RESUME

PEMBELAJARAN PKN DI SD

MODUL 7

NAMA : SRI GUSTININGSIH

NIM : 856614887

KODE/MATA KULIAH : PDGK4201.170004/PEMBELAJARAN PKN DI

SD

TUTOR : ABDULLAH,M.PD

BIDANG ILMU PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN AJARAN 2022-2023

KONSEP DEMOKRASI

Demokrasi adalah sebuah kata dalam bahasa Indonesia yang berasal dari bahasa
inggris”democracy”yang diserap dari dua bahasa yunani”demos”dan “ratos”atau kratein”.
Demos berarti rakyat,kratos berarti kekuasaan.

Demokrasi adalah Negara dengan prinsip pemerintahannya yang ditandai oleh adanya
partisipasi warga Negara yang sudah dewasa ikut berpartisipasi dalam pemerintahan melalui
wakilnya yang dipilih. Dalam penerapan dinegara kesatuan republic Indonesia demokrasi dapat
dipandang sebagai suatu mekanisme dan cita-cita hidup berkelompok yang ada dalam UUD1945
yang disebut kerakyatan. Demokrasi dapat juga dipandang sebagai pola hidup berkelompok
dalam organisasi Negara, sesuai dengan keinginan orang-orang yang hidup dalam kelompok
tersebut (demos).

Dengan demikian demokrasi atau pemerintahan rakyat Indonesia didasarkan pada:

1. Nilai-nilai falsafah pancasila atau pemerintahan,oleh dan untuk rakyat berdasarkan sila-
sila pancasila.
2. Transsformasi nilai-nilai pancasila pada bentuk system pemerintahan
3. Merupakan konsekuensi dan komitmen terhadap nilai-nilai pancasila dan UUD1945

Demokrasi Indonesia telah melewati berbagai macam tahap dan telah sampai pada tingkat
kedewasaan yang cukup baik,walaupun dalam faktanya demokrasi diindonesia masih dibatasi
dengan bermacam-macam aturan terrulis maupun tidak. Oleh karena itu perlu diberikan
pemahaman yang dapat mengantar untuk memenuhi persyaratan tersebut antara lain melalui
pemahan wawasan nusantara.

PENDIDIKAN DEMOKRASI SEBAGAI ESENSI PKN

Suatu Negara yang menerapkan system demokrasi dimana pun berada pada dasarnya
untuk melindungi hak-hak warga negaranya dan secara tidak langsung menginginkan warga
negaranya memiliki wawasan,menyadari akan keharusan serta menampakkan partisipasinya
sesuai dengan status dan perannya dalam masyarakat.

Winaputra (2001) dalam disertainya memberikan penjelasan bahwa pendidikan

demokrasi adalah upaya sistematis yang dilakukan Negara dan masyarakat untuk memfasilitasi
individu warga Negara agar memahami,menghayati,mengamalkan dan mengembangkan
konsep,prinsip dan nilai demokrasi sesuai dengan status perannya dalam masyarakat.

PKN atau sivic education adalah adalah program pendidkan/pembelajaran yang secara
programatik-prosedural berupaya memanusiakan dan membudayakan manusia/anak didik (diri
dan kehidupanya)menjadi warrga Negara yang baik sebagaimana tuntutan keharusan/yuridis
konstitusional bangsa/Negara yang bersangkutan. Rujukan WNI yang baik dalam NKRI ialah
UUD 1994 yang jabaran nya termuat dalam TAP MPR dan UU. Menurut landasan
 konstitusional diatas,maka visi PKN NKRI lahirnya manusia/WNI dan kehidupan masyarakat
bangsa NKRI religius,cerdas,demograsi dan berkepribadian Indonesia

SEKOLAH SEBAGAI LABORATORIUM DEMOKRASI

Sekolah dalam UU RI No.20 tahun2003 disebut “satuan pendidikan” sekolah Dasar (SD)
sebagai satuan pendidikan merupakan suatu entity(satuan utuh) wahana pendidikan nasional
yang mencapai tujuan pendidikan nasional.

Pradigma pendidikan demokrasi yang perlu dikembangkan dalam lingkungan sekolah

adalah pendidikan demokrasi yang bersifat multidimensionalnya itu antara lain terletak pada
berikut ini :

1. Pandangannya yang bermacam-macam tetapi menyatu

2. Sikapnya dalam menempatkan individu,Negara dan masyarakat global secara harmonis
3. Tujuan yang diarahkan pada semua dimensi kecerdasan
4. Konteks yang menghasilkan pengalan belajarnya yang terbuka
1. Strategi umum pengembangan warga Negara yang demokrasi dilingkungan sekolah
a. Waktu untuk penghargaan merupakan strategi pengembangan demokratis dan
bertanggungjawab melalui pertemuan untuk memberikan penghargaan atau penghormatan
terhadap orang lain
b. Waktu untuk yang terhormat merupakan strategi pengembangan sikap dmokratis dan
bertanggung jawab
c. Pertwmuan permusuhan tujuan merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan yang diadakan
d. Pertemuan legislasi merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggungjawab merumuskan atau menyusun norma atau aturan yang akan berlaku
disekolah.
e. Pertemuan refleksi belajar merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan pengendapan dan evaluasi terhadap proses dan/atau
hasil belajar
f. Pertemuan pemecahan merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggungjawab melalui pertemuan terencana untuk memecah masalah yang ada
dilingkungansekitar
2. Fungsi dan peran sekolah dalam mengembangkan warga Negara yang demokratis
Sekolah sebagai organisasi mempunyai struktur dan kultur. Sebagai bagian dari struktur
birokrasi pendidikan SD merupakan satuan pendidikan dalam lingkungan pemerintah
daerah kabupaten.
3. Mekanisme kerja dalam konteks kesisteman sekolah
Sekolah sebagai lembaga penyelenggara pendidikan dan harus memberdayakan seluruh
komponen-komponen yang terkait struktur organisasi sekolah yaitu sebgai berikut:
a. Kepala sekolah
b. Wakil kepala sekolah
c. Tata usaha
d. Dewan guru
e. Unit laboratorium
f. Unit perpustakaan
g. Osis
h. Komite sekolah