RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMA NEGERI 12 SURABAYA
Mata Pelajaran : Bahasa Jerman.
Kelas/ Semester : X/1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit.
Tema : “Zahlen”.
Keterampilan : Berbicara (Sprechen)

A. KOMPETENSI INTI
KI. 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan anah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KD. 3.3 Menafsirkan tindak tutur yang berkaitan dengan memberi dan meminta
informasi tentang nama dan jumlah orang, benda terpakai dan tidak terpakai (sampah),
bangunan publik, sifat dan tingkah laku / tindakan/ fungsi orang lain dan benda di
lingkungan sekolah, dengan memperhatikan struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks.

Indikator :
3.3.1 Mendengarkan cara pelafalan / pengucapan angka (Zahlen) sesuai ujaran dalam
Bahasa Jerman .
3.3.2 Menyaksikan video yang berisi tentang angka (Zahlen) dalam Bahasa Jerman.
3.3.3 Melafalkan angka (Zahlen) secara lisan dalam Bahasa Jerman.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mendengarkandan menyaksikan video terkait angka (Zahlen), peserta
didik diharapkan dapat memahami cara pelafalan angka (Zahlen) sesuai
dengan ujaran dalam Bahasa Jerman.
 2. Setelah mendengarkandan menyaksikan video terkait angka (Zahlen), peserta
didik diharapkan dapat melafalkan/ mengucapkan Alphabet dan Zahlen secara
lisan dalam Bahasa Jerman.
3. Peserta didik mampu melakukan perhitungan dalam Bahasa Jerman secara tepat
dan benar.

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi
Demonstrasi
2. Model Pembelajaran : Kooperatif (berkelompok).
3. Pendekatan : Saintifik

E. MATERI AJAR
Redemittel :
1. Zahlen (Angka)
0 null 21 Einundzwanzig
1 eins 22 zweiundzwanzig
2 zwei 23 dreiundzwanzig
3 drei .... ......
4 vier 30 dreißig
5 fünf 40 vierzig
6 sechs 50 fünfzig
7 sieben .... .....
8 acht 100 ein hundert
9 neun 200 zwei hundert
10 zehn ..... ......
11 elf 101 hundert eins
12 zwölf 1000 tausend
13 dreizehn 2000 zwei tausend
14 vierzehn 1.000.000 eine Million
15 fünfzehn 2.000.000 zwei Millionen
16 sechzehn
 17 siebzehn
18 achtzehn
19 neunzehn
20 zwanzig

2. Pengecualian
16 sechzehn (bukan sechszehn) , (s) tidak ditulis
17 siebzehn (bukan siebenzehn)
60 sechzig (bukan sechszig)
70 siebzig (bukan siebenzig)
21 einundzwanzig (bukan einsundzwanzig) , (s) tidak ditulis

3. Cara menulis dan membaca angka dalam bahasa Jerman

Angka satuan didepan, puluhan dibelakang.
22 = 2 + 20
(zweiundzwanzig) (zwei) ( und ) (zwanzig)
48 = 8 + 40
(achtundvierzig) (acht) (und) (vierzig)

4. Tanda Perhitungan dalam Matematika

Tanda Bahasa Jerman
+ plus
- minus
X mal
: geteil / durch
= gleich

zum Beispiel :

2 x 3 = 6 (zwei mal drei gleich sechs / zwei mal drei ist sechs)

7 + 8 = 15 (sieben plus acht gleich fünfzehn / sieben und acht ist fünfzehn)
10 – 3 = 7 (zehn minus drei gleich sieben / zehn minus weniger drei ist sieben)

20 : 4 = 5 (zwanziggeteil vier gleich fünf / zwanzig dividiert vier ist fünf)

F. ALAT/ MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Sumber :
Kertas dan latihan soal tentang materi Zahlen
Video tentang Alphabet
Alat/ Media :
LCD
Speaker
Laptop

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tema : Zahlen.

AlokasiWaktu : 2 x 45 (Pertemuan Kedua)

Tahapan AktivitasPembelajaran Keterangan
• Menmbahas mata pelajaran yang sudah di - Memberi garis besar dari
terangkan minggu lalu mengenai salam. tujuan pembelajaran dan
• Mengarahkan pesertadidik pada situasi tema proses pembelajaran
yang akan diajarkan. bertujuan agar siswa
• Pesertadidik menerima gambaran tentang dapat memotivasi diri
Pendahul
kompetensi dasar, target kompetensi, materi, sendiri, untuk dapat
uan
tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan menguasai materi
dilaksanakan hari ini. pelajaran dengan baik.

Waktu : 5 Menit.

Inti Mengamati (Observasi)

Guru : Siswa : Keterangan :
 Mengenalkan Zahlen dalam  Mengamat  Media yang digunakan
Bahasa Jerman melalui media i teks merupakan teks sesuai
teksbeserta cara penulisannya. yang dengan tema “Zahlen”.
 Menjelaskan tentang cara dibagikan Contoh:
pengucapan dan penulisan oleh guru. (Media teks
angka dalam Bahasa Jerman.  Memperh dilampirkan dalam
 Memberikan contoh pelafalan atikan materi pembelajaran).
Zahlen penjelasan
 Menjelaskan tentang tanda dari guru.
penjumlahan, pengurangan,  Meniruka
pembagian dan perkalian n contoh
dalam Bahasa Jerman. yang
diberikan
guru.

Waktu : 25 Menit.

Menanya
Guru : Siswa : Keterangan :
 Mengajakpesertadidikberdisku  Menanyak  Pertanyaan guru
sitentanghal-halapasaja yang an hal hal untukmengujipemaham
terdapat dalam materi. yang anpesertadidik dalam
 Membantumenjawabpertanyaa kurang bentuk lisan, seperti
n yang dipahami pelafalan dan cara
tidakdapatdijawabolehpeserta mengenai penulisan angka /
didik Zahlen.. Zahlen dalam Bahasa
 Pertanyaa Jerman.
n dijawab
oleh siswa
lainnya
yang lebih
tahu atau
paham.
Waktu : 10 Menit.

MengumpulkanInformasi / Eksperimen (Mencoba)

Guru : Siswa : Keterangan :
 Memberikan soal latihan  Mengerja  Soal latihan berisi
yang berisi tentang Zahlen . kan soal tentang materi Zahlen.
yang telah Soal telah dilampirkan
diberikan di bagian lembar
oleh guru. evaluasi.

Waktu : 15 Menit.

Mengasosiasi/MengolahInformasi

Guru : Siswa : Keterangan :

 Meminta peserta didik untuk  Berdiskusi  Soal latihan dikerjakan
mengerjakan soal latihan dengan berkelompok yang
tersebut secara berkelompok teman terdiri dari 2-3 siswa.
dengan teman sebangku. sebangku
untuk
memecah
kan soal
yang di
berikan
oleh guru Waktu : 15Menit.

Mengomunikasikan
Guru : Siswa : Keterangan:
 Meminta perwakilan dari  Perwakila  Peserta didik
beberapa kelompok yang n menyampaikan hasil
bersedia untuk kelompok diskusi. Antusias dan
menyampaikan hasil kerjanya dengan sukarela dalam
didepan kelas. sukarela menyampaikan
 Berdiskusi bersama satu kelas menyamp pendapat akan
untuk mengkoreksi soal aikan hasil mendapatkan nilai
latihan. kerjanya. tambahan bagi peserta
 Berdiskusi didik yang akan dicatat
bersama – oleh guru pamong
 sama satu ataupun guru PPL.
kelas.
 Menyamp
aikan jika
ada Waktu : 15 Menit.
perbedaan
pendapat.
Penutup • Guru mengapresiasi aktivitas dan Peserta didik mencatat
semangat pesertadidik poin-poin penting dari
• Guru mengulang kembali poin-poin pelajaran yang mereka
penting yang telah dipelajari hari ini peroleh.
• Guru menyampaikan rencana
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

Waktu : 5 Menit.

H. PENILAIAN

1. Penilaian praktik dan hasil belajar

1.. Instrument Penilaian berbicara
1.1 Melafalkan angka dalam Bahasa Jerman dengan intonasi yang tepat dan benar
2.2 Melafalkalkan tentang penjabaran cara perhitungan angka (penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian) dalam Bahasa Jerman.
 Rubrik penilaian berbicara
Skor per Aspek
Skor
No Nama Ketepatan
Kejelasan Keruntutan Kelancaran Perolehan
pelafalan

1 Alicia 4 4 4 3 15

Rumus perhitungan nilai siswa, sebagai berikut:

Jumlah skor yang diperoleh siswa

x 100
skor maksimal /ideal

15
Alicia = x 100=94
16

Tabel Skor
No Aspek Kriteria Skor

1 Ketepatan pelafalan a. Sangat tepat 4

b. Tepat 3

c. Kurang tepat 2
 d. Tidak tepat 1

2 Kejelasan pelafalan a. Sangat tepat 4

b. Tepat 3

c. Kurang tepat 2

d. Tidak tepat 1

3 Keruntutan a. Sangat tepat 4

b. Tepat 3

c. Kurang tepat 2

d. Tidak tepat 1

4 Kelancaran a. Sangat tepat 4

b. Tepat 3

c. Kurang tepat 2

d. Tidak tepat 1

SOAL LATIHAN

Tulislah bilangan dibawah ini menggunakan angka

1. Vierundachtzig plus dreiundsiebzig minus zweiunsechizig ist fünfundneunzig.

2. Dreiunddreißig mal drei geteil elf gleich neun.
3. Siebenundzwanzig plus zweiundzwanzig plus neununddreißig ist achtundachtzig.
 4. Fünfundsiebizig minus achtzehn minus dreiundzwanzig gleich vierunddreißig.
5. Achtzig geteil zwei geteil acht gleich fünf.

Tulislah nama bilangan dibawah ini sesuai dengan penjabarannya menggunakan bahasa Jerman

1. 42 + 24 – 30 = 36
2. 96 : 4 : 6 = 4
3. 13 x 3 x 2 = 78
4. 98 – 34 – 21 = 43
5. 20 x 5 : 2 = 50

KUNCI JAWABAN (EVALUASI)

A. Tuliskan kata bilangan tersebut dalam bentuk angka !

Zum Beispiel :

Zwanzig minus zehn minus drei ist sieben (20 – 10 - 3 = 7)

1. Vierundachtzig plus dreiundsiebzig minus zweiunsechizig ist fünfundneunzig.

 84 + 73 – 62 = 95
2. Dreiunddreißig mal drei geteil elf gleich neun.
33 x 3 : 11 = 9
3. Siebenundzwanzig plus zweiundzwanzig plus neununddreißig ist achtundachtzig.
27 + 22 + 39 = 88
4. Fünfundsiebizig minus achtzehn minus dreiundzwanzig gleich vierunddreißig.
75 – 18 – 23 = 34
5. Achtzig geteil zwei geteil acht gleich fünf.
80 : 2 : 8 = 5

B. Tuliskan angka dibawah ini kedalam bentuk Bahasa Jerman !

Zum Beispiel :

20 – 10 - 3 = 7 (Zwanzig minus zehn minus drei ist sieben)

1. 42 + 24 – 30 = 36
Zweiundvierzig plus vierundzwanzig minus dreißig ist sechsunddreißig
2. 96 : 4 : 6 = 4
Sechsundneunzig geteil vier geteil sechs gleich vier
3. 13 x 3 x 2 = 78
Dreizehn mal drei mal zwei ist achtundsiebzig
4. 98 – 34 – 21 = 43
Achtundneunzig minus vierunddreißig minus einundzwanzig gleich
dreiundvierzig
5. 20 x 5 : 2 = 50
Zwanzig mal fünf geteil zwei ist fünfzig