RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : SMKN 6 Jember

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi Pokok/Tema : Al ‘Unwan (Maharah Istima’ dan Kalam)
Kelas/semester : VII/ 1
Alokasi Waktu : 12 x 40 ( 4 pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

1.3. Mengamalkan sikap amanah sebagai
anugerah Allah untuk mempraktikkan
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar dalam
mengkaji hazanah keislaman
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
dalam mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar dalam
mengkaji hazanah keislam
3.3. Memahami bunyi, makna, dan gagasan
dari kata, frase, kalimat bahasa Arab
sesuai dengan struktur kalimat yang
berkaitan dengan topik :
‫العنوان‬
baik secara lisan maupun tertulis
1.3.1. Menyadari bahwa sikap amanah sebagai
anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar
dalam mengkaji hazanah keislaman
1.3.2. Meyakini bahwa sikap amanah sebagai anugerah
Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai
bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam
mengkaji hazanah keislaman
2.3.1. Menyadari sikap bertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
komunikasi internasional dan pengantar dalam
mengkaji hazanah keislam
2.3.2. Mensyukuri sikap bertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
komunikasi internasional dan pengantar dalam
mengkaji hazanah keislam
3.3.1. Membedakan bunyi, makna, dan gagasan dari
kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :
‫العنوان‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3.2. Menentukan bunyi, makna, dan gagasan dari
kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :
‫العنوان‬
baik secara lisan maupun tertulis

3.3.3. Menyebutkan bunyi, makna, dan gagasan dari

kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :
‫العنوان‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3.4. Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata

4.3. Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan sederhana
tentang topik
‫العنوان‬
dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
sesuai yg diperdengarkan
3.3.5. Menunjukkan gambar sesuai dengan
bunyi kata sesuai
4.3.1. Mendemonstrasikan ungkapan informasi
lisan dan tulisan sederhana tentang topik
‫العنوان‬
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. TujuanPembelajaran
Pertemuan I

1. Melalui penanaman keimanan dan pemberian contoh peserta didik dapat menyadari bahwa
sikap jujur yang kita miliki adalah anugerah Allah swt dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui motivasi peserta didik dapat berperilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-hari
3. Melalui istimak peserta didik dapat membedakan bunyi, kata, frase frase terkait al alwaan
4. Melalui istimak peserta didik dapat mencari makna bunyi, kata, frase terkait al alwaan
dengan benar
5. Melalui istimak peserta didik dapat menyebutkan makna bunyi, kata, frase terkait al alwaan
dengan benar
6. Melalui istimak peserta didik dapat menunjukkan gambar sesuai dengan bunyi kata dengan
benar

Pertemuan II

1. Melalui penanaman keimanan dan pemberian contoh peserta didik dapat menyadari bahwa
sikap jujur yang kita miliki adalah anugerah Allah swt dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui motivasi peserta didik dapat berperilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-hari
3. Melalui istimak peserta didik dapat melafalkan bunyi frase terkait al’ unwan dengan benar
4. Siswa dapat mendemonstrasikan tentang al ‘unwan dengan tepat

D. Materi Pembelajaran

Telpon ‫تِلِْي ُف ْون‬ Kartu Nama ِ ‫بِطَاقَة َشخ‬

‫صيَّة‬ ْ
Handphone ‫حَمْ ُم ْول‬ Profesi ‫ِم ْهنَة‬
Dekat ‫قَ ِريْب‬ Alamat ‫عُْن َوان‬
Jauh ‫بَعِْيد‬ Kota ‫َم ِد ْينَة‬
Jauh sekali ‫بعيد ِجدًّا‬ Desa ‫َق ْريَة‬
ِ ‫قَ ِري‬
‫بجدًّا‬ ‫ِجْيَران‬
Dekat sekali
ْ Tetangga

Alamatmu ? ‫ك؟‬ َ ُ‫َما عُْن َوان‬ Jalan ‫َشارِع‬

Nomor telponmu ? ‫َما َرقْ ُم تِلِْي ُف ْونِك؟‬ Nomor ‫َرقْم‬
E. Model Pembelajaran : Discovery Learning
Pendekatan : Saintifik
Metode : Drill, demonstrasi

F. Media danBahan
1. Media : Flash Card, benda sekitar yg menunjukkan warna
2. Bahan : Kertas warna, gunting, lem

G. SumberBelajar
1. Buku H.D. Hidayat, Pembelajaran Bahasa Arab, 2014, Jakarta, Toha Putra
2. Buku Siswa, Kemenag RI, 2014, Bahasa Arab
3. LKS

H. KegiatanPembelajaran

a. Pendahuluan (7 menit)
 Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai aktifitas/pembelajaran
 Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
 Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui senam otak
dilanjutkan dengan pekik “ Indonesia Jaya 3X, madrasah hebat bermartabat, prestasi oke!
Yes! atau lagu daerah (integrasi PPK pendidikan penanaman karakter Nasionalis)
 Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya, dengan mengaitkan
materi yang akan dipelajari (appersepsi)
 Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat mempelajari
materi/tema dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah kegiatan yang akan
dilaksanakan
 Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti (100 menit)
 Mengamati
 Siswa mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan tentang al ‘unwan
 Siswa menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan
 Siswa mengamati gambar sesuai dengan teks gambar yang disajikan
 Menanya
 Siswa melakukan tanya jawab dengan menggunakan kata, frasa dan kalimat
bahasa Arab tentang al ‘unwan, baik secara individu kelompok
 Siswa menanyakan materi tentang al ‘unwan, yang belum dipahami
 Mengumpulkaninformasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
 Siswa melafalkan kata frase materi tentang al alwaan
 Siswa menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat
yang diperdengarkan.
 Siswa melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai gambar yang disajikan
 Menalar/mengasosiasi
 Siswa menjawab pertanyaan tentang warna dengan bahasa Arab yang tepat
 Siswa menunjukkan gambar sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan.
 Siswa memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan
 Mengkomunikasikan
 Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab sesuai dengan gambar
 Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab tentang gambar beserta artinya.
 Siswa memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan
 Secara berkelompok saling memberikan pertanyaan secara bergantian

c. Penutup (13 menit)

  Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran
 Guru mengadakan tes hasil pembelajaran
 Guru mengadakan remidi bagi peserta didik yang belum tuntas, serta memberikan
pengayaan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal
 Guru memberikan tugas mandiri, baik individu maupun kelompok
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-1) dan akhlakul
karimah (KI-2)
 Guru mengajak berdoa akhir majlis, dialnjutkan salam

I. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

1. Tehnik Penilaian
1. Observasi

Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual
Nama Peserta Didik : ……………..
Kelas : …………….
Tanggal Pengamatan : ……………
Sikap yang dinilai : Spritual

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Bersyukur apabila mampu berlaku jujur sebagai nikmat
1
dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
Berdo’a agar dikaruniai sifat jujur
2
Memprakarsai budaya jujur
3

4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun

tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Skor Perolehan
1) Pedoman Pengisian:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Tanda cek
(√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2) Pedoman Penskoran :
Skor Tertinggi : 4 x 5 = 20
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perole h an
x 100=skor ak h ir
Skor Tertinggi

b. Penilaian Kompetensi Sikap Sosial

 Nama Peserta Didik : ………….
Kelas : …………..
Tanggal Pengamatan : …………..
Sikap Sosial yang diamati : Perilaku Jujur

Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tidak mencontek saat mengerjakan
1.
ujian/ulangan/tugas
Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang
2.
ditemukan
Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa
3.
adanya
4. Melaporkan data atau informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
5.
dimiliki
Jumlah skor perolehan
1. Pedoman Pengisian:
Tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2. Pedoman Penskoran:
Skor Tertinggi : 4 x 5 = 20
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perolehan
x 100=skor akhir
Skor Tertinggi

2. Tes lisan/tulis
a. Sebutkan 20 mufrodat yang telah diperdengarkan!
b. Tulislah mufrodat sesuai dengan gambar berikut ?
c. Jawablah pertanyaan sesuai dengan ungkapan yang telah di perdengarkan!

2. Remidial dan Pengayaan

a) Remidi
) ‫أجب عن األسئلة اآلتية وفقا ملا مسعته (اإلجابة باللسان أو بالكتابة‬
‫ ما عنوانك ؟‬.1
‫ أين بيتك ؟‬.2
‫ ما رقم تيليفونك ؟‬.3
‫ هل يف البيت تيليفونك ؟‬.4
‫ هل عندك رقم احملمول؟‬.5

b) Pengayaan;
 Melafalkan dan menghafal adad ratusan berikut

‫ست مائة‬ ‫مائة‬

‫سبع مائة‬ ‫مائتان‬
‫ثمان مائة‬ ‫ثالث مائة‬
‫تسع مائة‬ ‫اربع مائة‬
‫الف‬ ‫خمس مائة‬

Jember, 16 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMKN 6 Jember Guru Bidang Studi

Drs. MOHAMAD GHOZALI, M.M.Pd. AHMAD CHOLIQ, S.Pd.I

NIP. 19620826 199003 1 008 NIP. 198412292022211010
‫‪Lampiran materi‬‬

‫‪Telpon‬‬ ‫تِلِْي ُف ْون‬ ‫‪Kartu Nama‬‬ ‫بِطَاقَة َشخ ِ‬

‫صيَّة‬ ‫ْ‬
‫‪Handphone‬‬ ‫حَمْ ُم ْول‬ ‫‪Profesi‬‬ ‫ِم ْهنَة‬
‫‪Dekat‬‬ ‫قَ ِريْب‬ ‫‪Alamat‬‬ ‫عُْن َوان‬
‫‪Jauh‬‬ ‫بَعِْيد‬ ‫‪Kota‬‬ ‫َم ِد ْينَة‬
‫‪Jauh sekali‬‬ ‫بعيد ِجدًّا‬ ‫‪Desa‬‬ ‫َق ْريَة‬
‫قَ ِري ِ‬
‫بجدًّا‬ ‫ِجْيَران‬
‫‪Dekat sekali‬‬
‫ْ‬ ‫‪Tetangga‬‬

‫? ‪Alamatmu‬‬ ‫ك؟‬ ‫َما عُْن َوانُ َ‬ ‫‪Jalan‬‬ ‫َشارِع‬

‫? ‪Nomor telponmu‬‬ ‫َما َرقْ ُم تِلِْي ُف ْونِك؟‬ ‫‪Nomor‬‬ ‫َرقْم‬
‫التركيب‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Kata Tanya‬‬ ‫َك ْم ‪َ dan‬ما‬

‫ك؟‬ ‫عُْن َوانُ َ‬ ‫ك؟‬‫َع َد ُد التَّالَِمْيذ ىِف ْ َم ْد َر َستِ َ‬

‫َما‬ ‫ع َدد الْ َكر ِاسي ىِف فَصلِ‬ ‫َك ْم‬
‫َرقْ ُم َبْيتِك ؟‬ ‫ك؟‬‫ْ ْ َ‬ ‫)‪َ ُ َ (berapa‬‬
‫)‪(apa‬‬
‫َرقْ ُم َم ْد َر َستِك ؟‬ ‫ك؟‬ ‫َع َد ُد أقْالَِم َ‬
‫‪2. Nomor 1 – 100‬‬

‫َرقْم‬ ‫َرقْم‬ ‫َرقْم‬ ‫َرقْم‬

‫احد َوثَالَثُ ْون‬ ‫وِ‬ ‫‪31‬‬ ‫اح ٌد َو ِع ْشُر ْو َن‬‫وِ‬ ‫‪21‬‬ ‫أح َد َع َشَر‬ ‫‪11‬‬ ‫احد‬‫وِ‬ ‫‪1‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫ا ْثنَان َوثَالَثُ ْون‬ ‫ِ‬ ‫‪32‬‬ ‫ِ‬
‫ا ْثنَان َوع ْشُر ْو َن‬ ‫ِ‬ ‫‪22‬‬ ‫اِْثنَا َع َشَر‬ ‫‪12‬‬ ‫ا ْثنَان‬‫ِ‬ ‫‪2‬‬
‫َْأر َبعُ ْو َن‬ ‫‪40‬‬ ‫ثَالَثَة َو ِع ْشُر ْو َن‬ ‫‪23‬‬ ‫ثَالَثَة َع َشَر‬ ‫‪13‬‬ ‫ثَالَثَة‬ ‫‪3‬‬
‫مَخْ ُس ْو َن‬ ‫‪50‬‬ ‫َْأر َب َعة َو ِع ْشُر ْو َن‬ ‫‪24‬‬ ‫ْأر َب َعةَ َع َشَر‬ ‫‪14‬‬ ‫َْأر َب َعة‬ ‫‪4‬‬
‫ِست ُّْو َن‬ ‫‪60‬‬ ‫مَخْ َسة َو ِع ْشُر ْو َن‬ ‫‪25‬‬ ‫مَخْ َسةَ َع َشَر‬ ‫‪15‬‬ ‫مَخْ َسة‬ ‫‪5‬‬
‫َسْبعُ ْو َن‬ ‫‪70‬‬ ‫ِستَّة َو ِع ْشُر ْو َن‬ ‫‪26‬‬ ‫ِستَّةَ َع َشَر‬ ‫‪16‬‬ ‫ِستَّة‬ ‫‪6‬‬
‫مَثَانُ ْو َن‬ ‫‪80‬‬ ‫َسْب َعة َو ِع ْشُر ْو َن‬ ‫‪27‬‬ ‫َسْب َعةَ َع َشَر‬ ‫‪17‬‬ ‫َسْب َعة‬ ‫‪7‬‬
‫تِ ْسعُ ْو َن‬ ‫‪90‬‬ ‫مَثَانِيَة َو ِع ْشُر ْو َن‬ ‫‪28‬‬ ‫مَثَانِيَةَ َع َشَر‬ ‫‪18‬‬ ‫مَثَانِيَة‬ ‫‪8‬‬
‫تِ ْس َعة َوتِ ْسعُ ْو َن‬ ‫‪99‬‬ ‫تِ ْس َعة َو ِع ْشُر ْو َن‬ ‫‪29‬‬ ‫تِ ْس َعةَ َع َشَر‬ ‫‪19‬‬ ‫تِ ْس َعة‬ ‫‪9‬‬
‫ِماَئة‬ ‫‪100‬‬ ‫ثَالَثُ ْون‬ ‫‪30‬‬ ‫ِع ْشُر ْو َن‬ ‫‪20‬‬ ‫‪َ 10‬ع َشَرة‬
‫الحوار‬
‫ك َم َع َت ْغ ِيي ِْر َما َي ْل َزم‬
‫ص ِد ْيقِ َ‬
‫ِك َواِسْ ِم َ‬
‫صادِق‪َ /‬علِ ّي ِباسْ م َ‬ ‫َأجْ ر الح َِوار َأ َما َم ْال َفصْ ِل َك َما َيلِي َبي َْن َّ‬
‫الطالِ َبيْن ُث َّم َب ِّد ْل اِسْ َم َ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ِ‬
 ‫َعلِ ّي‬ ‫صِ‬
‫ادق‬ ‫َ‬
‫السالَم ورمْح ةُ ِ‬
‫اهلل‬ ‫َو َعلَْي ُك ُم َّ َ َ َ‬ ‫السالَ ُم َعلَْي ُك ْم‬
‫َّ‬
‫ِِ ِ‬ ‫ك يا ِ‬
‫ت ‪َ ،‬ما امْسُك ؟‬ ‫امْس ْى َعل ّى ‪َ .‬وَأنْ َ‬ ‫َأخ ْى ؟‬ ‫َما امْسُ َ َ‬
‫َأنَا ِمن م ِدينَة ماالَنج ‪ .‬بيىِت ىِف َشارِع ه ِ‬
‫اش ْم َأ ْش َع ِر ْى َرقْم‬ ‫اِمْسِ ى ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َْ ْ َ‬ ‫صادق‪ .‬م ْن َأيْ َن َأنْ َ‬
‫ت؟‬ ‫ْ َ‬
‫‪ 10‬ماالَنْج ِ‬
‫ك؟‬ ‫‪.‬وم ْن َأيْ َن َأنْ َ‬
‫ت ؟ َو َما عُْن َوانُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َن َعم ‪َ ،‬أنَا طَالِب ىِف ْ الْم ْد َر َسة الْ ُمَت َو ِّسطَة اِْإل ْسالَِميَّة ‪ 1‬ماالنج‬ ‫َأنِا ِمن م ِدينَة جا َكرتَا ‪ .‬عْنوا ُن بيىِت ىِف َشارِع و ِ‬
‫احد‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ ْ ُ َ َْ ْ‬
‫‪َ .‬وعُْن َوان َم ْد َر َسىِت ْ ىِف ْ َشارِع بَانْ ُد ْونج َرقْم ‪ 7‬ماالنج ‪َ .‬و َه ْل‬ ‫ت طَالِب ؟‬ ‫‪.‬ه ْل َأنْ َ‬
‫ِ‬
‫َهاش ْم َرقْم ‪َ 3‬جا َك ْرتَا َ‬
‫ِ‬
‫ضا ؟‬‫ت طَالب َأيْ ً‬ ‫َأنْ َ‬
‫ص ِادق ؟ َو َما َرقْ ُمهُ ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫ضا ‪ .‬عُْن َوا ُن َم ْد َر َسىِت ْ ىِف ْ َشارِع‬ ‫ِ‬
‫َه ْل عْن َد َك ت ْل ُف ْون َْأو حَمْ ُم ْول ‪ ،‬يَا َ‬ ‫َن َع ْم ‪َ ،‬أنَا طَالب َأيْ ً‬
‫ُس ْو َك ْارنُ ْو رقم ‪َ 2‬جا َك ْرتَا ‪.‬‬
‫‪085123456877‬‬ ‫ىِل‬ ‫ِِ‬
‫َرقْ ُم حَمْ ُم ْو ْ‬ ‫َن َع ْم ‪ ،‬عْندى حَمْ ُم ْول َف َق ْط ‪َ .‬رقْ ُمهُ‬
‫ك يا َعلِ ّي ؟‬ ‫ِ‬
‫‪َ 081234567890‬و َما َرقْ ُم حَمْ ُم ْول َ‬
‫السالََمة‬
‫َم َع َّ‬ ‫ىل اللِّ َقاء‬ ‫ِإ‬
‫طَيِّب ‪ُ .‬شكًْرا ‪َ .‬‬
‫السالَم ورمْح ةُ ِ‬
‫اهلل‬ ‫َو َعلَْي ُك ُم َّ َ َ َ‬ ‫السالَ ُم َعلَْي ُك ْم‬
‫َّ‬
‫قراءة‬

‫اِمْسِ ْى َعَّزام حُمَ َّمد ‪َ .‬ه ِذ ِه بِطَاقَيِت ‪ .‬عُْن َوا ُن َبْيىِت ْ ىِف َشارِع بَا ُت ْوبَ َارا َرقْم ‪4‬‬ ‫‪Azzam Muhammad‬‬
‫‪Siswa MTsN Malang I‬‬
‫َماالَنج ‪َ .‬رقْم حَمْ ُم ْوىِل ْ ‪. 81234567890‬‬
‫‪Rumah‬‬ ‫‪Madrasah‬‬
‫ـح ُك ْو ِميَّة‬ ‫ِ‬ ‫َأنَا طَالِب يِف الْ َفص ِل َّ ِ ِ‬
‫السابعم َن ال َـم ْد َر َسة ال ُـمَت َو ِّسطَة اِإل ْسالَميَّة ال ُ‬
‫‪Jl. Batubara 4 Malang‬‬ ‫‪Jl. Bandung 7 Malang‬‬
‫ْ‬ ‫‪HP. 08123456789‬‬ ‫‪Telp (0341) 587087‬‬

‫الت ْل ُفون (‪. 587087 )0341‬‬ ‫َماالَنج ‪ . 1‬عُْن َوا ُن َم ْد َر َسىِت ىِف َش ِ‬
‫ارع بَانْ ُدونج رقم ‪َ 7‬ماالَنج ‪َ .‬و َرقْ ُم ِّ‬

‫ص ِديِْق ْى ‪.‬اِمْسُهُ َن ْوفَل َعالَءُ الدِّيْن ‪ .‬عُْن َوا ُن َبْيتِ ِه ىِف َشارِع ِسْيلِْي َكات َرقْم ‪َ 78‬ماالَنج ‪.‬‬ ‫ِِ‬
‫َو َهذه بِطَاقَةُ َ‬
‫َرقْم حَمْ ُم ْولِِه ‪. 08109876543‬‬

‫عم َن ال َـم ْد َر َسة ال ُـمَت َو ِّسطَة اِإل ْسالَِميَّة َد ُار‬

‫السابِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ِل َّ‬ ‫ُه َو طَالب يِف الْ َف ْ‬
‫‪Nauval Alaa’uddin‬‬
‫ارع ُس ْو َرابَايَا َرقْم ‪َ 3‬ماالَنج ‪َ .‬و َرقْ ُم‬ ‫الت َّْو ِحْيد ‪ .‬عُْن َوا ُن َم ْد َر َستِ ِه ىِف َش ِ‬ ‫‪Siswa MTs Darut Tauhid‬‬

‫الت ْل ُفون (‪. 548579 )0341‬‬

‫ِّ‬ ‫‪Rumah‬‬ ‫‪Madrasah‬‬
‫‪Jl. Silikat78 Malang‬‬ ‫‪Jl. Surabaya3 Malang‬‬

‫س اللُّغَ ِة الْ َعَربِيَّة ىِف ْ َم ْد َر َس ِة َن ْوفَل ‪َ .‬و َرقْ ُم‬ ‫ر‬

‫ِّ‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫‪.‬‬ ‫السيِّد ي ِ‬
‫ق‬ ‫ه‬ ‫مْس‬‫َأىِب اِ‬ ‫‪HP. 08109876543‬‬ ‫‪Telp (0341) 548579‬‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫نْي‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫حَمْمولِِه ‪ . 081234234‬بيىِت قَ ِري ِ‬
‫ت َن ْوفَل بَعْي ٌد َع ْن َم ْد َرسته ‪َ .‬ولَك ْن ‪َ ،‬بْيتُهُ قَ ِريْ ٌ‬
‫ب‬ ‫ب م ْن َم ْد َر َسىِت ْ ‪َ .‬و َبْي ُ‬ ‫َْ ْ ْ ٌ‬ ‫ُْ‬
‫ِم ْن َبْيىِت ْ ‪ .‬حَنْ ُن ِجْيَران ‪.‬‬
‫‪Lampiran materi Pengayaaan‬‬
‫مائة‬
‫مائتان‬
‫ثالث مائة‬
‫اربع مائة‬
‫مخس مائة‬
‫ست مائة‬
‫سبع مائة‬
‫مثان مائة‬
‫تسع مائة‬
‫الف‬
Lampiran instrumen penilaian sikap
Pedoman Observasi Sikap Jujur
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4

1
Mencari makna kata dari sumber belajar dengan jujur.

2 Menjawab soal yang diberikan guru tentang topik “‫”العنوان‬

dengan jujur

3 Menulis paragraf sederhana tentang topik “‫”العنوان‬sesuai

gambar rumah yang ditampilkan dengan jujur

Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri

Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

No Aspek Pengamatan Skor

 1 2 3 4

1
Mencari pasangan kartu dengan percaya diri

2 Mempresentasikan hasil karangannya dengan percaya

diri

Petunjuk :
Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

4/4 x 4 = 4

Sesuai Permendikbud No 23 Tahun 2016 peserta didik memperoleh nilai adalah:

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

Lampiran soal penugasan

‫اجب األسئلة األتية وفقا لنص القراءة السابقة‬ !

1. ‫ماعنوان بيت عزام محمد ؟‬
2. ‫ما رقم محمول عزام محمد ؟‬
َ ‫َأي‬
3. ‫ْن يدرس عزام محمد ؟‬
4.‫ما اسم صديق عزام محمدق ؟‬
5.‫ماعنوان بيت عالءالدين ؟‬
Kunci jawaban

1. ‫ يف املدرسة املتسطة‬.3 81234567890. .2 ‫ ماالنج‬4‫يف الشارع باتو بارا‬

‫ ماالنج‬78 ‫ يف الشارع سيليكات رقم‬.5 ‫عالء الدين‬.4‫األسالمية احلكومية ماالنج‬