BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Pendidikan Sistem Ganda (PSG) merupakan model
penyelanggaraan pendidikan yang dirancang untukmemudahkan para siswa
mencapai keterampilan keahlian sesuai dengan program keahlian masing-
masing. Pendekatan ini merupakan upaya untuk meneyesuaikan antara
kebutuhan lapangan kerja dan penyediaan tenaga kerja. Dalam pelaksanaan
Pendidikan Sistem Ganda pemberian pengalaman belajar sebagian diberikan
di sekolah dan sebagian lagi di dunia usaha/dunia industri.
Pendidikan Sistem Ganda adalah suatu bentuk penyelenggaraan
pendidikan keahlian profesional yang memadukan secara sistematis dan
sinkron program pendidikan di sekolah dan program penguasaan keahlian
yang diperoleh melalui kegiatan bekerja langsung di dunia usaha
dunia/industri untuk memperoleh suatu keahlian profesional tertentu, yang
dinamakan Praktik Kerja Lapangan (PKL). Selanjutnya pada kegiatan
penyelenggaraan praktik di industri diharapkan siswa memiliki etos kerja yang
baik, seperti kemampuan kerja, motivasi kerja, inisiatif, kreativitas,
produktivitas, disiplin waktu dan kerja sama.
Pelaksanaan PKL mencakup serangkaian fase yang membantu
mengartikulasikan peran peserta didik, guru dan pembimbing industri.
Menurut Hansman (2001), Ruang Lingkup PKL meliputi :
1. Tahap I : Pengamatan.
Peserta didik mengamati kinerja (pengetahuan, keterampilan, sikap kerja
dan nilai-nilai karakter budaya industri) dari suatu kegiatan di tempat PKL,
kemudian merencanakan mengartikulasikannya dalam suatu kegiatan
nyata/real.
2. Tahap II : Meniru tindakan (approximating).
Peserta didik meniru tindakan berupa keterampilan, sikap kerja dan nilai-
nilai karakter budaya industri yang dilakukan oleh pekerja/staf DUDI atau

1
 pembimbing industri. Peserta didik mencoba kegiatan yang
memungkinkan membandingkan apa yang mereka lakukan dengan
dilakukan oleh ahli.
3. Tahap III : Kerja dalam bantuan dan pengawasan.
Peserta didik mulai bekerja/beroperasi secara lebih rinci di bawah
pengawasan dan bantuan pembimbing industri.Mereka bekerja sesuai
dengan standar tempat kerja.Kemampuan peserta didik meningkat melalui
bantuan ahli atau pembimbing industri.
4. Tahap IV : Bekerja Mandiri (Self-directed Learning).
Peserta didik hanya minta bantuan jika diperlukan. Peserta didik mencoba
tindakan nyata berupa keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai karakter
budaya industri di dunia kerja (DU/DI), namun tetap membatasi dirinya
untuk lingkup tindakan di lapangan yang dipahami. Peserta didik
melakukan tugas yang sebenarnya dan hanya mencari bantuan bila
diperlukan dari ahli.
5. Tahap V : Aktualisasi dan Eksplorasi.
Peserta didik melakukan aktualisasi dan eksplorasi dalam penerapan
pengetahuan, keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai karakter budaya
industri yang sudah dimiliki.Dalam tahap ini peserta didik memberikan
tanggapan terhadap pengembangan metode kerja, prosedur kerja, formula
dan lain-lain yang digunakan di dunia kerja (DU/DI).
Lokasi praktek kerja lapangan penulis berada di Koordinator
DIKBUD Wilayah Kecamatan Adiwerna yang beralamatkan di Jl. Raya
Singkil,No. 47 Kec. Adiwerna, Tegal, Jawa Tengah.

B. Manfaat dan Tujuan PKL

1. Tujuan Umum :
Adalah memuat tujuan PKL secara umum yaitu :
a. Merasakan langsung pembelajaran praktik di dunia kerja
b. Memperoleh pengalaman etos kerja
c. Mengetahui lingkungan kerja yang sebenarnya

2
 d. Membandingkan ilmu dan keterampilan yang diperoleh di sekolah
dengan pelaksanaan magang di industri
e. Mengaplikasikan sikap, pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh
di sekolah di tempat praktik kerja lapangan
f. Memiliki soft skill yang lebih baik dalam hal motivasi, komunikasi,
kemandirian, kerja keras dan kepercayaan diri
g. Menambah wawasan siswa mengenai kerja dan manajemen
Industri/instansi
h. Mewujdukan visi dan misi sekolah.
2. Tujuan Khusus :
Sesuai dengan tugas khusus yaitu mempraktekkan Kompetensi Dasar
Kejuruan Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran di tempat PKL.

C. Metode Pengumpulan Data

Laporan ini dapat terselesaikan karena berkat data-data yang
penulisperoleh dengan berbagai cara yaitu :
1. Metode Kepustakaan
Metode kepustakaan ini dilakukan dengan cara mengumpulkan data-data
berupa tulisan, artikel, maupun wacana. Sebagai contoh data artikel yang
didapat dari internet yang berkenaan dengan materi pembuatan laporan
yang bertujuan untuk melengkapi infomasi di laporan.
2. Dokumen
Pengambilan data melalui dokumen tertulis maupun elektronik dari
instansi/lembaga. Dokumen diperlukan untuk mendukung kelengkapan
data yang lain.
3. Metode Praktikum
Metode praktikum ini dilakukan dengan cara mengumpulkan data dengan
cara terjun langsungke lapangan dan mempraktekan langsung pekerjaan
yang didapatkan selama kegiatan prekerin.

3
4. Metode Observasi
Metode observasi ini dilakukan dengan cara mengamati atau mencatat
objek hasil pengamatan yang dilakukan di lapangan baik secara langsung
maupun tidak langsung.

4
 BAB II
PROFIL INSTANSI

A. Sejarah Koordinator Dikbud Wilayah Kecamatan Adiwerna

Berdiri pada tahun 1992 dengan nama DEPDIKBUD KEC.

ADIWERNA dengan kepala Dzajuli BA. Menjabat sampai tahun 1993. Pada
tahun 1994 DEPDIKBUD Kec.Adiwerna kembali berganti kepemimpinannya
dari Djazuli BA.Digantikan oleh Dra.Muryati menjabat sampai tahun 1996.
Pada tahun 1997 DEPDIKBUD Kec.Adiwerna kembali berganti
kepemimpinannya dari Dra.Muryati diganti oleh Drs. Kapardi beliau
menjabat sampai tahun 1998. Pada tahun 1999 berganti kepimpinan dari Drs.
Kapardi digantikan oleh Maktub Susanto sampai tahun 2001.
Pada tahun 2002 berganti Departemen dari DEPDIKBUD menjadi
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan cabang Adiwerna, dengan Kepala Subeno
S.Ip menjadi Drs. Sunarto sampai 2005.
Pada tahun 2006 berganti kepemimpinan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan cabang Adiwerna dari Drs. Sunarto digantikan oleh Drs. Mahdi
Wiyono sampai 2008.
Pada tahun 2009 berganti lembaga dari Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan cabang Dinas Adiwernaberganti menjadi UPTD DIKPORA
KEC.ADIWERNA dengan Kepala Wasari S.Pd, MM sampai tahun 2010.

5
 Pada tahun 2011 UPTD DIKPORA KEC.ADIWERNA berganti
Kepala dari Wasari S.Pd, MM digantikan oleh Taufik Hidayat S.Pd, MM
sampai tahun 2016.
Pada tahun 2017 berganti dariUPTD DIKPORA
KEC.ADIWERNA menjadi UPTD DIKBUD KEC.ADIWERNA dengan
Kepala Wahidin Karirim S.Pd sampai tahun 2019.
Pada tanggal 2 januari 2020 berganti lembaga dari UPTD DIKBUD
KEC.ADIWERNA menjadi KOORDINATOR DIKBUD WILAYAH
KECAMATAN ADIWERNA dengan Koordinator Samiun, S.Pd. SD.,MM
sampai sekarang.

B. Misi Koordinator DIKBUD Kec. Adiwerna Kab. Tegal

1. Melakukan koordinasi penyusunan perencanaan teknis operasional dan
pengembangan unsur-unsur pendidikan, pemuda, dan olahraga
2. Melakukan koordinasi bimbingan dan pembinaan unsur-unsur Pendidikan
dan Kebudayaan tingkat Kecamatan Adiwerna.
3. Melakukan pekerjaan administrasi kepegawaian bagi Kepala Sekolah,
Guru, dan Penjaga Sekolah SD di Kecamatan Adiwerna.
4. Melakukan koordinasi dalam penyediaan, pendistribusian dan
pendayagunaan sarana dan prasarna.
5. Melakukan pengendalian, evaluasi dan pelaporan.

C. Motto Pelayanan Koordinator DIKBUD Wilayah Kec. Adiwerna

Koordinator DIKBUD Wilayah Kec. Adiwerna memiliki Motto
Pelayanan yakni “TASBEH” singkatan dari TUNTAS KABEH yang
meliputi :
1. Transparan yaitu keterbukaan dalam melakukan segala kegiatan.
2. Akuntabel yaitu proses dari seluruh perencanaan, pelaksanaan hingga
pelaporan tata kelola yang dapat dipertanggung jawabkan oleh pihak yang
terlibat.

6
 3. Senyum yaitu melayani dengan ekspresi yang menunjukan rasa bahagia
atau ramah dan menyapa orang lain.
4. Berbudaya yaitu menguasai dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
budaya (manusia yang mempunyai akal budi).
5. BerEtika yaitu melakukan segala tindakan sesuai moral pada umumnya.
6. Humanis yaitu melayani dengan mempunyai rasa memanusiakan
manusia.

D. Tugas Pokok Koordinator DIKBUD Kec. Adiwerna

1. Kepala Koordinator DIKBUD Kecamatan Adiwerna
Fungsi :
a. Penyusunan rencana kerja Koordinator Dikbud Kecamatan
b. Penelaahan data/informasi sebagai bahan perumusan kebijakan teknis
operasional urusan pendidikan, pemuda, dan olahraga di tingkat
kecamatan sesuai wilayah kerjanya
c. Pelaksanaan koordinasi penyusunan perencanaan teknis operasional
dan pengembangan unsur-unsur pendidikan dan kebudayaan
kecamatan
d. Pelaksanaan koordinasi bimbingan dan Pembina urusan pendidikan,
pemuda dan olahraga di tingkat kecamatan sesuai wilayah kerjanya
e. Pembinaan pengelolaan ketata usahaan Koordinator Dikbud Wilayah
Adiwerna
f. Pengendalian, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan tugas Koordinator
Dikbud Kecamatan.
Uraian Tugas :
a. Menyusun rencana kerja Koordinator Dikbud Kecamatan
b. Melakukan pengumpulan, pengolahan dan penelaahan data/informasi
sebagai bahan perumusan kebijakan teknis operasional urusan
pendidikan dan kebudayaan di tingkat kecamatan sesuai wilayah
kerjanya

7
c. Melakukan koordinasi penyusunan perencanaan teknis operasional
dan pengembangan unsur-unsur pendidikan dan kebudayaan
kecamatan
d. Melakukan koordinasi bimbingan dan pembinaan urusan pendidikan
dan kebudayaan di tingkat kecamatan sesuai wilayah kerjanya
e. Melakukan pelayanan administrasi kepegawaian bagi kepala sekolah,
guru dan penjaga sekolah pada sekolah dasar di wilayah kerjanya
f. Melakukan koordinasi dan fasilitasi penyediaan, pendistribusian dan
pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan SD di wilayah
kerjanya
g. Menginventarisasi permasalahan yang berhubungan dengan urusan
pendidikan dan kebudayaan di tingkat kecamatan sesuai wilayah
kerjanya, serta menyajikan alternatif pemecahannya
h. Mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas
berjalan sesuai dengan proporsi masing masing
i. Memberikan motivasi dan penilaian kepada bawahan guna
meningkatkan prestasi, dedikasi dan loyalitas bawahan
j. Melakukan pengendalian, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas
k. Melakukan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan
peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Tanggung Jawab:
a. Tersusunya rencana Kerja Koordinator Dikbud Kecamatan
b. Tersedianya data/informasi sebagai bahan perumusan kebijakan teknis
operasional urusan pendidikan dan kebudayaan di tingkat kecamatan
sesuai dengan wilayah kerjanya
c. Terlaksananya koordinasi penyusunan perencanaa teknis operasional
danpengembangan unsur-unsur pendidikan dan kebudayaan
kecamatan
d. Terlaksananya koordinasi bimbingan dan pembinaan urusan
pendidikan dan kebudayaan di tingkat kecamatan sesuai wilayah
kerjanya

8
 e. Terbinanya pengelolaan ketatausahaana Koordinator Dikbud
Kecamatan
f. Terlaksanaannya pengendalian, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan
tugas Koordinator Dikbud Kecamatan
g. Terwujudnya keteraturan, kelancaran dan ketepatan waktu dalam
pelaksanaan tugas.
2. PengawasTK/ PAI/ SD Koordinator DIKBUD Kec. Adiwerna
Meliputi :
a. SDN Adiwerna 01
b. SDN Adiwerna 02
c. SDN Adiwerna 03
d. SDN Adiwerna 05
e. SDN Adiwerna 06
f. SDN Adiwerna 07
g. SDN Bersole 01
h. SDN Bersole 02
i. SDN Gumalar 01
j. SDN Gumalar 02
k. SDN Harjosari Kidul 01
l. SDN Harjosari Kidul 02
m. SDN Harjosari Lor 01
n. SDN Harjosari Lor 02
o. SDN Harjosari Lor 03
p. SDN Harjosari Lor 05
q. SDN Kalimati 01
r. SDN Kalimati 02
s. SDN Kaliwadas 01
t. SDN Kaliwadas 02
u. SDN Kedungsukun 01
v. SDN Lemahduwur 01
w. SDN Lemahduwur 02

9
x. SDN Lumingser 01
y. SDN Lunmingser 02
z. SDN Pagedangan 01
aa. SDN Pagedangan 02
bb. SDN Pagiyanten 01
cc. SDN Pagiyanten 03
dd. SDN Pecangakan
ee. SDN Pedeslohor 01
ff. SDN Pedeslohor 02
gg. SDN Penarukan 01
hh. SDN Penarukan 02
ii. SDN Penarukan 03
jj. SDN Pesarean 01
kk. SDN Pesarean 02
ll. SDN Pesarean 03
mm. SDN Tembok Banjaran 03
nn. SDN Tembok Kidul 01
oo. SDN Tembok Lor
pp. SDN Tembok Luwung 01
qq. SDN Tembok Luwung 02
rr. SDN Tembok Luwung 04
ss. SDN Ujungrusi 01
tt. SDN Ujungrusi 03
uu. SDN Ujungrusi 04
vv. SD Muhammadiyah Pesarean
ww. SD Islam Pelangi
xx. SD Budi Mulia Muhammadiyah
yy. SD Mustaghfirin Cendikia
zz. SD NU Sunan Kalijaga

10
3. Penilik PLS Koordinasi DIKBUD Kec. Adiwerna
Meliputi :
a. PAUD (TK & KB)
b. PKMB (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat)
c. SKB (Seleksi Kompetensi Bidang)
d. KURSUS
4. Staf Tata Usaha
a. Pengadministrasi Umum
Tugas :
1. Agendaris (Agenda surat masuk dan surat keluar dan membuat
surat-surat Dinas)
2. Menangani lapor bulan dan merekapnya
3. Membuat absensi guru dan merekapnya
4. Menangani rekap absen staf
5. Mengelola protokuler kantor
6. Menginventarisasi barang milik kantor
7. Tugas lain yang diberikan oleh atasannya.
b. Pengadministrasi Keuangan
Tugas :
1. Bendahara Gaji KS, Guru, Penjaga
2. Membuat laporan mutasi gaji
3. Menangani SPJ Gaji
4. Menangani usulan pension dan tunjangannya
5. Tugas lain yang diberikan oleh atasannya.
c. Program Bantuan Sekolah
Tugas :
1. Menangani Tenaga Wiyata Bhakti
2. Menangani Bantuan Beasiswa Miskin (BSM/PIP)
3. Menangani Kesra Wiyata Bhakti
4. Tugas lainnya yang diberikan oleh atasannya.

11
d. Operator & Administrasi BOS
Tugas :
1. Operator Koordinator Dikbud
2. Menangani hal-hal yang berkaitan dengan IT
3. Membantu pengetikan laporan
4. Membantu inventaris barang
5. Tugas lain yang diberikan oleh atasannya.
e. Penjaga dan Pramu Bakti
Tugas :
1. Membuka, menutup dan merawat Kantor Koordinator
2. Membuat jamuan minuman harian
3. Menjaga dan membersihkan lingkungan Kantor Kooordinator
4. Memelihara tanaman dan taman di Kantor Koordinaator
5. Membantu pendistribusian persuratan
6. Melakukan jaga malam secara bergilir
7. Tugas lain yang diberikan oleh atasannya.

12
E. STRUKTUR ORGANISASI

STRUKTUR ORGANISASI PEGAWAI

KOORDINATOR DIKBUD
WILAYAH KECAMATAN ADIWERNA

KOORDINATOR DIKBUD WILAYAH

KECAMATAN ADIWERNA

Samiun, S.Pd.SD.,MM

PENGAWAS SD/ PAI/ TK PENILIK PAUD (TK & KB), STAFF TATA USAHA
PKMB, SKB DAN KURSUS
1. Drs. Khalimi 1. Herman Supriyanto
2. Sugiri, S.Pd.SD 1. Dulladi, S.Pdi (Pengadministrasian Umum)
3. Tuti Rahayu, S.Pd 2. RR. Endah Ernawati, S.Pd 2. Sudirman (Pengadministrasian
4. Subroto, S.Pd.,M.Pd 3. Warso, S.Pd Keuangan)
5. Lilis Suryati, S.Pd 3. Ikhda Nurnoviyanti, S.IP.,M.Si
6. Nur Azizah, S.Ag (Program Bantuan Sekolah)
7. Endang Prihatiningsih, 4. Adhy Prabowo, S.Pd (Operator
S.Pd.AUD & Administrasi BOS)
5. Fatkhurokhim (Penjaga)
6. Amirin (Pramu Bakti)

13
 BAB III
PELAKSANAAN PKL

A. Tempat dan Waktu PKL

Praktik Kerja Lapangan ini dilakukan selama 3 bulan yaitu mulai
dari tanggal 20 Juni s/d 16 September 2022.
Waktu dan Tempat Praktik Kerja Lapangan dilaksanakan dengan
ketentuan :
1. Hari kerja sesuai dengan kebijakan Koordinator DIKBUD Wilayah
Kecamatan Adiwerna
2. Dilaksanakan mulai daari tanggal 20 Juni s/d 16 Septembar 2022
3. Jadwal PKL di Koordinator DIKBUD Wilayah Kecamatan Adiwerna
sebagai berikut:
Hari Senin – Kamis : 07.15 – 13.00
Hari Jumat : 07.15 – 10.45
Hari Sabtu – Minggu : Libur
4. Tata tertib selama PKL
a. Setiap hari Senin - Kamis menggunakan pakaian seragam sesuai
dengan peraturan sekolah
b. Setiap hari Jumat menggunakan pakaian Olahraga
c. Masuk PKL setiap hari Senin - Kamis pukul 07.00 WIB selesai
pukul 13.00 WIB
d. Masuk PKL setiap hari Jumat pukul 07.00 WIB selesai pukul 10.45
WIB
e. Hari Jumat mengikuti kegiatan Jumat bersih
Kami yang melaksanakan Praktik Kerja lapangan di Koordinator
Dikbud Wilayah Kecamatan Adiwerna sebagai berikut :
NO NAMA NIS KELAS
1 Indaha Afwatussilmi 15587 XII OTKP 3
2 Putri Melinda 15629 XII OTKP 4

14
 3 Rifa Ainul Fauziyah 15631 XII OTKP 4

B. Metodologi Pelaksanaan PKL

Setelah sekolah menentukan tempat Praktik Kerja Lapangan
(PKL), pihak sekolah memberikan surat pengantar perihal permohonan izin
melaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) yang di tujukan kepada
Koordinator DIKBUD Wilayah Kecamatan Adiwerna dimana kami akan
melakukan Praktik Kerja Lapangan (PKL). Satu minggu setelah pengiriman
surat akhirnya kami menerima surat balasan dari Koordinator DIKBUD
Wilayah Kecamatan Adiwerna bahwa pihak instansi tersebut menerima kami
untuk melakukan kegiatan PKL.
Sebelum melaksanakan PKL, kami di antar oleh pembimbing dari
sekolah ke tempat PKL untuk melakukan penyerahan sekaligus pengenalan
siswa yang akan melaksanakan PKL di Koordinator DIKBUD Wilayah
Kecamatan Adiwerna.

C. Rangkuman Pekerjaan yang dilakukan Siswa Selama PKL

1. Mengagendakan dan mengarsipkan surat masuk dan surat keluar
2. Mengetik surat rekomendasi pindah siswa
3. Menyusun dan mengelompokan Derap Guru
4. Menyusun dan mengelompokan Majalah Anak Cerdas dan Cendekia
5. Menyusun dan mengelompokan SPJ Gaji
6. Menyusun dan mengelompokan sampul ijazah
7. Pendistribusian sarana dan prasarana (Derap Guru, Majalah, SPJ Gaji,
dan sampul ijazah)
8. Menata ruang rapat
9. Menerima tamu rapat
10. Pelayanan prima kepada tamu
11. Melakukan kegiatan jumat bersih

15
 BAB IV
HASIL DAN LAPORAN KEGIATAN

A. Pelaksanaan Kegiatan PKL

Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan di Koordinator DIKBUD
Wilayah Kecamatan Adiwerna yang dimulai tanggal 20 Juni s/d 16
September 2022 dibuktikan dengan pembuatan jurnal kegiatan sebagaimana
terlampir.

B. Hasil Kegiatan PKL

1. Dapat mengoperasikan mesin elektronik kantor
Diantaranya:
a. Komputer
1. Untuk mengetik surat menggunakan Microsoft Word
2. Untuk membuat rencana kerja menggunakan Microsoft Word
3. Untuk menginput data menggunakan Microsoft Excel
b. Printer
1. Untuk mengeprint surat atau dokumen
2. Untuk menscan dokumen
2. Dapat memfotocopy dokumen
Alat serta hal yang perlu dilakukan :
a. Siapkan dokumen yang akan digandakan
b. Hidupkan mesin dengan menekan tombol ON
c. Letakan kertas pada kaca tempat fotocopy dengan bagian tepi atas
menempel pada garis skala pada posisi yang tepat ditengah
d. Tekan tombol jumlah hasil penggandaan yang diperlukan
e. Tekan tombol cetak (start)
3. Dapat melakukan penataan ruang rapat
Contoh pekerjaan:
a. Membersihkan serta merapikan ruang rapat
b. Menata jumlah kursi peserta rapat sesuai dengan daftar hadir

16
 c. Menerima tamu rapat
d. Mempersilahkan tamu untuk mengisi daftar hadir
4. Dapat melakukan pelayanan prima kepada tamu
a. Saat tamu datang, kami berdiri dan menanyakan nama tamu, nama
kantor serta keperluannya
b. Setelah tamu mengatakan keperluannya, kemudian tamu
dipersilahkan untuk duduk sambil menunggu keperluannya
5. Dapat mengarsipkan dokumen
a. Mengarsipkan dokumen Sasaran Kerja Pegawai (SKP) berdasarkan
System Abjad
b. Mengarsipkan lapor Bulan berdasarkan System Tanggal
6. Dapat membedakan surat masuk dan surat keluar
7. Dapat mengagendakan surat masuk dan surat keluar

17
 BAB V
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Penulis berterima kasih kepada seluruh pihak yang telah
memberikan kesempatan untuk melakukan Praktik Kerja Lapangan di
Koordinator DIKBUD Wilayah Kecamatan Adiwerna yang telah memberikan
banyak pengalaman dan pengajaran kepada kami.
Kegiatan Praktik Kerja Lapangan merupakan kegiatan yang sangat
bermanfaat bagi siswa/siswi sehingga penulis dapat mengenal lebih jauh
bagaimana cara bekerja di lapangan kerjja yang sesungguhnya sesuai dengan
kompetensi keahlian. Sehingga siswa/siswi dapat melihat gambaran mengenai
kegiatan instansi/perusahaan di masa yang akan datang, serta mengetahui
standar kompetensi yang akan dijadikan peluang kerja.
Dalam dunia kerja dibutuhkan kedisiplinan yang baik, instansi-
instansi biasanya memerlukan karyawan yang disiplin, terampil, rajin, dan
cerdas.

B. SARAN
Penulis menyadari dalam melaksanakan kegiatan Praktik Kerja
Lapangan ini masih banyak kekuragan. Namun, penulis berusaha
melaksanakan secara maksimal. Selain itu, laporan ini juga masih jauh dari
kata sempurna. Oleh karena itu, saran yang membangun, sangat kami
perlukan agar dapat lebih baik kedepannya.
Ada beberapa saran yang penulis ajukan utuk dapat diperhatikan
dalam pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan tahun ini dan tahun yang akan
datang.
1. Untuk Pihak Instansi
a. Diharapkan bagi instansi untuk memberikan peluang kepada
siswa/siswi SMK Negeri 1 Slawi untuk dapat kembali melakukan
PKL di instansi ini.

18
 b. Diharapkan bagi instansi untuk memberikan pekerjaan yang bertahap
dari yang mudah ke yang sulit agar menghasilkan pekerjaan yang
efektif.
2. Untuk Pihak Sekolah
a. Pihak sekolah diharapkan untuk lebih memperhatikan siswa/siswi
yang sedang melakukan Praktik Kerja Lapangan di luar lingkungan
sekolah.
b. Diharapkan program Praktik Kerja Lapangan di SMK Negeri 1
Slawi semakin baik di tahun yang akan datang dan dapat
memberikan pengalaman serta pengetahuan tentang dunia kerja.

19
 DAFTAR PUSTAKA

Anggraini, Ayu Divah.2016. “Contoh Laporan Praktik Kerja Lapangan”.

https://www.academia.edu/24986176/contoh_laporan_Praktek_kerja_lapang
an.
Admin. 2017. “Contoh penutup,kesimpulan, dan saran Laporan PKL”.
https://hastagcampus.com/2017/11/02/contoh-penutup-kesimpulan-dan-saran-
laporan-pkl/.
Yoga, AF “cara menggabungkan file word menjadi satu”.
https://youtu.be/aEROJtSrnWE

20
 LAMPIRAN – LAMPIRAN

LAMPIRAN 1
MENYUSUN SPJ GAJI GURU

MENYUSUN DERAP GURU DAN MAJALAH CENDEKIA

MENYUSUN SAMPUL IJAZAH SD

21
PENDISTRIBUSIAN DERAP GURU, MAJALAH CENDEKIA DAN SPJ
GAJU GURU

MENGETIK SURAT KELUAR REKOMENDASI SISWA

MENGAGENDAKAN DAN MENGARSIPKAN SURAT MASUK DAN

SURAT KELUAR

22
MERAPIKAN DAN MENYUSUN DOKUMEN

MENATA DAN MENERIMA TAMU RAPAT

23
KEGIATAN JUMAT BERSIH

FOTO BERSAMA SEBAGIAN PEGAWAI DIKBUD KEC. ADIWERNA

24