ANALISIS KOMPETENSI, PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

LK 1.4 : ANALISIS PENILAIAN DAN HASIL BELAJAR

Tabel 1. Kisi-kisi Soal
Teknik Bentuk
Materi Jenis
IPK Indikator Soal Penilaia Instrume
Pembelajaran tagihan
n n
3.1.1 Menjelaskan 1. Sistem Siswa dapat Tes Tulis Uraian Ulhar
sistem pembagian menjelaskan
pembagian kekuasaan pembagian
kekuasaan negara kekuasaan negara
negara Republik RI
Republik Indonesia
Indonesia

3.1.2 2. Kedudukan Siswa dapat Tes Tulis Uraian Ulhar

dan fungsi mengidentifikasi
Mengidentifik lembaga kedudukan dan
asi kedudukan negara fungsi DPR.
dan fungsi
lembaga
negara
3.1.3 3. Tugas dan Siswa dapat Tes Tulis Uraian Ulhar
wewenang mengidentifikasi
Mengidentifik lembaga tugas dan
asi tugas dan negara wewenang MPR
wewenang
lembaga
negara
3.1.4 4. Kedudukan Siswa dapat Tes Tulis Uraian Ulhar
dan fungsi mengidentifikasi
Mengidentifik Kementeria Kedudukan dan
asi kedudukan n Negara fungsi
dan fungsi Republik kementerian
kementerian Indonesia negara RI dan
negara dan lembaga
Republik Lembaga pemerintahan non
Indonesia dan Pemerintah departemen
lembaga Non
pemerintahan Departeme
non n
departemen

3.1.5 Menganalisis 5. Kedudukan Disajikan bagan Tes Tulis Pilihan Ulhar

kedudukan dan dan fungsi tentang ganda
 Teknik Bentuk
Materi Jenis
IPK Indikator Soal Penilaia Instrume
Pembelajaran tagihan
n n
fungsi pemerintah pemerintah daerah
pemerintahan daerah dalam kerangka
daerah dalam dalam negara RI siswa
kerangka kerangka dapat menganalis
NKRI NKRI kedudukan dan
fungsi pemerintah
daerah
3.1.6 Menganalisis 6. Hubungan Siswa dapat Penugasa Tugas Penugasa
hubungan kerja menganalisis n kelompok n
kerja antar antarlemba hubngan kerja
lembaga ga negara antar lembaga
negara negara

3.1.7 Menganalisis 7. Nilai-nilai Siswa dapat Penugasa Tugas Penugasa

Nilai-nildalam Pancasila menganalisis n kelompok n
ai Pancasila dalam nilai- nilai
dalam penyelengg Pancasila setelah
penyelenggara araan disajikan kasus
an pemerintah yang berkaitan
pemerintahan. an. dengan
pengamalan
Pancasila dalam
penyelenggaraan
negara
4.1.1 Membuat Siswa dapat Kinerja Rubrik Penugasa
bagan Sistem membuat laporan n
Pembagian bagan sistem
Kekuasan N pembagian
KRI kekuasaan

4.1.2 Menyaji hasil Siswa dapat Kinerja Rubrik Penugasa

analisis menyajikan hasil n
kedudukan dan analisis
fungsi kedudukan dan
pemerintah fungsi pemerintah
daerah dalam daerah dalam
kerangka kerangka Negara
NKRI RI
4.1.3 Menyaji hasil Siswa dapat Kinerja Rubrik Penugasa
analisis menyaji hasil n
hubungan analisis hubungan
 Teknik Bentuk
Materi Jenis
IPK Indikator Soal Penilaia Instrume
Pembelajaran tagihan
n n
kerja antar kerja antar
lembaga lembaga negara
negara

4.1.4 Dengan disajikan Kinerja Rubrik Penugasa

Artikel siswa n
Mengkomunik dapat
asi-kan hasil mengkomunikasi
analisis kan hasil analisis
pengamalan pengamalan nilai-
nilai-nilai nilai
Pancasila Pancasiladalam
dalam praktik praktik
penyelenggara penyelenggaraan
an negara negara
4.1.5 Sosiodrama Siswa dapat Kinerja Rubrik Penugasa
tentang menyajikan n
penambilan Sosiodrama terstrukt
keputusan tentang ur
dalam pengambilan
kehidupan keputusan dalam
berbangsa dan kehidupan
bernegara berbangsa dan
sesuai dengan bernegara sesuai
sila IV sila ke IV
Pancasila
Tabel 2. Rumusan Soal
HOTS/
LOTS (Low
INDIKATOR SOAL Order RUMUSAN SOAL
Thinking
Skiils)
1. Siswa dapat menjelaskan Lots 1. Jelaskan jenis-jenis kekuasaan yang
pembagian kekuasaan negara berlaku dalam penyelenggaraan
RI negara di Republik Indonesia !

2. Siswa dapat mengidentifikasi Lots 2. Pada hakikatnya Kementerian Negara

Kedudukan dan Republik Indonesia mempunyai tugas
fungsikementerian negara RI menyelenggarakan urusan tertentu
dan lembaga pemerintahan nn dalam pemerintahan di bawah dan
departemen bertanggung jawab kepada Presiden.
Sebutkan 3 (tiga) tugas kementerian
negara dalam menyelenggarakan
pemerintahan negara! Gambar Bagan

3. Disajikan bagan tentang Hots 3. Pada hakikatnya keberadaan

pemerintah daerah dalam
kerangka negara RI siwa dapat
menganalis kedudukan dan
fungsi pemerintah daerah
4. Siswa dapat menganalisis
nilai- nilai Pancasila setelah
disajikan kasus yang berkaitan
dengan pengamalan Pancasila
dalam penyelenggaraan negara
pemerintah daerah menunjang
pemerintah pusat dalam menjalankan
efektifitas dan efisiensi pemerintahan
Negara. Analisislah keberadaan
pemerintahan daerah dalam proses
penyelenggaraan pemerintahan di
Republik Indonesia !
Hots 4. Perhatikan data di bawah ini!
(1) Cinta akan kemajuan dan
pembangunan
(2). Pimpinan kerakyatan adalah
hikmat kebijaksanaan yang
dilandasi akal sehat.
(3) Keseimbangan antara hak dan
kewajiban, serta menghormati
orang lain.
(4) Musyawarah untuk mufakat
dicapai dalam permusyawaratan
wakil-wakil rakyat.
Berdasarkan data di atas yang
merupakan implementas dari nilai
kerakyatan terdapat pada nomor …
a. 2 dan 4
b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 1 dan 2
e. 3 dan 4
Contoh penilaian yang dilakukan dalam pembelajaran melalui kegiatan tatap muka, penugasan
terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.

Penilaian untuk kegiatan tatap muka dan penugasan

PENILAIAN UNTUK KEGIATAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI
DASAR Penugasan Kegiatan
Penilaian TM
Terstruktur Mandiri
3.1 Menganalisis Ulangan harian tentang Membuat Laporan hasil
nilai-Nilai 1. Sistem pembagian analisis pengamalan Pancasila
Pancasila dalam kekuasaan negara dalam praktik
kerangka praktik Republik Indonesia penyelenggaraannegara dengan
penyelenggaraan 2. Kedudukan dan fungsi mengambil artikeldi koran
pemerintahan lembaga negara
Negara 3. Tugas dan wewenang
lembaga negara
4. 1 Mewujudkan 4. Kedudukan dan fungsi
keputusan Kementerian Negara
bersama sesuai Republik Indonesia dan
nilai-nilai Lembaga Pemerintah Non
Departemen
Pancasila dalam
5. Kedudukan dan fungsi
kerangka praktik pemerintah daerah dalam
penyelenggaraan kerangka NKRI
pemerintahan Tugas Individu
negara Laporan membuat Bagan
Sistem Pembagian
Kekuasaan NKRI
Tugas kelompok
1. Hubungan kerja
antarlembaga negara
2. Nilai-nilai Pancasila
dalam
penyelenggaraan
pemerintaha
3. Sosiodrama
tentang
pengambilan
keputusan dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara sesuai
sila ke IV Pancasila

Mojokerto, .........................................
Mengetahui Kepala ............................ Guru Mata Pelajaran,

............................................................ ............................................................
NIP. ................................................... NIP. ...................................................
Tabel 3. Analisis Hasil Penilaian
Nama IPK yang IPK yang
Nilai
No Peserta Belum Telah Tindak Lanjut
(PH)
Didik Tuntas Tuntas
1 Abidah 70 3,4 1,2,5,6,7 Pemberian tugas, remidi
2 Annisa 85 4 1,2,3,5,6 Pengayaan
3 Donita 65 3,4 1,2,5,6,7 Pemberian tugas remidi
4 Halima 75 4 1,2,3,5,6,7 Pemberian tugas, pengayaan
5 Abdulah 70 3,4 1,2,5,6,7 Pemberian tugas, Remidi
6 Budiman 60 3,4 1, 2,5,6,7 Pemberian tugas, remidi

Tabel 4. Program Remedial dan Pengayaan

Pengayaan/ Rencana Kegiatan
No Nama Peserta Didik IPK
Remedial
1 Abidah 3,4 Remidi Pemerian tugas LK 2
2 Annisa 4 Pengayaan Pemerian tugas LK 1
3 Donita 3,4 Remidi Pemberian tugas LK3
4 Halima 4 Pengayaan Pemberian Tugas LK 1
5 Abdulal 3,4 Remidi Pemberian Tugas LK 3
6 Budiman 3,4 Remidi Pemberian Tugas LK 3