Tugas Tutorial 2

Mata Kuliah : Tugas Akhir Program (TAP)

Program : BI semester 3

KASUS IBU RERE PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN TEMA SIFAT-SIFAT BUNYI DI KELAS IV SD

Bu Rere mengajar di kelas IV SD sukacita. Suatu hari, Bu Rere masuk kelas dengan membawa
beberapa gambar, glas plastik dan benang. Sebelum memulai pembelajaran Bu rere memimpin doa
bersama, melakukan pembukaan terlebih dahulu dengan menyapa dan mengecek kehadiran siswa.
Setelah itu Bu Rere menyampaikan bahwa hari ini, dalam pelajaran IPA akan dibahas mengenai sifat-
sifat bunyi, Bu Rere juga menyampaikan bahwa setelah pelajaran usai, anak-anak diharapkan dapat
menjelaskan tentang bunyi dan sifat-sifatnya. Tanpa memberi kesempatan bertanya, Bu Rere
melanjutkan penjelasan. Sambil berdiri di depan kelas, Bu Rere menjelaskan terjadinya bunyi dan
beberapa sifatnya. Kemudian Bu Rere memperlihatkan beberapa gambar mengenai rambatan bunyi
melalui benda padat, benda cair dan gas, dan memperkenalkan benda-benda yang sudah ia bawa
sebagai salah satu alat yang bisa membuktikan rambatan bunyi.

Tanpa memastikan anak-anak memperhatikan, Bu Rere dengan lancar menjelaskan tentang gaung
dan gema serta sifat bunyi yang dihasilkan sangat mudah sekali ditemukan di sekitar. Anak-anak
kelihatan kebingungan dan mulai bosan, mereka seperti masih menunggu Bu Rere selesai
menjelaskan di depan kelas, namun sampai penjelasan berakhir, tidak ada pertanyaan sama sekali
kepada siswa mengenai materi yang sudah dijelaskan. Setelah penjelasan selesai, Bu Rere kemudian
meminta anak-anak mengeluarkan buku latihan, dan mengerjakan soal yang telah ditulisnya di
papan tulis mengenai contoh apa saja sumber dan sifat bunyi dalam sehari-hari yang mereka temui,
kemudian Bu Rere duduk di bangkunya sambil membaca. Anak-anak kelihatan bingung karena tidak
mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut. Mereka akhimya membuka buku IPA dan
mencoba mencari jawabannya di sana. Namun, jawabannya tidak sesuai dengan yang diharapkan.
Ada juga sebagian anak bercanda, mengobrol dan keluar masuk kelas. Setelah beberapa saat Bu
Rere meminta anak-anak untuk mengumpulkan tugasnya, namun dari 20 siswa hanya 5 orang yang
mengumpulkan sedangkan 5 orang lagi ragu-ragu dan sisanya tidak mengerjakan. Bu Rere terdiam,
ia sangat kesal dan kecewa, tetapi mencoba menahan amarahnya. Karena waktu sudah habis ia
meminta anak-anak beristirahat dan melanjutkan pekerjaanya di rumah untuk di bahas di jadwal
pembelajaran selanjutnya.

Pertanyaan: Rancanglah pembelajaran untuk memperbaiki pembelajaran yang dilakukan Bu Rere.

Ikuti Kerangka berpikir Memecahkan Kasus seperti tercantum di halaman 6 dan Contoh Penyelesaian
kasus seperti halaman 10 Buku Petunjuk TAP.