Lampiran :PENILAIAN

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

a. Pengamatan Sikap
- Aspek yang diamati :, jujur, tanggung jawab,disipilin,responsive
- Teknik :Observasi langsung yang dituangkan pada jurnal sikap
- Instrumen Penilaian :Jurnal sikap

CATATAN JURNAL SIKAP

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Lubuk Sikaping
Kelas/Semester : X/V
Tahun pelajaran : 2020/2021
Nama Guru : ARNI LUSI, S.Pd.

Nilai utama
Nama
Penguatan
No Waktu Peserta Rombel Catatan Perilaku
Pendidikan
didik
Karakter
1

5
Ketentuan :
a. Berilah tanda cek list (√) bagi siswa yang menunjukan sikap yang lebih baik dari
teman-temannya dalam kelas pada kolom sikap yang dinilai beserta tanggal, bulan
dan tahun penilaian
b. Berilah tanda silang (X) bagi siswa yang menunjukkan sikap yang kurang baik dari
teman-temannya dalam kelas pada kolom sikap yang dinilai beserta tanggal, bulan
dan tahun penilaian.
c. Deskripsi diisi dengan kecenderungan sikap yang dimiliki oleh siswa selama proses
pembelajaran

b. Penilaian Pengetahuan

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas :X
KD 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
N Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal Bentuk Taksono
o Dasar Pencapain Tes mi
Kompetensi
1 3.1 Menganalisis Menganalisi Pembagia Disajikan Tes C4
nilai-nilai s sistim n pernyataan Tertulis
Pancasila dalam pembagian kekuasaa Siswa dapat (Uraian
kerangka praktik kekuasaan n menganalisi )
penyelengbgaraa Negara s
n pemerintahan Republik pembagian
Negara Indonesia kekuasaan
Negara RI
 KARTU SOAL
Tahun Pelajaran : 2020 /2021
Propinsi/Kab/Kota : Sumatera Barat / Pasaman

Jenis Sekolah : SMK

Bahan Kelas :X
Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : ARNI LUSI, S.Pd
Kurikulum : K.13
Kompetensi Dasar 1.Deskripsi Soal : Negara Indonesia
3.1. Menganalisis nilai-nilai memiliki kekuasaan penyelenggaraan
Pancasila dalam kerangka praktik pemerintahan yang tidak sama
penyelengbgaraan pemerintahan dengan negara lain, Jelaskan jenis-
Negara jenis kekuasaan yang berlaku dalam
Konten / Materi penyelenggaraan Negara di RI
Pembagian kekuasaan
No. Soal 1
Indikator Soal
1 Jawaban : Jenis-jenis
Kunci
Disajikan pernyataan peserta didik
dapat menganalisis pembagian kekuasaan penyelenggaraan Negara

kekuasaan Di Indonesia. RI adalah

a. Kekuasaan Legislatif, yaitu
kekuasaan untuk membuat atau
membentuk UU
b. Kekuasan Eksekutif, yaitu
kekuasaan untuk melaksanakan UU
c. Kekuasaan Yudikatif, yaitu
kekuasaan untuk mempertahankan
UU, termasuk kekuasaan untuk
mengadili setiap pelanggaran
terhadap UU
 Jeni
Kompetensi
Indikator IndikatorSoal s Soal
Dasar
Soal
3.1 1. Menganalisis 1. Siswa dapat Tes 1. Negara Indonesia memiliki
bermacam kekuasaan dalam
Menganali sistim menganalisis tulis
negaranya Jelaskan jenis-jenis
sis nilai- pembagian pembagian
kekuasaan yang berlaku dalam
nilai kekuasaan kekuasaan penyelenggaraan Negara di RI
Pancasila Negara Negara RI 2.Jelaskan karakteristik
dalam Republik 2. Siswa dapat pemerintahan Indonesia
kerangka Indonesia mengidentifikas setelah dilakukannya
praktik 2. Mengidentifik i kedudukan perubahan UUD NRI
penyeleng a si dan fungsi Tahun 1945
bgaraan kedudukan kementrian 3.Jelaskan dan beri contoh
pemerinta dan fungsi Negara RI dan lembaga pemerintah non
han kementrian lembaga Kementrian RI
Negara Negara RI pemerintahan 4.Jelaskan tugas dari
dan lembaga non Kementrian Negara RI
pemerintahan departemen dalam menjalankan
non 3. Siswa dapat pemerintahan negara
departemen menganalisis 5.Jelaskan pentingnya
3. Menganalisis kedudukan dan keberadaan
kedudukan fungsi pemerintahan daerah
dan fungsi pemerintahan dalam proses
pemerintahan daerah dalam penyelenggaraan
daerah dalam kerangka NKRI pemerintahan di Negara
kerangka 4. Siswa dapat RI
NKRI menganalisis
4. Menganalisis nilai-nilai
nilai-nilai pancasila
pancasila dalam
dalam penyelenggara
penyelenggar an
a an pemerintahan
pemerintahan
 Jeni
Kompetensi
Indikator IndikatorSoal s Soal
Dasar
Soal
5. Siswa dapat
menjelakan
pentingnya
keberadaan
pemerintahan
daerah dalam
penyelenggara
an Negara
Kunci Jawaban :
1. Jenis-jenis kekuasaan penyelenggaraan Negara RI adalah
d. Kekuasaan Legislatif, yaitu kekuasaan untuk membuat atau membentuk
UU
e. Kekuasan Eksekutif, yaitu kekuasaan untuk melaksanakan UU
f. Kekuasaan Yudikatif, yaitu kekuasaan untuk mempertahankan UU,
termasuk kekuasaan untuk mengadili setiap pelanggaran terhadap UU
2. Karakteristik pemerintahan Indonesia setelah dilakukannya perubahan UUD
NRI Tahun 1945 adalah
a. Kekuasaan konstitutif, yaitu kekuasaan untuk mengubah dan menetapkan
UUD, kekuasaan ini dijalankan oleh MPR (pasal 3 ayat (1) UUD NRI Tahun
1945)
b. Kekuasan Eksekutif, yaitu kekuasaan untuk melaksanakan UU dan
menyelenggarakan pemerintahan Negara, dipegang oleh Presiden (pasal 4
ayat (1) UUD NRI Tahun 1945)
c. Kekuasaan Legislatif, kekuasaan untuk membuat atau membentuk UU,
dipegang oleh DPR (pasal 20 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945)
d. Kekuasaan Yudikatif, yaitu kekuasaan untuk mempertahankan UU,
termasuk kekuasaan untuk mengadili setiap pelanggaran terhadap UU,
dipegang oleh MA dan MK (pasal 24 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945)
e. Kekuasaan Eksaminatif/Inspektif, yaitu kekuasaan yang berhubungan
dengan penyelenggaraan pemeriksaan atas pengelolaan dan tanggung
 jawab tentang keuangan Negara, dpegang oleh BPK (pasal 23ayat (1)
UUD NRI Tahun 1945)
f. Kekuasaan Moneter, yaitu kekuasaan untuk menetapkan dan
melaksanakan kebijakan moneter, mengatur dan menjaga kelancaran
sistem pembayaran,serta memelihara kestabilan nilai rupiah, dipegang oleh
Bank Indonesia (pasal 23 D UUD NRI Tahun 1945)

3. Lembaga pemerintah non Kementrian RI

Lembaga non Kementrian adalah lembaga Negara yang dibentuk untuk
membantu Presiden dalam melaksanakan tugas pemerintahan tertentu.
Lembaga ini berada dibawah Presiden dan bertanggung jawab langsung
kepada Presiden melalui mentri atau pejabat setingkat mentri yang terkait.
Keberadaan LPNK diatur berdasrakan Kepres Nomor 103 Tahun 2001
Contoh LPNK adalah :
a. BIN
b. BNN
c. BNPB
d. BNPT
e. BPOM
f. BPPT
g. Bappenas
h. BPN
i. BPS
j. Basarnas
k. BATAN dll
4. Tugas dari Kementrian Negara RI dalam menjalankan pemerintahan negara
a. Penyelenggara perumusan, penetapan dan pelaksanaan kebijakan
dibidangnya, pengelolaan barang milik/kekayaan Negara yang menjadi
tanggung jawabnya, pengawasan atas pelaksanaan tugas dibidangnya
dan pelaksanaan kegiatan teknis dari pusat sampai daerah
b. Perumusan, penetapan, pelaksanaan kebijakan dibidangnya, pengleolaan
barang milik/kekayaan Negara yang menjadi tanggung jawabnya
pengawasan atas pelaksanaan tugas dibidangnya dan pelaksanaan
 bimbingan teknis dan supervise atas pelkasanaan urusan kementrian
didaerah dan pelaksanaan kegiatan teknis berskala nasional
c. Perumusan, penetapan, pelaksanaan kebijakan dibidangnya, pengleolaan
barang milik/kekayaan Negara yang menjadi tanggung jawabnya
pengawasan atas pelaksanaan tugas dibidangnya
5. Pentingnya keberadaan pemerintahan daerah dalam proses penyelenggaraan
pemerintahan di Negara RI
Keberadaan pemerintahan daerah dalam proses penyelenggaraan
pemerintahan di Negara RI sangat penting, karena secara tegas dijamin dan
diatur dalam UUD NRI Tahun 1945 dan UU RI No 12 Tahun 2008 tentang
Pemerintah Daerah. Ketentuan ini sangat jelas menunjukkan bahwa di Negara
kita tedapat mekanisme pembagian kekuasaan secara vertical, yaitu
pembagian kekuasaan antara pemerintah pusat dan pemerintahan daerah
Penyelenggaraan urusan pemerintahan oleh pemerintah daerah
dilaksanakan menurut asas otonomi dan tugas pembantuan dengan prinsip
otonomi seluas-luasnya dalam system dan prinsip NKRI
Dengan demikian pemerintah pusat dan daerah bukanlah lembaga yang
terpisah, hubungannya bersifat hirarkis

Pedoman Penskoran :

N Item Soal Skor Skor

o Maksimal Peroleha
n
1 Berdasarkan pembagian kekuasaan menurut teori 20
trias politica, jelaskan jenis-jenis kekuasaan yang
berlaku dalam penyelenggaraan Negara di Negara
RI
2 Jelaskan dan berikan contoh lembaga pemerintah 20
non kementrian RI
3 Jelaskan pentingnya keberadaan pemerintah 20
daerah dalam proses penyelenggaraan
pemerintahan di Negara RI
 4 Jelaskan bagaimana analisis anda mengenai nilai- 25
nilai pancasila dalam penyelenggaraan
pemerintahan
5 Tuliskan masing-masing 3 contoh perwujudan 15
nilai-nilai pancasila dalam lingkungan sekolah dan
masyarakat
Total nilai 100

- RumusPenilaian
Bobot soal Essay 100 dan skor maksimumnya 100
Maka nilai essay = ( Skor perolehan / Skor mak ) x 100 = ………….

c. Penilaian Keterampilan

Kompetensi Materi Indikator Soal Teknik Soal

Dasar Penilaian
4.1 Mewujudkan Nilai-nilai Siswa dapat menalar Tes Studi
keputusan Pancasila dalam nilai-nilai Pancasila tertulis kasus
bersama kerangka praktik dalam kerangka (terlampir)
sesuai nilai- penyelenggaraan praktik
nilai Pancasila pemerintahan penyelenggaraan
dalam Negara pemerintahan Negara
kerangka
praktik Siswa dapat
penyelenggar membuat keputusan
aan bersama terkait
pemerintahan sesuai nilai-nilai
Negara Pancasila dalam
kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

Studi Kasus
Mari menganalisa Berita
Cermatilah berita dibawah ini

7 Kementrian / Lembaga ini dapat rapor merah dari Jokowi

Presiden Joko Widodo hari ini menerima Laporan Keuangan Pemerintah Pusat
(LKPPP tahun 2014 dari Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) yang langsung diserahkan
oleh ketua BPK Harry Azhar Aziz di istana Kepresidenan, Bogor, Jawa Barat.
Dari hasillaopran BPK Jokowi mengaku memberikan rapor merah tujuh
Kementrian/ Lembaga (K//L) yang oleh BPK memiliki prediket laporan keuangan tidak
menyatakan pendapat (TMP) atau disclaimer.
“ini yang saya sebutkan yang mendapatkan prediket Tidak Memberikan Pendapat
atau disclaimer, biar tahu semuanya,” kata Jokowi di istana Kepresidenan, Bogor,
Jumat (5/62015)
Disebutkannya di hadapan semua kepala lembaga dan para mentri, ketujuh KL
tersebut adalah Badan Informasi Geospasial, Kementrian Pariwisata dan Ekonomi
Kreatif, Kementrian Tenaga Kerja dan Transmigrasi, Kementrian Komunikasi dan
Informatika, LPP RRI, LPP TVRI dan Ombudsman RI.
Dari hasil laporan tersebut, Jokowi memerintahkan kepada [ejabat yang ada di
Kementrian dan lembaga yang disebutkan tersebut untuk memperbaiki laporan
keuangannya supaya lebih jelas dan transparan.
“saya tadi hanya membacakan hasil, bukan member opini karena yang beri opini
itu BPK. Hasil pemeriksaan ini sebagai momentum untuk memperbaiki”, jelas Jokowi
Untuk memperkuat hal itu, jokowi memerintahkan kepada seluruh K/L untuk
memperbaiki system peringatan dini dengan memaksimalkan fungsi pengawasan intern
di setiap organisasinya.
“akhir kata saya mengajak Kementrian dan lembaga untuk berbenah,untuk
memperbaiki membangun tata kelola keuangan terbuka, transparan dan
mempertanggungjawabkan uang rakyat sebaik-baiknya”, tutup Jokowi.

Sumber:http://bisnis.liputan6.com/read/2246121/7-kementrian-lembaga-ini-dapat-rapor-
merah-dari-jokowi#
Setelah membaca berita diatas, jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini
1. Menurut kalian bolehkah suatu lembaga Negara dalam hal ini Kementrian Negara
dievaluasi atau dinilai kerjanya oleh Presiden ? berikan alasanmu !
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Apa saja manfaat dari dilakukannya penilaian terhadap kinerja Kementrian
Negara ?
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. Faktor apa saja yang menyebabkan suatu Kementrian Negara kinerjanya kurang
memuaskan ?
…………………………………………………… ,
…………………………………………………………………………………………………
……………………………
4. Bagaimana cara mengatasi permasalahan tersebut ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Menurut kalian apa saja yang harus dilakukan Kementrian untuk meningkatkan
kinerjanya ?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………
Pedoman penskoran
No Kompetensi Capaian Skor Skor
maksimal perolehan
1. Siswa dapat menguraikan boleh atau tidak suatu 20
lembaga Negara dalam hal ini Kementrian Negara
dievaluasi atau dinilai kerjanya oleh Presiden
2. Siswa dapat menguraikan manfaat dari 20
 dilakukannya penilaian terhadap kinerja Kementrian
Negara ?
3. Siswa dapat menguraikan faktor penyebab 20
Kementrian Negara kinerjanya kurang memuaskan
4. Siswa dapat menguraikan usaha yang dapat 20
dilakukan untuk mengatasi masalah kurangnya
kinerja Kementrian Negara
5. Siswa dapat menguraikan hal apa saja yang harus 20
dilakukan Kementrian untuk dapat meningkatkan
kinerjanya

J. Remedial dan Pengayaan

Program pengayaan
Kegiatan pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi
pelajaran sesuai dengan indicator yang telah ditentukan. Bentuk yang dilakukan antara
lain peserta didik diminta untuk mencari informasi dan materi relevan yang tingkat
kompetensinya lebih tinggi dari kompetensi yang diharapkan dalam materi nilai-nilai
Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan negara. Peserta didik
tersebut diminta menyampaikan dan mengumpulkan hasil informasi yang ditemukan.

Program Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi
pelajaran dan belum mencapai kompetensi yang telah ditentukan. Bentuk yang telah
dilakukan antara lain peserta didik secara terencana mempelajari buku teks pelajaran
PPKn pada bagian Nilai – nilai Pancasila dalam praktek penyelenggaraan negara
Guru menyediakan soal-soal latihan atau pertanyaan yang merujuk pemahaman
kembali tentang isi modul PPKn pada KD 3.1 dan 4.1 Kelas X. Peserta didik diminta
komitmennya untuk belajar secara disiplin dalam rangka memahami materi pelajaran
yang belum dikuasainya.