 2020 Hari

Tanggal Penilaian/Pelaksanaan : 06 Januari 2021 Wednesday
Tanggal Pelaporan : 31 Desember 2020 ###
Mulai Pukul : 08.00 s/d 12.00 ###
Nomor Surat Tugas : 094/717/101.6.25/2020
Tanggal Surat Tugas : 02 Desember 2020 GOLONGAN
Cabang Dinas Pendidikan Wilayah : Sidoarjo -
Alamat : Jl. Ponti No. 09 Lingkar Barat Pasuruan
Kabupaten/kota : Sidoarjo Probolinggo
Kode Pos : 61212 Bondowoso
Nama Kepala Cabang : BAGUS ANA MANA, MM, M.Pd Jember
Pangkat : Pembina Utama Kabupaten Banyuwa
NIP : 196709191988111004 Kabupaten Malang
A. IDENTITAS LEMBAGA Malang
1. Nama Sekolah : SMK Kemala Bhayangkari 37 Blitar
2. NSS/NISN : Tulungagung
3. NPSN : 205400058 Kediri
4. Alamat Sekolah : Jl. Bhayangkari No. 36 C Jombang Nganjuk
Kabupaten/Kota : Jombang Madiun
Provinsi : Jawa Timur Ponorogo
a. e-mail : smabha37@gmail.com Kabupaten Pacitan
b website : www.smabha37.sch.id Bojonegoro
5. Kepala Sekolah Kabupaten Lamonga
a. Nama : Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd. M.M. Kabupaten Gresik
b. NIP : 197808181988111021 Sidoarjo
c. Pangkat, Golongan : Pembina Tingkat I, IV/b Kabupaten Jombang
d. TMT sebagai Kepala Sekolah : 29 Desember 2017 Kabupaten dan Kota
e. TMT Kepsek di sekolah ini : 29 Desember 2020 Kabupaten Bangkala
B. PENGAWAS PEMBINA DAN PENILAI Kabupaten Sampang
Pengawas Pembina Kabupaten Pamekas
a. Nama Pengawas Sekolah ini : Drs. SIMON, M.Pd. Kabupaten Sumenep
b. NIP : 196508191988111009
Penilai 1
a. Nama : MIJIATUN SRI HARTYATNI, S.Pd., M.Si.
b. NIP : 197007181994112007
c. Pangkat, Golongan : Pembina Tingkat I, IV/b
d. Jabatan : Pengawas Sekolah Madya
Penilai 2
a. Nama : Drs. AGUS SUBEKTI, M.Si.
b. NIP : 196509191988111007
c. Pangkat, Golongan : Pembina Utama Muda, IV/c
Penilai 3
a. Nama :
b. NIP :
c. Pangkat, Golongan : Penata, III/c
d. Jabatan : Pengawas Sekolah Muda
REKAPITULASI KEHADIRAN KEPALA SEKOLAH
Nama Kepala Sekolah : Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd. M.M.

NIP : 197808181988111021
Unit Kerja : SMK Kemala Bhayangkari 37
Tidak Hadir Persentase

No Bulan Terlambat Pulang Lbh Cepat Jumlah Tanpa Keterangan
Hadir
(menit) (menit) menit (hari)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Januari 0 100.00%
2 Februari 1 1 100.00%
3 Maret 0 100.00%
4 April 2 2 99.99%
5 Mei 0 100.00%
6 Juni 0 100.00%
7 Juli 0 100.00%
8 Agustus 0 100.00%
9 September 0 100.00%
10 Oktober 0 100.00%
11 November 0 100.00%
12 Desember 0 100.00%
JUMLAH 1 2 3 0
PERSENTASE KEHADIRAN 99.99%
Instrumen Penilaian Kinerja Kepala SMK
Cabang Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Wilayah Sidoarjo
NILAI
NO BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK CATATAN
I. MANAJERIAL
1 Kepala Sekolah menyusun Dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
Rencana Kerja Jangka Menengah Memuat rumusan visi ,misi ,tujuan dan strategi
(RKJM) yang memuat rumusan • Berita acara perumusan
Visi Sekolah, Misi Sekolah, • Berita Acara reviu
4
Tujuan Sekolah, Strategi • Berita Acara penetapan
pencapaian tujuan berdasarkan • Daftar hadir kegiatan perumusan
evaluasi pelaksanaan program • Daftar Hadir Kegiatan Reviu
tahun sebelumnya. • Daftar Hadir penetapan.
2 Kepala Sekolah menyusun . RKT dan/atau RKAS
Rencana Kerja Tahunan (RKT) • Dokumen Evaluasi Diri Sekolah yang menggunakan
yang dinyatakan dalam Rencana instrumen Akreditasi atau SPMI atau instrumen
Kegiatan dan Anggaran Sekolah lainnya.
(RKAS) yang melibatkan • Berita acara perumusan
pemangku kepentingan melalui • Berita Acara reviu
4
langkah perumusan, reviu, dan • Berita Acara penetapan
penetapan. • Ditetapkan oleh Kepala Sekolah
• Daftar hadirpihak yang terlibat (warga sekolah,
komite sekolah, dan pihak- pihak pemangku
kepentingan lain).
3 Kepala Sekolah memfasilitasi • Program sekolah yang telah dituangkan dalam

berbagai kegiatan untuk RKT/RKAS misalnya: PPK. Kegiatan keagamaan,
memotivasi siswa agar memiliki ibadah.
perilaku dan mengembangkan • Integrasi pengembangan sikap beriman dan
sikap orang beriman melalui bertakwa kepada Tuhan YME dalam kegiatan
pembiasaan (budaya sekolah), pembelajaran tertuang dalam RPP.
keteladanan dalam menghayati , • Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa
dan mengamalkan sesuai dengan kepada Tuhan YME dalam pelaksanaan pembelajaran. 4
ajaran agama yang dianut. • Foto-foto kegiatan: ekstrakurikuler keagamaan
dalam penumbuhan sikap religius siswa.
• Pembiasaan berdoa setiap memulai dan mengakhiri
kegiatan.
• Melaksanakan kegiatan ibadah.
4 Kepala Sekolah memfasilitasi • Program sekolah yang telah dituangkan dalam

berbagai kegiatan untuk RKT/RKAS misalnya: GLS, ekstrakurikuler
menumbuhkan sikap sosial Pendidikan Kepramukaan, dan ekstrakurikuler lainya.
dengan karakter jujur dan • Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau bukti
bertanggung jawab, peduli, lain)
gotong- royong dan demokratis, • Catatan konselor/guru BK.
percayadiri, serta nasionalisme • Jurnal siswa dan guru. 4
• Menumbuhkan sikap saling menolong/berempati.
• Menghormati perbedaan.
• Antri saat bergantian memakai fasilitas sekolah
• Berpakaian sopan sesuai aturan sekolah.
• Mengucapkan salam saat masuk kelas
• Sikap santun dalam berbicara dan berperilaku.
5 Kepala Sekolah memiliki • Dokumen Rencana Program Literasi yang tertuang

program gerakan literasi yang dalam RKT/RKAS
mencerminkan sikap pembelajar • Dokumen Penilaian Program
sejati sepanjang hayat Literasi.
diwujudkan dalam aktivitas • Dokumen Laporan pelaksanaan Kegiatan literasi.
pembelajaran baik di dalam • Disediakan waktu yang cukup untuk kegiatan
kelas maupun di luar kelas, literasi.
melalui pembiasaan program • Membaca/menulis buku dan bacaan lainnya di
tersebut. ruang baca/pojok baca/tempat yang tersedia.
• Laporan Penyelenggaraan lomba yang terkait dengan 4
literasi.
• Pajangan/Display karya tulis siswa (berupa puisi,
artikel, biografi, sejarah, dan lain-lain) dan merotasi
secara berkala.
• Penghargaan terhadap prestasi siswa secara berkala.
• Laporan Pelatihan tentang literasi.
• Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau
dokumen pelaksanaan lain)
NILAI
6 Kepala Sekolah memfasilitasi • Dokumen Program kegiatan kesiswaan

kegiatan siswa untuk • Laporan kegiatan kesiswaan.
menumbuhkan perilaku yang • Dokumentasi (daftar hadir siswa dalam
mencerminkan sikap sehat pembelajaran, ekstrakurikuler wajib maupun pilihan
jasmani dan rohani,setiap siswa • Kegiatan UKS yang meliputi kantin sehat, bina
terlibat dalam seluruh kegiatan mental untuk pencegahan NAPZA (Narkotika,
baik intrakurikuler, kokurikuler, Alkohol, Psikotropika, dan Zat Adiktif)
dan ekstrakurikuler melalui , HIV/AIDS, tindak kekerasan, dan lain-lain. 4
kegiatan kesiswaan, berupa: • Keikutsertaan dalam lomba bidang olah raga dan
olahraga, seni, kepramukaan, seni.
UKS, Keagamaan, dan • Catatan perkembangan siswa
mengikutsertakan atau dari guru PJOK/wali kelas/Kepala Sekolah.
mengadakan lomba yang terkait
dengan kesehatan jasmani dan
rohani.
7 Kepala Sekolah • Dokumen Silabus setiap mata pelajaran.
memfasilitasi kegiatan siswa • Dokumen RPP setiap mata pelajaran
untuk memiliki pengetahuan • Bahan ajar/Lembar Kerja
faktual, konseptual, prosedural, • Hasil Penilaian Kompetensi pengetahuan 4
dan metakognitif. • Laporan kegiatan dan dokumentasi kegiatan
ekstrakurikuler pendalaman komoetensi pengetahuan
8 Kepala Sekolah • Dokumen Siabus

memfasilitasi siswa untuk • RPP
memiliki keterampilan berpikir • Laporan praktik (yang telah dibuat siswa).
dan bertindak kreatif, produktif, • Laporan penelitian yang telah dibuat siswa
kritis, mandiri, kolaboratif, dan • Produk yang dibuat siswa
komunikatif melalui pengalaman • Hasil Penialian Portofolio Siswa
pembelajaran dan di dalam atau • Hasil Penilaian Praktik Siswa 4
di luar kelas, misalnya praktik di • Hasil Penialian Produk
laboratorium; penelitian • Hasil Penialian Proyek
sederhana; studi wisata; seminar • Laporan pelaksanaan studi wisata, seminar,
atau workshop; peragaan atau workshop, peragaan, pameran, dan pementasan karya
pameran; dan pementasan karya seni, dan lain-lain.
seni.
9 Kepala Sekolah Meningkatkan o Selama dua tahun terakhir, rata-rata Ujian Nasional,
prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah
Ujian Akhir mengalami kenaikan
o Selama dua tahun terakhir, rata-rata Ujian Nasional
dan Ujian Sekolah berstandar Nasional mengalami
kenaikan
dan Ujian Sekolah mengalami kenaikan
o Selama dua tahun terakhir, rata-rata Ujian Nasional 4
atau Ujian Sekolah berstandar Nasional atau Ujian
Sekolah mengalami
kenaikan
dan Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian
Sekolah tidak
mengalami kenaikan
10 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4 : Jumlah peserta didik yang berprestasi di

prestasi siswa dalam lomba tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota
bidang akademik meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya
Skor 3 : Jumlah peserta didik yang berprestasi di
tingkat Nasional dan/atau
Provinsi, Kab/Kotameningkat dari tahun
sebelumnya
Skor 2 : Jumlah peserta didik yang
4
berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota
meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya
Skor 1 : Jumlah peserta didik yang
berprestasi di tingkat Provinsi atau
Kab/Kotameningkat dari tahun sebelumnya
Skor 0 : Tidak ada peningkatan prestasi peserta
didik
NILAI
11 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4: Jumlah prestasi lomba ketiga bidang

prestasi siswa pada bidang meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya
non akademik dalam lomba Skor 3: Jumlah prestasi lomba tingkat nasional
bidang:(1) seni, (2) sosial, (3) naik dan provinsi atau Kab/Kota
kemasyarakatan meningkat baik dari tahun sebelumnya
Skor 2: Jumlah prestasi lomba tingkat
4
Provinsi dan Kab/Kota meningkat sangat
baik dari tahun sebelumnya
Skor 1: Salah satu Jumlah prestasi lomba
meningkat baik dari tahun sebelumnya
Skor 0: Tidak mengalami kenaikan
12 Kepala Sekolah mengupayakan Skor 4: Persentase kelulusan 100% dan yang

jumlah lulusan yang diterima melanjutkan pendidikan persentasenya naik
jenjang pendidikan lanjutan. Skor 3: Persentase Kelulusan 100% dan yang
melanjutkan persentasenya tetap
Skor 2: Persentase Kelulusan 100% dan yang
4
melanjutkan persentasenya turun
Skor 1: Persentase Kelulusan 100% dan tidak
ada yang melanjutkan pendidikan
Skor 0: Persentase kelulusan kurang dari 100%
13 Kepala Sekolah mengupayak an Skor 4: Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja
jumlah lulusan yang diterima di berbagai bidang persentasenya naik
bekerja di berbagai bidang Skor 3: Persentase Kelulusan 100% dan yang bekerja
pekerjaan. di berbagai bidang persentasenya tetap
Skor 2: Persentase Kelulusan 100% dan yang bekerja 4
di berbagai bidang persentasenya turun
Skor 1: Persentase Kelulusan 100% dan tidak ada
yang bekerja di berbagai bidang
Skor 0: Persentase kelulusan kurang dari 100%
14 Kepala Sekolah memfasilitasi • Dokumen RPP yang memuat penugasan individu
siswa untuk memiliki dan kelompok.
keterampilan bertindak secara • Dokumen Laporan tugas dan kegiatan oleh siswa.
mandiri, kolaboratif, dan • Bahan dan dokumentasi presentasi tugas
komunikatif melalui pendekatan • SK Kepanitiaan dan laporan kegiatan.
ilmiah sebagai pengembangan • Surat Tugas/SK tentang penyusunan program
dari yang dipelajari pada satuan sekolah
pendidikan dan sumber lain
secara mandiri yang diperoleh 4
dari pengalaman pembelajaran
dan kegiatan, meliputi: Penugasan
individu, Penugasan kelompok,
Pelaporan tugas/kegiatan,
Presentasi hasil penugasan,
Keterlibatan dalam kepanitiaan,
Keterlibatan dalam penyusunan
program sekolah.
15 Kepala Sekolah memfasilitasi • Silabus
guru dalam menumbuhkan • RPP yang memuat rancangan penilaian sikap
kompetensi sikap spiritual siswa spiritual
melalui pembelajaran langsung • Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian
dan tidak langsung (indirect antar
teaching), keteladanan, teman.
pembiasaan, dan budaya sekolah • Buku Pedoman Guru
dengan memperhatikan • Buku yang digunakan guru dalam pembelajaran
4
karakteristik mata • Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran
pelajaran serta kebutuhan dan • Jurnal nilai (Sikap spiritual siswa diamati dan dicatat
kondisi siswa. wali kelas/guru BK, dan guru kelas/ mata pelajaran).
• Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan
Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah
keagamaan, baca tulis Al-Quran, retreat atau kegiatan
keagamaan lainnya.
NILAI
16 Kepala Sekolah memfasiitasi guru • Buku Pedoman Guru

dalam menumbuhkan kompetensi • Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran.
sikap sosial yaitu menghayati • Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa
dan mengamalkan perilaku: (a) diamati dan dicatat wali kelas/guru BK, dan guru
jujur; (b) disiplin; (c) santun; (d) kelas/mata pelajaran).
peduli (gotong royong, kerjasama, • Rancangan penilaian pada RPP
toleran, damai); (e) bertanggung setiap mata pelajaran
jawab; (f) responsif; dan (g) • Jurnal penilaian,
proaktif dalam berinteraksi secara • Dokumen observasi
efektif melalui pembelajaran • Penilaian diri
langsung dan tidak • Penilaian antar teman. 4
langsung/indirect teaching • Program kegiatan ekstrakurikuler
(keteladanan, pembiasaan, dan • Laporan Hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa
budaya sekolah) dengan kegiatan Krida, misalnya: Kepramukaan, Latihan
memperhatikan karakteristik Kepemimpinan Siswa (LKS), Palang Merah Remaja
mata pelajaran serta kebutuhan (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan
dan kondisi siswa. Pengibar Bendera (Paskibra), dan lainnya.
• Laporan Latihan olah- bakat latihan olah-minat,
misalnya: pengembangan bakat olahraga, seni dan
budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater, dan lain-lain.
17 Kepala Sekolah memfasilitasi Perangkat pembelajaran guru yang disusun sesuai

guru dalam menumbuhkan dengan tingkat kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan
kompetensi Inti kompetensi dasar pada KI tersebut pada SMA:
pengetahuansiswa baik • Program Tahunan
pengetahuan fakta, konsep, • Program Semester
prosedural, dan metakognitif. • Silabus
• RPP
• Buku Pedoman Guru
• Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
pembelajaran.
• Perangkat Penilaian Kompetensi pengetahuan (Kisi-
kisi dan Soal tes tulis dan/atau lisan, dan pedoman 4
penskoran)
• Lembar Tugas Terstruktur
• Lembar Kegiatan Mandiri siswa.
• Handout
• Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan
Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan penguasaan keilmuan
dan kemampuan akademik, penelitian, kelompok
pencinta teknologi informasi dan komunikasi,
rekayasa, dan lainnya.
• Laporan Kegiatan
Ekstrakurikuler
18 . Kepala Sekolah memfasiitasi DokumenPerangkat pembelajaran guru yang disusun

guru dalam menumbuhkan sesuai dengan tingkat kompetensi inti 4 (keterampilan)
kompetensi inti dan kompetensi dasar:
4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu • Program Tahunan
menunjukkan keterampilan • Program Semester
menalar, mengolah, dan menyaji • Silabus
secara: (a) efektif, (b) kreatif, (c) • RPP
produktif, (d) kritis, (e) mandiri, • Buku Pedoman Guru
(f) kolaboratif, (g) komunikatif, • Buku yang digunakan dan siswa dalam pembelajaran 4
dan (h) solutif dalam ranah • Lembar Tugas Terstruktur
konkret dan abstrak terkait • Lembar Kegiatan Mandiri Siswa melalui proyek,
dengan pengembangan dari yang portofolio, dan produk.
dipelajarinya di sekolah, serta • Buku Nilai
mampu menggunakan metode • Dokumen hasil penilaian keterampilan kinerja,
sesuai dengan kaidah keilmuan. proyek , produk, dan portofolio.
19 . Kepala Sekolah mengelola • Dokumen Silabus setiap mata pelajaran

perangkat pembelajaran yang • Dokumen RPP Guru mata pelajaran pada semua
dikembangkan untuk semua mata tingkat dan kelas.
pelajaran sesuai dengan tingkat • Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
4
kompetensi dan ruang lingkup pembelajaran.
materi pembelajaran. • Program Tahunan
• Program Semester
NILAI
20 Kepala Sekolah membentuk Tim • SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah

Pengembang Kurikulum • Daftar Hadir Kegiatan Pengembangan Kurikulum
(sekurang- kurangnya meliputi (sekurang-kurangnya guru matapelajaran/kelas,
guru mata pelajaran, konselor/BK, komite sekolah, penyelenggara
konselor/guru BK, Komite pendidikan)
Sekolah atau penyelenggara • Daftar Hadir Nara Sumber
4
pendidikan) dalam • Berita Acara Penetapan
mengembangkan kurikulum Kurikulum
sekolah. • Notulen rapat pengembangan kurikulum
• Lembar Persetujuan Pengawas
Sekolah.
21 . Kepala Sekolah • Dokumen KTSP yang disusun sesuai ketentuan

mengorganisasikan • Dokumen KTSP memuat rumusan visi, misi, dan
penyusunanKTSP mengacu pada tujuan sekolah
Kerangka Dasar pada Standar Isi • Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan
meliputi: (1) Perumusan visi, kurikuler
misi, dan tujuan satuan • Dokumen KTSP memuat Pengaturan beban belajar
pendidikan; (2) Pengorganisasian siswa dan beban kerja guru pada tingkat kelas;
muatan kurikuler satuan • Dokumen KTSP memuat Kalender pendidikan
pendidikan; (3) Pengaturan beban satuan pendidikan; 4
belajar siswa dan beban kerja • Dokumen silabus muatan atau mata pelajaran
guru pada tingkat kelas; (4) muatan local;
Penyusunan kalender pendidikan • Dokumen RPP setiap
satuan pendidikan; (5) muatan pembelajaran/matapelajaran
Penyusunan silabus muatan atau
mata pelajaran muatan local;
(6)Penyusunan rencana
pelaksanaan pembelajaran
setiap muatan pembelajaran.
22 . Kepala Sekolah/Tim • Laporan Analisis Konteks
Pengembang Kurikulum Sekolah • Dokumen I Kurikuum sekolah yang telah ditetapkan
mengembangkan kurikulum oleh Kepala Sekolah berdasarkan pertimbangan komite
sesuai dengan Prosedur sekolah dan dikoordinasikan oleh pengawas sekolah.
Operasional Standar meliputi: • Dokumen I Kurikulum Sekolah telah disahkan oleh
a. Analisis konteks pemerintah daerah sesuai dengan kewenangannya.
b. Penyusunan dokumen • Silabus setiap mata pelajaran
Kurikulum c. Penyusunan silabus (Dokumen II) 4
muatan atau mata pelajaran • RPP setiap matapelajaran
muatan lokal; (dokumen III)
dan
d. Penyusunan rencana
pelaksanaan pembelajaran setiap
mata pelajaran
23 Kepala Sekolah melaksanakan • Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen

kurikulum sesuai pedoman, I Kurikulum Sekolah
meliputi: (1) kegiatan • Dokumen penugasan guru berdasarkan struktur
intrakurikuler seperti yang kurikulum
tercantum di dalam struktur • Dokumen kegiatan Penugasan
kurikulum di atas; (2) kegiatan Terstruktur
kokurikuler sesuai ketentuan; (3) • Dokumen Kegiatan Mandiri
kegiatan ekstrakurikuler sesuai • Jadwal pelajaran yang menkomodir alokasi waktu
ketentuan; (4) Jumlah alokasi yang telah ditetapkan dalam Struktur Kurikulum
waktu jam pembelajaran baik • RPP
kegiatan intrakurikuler, • Hasil belajar 4
kokurikuler, dan ekstrakurikuler • Dokumentasi Kegiatan ekstrakurikuler (foto, daftar
disesuaikan dengan peraturan hadir, laporan nilai ekstra kurikuler)
yang berlaku; (5) Penugasan
terstruktur adalah kegiatan; (5)
Kegiatan mandiri; (6)
Penambahan Beban BelajarSatuan
pendidikan dapat menambah
beban belajar 2 (dua) jam per
minggu
24 Kepala Sekolah memfasilitasi • Dokumen silabusyang memiliki kelengkapan

pengembangan silabus komponen dan isi
matapelajaran berdasarkan • Silabus kelas 10
Standar Kompetensi Lulusan, • Silabus kelas 11 4
Standar Isi, dan Standar • Silabus kelas 12
Kompetensi Inti dan Kometensi
Dasar.
NILAI
25 Kepala Sekolah memfasilitasi • Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah

kegiatan penyusunan RPP yang direncanakan dalam RKT/RKAS.
mengintegrasikan PPK dan GLS • Laporan Kegiatan
Penyusunan RPP
• Setiap RPP dibuat guru memuat:identitasnama
sekolah identitas mata pelajaran atau tema/subtema,
kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu.
• Tujuan pembelajaran
• Kompetensi dasar
• Indikator pencapaian kompetensi 4
• Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip,
dan prosedur yang relevan
• Metode pembelajaran
• Media pembelajaran
• Sumber belajar
• Langkah-langkah pembelajaran
• Rancangan penilaian hasil pembelajaran.
• Integrasi PPK dalam kegiatan inti pembelajaran
26 Kepala Sekolah menetapkan • Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan bahwa:

alokasi waktu dan beban belajar Alokasi Waktu Jam Tatap Muka Pembelajaran 45
di sekolah sesuai ketentuan menit pada SMA
4
• SK Pembagian tugas guru
dan tugas tambahan lainnya
27 Kepala Sekolah memastikan • Buku Teks yang digunakan siswa tercantum dalam
bahwa setiap siswa menggunakan setiap RPP
buku teks atau buku elektronik (e- • Daftar Inventarsi Buku Teks 4
book) untuk semua mata Pelajaran
pelajaran.
28 Kepala sekolah menetapkan skor 4: 100% memenuhi ketentuan skor 3: 95% sd 99%
bahwa jumlah maksimal siswa memenuhi
setiap rombongan belajar pada skor 2: 90% sd 94% memenuhi skor 1: 85% sd 89%
4
satuan pendidikan sesuai memenuhi skor 0: kurang dari 85% memenuhi
ketentuan.( paling sedikit 20 dan
paling banyak 36 siswa)
29 Kepala Sekolah memastikan • Program Supervisi Guru
setiap guru melakkan • Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
pembelajaran dan pengelolaan • Instrumen supervisi yang mengukurkinerja guru
kelasdengan baik melalui dalam melaksanakan, langkah- langkah pembelajaran,
4
supervisi guru. pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll.
• Hasil observasi kelas
• Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah
30 Kepala Sekolah menyusun • Program Supervisi Guru

program supervise akademik • Jadwal Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
dalam rangka meningkatkan • Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru
profesionalisme guru dalam melaksanakan, langkah-langkah pembelajaran,
4
pengelolaan kelas, integrase PPK, gerakan literasi, dll.
• Hasil observasi kelas
• Rekap hasil supervisi kelas oleh kepala sekolah
31 Kepala Sekolah melakukan • Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala

pengawasan proses pembelajaran Sekolah
dengan prinsip objektif dan • Instrumen pengawasan menggunakan kriteria yang
transparan. sama terhadap semua yang diawasi.
. • Dokmen Hasil pelaksanaan pengawasan yang
dilakukan oleh Kepala Sekolah
• Dokumen pengumuman ataupemberitahuan Hasil 4
pengawasan yang diinformasikan kepada pihak terkait,
dan digunakan untuk peningkatan mutu sekolah secara
berkelanjutan.
• Tindak lanjut hasil
pengawasan dalam peningkatan mutu secara
berkelanjutan.
32 Kepala Sekolah melakukan • Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran

pengawasan dalam bentuk • Dokmen Laporan Pelaksanaan dan Hasil
supervisi proses pembelajaran pelaksanaan supervisi proses pembelajaran yang
4
terhadap guru setiap tahun. dilakukan oleh Kepala Sekolah atau guru senior yang
diberi wewenang oleh Kepala Sekolah
NILAI
33 Kepala Sekolah melaksanakan • Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh

Pemantauan proses pembelajaran Kepala Sekolah yang telah diisi Pemantauan dilakukan
dilakukan pada tahap melalui :
perencanaan, pelaksanaan, dan • diskusi kelompok terfokus
penilaian hasil pembelajaran. • pengamatan
4
• pencatatan
• perekaman
• wawancara
• dokumentasi
34 Kepala Sekolah melaksanakan • Jadwal pelaksanaan supervisi

supervisi proses pembelajaran • Instrumen supervisi yang telah diisi
pada tahap perencanaan, • Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan
pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran
pembelajaran yang ditindaklanjuti • Instrument supervisi memuat supervisi pelaksanaan
dengan cara: pembelajaran
4
pemberian contoh, diskusi, • Instrument supervisi memuat supervisi penilaian
konsultasi, atau pelatihan. hasil pembelajaran
• Dokumentasi Kegiatan pemberian contoh, diskusi,
konsultasi, atau pelatihan sebagi bentuk tindak lanjut
supervisi proses pembelajaran
35 Kepala Sekolah memiliki • ProgramTindak Lanjut HasilPengawasan Guru oleh

program tindak lanjut hasil Kepala Sekolah
pengawasan dilakukan dalam • Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi,
bentuk: (1) penguatan dan atau pelatihan sebagai bentuk tindak lanjut hasil
penghargaan kepada guru yang pengawasan
menunjukkan kinerja yang • Surat Tugas Keikutsertaan
memenuhi atau melampaui Guru dalam program PKB. 4
standar; (2)
pemberian kesempatan kepada
guru untuk mengikuti
programPengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
(PKB).
36 Kepala Sekolah memastikan • Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip

pelaksanaan penilaian yang penilaian
menerapkan prinsip penilaian • Laporan hasil supervisi guru dalam penerapan
sahih, objektif, adil, terbuka, prinsip penilaian (dokumen menyatu dengan laporan
4
holistik, dan akuntabel melalui hasil supervisi proses pembelajaran)
supervisi guru. • Instrumen supervisi yang mengukur peneraan prinsip
penilaian.
37 Kepala Sekolah menetapkan • Dokumen penetapan KKM

KKM setiap mata pelajaran untuk setiap mata pelajaran.
berdasarkan validasi penyusunan • Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan
KKM yang mempertimbangkan: karakteristik siswa
karakteristik • Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan
siswa, karakteristik mata karakteristik mata pelajaran 4
pelajaran, kondisi satuan • Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan
pendidikan, dan analisis hasil kondisi satuan pendidikan,
penilaian. • Dokumen penetapan KKM
mempertimbangkan analisis hasil penilaian.
38 Kepala Sekolah memastikan • Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian

bahwa guru melaksanakan sesuai dengan KI untuk setiap mata pelajaran
penilaian kompetensi sikap • Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian
sesuai karakteristik Kompetensi sikap sesuai KD untuk mata pelajaran Pendidikan
Inti setiap mata pelajaran yang Agama dan Budu Pekerti dan mata pelajaran
diampu guru yang bersangkutan Pendidikan Kewarganegaaan
4
atau sesuai Kompetensi Dasar • Jurnal Penilaian Sikap
bagi mata pelajaran Pendidikan • Insrumen Pengamatan Sikap
Agama dan Budi Pekerti dan mata • Instrumen Penilaian Diri
pelajaran Pendidikan • Instrumen Penilaian Antar
Kewarganegaraan Teman.
39 Kepala Sekolah memastikan • RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi

bahwa guru melaksanakan pengetahuan
penilaian kompetensi • Kisi-kisi Soal
pengetahuan sesuai karakteristik • Naskah Soal Tes Tulis/Lisan 4
Kompetensi Dasar (KD) untuk • Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal
setiap mata pelajaran • Analisis Kuantutatif Butir Soal
NILAI
40 Kepala Sekolah memastikan • Dokumen Analisis hasil belajar siswa.

bahwa guru menggunakan hasil • Laporan hasil belajar siswa.
penilaian kompetensi • Tindak lanjut hasil penilaian.
pengetahuan untuk: (1)
memperbaiki proses
pembelajaran; (2) mengukur dan
4
mengetahui pencapaian
kompetensi siswa; (3) menyusun
laporan kemajuan hasil belajar
harian, tengah semester, akhir
semester, akhir tahun dan/atau
kenaikan kelas
41 Kepala Sekolah memastikan • RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi
bahwa Guru melaksanakan keterampilan praktik, portofolio, dan proyek.
penilaian kompetensi • Kisi-kisi Soal
keterampilan sesuai karakteristik • Instrumen Penilaian Praktik
Kompetensi Dasar (KD) setiap • Instrumen Penilaian Portofolio 4
mata • Instrumen Penilaian Produk
• Instrumen Penilaian Proyek
• Pedoman penskoran untuk setiap teknik penilaian
42 Kepala Sekolah memastikan • Program supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian

bahwa penilaian kompetensi sikap kompetensi sikap
dilakukan guru melalui tahapan: • Catatan/Jurnal Pengamatan perilaku siswa selama
(1) Mengamati perilaku siswa pembelajaran;
selama pembelajaran; (2) • Catatan perilaku siswa/Lembar
Mencatat perilaku siswa dengan Observasi/pengamatan
4
menggunakan lembar • Tindak lanjut hasil pengamatan
observasi/pengamatan; (3) • Deskripsi perilaku siswa dalam
Menindaklanjuti hasil Laporan;
pengamatan; (4) • Laporan Hasil penilaian kepada wali kelas.
Mendeskripsikan perilaku siswa;
dan (5) melaporkan kepada wali
43 Kepala Sekolah memastikan • Program supervisi guru dalam melaksanakan
bahwa guru melakukan penilaian penilaian kompetensi pengetahuan
kompetensi pengetahuan • Rancangan penilaian kompetensi pengetahuan dalam
melalui:Tes tulis, Tes lisan, dan RPP
penugasan sesuai dengan • Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian
kompetensi yang dinilai kompetensi pengetahuan
• Kisi-kisi penilaian kompetensi pengetahuan 4
• Instrumen tes tulis untuk setiap matapelajaran
• Perangkat tes lisan untuk setiap
mata pelajaran
• Petunjuk penugasan sesuai kompetensi yang akan
dicapai
44 Kepala Sekolah memastikan • Program supervisi guru dalam melaksanakan

bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan
penilaian kompetensi • Rancangan penilaian kompetensi keterampilan
keterampilan dilakukan melalui dalam RPP
penilaian praktik, produk, • Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian
portofolio, dan teknik lain sesuai kompetensi keterampilan
4
dengan kompetensi yang dinilai. • Kisi-kisi penilaian kompetensi keterampilan
• Instrumen penilaian keterampilan untuk setiap
matapelajaran sesuai dengan kompetensi keterampilan
yang dinilai.
• Rubrik penilaian kompetensi keterampilan
45 Kepala Sekolah memastikan • Program Supervisi Guru dalam pelaksanaan

bahwa guru melaksanakan penilaian
penilaian otentik (authentic • Jadwal Pelaksnaaan Supervisi
assesment) menilai kesiapan Guru dalam pelaksanaan penilaian
siswa, proses, dan hasil belajar • Laporan Hasil Supervisi Guru dalam pelaksanaan
secara utuh melalui supervisi Penilaian
• Dokumen rancangan penilaian dalam RPP yang
dibuat guru 4
• Instrumen penilaian otentik yang dibuat guru
(angket, observasi, catatan anekdot, dan refleksi, dll
sesuai dengan tujuan pengukuran)
• Bukti pelaksanaan penilaian otentik (lembar jawaban
siswa yang telah dikoreksi dan diberi umpan balik)
• Hasil penilaian otentik
NILAI
46 Kepala Sekolah memfasilitasi • Program/Kegiatan Guru dalam pemanfaatan hasil

Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik yang dilakukan oleh guru (satu tahun
penilaian otentik untuk terakhir).
merencanakan program remedial, • Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran 4
pengayaan, atau pelayanan • Hasil pengayaan siswa setiap mata pelajaran
konseling, dan perbaikan proses • Hasil perbaikan proses pembelajaran
pembelajaran.
47 Kepala Sekolah memastikan • Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan
penilaian hasil belajar dilakukan dianggarkan dalam RKAS
dalam bentuk penilaian harian, • Dokumen Rekap Hasil Penilaian
penilaian akhir semester, Harian
penilaian akhir tahun. • Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
• Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT
4
• Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT
• Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT
• Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester
• Dokumen Rekap Hasil Penilaian
Akhir Tahun
48 Kepala Sekolah • Kegiatan penilaian PAS dan PAT direncanakan dan

mengorganisasikan pelaksanaan dianggarkan dalam RKAS
penilaian akhir semester dan • Dokumen Rekap Hasil Penilaian
penilaian akhir tahun Harian
• Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir
Semester (PAS)
• Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir
Tahun (PAT
• Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal 4
PAS dan PAT
• Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS
dan PAT
• Dokumen Rekap Hasil Peniaian
Akhir Semester
• Dokumen Rekap Hasil Penilaian
Akhir Tahun
• Bank Soal
49 Kepala Sekolah • Kegiatan penyelenggaraan US/USBN direncanakan

menyelenggarakan Ujian Sekolah dan dianggarkan dalam RKAS
(US) atau Ujian Sekolah Bertaraf • SK Kepanitiaan Penyelenggaraan
Nasional (USBN) sesuai dengan US/USBN
ketentuan peraturan perundang- • SK Tim Pengembangan Kisi- kisi/Penulis Naskah
undangan. Soal/Analisis Kualitatif Soal US/USBN
• Kisi-kisi Soal US/USBN untuk setiap mata pelajaran
yang diujikan
4
• Naskah Soal USBN bagi matapelajaranyang diujikan
• Hasil Analisis Kualitatif Soal
US/USBN
• Hasil Analisis Kuantitatif Soal
US/USBN
• Dokumen Rekap Hasil Peniaian US/USBN yang
diinput ke dalam Dapodik
50 Kepala Sekolah menetapkan • Ketetapan Kriteria Kelulusan Siswa dari satuan

kenaikan/kelulusan siswa melalui pendidikan mengacu pada ketentuan peraturan
Rapat dengan dewan pendidik. perundang-undangan
• Surat Undangan Rapat
Kenaikan/kelulusan siswa
4
• Daftar hadir Rapat
• Notulen rapat penetapan kenaikan/kelulusansiswa
• Berita Acara atau SK Penetapan
Siswa yang naik kelas/lulus.
NILAI
51 Kepala sekolahmenyelenggarakan • Rekapitulasi KKM setiap mata pelajaran yang telah

penilaian hasil belajar oleh satuan ditetapkan.
pendidikan mengacu pada • Hasil penilaian kompetensi sikap
mekanisme yang telah ditetapkan. • Hasil penilaian kompetensi pengetahuan melalui
US/USBN
• Hasil penilaian kompetensi keterampilan
• Dokumentasi penyelenggaran US
• laporan hasil penilaian pendidikan pada akhir 4
semester dan akhir tahun ditetapkan dalam rapat dewan
pendidik berdasar hasil penilaian oleh Satuan
Pendidikan dan hasil penilaian oleh Pendidik; dan
• Berita Acara rapat dewan pendidikdalam penetapan
kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan
pendidikan.
52 Kepala Sekolah memfasilitasi Skor 4: ≥91% dan ≤100%

guru memiliki dan meningkatkan berpendidikan S1/D4.
kualifikasi akademik minimum Skor 3: ≥81% dan <91%
sarjana (S1) atau diploma empat berpendidikan S1/D4.
(D4) dari program studi Skor 2: ≥71% dan <81%
terakreditasi.
berpendidikan S1/D4. 4
Skor 1: ≥61% dan <71%
berpendidikan S1/D4.
Skor 0: <61% berpendidikan
S1/D4.
53 Kepala Sekolah memfasilitasi Skor 4: ≥86% dan ≤100%

guru menjadi guru profesional bersertifikat pendidik.
(memiliki sertifikat pendidik). Skor 3: ≥71% dan <86%
bersertifikat pendidik.
Skor 2: ≥56% dan <71%
4
bersertifikat pendidik.
Skor 1: ≥41% dan <56%
bersertifikat pendidik .
Skor 0: <41% bersertifikat pendidik.
54 Kepala Sekolah menugaskan guru Skor 4: ≥91% dan ≤100% sesuai belakang
untuk mengampu mata pelajaran pendidikannya.
sesuai dengan latar belakang Skor 3: ≥81% dan <91% sesuai belakang
pendidikannya dan/atau uji pendidikannya.
kelayakan dan kesetaraan. Skor 2: ≥71% dan <81% sesuai
4
belakang pendidikannya.
Skor 1: ≥61% dan <71% sesuai belakang
pendidikannya.
Skor 0: <61% sesuai belakang pendidikannya.
55 Kepala Sekolah memfasilitasi Skor 4: ≥91% dan ≤100% mengikuti UKG dan
guru untuk mengikuti UKG ≥40% guru memiliki nilai UKG diatas KKM
Skor 3: ≥81% dan <91% mengikuti UKG dan
≥30% guru memiliki nilai UKG diatas KKM
4
Skor 0: tidak ada yang mengikuti UKG
56 Kepala sekolah memenuhi  Skor 4: Rasio 1 : (1 - 150) siswa

kebutuhan guru bimbingan dan  Skor 3: rasio 1 ; (151 – 200) siswa.
konseling sesuai dengan  Skor 2: rasio.1 : (201 – 250) siswa 4
ketentuan  Skor 1: rasio 1 : ( 251 – 300) siswa
 Skor 0: rasio 1 : lebih dari 300 siswa
NILAI
57 Kepala Sekolah memenuhi • Ijazah S1 kependidikan atau non- kependidikan

persyaratan untuk menduduki perguruan tinggi yang terakreditasi.
jabatan sebagai Kepala Sekolah • Akte/KTP untuk membuktikan usia setinggi-
tingginya 56 (lima puluh enam) tahun pada waktu
pengangkatan pertama sebagai Kepala Sekolah.
• Surat keterangan Sehat jasmani dan rohani dari
dokter pemerintah. 4
• Surat Keterangan tidak pernah dikenakan hukuman
disiplin sedang dan/atau berat sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
• Sertifikat pendidik.
• Sertifikat Kepala Sekolah.
58 Kepala Sekolah menugaskan • SK penugasan sebagai tenaga adminitrasi sekolah

tenaga administrasi sesuai • Sertifikat pelatihan
ketentuan • Ijazah SMA/SMK
• Surat Keterangan Pengalaman kerja sebagai tenaga 4
administrasi sekolah minimal
2 (dua) tahun
59 Kepala sekolah menugaskan • SK penugasan sebagai kepala perpustakaan sekolah

Kepala perpustakaan sesuai • Sertifikat Kompetensi
ketentuan Pengelolaan Perpustakaan Sekolah dari lembaga yang
ditetapkan oleh pemerintah
4
• Ijazah S1/D4
• Surat Keyerangan Masa Kerja
(minimal tiga tahun
60 . Kepala Sekolah menugaskan • SK penugasan sebagai tenaga perpustakaan sekolah

tenaga perpustakaan sesuai • Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Perpustakaan
ketentuan Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
• Ijazah S1/D4 4
(minimaltiga tahun)
61 Kepala sekolah menugaskan • SK penugasan sebagai kepala

Kepala Laboratorium/Bengkel Laboratorium/Bengkel sekolah
sesuai ketentuan • Sertifikat Kompetensi Pengelolaan
Laboratorium/Bengkel Sekolah dari lembaga yang
ditetapkan oleh pemerintah 4
• Ijazah D3
(minimal tiga tahun)
62 Kepala sekolah menugaskan • SK penugasan sebagai tenaga

tenaga Laboratorium/Teknisi Laboratorium/Teknisi sekolah
sesuai ketentuan • Sertifikat Kompetensi Pengelolaan
Laboratorium/Bengkel Sekolah dari lembaga yang
ditetapkan oleh pemerintah 4
• Ijazah D3
• Surat Keterangan Masa Kerja
(minimal tiga tahun)
63 Kepala sekolah menugaskan • Penjaga sekolah

tenaga layanan khusus sesuai • Tukang kebun
ketentuan • Tenaga kebersihan
4
• Pesuruh
• satpam
NILAI
64 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat

prestasi Guru di bidang Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat lebih
Pendidikan dan Inovasi tinggi setiap tahunnya
Pembelajaran Skor 3: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat
Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota meningkat
dari tahun sebelumnya
Skor 2: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat
Provinsi dan Kab/Kota meningkat lebih tinggi 4
setiap tahun nya
Skor 1: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat
Provinsi atau Kab/Kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi guru
65 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4: Persentase guru dan tendik yang

Kesempatan Guru dalam promosi dan kenaikan pangkat sangat meningkat
Mengembangkan Karir dari tahun sebelumnya
Skor 3: Persentase guru dan tendik yang
promosi dan kenaikan pangkat meningkat
Skor 2: Persentase guru yang promosi dan
kenaikan pangkat meningkat dari tahun 4
sebelumnya
Skor 1: Persentase tendik yang promosi dan
kenaikan pangkat meningkat dari tahun
sebelumnya
Skor 0: Tidak ada peningkatan guru dan tendik
yang promosi dan kenaikan pangkat
66 Kepala Sekolah melaksanakan • SK penetapan tim penilaian kinerja pendidik dan

penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
tenaga kependidikan • Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan
• Berita acara pelaksanaan penilaian kinerja pendidik
4
dan tenaga kependidikan
• Laporan hasil penilaian kinerja
• Rencana tindak lanjut hasil penilaian kinerja
pendidik dan tenaga kependidikan
67 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4: Persentase guru yang membuat karya

Kesempatan Guru dalam tulis atau karya inovatif, melaksanakan diklat
Mengembangkan Profesi fungsional, dan
kegiatan kolektif guru sangatmeningkat dari tahun
sebelumnya
Skor 3: Persentase guru yang membuat karya
tulis atau karya inovatif, diklat fungsional atau
kegiatan kolektif guru
meningkat dari tahun sebelumnya
4
Skor 2: Persentase guru yang membuat karya
tulis atau karya inovatif sangatmeningkat dari
tahun sebelumnya
Skor 1: Persentase guru yang
melaksanakan diklat fungsional atau kegiatan
kolektif guru meningkat dari tahun sebelumnya
Skor 0: Tidak ada peningkatan guru yang
melaksanakan pengembangan profesi
68 Bangunan sekolah memenuhi Kondisi bangunan sekolah:

persyaratan kesehatan • Ventilasi
• Pencahayaan
• Sanitasi 4
• Tempat sampah
• Bahan bangunan.
NILAI
69 . Sekolah melakukan Pemeliharaan/perbaikan berkala sekolah meliputi:

pemeliharaan dan perbaikan • pengecatan ulang
berkala secara • perbaikan jendela dan pintu
rutin setiap tahunsekali, meliputi: • lantai
pengecatanulang, perbaikan • penutup atap 4
jendela dan pintu, lantai, penutup • plafon
atap, plafon, instalasiair, • instalasi air
danlistrik. • listrik
70 Sekolah mengupayakan • Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah
ketersediaan ruang kelas dengan rombongan belajar.
jumlah dan ukuran yang sesuai • Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2
4
dengan ketentuan m, dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30
m2.
71 Kepala Sekolah mengupayakan Ruang perpustakaan memiliki ketentuan, meliputi:

ketersediaan ruang perpustakaan • Luas minimum sama dengan 1 ½
dengan luas dan sarana sesuai ruang kelas, dan lebar minimum
ketentuan dan pendayagunaannya 5 m
secara maksimal, kondisinya • Sarana ruang perpustakaan sebagaimana tercantum
4
terawat dengan baik ,bersih serta pada tabel di bawah.
nyaman. • Buku teks pelajaran, buku panduan pendidik, buku
pengayaan
• Buku referensi dapat berwujud e-book
72 Kepala Sekolah melengkapi • Ruang kelas

prasarana yang lengkap sesuai • Ruang guru
ketentuan dengan kondisi baik. • Ruang pimpinan
• Ruang laboratorium IPA
• Ruang perpustakaan
• Ruang UKS
• Ruang Sirkulasi 4
• Tempat beribadah
• Jamban
• Tempat bermain/berolahraga
• Gudang
• Kantin
• Tempat parker
73 Kepala Sekolah melengkapi ruang • Luas ruangan minimum 12 m2

pimpinan dengan luas minimum • Lebar ruangan minimum 3 m
12 m2 dengan sarana sesuai • Meja dan kursi pimpinan 1 set
ketentuan. • Meja dan kursi tamu 1 set
• Lemari
4
• Papan statistik
• Simbol kenegaraan
• Tempat sampah
• Jam dinding
74 Kepala Sekolah melengkapi ruang • Luas ruangan minimum 56 m2

guru dengan luas minimum 56 m2 • Rasio luas ruangan 4 m2/guru
dan rasio 4m2/guru dengan sarana • Meja dan kursi 1 set/guru
sesuai ketentuan. • Meja dan kursi tamu 1 set
• Lemari
• Papan statistik 4
• Papan pengumuman
• tempat cuci tangan
• Tempat sampah
• Jam dinding
75 Kepala Sekolah melengkapi • Luas ruangan minimum 12 m2

tempat beribadah bagi warga • Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan.
sekolah dengan luas dan sarana • terdapat 1 buah lemari/rak.
4
sesuai ketentuan. • terdapat 1 buah jam dinding.
• ketersediaan air.
NILAI
76 Kepala Sekolah • Kantin menempati area tersendiri.

mengadakan/melengkapi kantin • Luas kantin sesuai dengan kebutuhan peserta didik ,
yang memenuhi ketentuan dengan luas total minimum 12 m.
• Kantin memperhatikan aspek kebersihan, kesehatan,
keamanan.
4
• Kantin memiliki sanitasi yang baik.
• Kantin menyediakan makanan dan minuman yang
sehat dan bergizi bagi siswa, guru, dan tenaga
kependidikan.
77 . Kepala sekolah melengkapi • Luas ruangan minimum 9 m2

ruang konseling dan sarana sesuai • Meja dan kursi 1 set/guru
ketentuan. • Meja dan kursi tamu 1 set
• Lemari
• Papan statistik
• Papan pengumuman 4
• Instrument konseling
• Buku sumber
• Jam dinding
• Media pengembangan kepribadian
78 Kepala sekolah melengkapi • Menampung minimal satu rombongan belajar

/mengadakan ruang laboratorium • Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
IPA dan perlengkapanya yang • Meja kerja 1 buah/6 siswa
lengkap sesuai ketentuan dengan • Meja demonstrasi 1 buah
kondisi baik. • Meja persiapan 1 buah
• Lemari alat 1 buah
• Lemari bahan 1 buah 4
• Bak cuci berfungsi
• Meja dan kursi guru
• Papan tulis
• Alat pemadam kebakaran
• P3K
• Kotak listrk
79 Kepala sekolah melengkapi • Menampung minimal satu rombongan belajar

/mengadakan ruang bengkel • Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
praktik dan perlengkapanya • Meja kerja 1 buah/6 siswa
prasarana yang lengkap sesuai • Meja demonstrasi 1 buah
ketentuan dengan kondisi baik. • Meja persiapan 1 buah
• Lemari alat 1 buah
• Lemari bahan 1 buah
• Bak cuci berfungsi 4
• Meja dan kursi guru
• Papan tulis
• Alat pemadam kebakaran
• P3K
• Kotak listrk
• Lemari asap
80 Kepala sekolah melengkapi • Ruang kelas

/mengadakan Ruang • Ruang perpustakaan
Pembelajaran Umum (RPU) • Ruang laboratorium biologi/fisika/kimia/IPA
masing-masing program kehalian • Ruang laboratorium
dengan sarana dan • komputer 3
perlengkapannya yang lengkap • Ruang laboratorium bahasa
sesuai ketentuan dengan kondisi
baik.
81 Kepala sekolah melengkapi • RPK memenuhi ketentuan jenis, rasio, dan deskripsi
/mengadakan ruang pembelajaran • RPK memenuhi ketentuan jenis dan rasio
khusus (RPK) masing-masing • RPK memenuhi ketentuan jenis
program keahlian dengan sarana • RPK kurang memenuhi ketentuan jenis
dan perlengkapannya yang • Tidak memiliki RPK
lengkap sesuai ketentuan dengan
3
kondisi baik.
NILAI
82 Kepala sekolah melengkapi • Ruangan tersendiri

/mengadakan ruang UKS dan • Tempat tidur 1 set
perlengkapanya prasarana yang • Lemari 1 buah
lengkap sesuai ketentuan dengan • Meja 1 buah
kondisi baik. • Kursi 2 buah
• Catatan kesehatan siswa
• Perlengkapan P3K
• Tandu 1 buah
4
• Selimut 1 buah
• Tensimeter 1 buah
• Thermometer badan 1 buah
• Timbangan badan 1 buah
• Pengukur tinggi badan 1 buah
• Tempat cucu tangan
• Tempat sampah
83 Kepala sekolah • Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh
mengadakan/melengkapi ruang ruang pada bangunan
sirkulasi yang sesuai ketentuan. • Lebar minimal 1,8 m
• Tinggi minimal 2,5 m
• Dapat menghubungkan ruang ruang dengan baik 4
• Beratap, memperoleh cahaya dan udara yang cukup
• Terawatt dengan baik
• Bersih dan nyaman
84 Kepala Sekolah • Luas ruangan minimum 2 m2 setiap unit

mengadakan/melengkapi jamban • Memenuhi rasio: 1 unit/ 40 peserta didik laki-laki
(WC/Toilet) dengan luas dan dan 1 unit/ 30 peserta didik perempuan dan 1 jamban
sarana sesuai ketentuan. untuk guru dan karyawan
• Tersedia air yang cukup 4
• Kondisi jamban selalu bersih
• Setiap unit memenuhi sarana: 1 kloset, 1 tempat air,
1 gayung, 1 gantungan pakaian, 1 tempat sampah
85 Kepala Sekolah mengadakan dan • Luas ruangan minimum 21 m2

melengkapi gudang dengan • Lemari dan rak
sarana sesuai ketentuan. • Pintu gudang dapat dikunci 4
• Tertata dengan baik
86 Kepala sekolah • Tersedia area khusus

mengadakan/melengkapi tempat • Sesuai standar yang ditetapkan dalam perda atau
parkir kendaraan/sepeda yang permen
sesuai ketentuan. • Memiliki sistim pengamanan 4
• Dilengkapi dengan rambu rambu lalu lintas
• Dijaga oleh petugas khusus
87 Kepala Sekolah mengadakan dan • Luas ruangan minimum 1000 m2

melengkapi tempat bermain, • Rasio minimum 3 m²/siswa
berolahraga, berkesenian, • Permukaan datar dengan drainase yang baik dan
keterampilan, dan upacara. tidak digunakan untuk tempat parkir
• Terdapat bendera dan tiang bendera 4
• peralatan olahraga
• Peralatan seni budaya
• peralatan keterampilan
88 Kepala Sekolah mengalokasikan • Alokasi dana pengembangan sarana dan prasarana

anggaran pada Rencana Kerja dan • Alokasi dana pengembangan pendidik
Anggaran Sekolah • Alokasi dana pengembangan tenaga kependidikan
(RKAS)sekurang-kurangnya: • Alokasi dana modal kerja
4
pengembangan sarana dan
prasarana, pengembangan
pendidik, pengembangan tenaga
kependidikan, modal kerja.
NILAI
89 Kepala Sekolah mengalokasikan • Alokasi pembelian alat tulis sekolah (ATS),

anggaran untuk biaya operasi non • Alokasi pembelian bahan dan alat habis pakai
personalia yang mencakup 9 (BAHP),
komponen, meliputi: (1) alat tulis • Alokasi pemeliharaan dan perbaikan ringan,
sekolah (ATS), (2) bahan dan alat • Alokasi daya dan jasa,
habis pakai (BAHP), (3) • Alokasi biaya
pemeliharaan dan perbaikan • Transportasi/perjalanan dinas,
4
ringan, (4) daya dan jasa, (5) • Alokasi konsumsi,
transportasi/perjalanan dinas, (6) • Alokasi biaya asuransi,
konsumsi, (7) asuransi, (8) • Biaya Alokasi pembinaan peserta didik
pembinaan peserta /ekstrakurikuler,
didik/kegiatan ekstrakurikuler, (9) • Alokasi biaya pelaporan.
pelaporan.
90 Kepala Sekolah memiliki • dokumen investasi sarana dan prasarana tahun

dokumen investasi sarana dan berjalan
prasarana secara lengkap. • dokumen investasi sarana dan prasarana satu tahun
yang lalu 4
• dokumen investasi sarana dan prasarana dua tahun
yang lalu
91 Kepala Sekolah membelanjakan Alokasi biaya :

biaya untuk pengembangan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
pendidik dan tenaga kependidikan tercantum dalam RKA
berdasarkan RKA Membelanjakan biaya : 4
pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
sesuai alokasi anggaran yang tercantum dalam RKA
92 Kepala Sekolah merealisasikan Modal kerja :

modal kerja sebesar yang tertuang berdasarkan RKA
dalam RKA selama 1 tahun tahun berjalan
4
terakhir. Realisasi modal :
kerja tahun berjalan
93 Kepala Sekolah menyampaikan • Gaji.

biaya operasional untuk guru dan • Honor kegiatan.
tenaga kependidikan berupa: (1) • Insentif.
gaji, (2) honor kegiatan, (3) • Tunjangan lain. 4
insentif, (4) tunjangan lain.
94 Kepala Sekolah merealisasikan Rencana anggaran : pengadaan alat tulis

rencana belanja anggaran berdasarkan RKA
pengadaan alat tulis sesuai RKA tahun berjalan
dalam 1 tahun terakhir. Realisasi anggaran : pengadaan alat tulis tahun 4
berjalan
95 Kepala Sekolah merealisasikan Rencana Anggaran :

rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai berdasarkan
pengadaan bahan dan alat habis RKA tahun berjalan
pakai untuk kegiatan Realisasi anggaran : 4
pembelajaran sesuai RKA pada pengadaan bahan dan alat habis pakai pada tahun
tahun berjalan berjalan
96 Kepala Sekolah merealisasikan Jumlah rencana :

rencana biaya pemeliharaan dan anggaran pemeliharaan dan perbaikan sarana dan
perbaikan berkala sarana dan prasaranaberdasarkan RKA tahun berjalan Realisasi
prasarana sesuai RKA. biaya : pemeliharaan dan perbaikan sarana 4
dan prasarana tahun
berjalan
97 Kepala Sekolah merealisasikan Biaya pengadaan : daya dan jasa berdasarkan

biaya pengadaan daya dan jasa RKA
sesuai RKA pada tahun berjalan. tahun berjalan 4
Merealisasikan biaya :
pengadaan daya dan jasa tahun berjalan
NILAI
98 Kepala Sekolah merealisasikan Biaya transportasi : dan perjalanan dinas serta

biaya transportasi dan perjalanan konsumsi berdasarkan RKA
dinas serta konsumsi selama 1 tahun berjalan Merealisasikan biaya : transportasi
tahun berjalan. dan perjalanan dinas 4
serta konsumsi tahun berjalan
99 Kepala Sekolah merealisasikan Biaya pembinaan : peserta didik dan kegiatan

biaya pembinaan peserta didik ekstrakurikuler berdasarkan RKA tahun berjalan
dan kegiatan ekstrakurikuler Merealisasikan biaya :
4
sebesar yang tertuang dalam RKA pembinaan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler
selama 1 tahun terakhir. tahun berjalan
100 Kepala Sekolah merealisasikan Anggaran untuk :

anggaran untuk pelaporan dalam pelaporan berdasarkan RKA tahun berjalan
1 tahun terakhir Merealisasikan : anggaran untuk pelaporan 4
tahun berjalan
101 Sumbangan pendidikan dari • Sistematis

masyarakat selama 1 tahun • Transparan
terakhir, dikelola secara: (1) • Efisien 4
sistematis, (2) transparan, (3) Akuntabel
efisien, (4) akuntabel.
102 Kepala Sekolah memiliki • Buku kas umum

pembukuan keuangan 1 tahun • Buku pembantu
terakhir yang meliputi: (1) buku • Buku kas pembantu bank
4
kas umum, (2) buku pembantu • Buku pembantu pajak tahun ini
kas, (3) buku pembantu bank, (4)
buku pembantu pajak.
103 Kepala Sekolah memiliki laporan • Laporan pertanggungjawaban keuangan tahun
pertanggungjawaban keuangan berjalan
4
selama 1 tahun terakhir.
104 . Kepala Sekolah melaksanakan • Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB).

pengelolaan kesiswaan yang • Layanan konseling.
meliputi: (1) Penerimaan Peserta • Kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan
Didik Baru (PPDB), (2) layanan ekstrakurikuler lainnya.
4
konseling, (3) ekstrakurikuler, (4) • Pembinaan prestasi.
pembinaan prestasi, • Penelusuran alumni.
(5) penelusuran alumni
105 Kepala Sekolah menyusun • Dokumen peraturan tentang standar pembiayaan

pedoman pengelolaan yang berlaku
pembiayaan investasi dan • Isi dokumen pengelolaan
operasional sesuai ketentuan: (1) pembiayaan mengatur tentang sumber pemasukan,
disusun mengacu pada standar pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola
pembiayaan, (2) mengatur tentang • Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur
sumber pemasukan, pengeluaran, tentang penyusunan dan pencairan anggaran, serta
dan jumlah dana, (3) mengatur penggalangan dana di luar dana investasi dan
tentang penyusunan dan operasional
pencairan anggaran, (4) mengatur • Isi dokumen pengelolaan
4
tentang kewenangan dan pembiayaan Mengatur tentang kewenangan dan
tanggung jawab Kepala Sekolah tanggung jawab Kepala Sekolah dalam membelanjakan
dalam membelanjakan anggaran, anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya
(5) mengatur tentang pembukuan. • Isi dokumen pengelolaan pembiayaan. Mengatur
tentang pembukuan semua penerimaan
dan pengeluaran serta penggunaan
anggaran, untuk dilaporkan kepada komite sekolah,
serta institusi di atasnya
106 Kepala Sekolah Meningkatkan  Skor 4: Penerbitan tingkat Nasional, Provinsi, dan
promosi sekolah melalui media Kab/Kota meningkat.
cetak/elektronik  Skor 3: Penerbitan tingkat Nasional, dan/atau
Provinsi atau Kab/Kota meningkat.
 Skor 2: Penerbitan tingkat Provinsi dan
4
Kab/Kota meningkat.
 Skor 1: Penerbitan tingkat Provinsi atau
Kab/Kota meningkat.
 Skor 0: Tidak ada peningkatan Penerbitan
NILAI
107 Kepala Sekolah Meningkatkan  Skor 4: Prestasi tingkat Nasional, Provinsi, dan
prestasi sekolah Dalam Bidang Kab/Kota meningkat.
Sosial, Keindahan, Kebersihan  Skor 3: Prestasi tingkat Nasional, dan/atau Provinsi
Sekolah, Dan Kewirausahaan atau Kab/Kota meningkat.
 Skor 2: Prestasi tingkat Provinsi dan
Kab/Kota meningkat. 4
 Skor 1: Prestasi tingkat Provinsi atau
Kab/Kota meningkat.
 Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi
108 Kepala Sekolah meningkatkan  Skor 4: Tiga jenis bantuan meningkat dari tahun
pembiayaan dan sarana sebelumnya
prasarana melaui bantuan  Skor 3: Dua jenis bantuan meningkat dari tahun
pemerintah dan atau masyarakat sebelumnya
 Skor 2: Satu jenis bantuan meningkat dari tahun 4
sebelumnya
 Skor 1: Ada bantuan untuk sekolah
 Skor 0: Tidak ada bantuan untuk sekolah
109 Merencanakan Program Dokumen Program Pengawasan dan Evaluasi guru dan
Pengawasan dan Evaluasi Guru Tenaga Kependidikan 4
dan Tenaga Kependidikan
110 Melaksanakan Program • Instrumen pemantauan proses pembelajaran
Pengawasan Guru melalui • Data hasil pemantauan
kegiatan pemantauan proses • Laporan hasil pemantauan 4
pembelajaran • Program tindak lanjut hasil pemantauan
111 Melaksanakan Program • Instrumen pemantauan pelaksanaan tugas tenaga

Pengawasan kependidikan (wakil kepala sekolah, tenaga
Tenaga Kependidikan laboratorium, tenaga perpustakaan, dan tenaga
administrasi sekolah)
4
• Data hasil pemantauan
• Laporan hasil pemantauan
• Program tindak lanjut hasil pemantauan.
112 . Kepala Sekolah melaksanakan • Dokumen Raport Mutu Sekolah sebagai hasil
evaluasi dalam pelaksanaan pemetaan mutu sekolah
sistem • Perencanaan Peningkatan Mutu yang dituangkan
penjaminan mutu internal (SPMI) dalam RKS
sekolah • Program Pelaksanaan Pemenuhan
Mutu dalam Pengelolaan Sekolah
• Program Pelaksanaan Pemenuhan 4
Mutu dalam proses pembelajaran
• Data hasil monitoring dan evaluasi proses
pemenuhan mutu
• Program Tindak Lanjut Berupa
strategi pemenuhan mutu tahun beriktnya berdasarkan
monitoring dan evaluasi
113 Kepala Sekolah melaksanakan • Format instrumen evaluasi kurikulum dan evaluasi
evaluasi kurikulum dan pembelajaran
pembelajaran • Data hasil evaluasi kurikulum
• Data Hasil Evaluasi Pembelajaran
• Laporan Hasil Evalusai Kurikulum dan 4
Pembelajaran
• Program Tindak Lanjut Hasil
Evaluasi Pembelajaran
114 Kepala Sekolah melaksanakan • Instrumen Evaluasi Pendayagunaan Guru dan

evaluasi pendayagunaan guru dan Tenaga Kependidikan
tenaga kependidikan • Data Hasil Evaluasi
Pendayagunaan Guru 4
• Data Hasil Evaluasi Pendayagunaan Tenaga
Kependidikan
115 Kepala Sekolah mempersiapkan SK Tim Penjamin Mutu Sekolah

4
diri untuk Akreditasi Sekolah
116 Kepala Sekolah menyusun • Laporan Pengawasan dan Evaluasi
Laporan • Program Tindak lanjut Hasil
Program Pengawasan dan Pengawasan dan Evaluasi 4
Evaluasi
NILAI
117 Kepala Sekolah menyusun dan • Struktur Organisasi Sekolah

menetapkan struktur organisasi • Uraian Tugas 4
sekolah
118 Kepala Sekolah menempatkan SK Pembagian Tugas GTK
guru dan atau tenaga
4
kependidikan dalam SOTK yang
telah ditetapkan.
119 Kepala Sekolah mendelegasikan • SK Pembagian Tugas
sebagian tugas kepada wakil • Uraian pembagian tugas personil sekolah (job
4
Kepala Sekolah yang relevan description)
dengan bidang tugas)*
120 Kepala Sekolah membuat rencana • Program kerja
kerja strategis dan rencana kerja • Renstra/RKJM
4
tahunan untuk pelaksanaan • RKT
peningkatan mutu
121 Kepala Sekolah membuat • RKAS yang telah disahkan
keputusan anggaransekolah • Daftar Hadir Rapat: guru, komite sekolah, dan
dengan mempertimbangkan penyelenggara sekolah)*
4
masukan guru, komite sekolah, • Notulensi/Berita Acara
dan penyelenggara sekolah
(khusus bagi swasta)
122 Kepala Sekolah berkomunikasi • Surat Undangan Rapat
untuk menciptakan dukungan • Jurnal sekolah
4
intensif dari orang tua siswa dan • Notulen rapat
masyarakat
123 Kepala Sekolah melaksanakan • Data guru berprestasi yang diberi penghargaan oleh
program peningkatan motivasi sekolah
kerja pendidik dan tenaga • Data tenaga kependidikan berprestasi yang diberi
kependidikan dengan penghargaan oleh sekolah
menggunakan sistem pemberian • Data guru yang diberi sanksi atas atas pelanggaran 4
penghargaan atas prestasi dan peraturan dan kode etik;
sangsi atas pelanggaran peraturan • Data tenaga kependidikan yang diberi sanksi atas
dan kode etik pelanggaran peraturan dan kode etik;
124 Kepala Sekolah menciptakan Lingkungan pembelajaran:

lingkungan pembelajaran yang • aman
efektif bagi siswa • bersih
4
• nyaman
• kelengkapan sarana pembelajaran
125 Mengembangkan Program Foto-foto kegiatan:

Keteladanan Sikap dan Perilaku • Upacara hari besar nasional
yang menjaga nama balk • Peringatan hari besar keagamaan
lembaga, profesi, dan • Bakti Sosial
4
kedudukan/jabatan • Keikutsertaan lomba prestasi siswa, pendidik, dan
tenaga kependidikan
126 Memfasilitasi pengembangan, • Foto foto kegiatan

penyebarluasan, dan pelaksanaan • Laporan kegiatan
visi pembelajaran yang
4
dikomunikasikan dengan balk dan
didukung oleh komunitas sekolah
127 Kepala Sekolah menjalin kerja • Dokumen MoU dengan orang tua siswa
sama dengan orang tua siswa, • Dokumen MoU dengan masyarakat
masyarakat, dan komite sekolah • Dokumen MoU dengan Komite 4
Sekolah
128 Kepala Sekoah Mengelola sistem • Fasilitas informasi

informasi manajemen yang • Sumber Daya informasi
memadai untuk mendukung 4
administrasi pendidikan yang
efektif, efisien dan akuntabel
NILAI
129 Meningkatkan Pengembangan  Skor 4: Peningkatan ≥ 40% dari tahun

Teknologi Informasi dan sebelumnya, jumlah komputer ≥25% jumlah siswa; dan
Komunikasi Sekolah pengembangan IT ≥75%.
 Skor 3: Peningkatan ≥ 20% dari tahun
sebelumnya, jumlah komputer ≥25% jumlah siswa; dan
pengembangan IT ≥ 75%.
 Skor 2: Peningkatan ≤ 20% dari tahun
4
sebelumnya, jumlah komputer ≥ 25% jumlah siswa;
dan pengembangan IT ≥ 50%.
 Skor 1: Sekolah memiliki
komputer dan ada pengembangan IT di sekolah.
 Skor 0: Tidak ada pengembangan IT di sekolah
130 Kepala Sekolah Menyediakan Fasilitas informasi:

fasilitas informasi yang efisien, • Web/email sekolah/sms/WA
efektif dan mudah diakses • Brosur
• Papan pengumuman
4
• Kotak saran
• Buku Penghubung siswa dengan orang tua siswa
131 . Kepala Sekolah menugaskan • SK Pengelola data pokok pendidikan

seorang guru atau tenaga • Rincian Tugas pengelola
4
kependidikan untuk mengelola Dapodik
data pokok pendidikan
132 Kepala Sekolah melaporkan data • Laporan dapodik
informasi sekolah yang telah
terdokumentasikan kepada
Kementerian Pendidikan dan
4
Kebudayaan, dan kepada Kepala
Dinas Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/Kota sesuai
kewenangan.
133 Kepala Sekolah memfasilitasi • Forum Komunika Orang Tua Siswa Per tingkat
atau mengembangkan kelas/kelas/angkatan
4
Program/Forum Komunikasi • Foto foto kegiatan
anatar warga sekolah yang efisien
JUMLAH SKOR KOMPONEN 530
NILAI
02. PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN

134 Merencanakan pengembangan • Dokumen Program
Kewirausahaan Pengembangan Kewirausahaan
• Dokumen Program Pengembangan Kewirausahaan
memuat Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan 4
• Dokumen Program Pengembangan Kewirausahaan
Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan
135 Kepala Sekolah memfasilitasi • RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
siswa untuk menumbuhkan menumbuhkan keterampilan berpikir dan bertindak
keterampilan berpikir dan kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
bertindak kreatif, produktif, kritis, komunikatif 4
mandiri, kolaboratif, dan • Hasil kerja dan karya siswa
komunikatif melalui pengalaman • Foto foto aktifitas siswa
pembelajaran
136 Meningkatkan inovasi yang • Hasil karya guru
berguna bagi pengembangan • Hasil Karya siswa
3
sekolah • dan tendik lainya
137 Memberdayakan peran serta • MoU dengan pihak lain

masyarakat dan membengun • Sister school
kemitraan dengan lembaga lain • Kemitraan dengan sekolah lain
3
yang relevan dalam melakukan
berbagai kegiatan pengelolaan
pendididkan
138 Pengembangan Unit Produksi • Dokumen Laporan memuat pelaksanaan dan hasil
Kewirausahaan, dan/atau Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan 4
Pemagangan
139 Melaksanakan Evaluasi Program • Laporan Hasil Evaluasi Program Pengembangan
Pengembangan Kewirausahaan Kewirausahaan, yang memuat hasil evaluasi
• Program Pengembangan Jiwa
Kewirausahaan
4
• Program Pengembangan Unit
Produksi Kewirausahaan

NILAI
03. SUPERVISI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

140 Merencanakan Program Supervisi • Dokumen Program Supervisi guru dan Tenaga
Guru dan Tenaga Kependidikan Kependidikan
• Instrumen supervisi guru
3
• Instrument supervisi tenaga kependidikan
141 Melaksankaan Program Supervisi • Dokumen Laporan Supervisi

Guru Guru
4
142 Melaksanakan Program Supervisi • Dokumen Laporan Supervisi

Tenaga Kependidikan Tenaga Kependidikan
4
143 Kepala Sekolah melaksanakan • Laporan Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil Supervisi
Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil Guru dan Tenaga Kependidikan 3
Program Supervisi Guru
144 . Kepala Sekolah melaksanakan • Laporan analisis kesenjangan antara ketercapaian
evaluasi pelaksanaan dan hasil target program supervisi guru
program supervisi tenaga 4
kependidikan
145 Meyusun Laporan Hasil Evaluasi • Laporan hasil evaluasi program supervisi Guru dan
Program Supervisi Guru dan tenaga kependidikan 4
Tenaga Kepedidikan
NILAI
04. PELAKSANAAN TUGAS TAMBAHAN

146 Kepala Sekolah merencanakan • SK atau SPT Mengajar
dan melaksanakan pembelajaran, • Laporan Penilaian Kinerja Pelaksanaan Tugas
mengevaluasi dan menilai hasil Pembelajaran
3
pembelajaran, menganalisis hasil
pembelajaran, melaksanakan
tindak lanjut hasil
147 Melaksanakan promosi • SK atau SPT Mengajar
kebudayaan • Laporan Pelaksanaan
4
Indonesia Promosi Kebudayaan

NILAI
05. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

148 Mengikutipendidikan dan Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan
pelatihan fungsional/teknis atau lebih Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan
3 atau lebih kegiatan Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan
melaksanakan 2 atau lebih kegiatan Skor 1: 3 bukti 4
terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan Skor
0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri
149 Melaksanakan kegiatan kolektif Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan
kepala sekolah yang atau lebih Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan
meningkatkan keprofesian kepala 3 atau lebih kegiatan Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan
sekolah melaksanakan 2 atau lebih kegiatan Skor 1: 3 bukti 4
150 Melaksanakan publikasi Ilmiah Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan
hasil penelitian atau gagasan ilmu atau lebih Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan
pada bidang pendidikan formal. 3 atau lebih kegiatan Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan
melaksanakan 2 atau lebih kegiatan Skor 1: 3 bukti 3
151 Melaksanakan publikasi buku Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan
teks pelajaran, buku pengayaan,atau lebih Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan
dan pedoman kepala sekolah 3 atau lebih kegiatan Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan 2
melaksanakan 2 atau lebih kegiatan Skor 1: 3 bukti
152 Membuat Karya Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan
Inovatif atau lebih Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan
3 atau lebih kegiatan Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan
4
melaksanakan 2 atau lebih kegiatan Skor 1: 3 bukti
NILAI
06. KEGIATAN PENUNJANG

153 Memperoleh gelar/ijazah yang • Ijazah
tidak sesuai dengan bidang yang • Surat Izin Belajar atau Surat Tugas belajar
4
diampunya.
154 Melaksanakan tugas lain yang • SK atau kartu anggota PGRI

relevan dengan fungsi sekolah. • SK atau Kartu Anggota
Pramuka
• SK Tim Penilai Angka Kredit
3
• SPT Tutor/Pelatih/Instruktur
155 Memperoleh Penghargaan/tanda Piagam

4
jasa Satya Lancana Karya Satya
156 Melakukan pembimbingan • Laporan Pembimbingan terhadap sekolah lain
terhadap sekolah lain (sekolah imbas)
• Daftar hadir 4
• Foto Kegiatan

REKOMENDASI

NIP : 197808181988111021
Hasil Penilaian Kinerja Kepala Sekolah pada penilaian tahun 2020, ditunjukkan dengan diagram berikut:
Pelayanan Integritas Komitmen Disiplin Kerjasama
89,44 88,88 88,22 95,00 94,58
NILAI PERILAKU KERJA
Manajerial Pengembangan Kewirausahaan Supervisi Guru dan PTK
99,62 91,67 91,67
Tugas Tambahan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kegiatan Penunjang
87,50 85,00 93,75
NILAI SASARAN KERJA

Berdasarkan hasil Penilaian Kinerja Kepala Sekolah pada penilaian tahun 2020, direkomendasikan sebagai
berikut:
1. MANAJERIAL
Rekomendasi :
Rekomendasi diisi sesuai dengan hasil penilaian kinerja kepala sekolah
2. PENGEMABANGAN KEWIRAUSAHAAN
Rekomendasi :

Rekomendasi :

Rekomendasi :

Rekomendasi :
Rekomendasi :
TIM PKKS:
NAMA TANDA TANGAN
MIJIATUN SRI HARTYATNI, S.Pd., M.Si. 1.

1.
NIP 197007181994112007
Drs. AGUS SUBEKTI, M.Si. 2.

2.
NIP 196509191988111007
Mengetahui:
Wilayah Sidoarjo

Pembina Utama
NIP 196709191988111004
LAPORAN
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (PKKS)
TAHUN 2020
Nama Sekolah:
SMK KEMALA BHAYANGKARI 37
Nama Kepala Sekolah:

Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd. M.M.
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH SIDOARJO
Jl. Ponti No. 09 Lingkar Barat
SIDOARJO 61212
IDENTITAS LEMBAGA DAN PENILAI
IDENTITAS LEMBAGA
1. Nama Sekolah : SMK Kemala Bhayangkari 37
2. NSS/NISN :
3. NPSN : 205400058
4. Alamat Sekolah : Jl. Bhayangkari No. 36 C Jombang

a. e-mail : smabha37@gmail.com
b website : www.smabha37.sch.id
5. Kepala Sekolah
a. Nama : Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd. M.M.
b. NIP : 197808181988111021
d. TMT sebagai Kepala Sekolah : 29 Desember 2017
e. TMT Kepsek di sekolah ini : 29 Desember 2020

PENILAI
Penilai 1
a. Nama : MIJIATUN SRI HARTYATNI, S.Pd., M.Si.
b. NIP : 197007181994112007
Penilai 2
a. Nama : Drs. AGUS SUBEKTI, M.Si.
b. NIP : 196509191988111007
c. Pangkat, Golongan : Pembina Utama Muda, IV/c
PELAKSANAAN PENILAIAN
Tahun Penilaian : 2020

Tanggal Penilaian : 06 Januari 2021
BERITA ACARA PELAKSANAAN
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (PKKS)
TAHUN 2020
Pada hari ini Wednesday, tanggal enam bulan January tahun dua ribu dua puluh satu telah
dilaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah (PKKS) mulai pukul 08.00 sampai dengan pukul
12.00 dengan identitas sebagai berikut:
NIP : 197808181988111021
Alamat Unit Kerja : Jl. Bhayangkari No. 36 C Jombang
Pelaksanaan PKKS tersebut meliputi pelaksanaan tugas pokok kepala sekolah dan pelaksanaan
Penilaian Keprofesian Berkelanjutan (PKB) kepala sekolah melalui pemeriksaan dokumen,
observasi, kuesioner dan wawancara dengan warga sekolah dalam rangka verifikasi dan validasi
terhadap data dan informasi melalui instrumen PKKS.
PKKS dilakukan oleh Tim Penilai berdasarkan surat tugas yang dikeluarkan oleh Kepala Cabang
Dinas Pendidikan Wilayah Sidoarjo Nomor: 094/717/101.6.25/2020 tanggal 2 December 2020
dengan tim sebagai berikut:
1 Nama : MIJIATUN SRI HARTYATNI, S.Pd., M.Si.

NIP : 197007181994112007
2 Nama : Drs. AGUS SUBEKTI, M.Si.
NIP : 196509191988111007
Demikian berita acara ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.
Yang membuat berita acara

Yang dinilai,

NIP 197808181988111021
Penilai 1 MIJIATUN SRI HARTYATNI, S.Pd., M.Si.

Nama terang Tanda tangan
Penilai 2 Drs. AGUS SUBEKTI, M.Si.

Nama terang Tanda tangan
KEHADIRAN KEPALA SEKOLAH

NIP : 197808181988111021
Tidak Hadir Persentase

Pulang Lbh
No Bulan Terlambat Cepat Jumlah Tanpa Keterangan
Hadir
(menit) (menit) (menit) (hari)
1 Januari 0 0 0 0 100.00%
2 Februari 1 0 1 0 100.00%
3 Maret 0 0 0 0 100.00%
4 April 0 2 2 0 99.99%
5 Mei 0 0 0 0 100.00%
6 Juni 0 0 0 0 100.00%
7 Juli 0 0 0 0 100.00%
8 Agustus 0 0 0 0 100.00%
9 September 0 0 0 0 100.00%
10 Oktober 0 0 0 0 100.00%
11 November 0 0 0 0 100.00%
12 Desember 0 0 0 0 100.00%
JUMLAH 1 2 3 0
PERSENTASE KEHADIRAN 99.99%

Penilai 2, Penilai 1,
Drs. AGUS SUBEKTI, M.Si. MIJIATUN SRI HARTYATNI, S.Pd., M.Si.

NIP 196509191988111007 NIP 197007181994112007
Kepala Sekolah,
NIP 197808181988111021
NILAI PERILAKU KERJA KEPALA SEKOLAH
OLEH WARGA SEKOLAH
Nama : Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd. M.M
NIP : 197808181988111021

2. DATA SEKOLAH
NSS :
NPSN : 205400058
NO PERILAKU KERJA NILAI PREDIKAT Kr
1 Orientasi Pelayanan 89.44 Baik 10.56
2 Integritas 88.88 Baik 11.12
3 Komitmen 88.22 Baik 11.78
4 Disiplin 95.00 Sangat Baik 5.00

5 Kerjasama 94.58 Sangat Baik 5.42
JUMLAH 456.12
RATA-RATA NILAI PERILAKU KERJA 91.22


NIP 196509191988111007 NIP 197007181994112007
Kepala Sekolah,
NIP 197808181988111021
NILAI CAPAIAN SASARAN KERJA KEPALA SEKOLAH
NIP : 197808181988111021

2. DATA SEKOLAH
NSS :
NPSN : 205400058
100 prosen Kr
NO SASARAN KERJA NILAI

1 Manajerial 99.62 ### 0.38
2 Pengembangan Kewirausahaan 91.67 ### 8.33
3 Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan 91.67 ### 8.33
4 Pelaksanaan Tugas Tambahan 87.50 ### 12.50
5 Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 85.00 ### 15.00

6 Kegiatan Penunjang 93.75 ### 6.25
TOTAL NILAI 549.21
NILAI SASARAN KERJA KEPALA SEKOLAH (SKKS) 91.53


NIP 196509191988111007 NIP 197007181994112007
Kepala Sekolah,
NIP 197808181988111021
NILAI KINERJA KEPALA SEKOLAH
Tim Penilai Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Sidoarjo,
menerangkan bahwa:
NIP : 197808181988111021
Jabatan : Kepala Sekolah
telah mengikuti Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Tahun 2020 dengan hasil sebagai berikut:
Nilai Sasaran Kerja Kepala Sekolah : 91.53

Nilai Perilaku Kerja Kepala Sekolah : 91.22
Nilai Kehadiran Kepala Sekolah : 99.99
Nilai Kinerja Kepala Sekolah (NKKS) : 91
Predikat : AMAT BAIK


NIP 196509191988111007 NIP 197007181994112007
Mengetahui:
Wilayah Sidoarjo

Pembina Utama
NIP 196709191988111004
NKKS Predikat NKKS = (60% x Nilai SKKS + 40% Nilai Perilaku Kerja) x (Nilai Kehadiran/100)
91 - 100 AMAT BAIK
76 - 90 BAIK
61 - 75 CUKUP
51 - 60 SEDANG
51 - 60 SEDANG
≤ 50 KURANG
Skor Penilaian Kinerja Kepala SMK Kemala Bhayangkari 37
Tahun 2020
NO BUTIR PENILAIAN SKOR

I. MANAJERIAL
1 Kepala Sekolah menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang memuat rumusan Visi
4
Sekolah, Misi Sekolah, Tujuan Sekolah, Strategi pencapaian tujuan.
2 Kepala Sekolah menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah (RKAS) yang melibatkan pemangku kepentingan melalui langkah perumusan, 4
reviu, dan penetapan.
3 Kepala Sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk memotivasi siswa agar memiliki perilaku
dan mengembangkan sikap orang beriman melalui pembiasaan (budaya sekolah), keteladanan dalam 4
menghayati, dan mengamalkan sesuai dengan ajaran agama yang dianut.
4 Kepala Sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk menumbuhkan sikap sosial dengan karakter
4
jujur dan bertanggung jawab, peduli, gotong- royong dan demokratis, percayadiri, serta nasionalisme
5 Kepala Sekolah memiliki program gerakan literasi yang mencerminkan sikap pembelajar sejati
sepanjang hayat diwujudkan dalam aktivitas pembelajaran baik di dalam kelas maupun diluar 4
kelas, melalui pembiasaan program tersebut.
6 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa untuk menumbuhkan perilaku yang mencerminkan
sikap sehat jasmani dan rohani,setiap siswa terlibat dalam seluruh kegiatan baik intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler melalui kegiatan kesiswaan, berupa: olahraga, seni, kepramukaan, 4
UKS, Keagamaan, dan mengikutsertakan atau mengadakan lomba yang terkait dengan kesehatan
jasmani dan rohani.
7 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan siswa untuk memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
4
prosedural, dan metakognitif.
8 Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman pembelajaran dan di
4
dalam atau di luar kelas, misalnya praktik di laboratorium; penelitian sederhana; studi wisata;
seminar atau workshop; peragaan atau pameran; dan pementasan karya seni.
9 Kepala Sekolah meningkatkan prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Akhir 4
10 Kepala Sekolah meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik 4
11 Kepala Sekolah meningkatkan prestasi siswa pada bidang non akademik dalam lomba bidang:(1)
4
seni, (2) sosial, (3) kemasyarakatan
12 Kepala Sekolah mengupayakan jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan lanjutan. 4
13 Kepala Sekolah mengupayakan jumlah lulusan yang diterima bekerja di berbagai bidang pekerjaan. 4
14 Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan bertindak secara mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari
pada satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri yang diperoleh dari pengalaman
4
pembelajaran dan kegiatan, meliputi: Penugasan individu, Penugasan kelompok, Pelaporan
tugas/kegiatan, Presentasi hasil penugasan, Keterlibatan dalam kepanitiaan, Keterlibatan dalam
penyusunan program sekolah.
15 Kepala Sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap spiritual siswa melalui
pembelajaran langsung dan tidak langsung (indirect teaching), keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata 4
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
16 Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi sikap sosial yaitu menghayati
dan mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai); (e) bertanggung jawab; (f) responsif; dan (g) proaktif dalam berinteraksi secara
4
efektif melalui pembelajaran langsung dan tidak langsung/indirect teaching (keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah) dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi siswa.
17 Kepala Sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi Inti pengetahuansiswa baik
4
pengetahuan fakta, konsep, prosedural, dan metakognitif.
18 Kepala Sekolah memfasiitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi inti 4 Ketrampilan Siswa (KI-4),
yaitu menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: (a) efektif, (b) kreatif,
(c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif dalam ranah
konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu 4
menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
19 Kepala Sekolah mengelola perangkat pembelajaran yang dikembangkan untuk semua mata pelajaran
4
sesuai dengan tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi pembelajaran.
20 Kepala Sekolah membentuk Tim Pengembang Kurikulum (sekurang- kurangnya meliputi guru mata
pelajaran, konselor/guru BK, Komite Sekolah atau penyelenggara pendidikan) dalam 4
mengembangkan kurikulum sekolah.
21 Kepala Sekolah mengorganisasikan penyusunanKTSP mengacu pada Kerangka Dasar pada Standar
Isi meliputi: (1) Perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan; (2) Pengorganisasian muatan
kurikuler satuan pendidikan; (3) Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru pada tingkat
4
kelas; (4) Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan; (5) Penyusunan silabus muatan atau
mata pelajaran muatan local; (6)Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap muatan
pembelajaran.
22 Kepala Sekolah/Tim Pengembang Kurikulum Sekolah mengembangkan kurikulum sesuai dengan
Prosedur Operasional Standar meliputi:
a. Analisis konteks
4
b. Penyusunan dokumen Kurikulum
c. Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan lokal; dan
d. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap mata pelajaran
23 Kepala Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai pedoman, meliputi: (1) kegiatan intrakurikuler
seperti yang tercantum di dalam struktur kurikulum di atas; (2) kegiatan kokurikuler sesuai
ketentuan; (3) kegiatan ekstrakurikuler sesuai ketentuan; (4) Jumlah alokasi waktu jam
pembelajaran baik kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler disesuaikan dengan 4
peraturan yang berlaku; (5) Penugasan terstruktur adalah kegiatan; (5) Kegiatan mandiri; (6)
Penambahan Beban BelajarSatuan pendidikan dapat menambah beban belajar 2 (dua) jam per
minggu
24 Kepala Sekolah memfasilitasi pengembangan silabus matapelajaran berdasarkan Standar Kompetensi
4
Lulusan, Standar Isi, dan Standar Kompetensi Inti dan Kometensi Dasar.
25 Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan penyusunan RPP yang mengintegrasikan PPK dan GLS 4
26 Kepala Sekolah menetapkan alokasi waktu dan beban belajar di sekolah sesuai ketentuan 4
27 Kepala Sekolah memastikan bahwa setiap siswa menggunakan buku teks atau buku elektronik (e-
4
book) untuk semua mata pelajaran.
28 Kepala sekolah menetapkan bahwa jumlah maksimal siswa setiap rombongan belajar pada satuan
4
pendidikan sesuai ketentuan.( paling sedikit 20 dan paling banyak 36 siswa)
29 Kepala Sekolah memastikan setiap guru melakkan pembelajaran dan pengelolaan kelasdengan baik
4
melalui supervisi guru.
30 Kepala Sekolah menyusun program supervise akademik dalam rangka meningkatkan profesionalisme
4
guru
31 Kepala Sekolah melakukan pengawasan proses pembelajaran dengan prinsip objektif dan
4
transparan.
32 Kepala Sekolah melakukan pengawasan dalam bentuk supervisi proses pembelajaran terhadap guru
4
setiap tahun.
33 Kepala Sekolah melaksanakan Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan,
4
pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
34 Kepala Sekolah melaksanakan supervisi proses pembelajaran pada tahap perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian hasil pembelajaran yang ditindaklanjuti dengan cara: 4
pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan.
35 Kepala Sekolah memiliki program tindak lanjut hasil pengawasan dilakukan dalam bentuk: (1)
penguatan dan penghargaan kepada guru yang menunjukkan kinerja yang memenuhi atau melampaui
4
standar; (2) pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti programPengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
36 Kepala Sekolah memastikan pelaksanaan penilaian yang menerapkan prinsip penilaian sahih,
4
objektif, adil, terbuka, holistik, dan akuntabel melalui supervisi guru.
37 Kepala Sekolah menetapkan KKM setiap mata pelajaran berdasarkan validasi penyusunan KKM
yang mempertimbangkan: karakteristik siswa, karakteristik mata pelajaran, kondisi satuan 4
pendidikan, dan analisis hasil penilaian.
38 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap sesuai
karakteristik Kompetensi Inti setiap mata pelajaran yang diampu guru yang bersangkutan atau sesuai
4
Kompetensi Dasar bagi mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
39 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai
4
karakteristik Kompetensi Dasar (KD) untuk setiap mata pelajaran
40 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru menggunakan hasil penilaian kompetensi pengetahuan
untuk: (1) memperbaiki proses pembelajaran; (2) mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi
4
siswa; (3) menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah semester, akhir semester, akhir
tahun dan/atau kenaikan kelas
41 Kepala Sekolah memastikan bahwa Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan sesuai
4
karakteristik Kompetensi Dasar (KD) setiap mata
42 Kepala Sekolah memastikan bahwa penilaian kompetensi sikap dilakukan guru melalui tahapan: (1)
Mengamati perilaku siswa selama pembelajaran; (2) Mencatat perilaku siswa dengan menggunakan
4
lembar observasi/pengamatan; (3) Menindaklanjuti hasil pengamatan; (4) Mendeskripsikan perilaku
siswa; dan (5) melaporkan kepada wali kelas.
43 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melakukan penilaian kompetensi pengetahuan melalui:Tes
4
tulis, Tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai
44 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan dilakukan
4
melalui penilaian praktik, produk, portofolio, dan teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
45 Kepala Sekolah memastikan bahwa guru melaksanakan penilaian otentik (authentic assesment)
4
menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh melalui supervisi
46 Kepala Sekolah memfasilitasi Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan
4
program remedial, pengayaan, atau pelayanan konseling, dan perbaikan proses pembelajaran.
47 Kepala Sekolah memastikan penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian harian,
4
penilaian akhir semester, penilaian akhir tahun.
48 Kepala Sekolah mengorganisasikan pelaksanaan penilaian akhir semester dan penilaian akhir tahun 4
49 Kepala Sekolah menyelenggarakan Ujian Sekolah (US) atau Ujian Sekolah Bertaraf Nasional
4
(USBN) sesuai dengan ketentuan peraturan perundang- undangan.
50 Kepala Sekolah menetapkan kenaikan/kelulusan siswa melalui Rapat dengan dewan pendidik. 4
51 Kepala sekolahmenyelenggarakan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan mengacu pada
4
mekanisme yang telah ditetapkan.
52 Kepala Sekolah memfasilitasi guru memiliki dan meningkatkan kualifikasi akademik minimum
4
sarjana (S1) atau diploma empat (D4) dari program studi terakreditasi.
53 Kepala Sekolah memfasilitasi guru menjadi guru profesional (memiliki sertifikat pendidik). 4
54 Kepala Sekolah menugaskan guru untuk mengampu mata pelajaran sesuai dengan latar belakang
4
pendidikannya dan/atau uji kelayakan dan kesetaraan.
55 Kepala Sekolah memfasilitasi guru untuk mengikuti UKG 4
56 Kepala sekolah memenuhi kebutuhan guru bimbingan dan konseling sesuai dengan ketentuan 4
57 Kepala Sekolah memenuhi persyaratan untuk menduduki jabatan sebagai Kepala Sekolah 4
58 Kepala Sekolah menugaskan tenaga administrasi sesuai ketentuan 4
59 Kepala sekolah menugaskan Kepala perpustakaan sesuai ketentuan 4
60 . Kepala Sekolah menugaskan tenaga perpustakaan sesuai ketentuan 4
61 Kepala sekolah menugaskan Kepala Laboratorium sesuai ketentuan 4

62 Kepala sekolah menugaskan tenaga Laboratorium sesuai ketentuan 4
63 Kepala sekolah menugaskan tenaga layanan khusus sesuai ketentuan 4
64 Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi Guru di bidang Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran 4
65 Kepala Sekolah Meningkatkan Kesempatan Guru dalam Mengembangkan Karir 4
66 Kepala Sekolah melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 4
67 Kepala Sekolah Meningkatkan Kesempatan Guru dalam Mengembangkan Profesi 4
68 Bangunan sekolah memenuhi persyaratan kesehatan 4
69 Sekolah melakukan pemeliharaan dan perbaikan berkala secara rutin setiap tahun sekali, meliputi:
4
pengecatan ulang, perbaikan jendela dan pintu, lantai, penutup atap, plafon, instalasiair, danlistrik.
70 Sekolah mengupayakan ketersediaan ruang kelas dengan jumlah dan ukuran yang sesuai dengan
4
ketentuan
71 Kepala Sekolah mengupayakan ketersediaan ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan dan pendayagunaannya secara maksimal, kondisinya terawat dengan baik, bersih serta 4
nyaman.
72 Kepala Sekolah melengkapi prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik. 4
73 Kepala Sekolah melengkapi ruang pimpinan dengan luas minimum 12 m2 dengan sarana sesuai
4
ketentuan.
74 Kepala Sekolah melengkapi ruang guru dengan luas minimum 56 m2 dan rasio 4m2/guru dengan
4
sarana sesuai ketentuan.
75 Kepala Sekolah melengkapi tempat beribadah bagi warga sekolah dengan luas dan sarana sesuai
4
ketentuan.
76 Kepala Sekolah mengadakan/melengkapi kantin yang memenuhi ketentuan 4
77 Kepala sekolah melengkapi ruang konseling dan sarana sesuai ketentuan. 4
78 Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang laboratorium Fisika dan perlengkapan prasarana yang
4
lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
79 Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang laboratorium kimia dan perlengkapan prasarana yang
4
lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
80 Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang laboratorium biologi dan perlengkapan prasarana
3
yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
81 Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang laboratorium bahasa dan perlengkapan prasarana
3
yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
82 Kepala sekolah melengkapi/mengadakan ruang UKS dan perlengkapanya prasarana yang lengkap
4
sesuai ketentuan dengan kondisi baik.
83 Kepala sekolah mengadakan/melengkapi ruang sirkulasi yang sesuai ketentuan. 4
84 Kepala Sekolah mengadakan/melengkapi jamban (WC/Toilet) dengan luas dan sarana sesuai
4
ketentuan.
85 Kepala Sekolah mengadakan dan melengkapi gudang dengan sarana sesuai ketentuan. 4
86 Kepala sekolah mengadakan/melengkapi tempat parkir kendaraan/sepeda yang sesuai ketentuan. 4
87 Kepala Sekolah mengadakan dan melengkapi tempat bermain, berolahraga, berkesenian,
4
keterampilan, dan upacara.
88 Kepala Sekolah mengalokasikan anggaran pada Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah
(RKAS)sekurang-kurangnya: pengembangan sarana dan prasarana, pengembangan pendidik, 4
pengembangan tenaga kependidikan, modal kerja.
89 Kepala Sekolah mengalokasikan anggaran untuk biaya operasi non personalia yang mencakup 9
komponen, meliputi: (1) alat tulis sekolah (ATS), (2) bahan dan alat habis pakai (BAHP), (3)
pemeliharaan dan perbaikan ringan, (4) daya dan jasa, (5) transportasi/perjalanan dinas, (6) konsumsi, 4
(7) asuransi, (8) pembinaan peserta
didik/kegiatan ekstrakurikuler, (9) pelaporan.
90 Kepala Sekolah memiliki dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap. 4
91 Kepala Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
4
berdasarkan RKA
92 Kepala Sekolah merealisasikan modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA selama 1 tahun
4
terakhir.
93 Kepala Sekolah menyampaikan biaya operasional untuk guru dan tenaga kependidikan berupa: (1)
4
gaji, (2) honor kegiatan, (3) insentif, (4) tunjangan lain.
94 Kepala Sekolah merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis sesuai RKA dalam 1
4
tahun terakhir.
95 Kepala Sekolah merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk
4
kegiatan pembelajaran sesuai RKA pada tahun berjalan
96 Kepala Sekolah merealisasikan rencana biaya pemeliharaan dan perbaikan berkala sarana dan
4
prasarana sesuai RKA.
97 Kepala Sekolah merealisasikan biaya pengadaan daya dan jasa sesuai RKA pada tahun berjalan. 4
98 Kepala Sekolah merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi selama 1 tahun
4
berjalan.
99 Kepala Sekolah merealisasikan biaya pembinaan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler sebesar
4
yang tertuang dalam RKA selama 1 tahun terakhir.
100 Kepala Sekolah merealisasikan anggaran untuk pelaporan dalam 1 tahun terakhir 4
101 Sumbangan pendidikan dari masyarakat selama 1 tahun terakhir, dikelola secara: (1) sistematis, (2)
4
transparan, (3) efisien, (4) akuntabel.
102 Kepala Sekolah memiliki pembukuan keuangan 1 tahun terakhir yang meliputi: (1) buku kas umum,
4
(2) buku pembantu kas, (3) buku pembantu bank, (4) buku pembantu pajak.
103 Kepala Sekolah memiliki laporan pertanggungjawaban keuangan selama 1 tahun terakhir. 4
104 Kepala Sekolah melaksanakan pengelolaan kesiswaan yang meliputi: (1) Penerimaan Peserta Didik
Baru (PPDB), (2) layanan konseling, (3) ekstrakurikuler, (4) pembinaan prestasi, (5) penelusuran 4
alumni
105 Kepala Sekolah menyusun pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasional sesuai
ketentuan: (1) disusun mengacu pada standar pembiayaan, (2) mengatur tentang sumber pemasukan,
pengeluaran, dan jumlah dana, (3) mengatur tentang penyusunan dan pencairan anggaran, (4) 4
mengatur tentang kewenangan dan tanggung jawab Kepala Sekolah dalam membelanjakan anggaran,
(5) mengatur tentang pembukuan.
106 Kepala Sekolah Meningkatkan promosi sekolah melalui media cetak/elektronik 4
107 Kepala Sekolah Meningkatkan prestasi sekolah Dalam Bidang Sosial, Keindahan, Kebersihan
4
Sekolah, Dan Kewirausahaan
108 Kepala Sekolah meningkatkan pembiayaan dan sarana prasarana melaui bantuan pemerintah dan
4
atau masyarakat
109 Merencanakan Program Pengawasan dan Evaluasi Guru dan Tenaga Kependidikan 4
110 Melaksanakan Program Pengawasan Guru melalui kegiatan pemantauan proses pembelajaran 4
111 Melaksanakan Program Pengawasan Tenaga Kependidikan 4
112 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi dalam pelaksanaan sistem penjaminan mutu internal (SPMI)
4
sekolah
113 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi kurikulum dan pembelajaran 4
114 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pendayagunaan guru dan tenaga kependidikan 4
115 Kepala Sekolah mempersiapkan diri untuk Akreditasi Sekolah 4
116 Kepala Sekolah menyusun Laporan Program Pengawasan dan Evaluasi 4
117 Kepala Sekolah menyusun dan menetapkan struktur organisasi sekolah 4
118 Kepala Sekolah menempatkan guru dan atau tenaga kependidikan dalam SOTK yang telah
4
ditetapkan.
119 Kepala Sekolah mendelegasikan sebagian tugas kepada wakil Kepala Sekolah yang relevan dengan
4
bidang tugas)*
120 Kepala Sekolah membuat rencana kerja strategis dan rencana kerja tahunan untuk pelaksanaan
4
peningkatan mutu
121 Kepala Sekolah membuat keputusan anggaransekolah dengan mempertimbangkan masukan guru,
4
komite sekolah, dan penyelenggara sekolah (khusus bagi swasta)
122 Kepala Sekolah berkomunikasi untuk menciptakan dukungan intensif dari orang tua siswa dan
4
masyarakat
123 Kepala Sekolah melaksanakan program peningkatan motivasi kerja pendidik dan tenaga
kependidikan dengan menggunakan sistem pemberian penghargaan atas prestasi dan sangsi atas 4
pelanggaran peraturan dan kode etik
124 Kepala Sekolah menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif bagi siswa 4
125 Mengembangkan Program Keteladanan Sikap dan Perilaku yang menjaga nama balk lembaga,
4
profesi, dan kedudukan/jabatan
126 Memfasilitasi pengembangan, penyebarluasan, dan pelaksanaan visi pembelajaran yang
4
dikomunikasikan dengan balk dan didukung oleh komunitas sekolah
127 Kepala Sekolah menjalin kerja sama dengan orang tua siswa, masyarakat, dan komite sekolah 4
128 Kepala Sekoah Mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung
4
administrasi pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel
129 Meningkatkan Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sekolah 4
130 Kepala Sekolah Menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah diakses 4
131 Kepala Sekolah menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk mengelola data pokok
4
pendidikan
132 Kepala Sekolah melaporkan data informasi sekolah yang telah terdokumentasikan kepada
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan kepada Kepala Dinas Pendidikan 4
Provinsi/Kabupaten/Kota sesuai kewenangan.
133 Kepala Sekolah memfasilitasi atau mengembangkan Program/Forum Komunikasi anatar warga
4
sekolah yang efisien dan efektif.
HASIL PENILAIAN MANAJERIAL NILAI
1 Nilai Manajerial Maksimal 85
2 Nilai Manajerial Capaian 85
02. PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN
134 Merencanakan pengembangan Kewirausahaan 4
135 Kepala Sekolah memfasilitasi siswa untuk menumbuhkan keterampilan berpikir dan bertindak
4
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman pembelajaran
136 Meningkatkan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah 3
137 Memberdayakan peran serta masyarakat dan membengun kemitraan dengan lembaga lain yang
3
relevan dalam melakukan berbagai kegiatan pengelolaan pendididkan
138 Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan, dan/atau Pemagangan 4
139 Melaksanakan Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan 4
HASIL PENILAIAN PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN NILAI
1 Nilai Pengembangan Kewirausahaan Maksimal 4
2 Nilai Pengembangan Kewirausahaan Capaian 4
140 Merencanakan Program Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan 3
141 Melaksankaan Program Supervisi Guru 4
142 Melaksanakan Program Supervisi Tenaga Kependidikan 4
143 Kepala Sekolah melaksanakan Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil Program Supervisi Guru 3
144 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pelaksanaan dan hasil program supervisi tenaga kependidikan 4
145 Meyusun Laporan Hasil Evaluasi Program Supervisi Guru dan Tenaga Kepedidikan 4
HASIL PENILAIAN SUPERVISI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN NILAI
1 Nilai Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan Maksimal 4
2 Nilai Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan Capaian 4
146 Kepala Sekolah merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil
3
pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil
147 Melaksanakan promosi kebudayaan Indonesia 4
HASIL PENILAIAN PELAKSANAAN TUGAS TAMBAHAN NILAI
1 Nilai Pelaksanaan Tugas Tambahan Maksimal 1
2 Nilai Pelaksanaan Tugas Tambahan Capaian 1
148 Mengikutipendidikan dan pelatihan fungsional/teknis 4
149 Melaksanakan kegiatan kolektif kepala sekolah yang meningkatkan keprofesian kepala sekolah 4
150 Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal. 3
151 Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman kepala sekolah 2
152 Membuat Karya Inovatif 4
HASIL PENILAIAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN NILAI
1 Nilai Pengembanagn Keprofesian Berkelanjutan Maksimal 3
2 Nilai Pengembanagn Keprofesian Berkelanjutan Capaian 3
153 Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya. 4
154 Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah. 3
155 Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana Karya Satya 4
156 Melakukan pembimbingan terhadap sekolah lain 4
HASIL PENILAIAN KEGIATAN PENUNJANG NILAI
1 Nilai Kegiatan Penunjang Maksimal 3
2 Nilai Kegiatan Penunjang Capaian 2
Nama Sekolah NPSN Nama KS Or Pel Integ
SMK Kemala Bhayangkari 37 205400058 Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd 89.44 88.88
Komit Disipl Kerjasm Manaj PengKewir Sup GTK Pel TgTbhn PKB Keg Penjg
88.22 95.00 94.58 99.62 91.67 91.67 87.50 85.00 93.75
NSK KS NPK KS NKhd NK KS Predikat
91.53 91.22 99.99 91 AMAT BAIK

Instrumen PKKS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen PKKS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

1. DATA KEPALA SEKOLAH

1 Penilaian Capaian Kerja Kepala Sekolah 91.53 60% 54.92

Nilai Akhir PKKS = Nilai Kinerja KS x Persentase Kehadiran 91.40

Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) AMAT BAIK 125%

Angka Kredit = 37.19

Kepala Sekolah yang dinilai, Penilai,

Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd. M.M. Drs. SIMON, M.Pd.

BAGUS ANA MANA, MM, M.Pd

Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

3 memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan

Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

5 Kepala Sekolah menunjukkan kebanggaan terhadap profesinya.

3 memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan

Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

5 Kepala Sekolah menunjukkan kebanggaan terhadap profesinya.

3 memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan

Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

5 Kepala Sekolah menunjukkan kebanggaan terhadap profesinya.

3 memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak dapat melaksanakan

3 Kepala Sekolah berpenampilan bersih, rapi, dan sopan.

5 Kepala Sekolah menunjukkan kebanggaan terhadap profesinya.

Kepala Sekolah mengutamakan kepentingan tugas jabatan

Kepala Sekolah bekerja keras dengan ikhlas

Kepala Sekolah mendiskusikan data dan informasi tentang

476.61 250.00 250.00

4 Kepala Sekolah memberikan kontribusi positif terhadap

keberagaman budaya, suku, ras, dan agama.

Apilkasi ini untuk membantu tim

Sesuai dengan Pedoman PKKS Dirjen GTK Kemdikbud

TIM KORWAS PROV. JATIM 2021

Apabila masih mengalami kesulitan

TAHUN PENILAIAN : 2020 Hari

Nama Kepala Sekolah : Drs. SUHARTONO URGEN, M.Pd. M.M.

Tidak Hadir Persentase

3 Kepala Sekolah memfasilitasi • Program sekolah yang telah dituangkan dalam

4 Kepala Sekolah memfasilitasi • Program sekolah yang telah dituangkan dalam

5 Kepala Sekolah memiliki • Dokumen Rencana Program Literasi yang tertuang

6 Kepala Sekolah memfasilitasi • Dokumen Program kegiatan kesiswaan

8 Kepala Sekolah • Dokumen Siabus

10 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4 : Jumlah peserta didik yang berprestasi di

11 Kepala Sekolah Meningkatkan  Skor 4: Jumlah prestasi lomba ketiga bidang

12 Kepala Sekolah mengupayakan  Skor 4: Persentase kelulusan 100% dan yang

16 Kepala Sekolah memfasiitasi guru • Buku Pedoman Guru

17 Kepala Sekolah memfasilitasi Perangkat pembelajaran guru yang disusun sesuai

18 . Kepala Sekolah memfasiitasi DokumenPerangkat pembelajaran guru yang disusun

19 . Kepala Sekolah mengelola • Dokumen Silabus setiap mata pelajaran

20 Kepala Sekolah membentuk Tim • SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah

21 . Kepala Sekolah • Dokumen KTSP yang disusun sesuai ketentuan

23 Kepala Sekolah melaksanakan • Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen

24 Kepala Sekolah memfasilitasi • Dokumen silabusyang memiliki kelengkapan

25 Kepala Sekolah memfasilitasi • Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah

26 Kepala Sekolah menetapkan • Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan bahwa:

30 Kepala Sekolah menyusun • Program Supervisi Guru

31 Kepala Sekolah melakukan • Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala

32 Kepala Sekolah melakukan • Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran

33 Kepala Sekolah melaksanakan • Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh

34 Kepala Sekolah melaksanakan • Jadwal pelaksanaan supervisi

35 Kepala Sekolah memiliki • ProgramTindak Lanjut HasilPengawasan Guru oleh

36 Kepala Sekolah memastikan • Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip

37 Kepala Sekolah menetapkan • Dokumen penetapan KKM

38 Kepala Sekolah memastikan • Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian

39 Kepala Sekolah memastikan • RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi

40 Kepala Sekolah memastikan • Dokumen Analisis hasil belajar siswa.

10 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4 : Jumlah peserta didik yang berprestasi di

11 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4: Jumlah prestasi lomba ketiga bidang

12 Kepala Sekolah mengupayakan Skor 4: Persentase kelulusan 100% dan yang

52 Kepala Sekolah memfasilitasi Skor 4: ≥91% dan ≤100%

53 Kepala Sekolah memfasilitasi Skor 4: ≥86% dan ≤100%

64 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat

65 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4: Persentase guru dan tendik yang

67 Kepala Sekolah Meningkatkan Skor 4: Persentase guru yang membuat karya