RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun Oleh:

Nama Mahasiswa : Dewi Purnama Sari (5193343046)

Kelas : Pendidikan Tata Busana C 2019
Mata Kuliah : PLP II
Dosen Pembimbing Lapangan : Dra.Armaini Rambe, M.Si

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Citra Harapan

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas/semester : XII/1
Tahun Ajaran :2022/2023
Materi Pokok : Celana Santai
Waktu : 45 menit x 1 JP ( 1x Pertemuan )
Guru Mata Pelajaran : Dewi Purnama Sari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Tata Busanapada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosekerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja tata
busana. Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
teruku sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri dan
kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan
dari yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan meniru,
membiasakan, gerak mahir menjadikan gerak alami dari ranah kongkrit terkait
dengan
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menerapkan desain celana santai 3.1.1 Menjelaskan pengertian celana santai
sesuai dengan konsep 3.1.2 Menjelaskan sejarah celana santai
3.1.3 Menguraikan macam-macam celana
santai
3.1.4 Menganalisis celana santai sesuai
bentuk tubuh
 C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan
3.1.1 Setelah mendeskipsikan pengertian celana dan mengamati gambar yang
disajikan oleh guru peserta didik dapat membandingkan celana santai dengan
benar.
3.1.2 Melalui diskusi tayangan power point peserta didik mampu membedakan jenis-
jenis celana santai dengan benar.
3.1.3 Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik peserta didik dapat memahami
celana santai sesuai konsep kolase dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian celana
Celana adalah pakaian bagian bawah yang dipakai mulai dari pinggang melewati
panggul sampai ke bawah sesuai yang diinginkan dan berbentuk pipa yang
berguna untuk memasukkan kaki. Celana untuk wanita biasa disebut dengan
slack sedangkan celana untuk pria disebut dengan pantalon. 
2. Sejarah celana santai
Celana santai sejak dahulu memang dikenal salah satu jenis item fashion yang
sangat pas dan nyaman saat dikenakan dalam berbagai kesempatan casual.
Bentuk dan variasi dari celana santai sendiri sebenarnya sangat beragam dan
dapat dipilih sesuai kebutuhan pemakaian nya. Mulai dari hotpants, jogger
pants, cargo pants, hingga pajama pants yang berpotongan simple.
3. Jenis-jenis celana santai
Berbagai macam bentuk celana tersedia baik berdasarkan desain, panjang celana
maupun berdasarkan bentuk tubuh.
E. PENDEKATAN,MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan ilmiah (scientific)
2. Model pembelajaran : Project based Learning (PBL)
3. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi

F. ALAT,BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat Pembelajaran : LCD proyektor ,Laptop/Smartpone .
2. Bahan Pembelajaran : E-Modul, LKPD
3. Media Pembelajaran : Power point

G. SUMBER BELAJAR
https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/IKRAITH
 G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiatan Orientasi  Siswa 5 menit
Pendahuluan  Guru memberi salam dan memperhatikan
menyapa peserta didik. mendengarkan
 Guru memeriksa kebersihan dan penjelasan
kelasa guru
 Peserta didik bersama guru
berdoa untuk memulai pelajaran.
 Guru mengisi agenda kelas dan
mengabsen peserta didik.
 Guru menyampaikan
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
Motivasi
 Guru memotivasi peserta didik agar
selalu semangat belajar lalu
menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapaiserta
menginformasikan tentang proses
pembelajaran yang akan dilakukan
termasuk aspek-aspek yang dinilai
selama proses pembelajaran
berlangsung.
Apersepsi
 Guru menanyakan pengalaman peserta
didik tentang celana santai dan
mengaitkan dengan pembelajaran
tentang celana santai.

Kegiatan Inti Mengamati  Siswa 35 menit

 Guru menampilkan pembelajaran mendengarkan
mengenai pembelajaran tentang dan memahami
celana santai secara manual dengan penjelasan materi
PPT (Content Knowledge dan dari guru
Technology)
 Guru menjelaskan pengertian celana.
 Guru menjelaskan jenis-jenis celana
santai.
 Guru menjelaskan celana santai
sesuai konsep kolase dengan
benar.
CRITICAL THINKING  Siswa
(BERPIKIR KRITIK) menjawab
Menanya pertanyaan
 Guru memberikan pertanyaan guru tentang
berkaitan dengan celana santai. celana santai
 Guru memberikan kesempatan sehingga
bertanya berkaitan dengan power terjadi
komunikasi
point /materi yang di tayangkan
 interaktif
antara guru dan
siswa
(communicatio
n)

 Siswa
memperhatikan
PPT yang
ditayangkan
dan
mengajukan
pertanyaan
seputar materi
pelajaran.

Mengasosiasi  Siswa
 Guru memberikan lembar kerja mengerjakan
peserta didik (LKPD) LKPD
Penutup  Guru bersama siswa  Siswa bersama 5 menit
merangkum pembelajaran guru
hari ini merangkum
(mengkomunikasikan). pelajaran hari
 Guru memberikan penghargaan ini.
terhadap hasil pembelajaran  Peserta didik
mendapat
siswa
umpan balik
 Guru menginformasikan dan
rencana pembelajaran untuk penghargaan
pertemuan berikutnya. terhadap
 Guru Menutup pembelajaran proses dan
dengan doa dan salam hasil
pembelajaran.
 Peserta didik
mendapat
informasi
rencana
pembelajaran
untuk
pertemuan
berikutnya.
 Siswa
Membaca doa
dan
menjawab
salam.
1. PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN DAN KATERAMPILAN
1. Penilaian Sikap
a. Lembar Penilain Sikap (observasi)
Aspek yang dinilai

proaktif
dan
Tanggu

Responsf
Disiplin

Santun
Peduli
Jujr
No. Nama Jumlah
Skor
1
2
3
4
5
Deskripsi sikap Kriteria Skor
b. Rubrik PenilaianMengerjakan
Sikap tugas dengan jujur meskipun tanpa diawasi 5
Mengerjakan tugas dengan jujur dengan diawasi 4
Jujur Mengerjakan tugas dengan tidak jujur meskipun tanpa diawasi 3
Mengerjakan tugas dengan tidak jujur dengan diawasi 2
Tidak mengerjakan tugas dengan tidak diawasi ataupun diawasi 1
Siap mengikuti proses pembelajaran sebelum waktu pembelajaran
5
dimulai
Siap mengikuti proses pembelajaran tepat pada saat waktu
4
pembelajaran dimulai
Disiplin
Siap mengikuti proses pembelajaran sesudah waktu pembelajaran
3
dimulai
Tidak siap mengikuti proses pembelajaran 2
Tidak mengikuti proses pembelajaran 1
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan
5
yang disetujui bersama dengan hasil tepat serta waktu yang tepat
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan
4
yang disetujui bersama dengan hasil tepat tetapi waktu tidak tepat
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan
Tanggung 3
yang disetujui bersama dengan hasil tidak tepat tetapi waktu tepat
Jawab Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan
yang disetujui bersama dengan hasil tidak tepat serta waktu tidak 2
tepat
Tidak mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan
1
kesepakatan yang disetujui bersama
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap
toleransi, gotong royong dan damai terhadap anggota kelompok 5
lainnya
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap
4
gotong royong dan damai terhadap anggota kelompok lainnya
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap
Peduli 3
toleransi dan damai terhadap anggota kelompok lainnya
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan damai
2
terhadap anggota kelompok lainnya
Tidak mengerjakan tugas kelompok yang diberikan tanpa dengan
sikap toleransi, gotong royong dan damai terhadap anggota 1
kelompok lainnya
Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat
mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan pendapat 5
serta pertanyaan
 Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat
4
mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan pendapat
Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat
3
Santun mengutarakan pendapat serta pertanyaan
Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat
2
mengomunikasikan hasil diskusi
Tidak dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya
pada saat mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan 1
pendapat serta pertanyaan

Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara

individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam
5
mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok dengan
semangat
Dapat proaktif dalam mengerjakan tugas latihan secara individu
4
dan kelompok dengan semangat
Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara
3
Responsif dan individu dan kelompok
proaktif Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara
individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam
2
mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok tetapi
tidak semangat
Tidak dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan
secara individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam
1
mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok dengan
semangat
2. Penilaian Pengetahuan
A. Soal Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang paling tepat.

1. Pakaian luar yang menutupi badan dari pinggang ke mata

kaki dalam dua bagian kaki yang terpisah, disebut…
a. Celana
b. Celana jeans
c. Celana santai
d. Celana palazzo
e. Celana cullo
2. Dalam membuat celana santai perlu diperhatikan pemilihan
bahannya. Bahan yang digunakan untuk celana santai
adalah…
a. Bahan yang transparan
b. Bahan yang lembut dan menyerap keringat
c. Bahan yang sesuai waktu penggunaan
d. Bahan jeans atau denim
e. Bahan yang bermodel draperi

3. Menurut panjangnya, gambar berikut termasuk dalam celana…

a. Celana Pedal
b. Celana Capri
c. Celana Toreador
d. Celana Knee
e. Celana Bermuda
 4.

jenis celana berdasarkan

panjangnya pada gambar diatas
dinamakan….
a. Bermuda
b. Celana pedal
c. Celana Full Length
d. Celana Knee
e. Celana Capri

5.

Panjang celana yang ditunjukkan

pada nomer 5 yaitu….
a. Jamaica
b. Bermuda
c. Celana Knee
d. Celana Pedal
e. Celana Capri

KUNCI JAWABAN
1. A
2. B
3. B
4. C
5. C
 a. Pedoman Penskoran Tes Tertulis Pilihan Ganda

No. Kriteria Jawaban (Benar dan Salah) Skor Maksimal Skor Perolehan
1.A,B,C,D,E 2
2.A,B,C,D,E 2
3.A,B,C,D,E 2
4.A,B,C,D,E 2
5.A,B,C,D,E 2
Jumlah 10
NILAI = Jumlah skor perolehan x 10
Kriteria :
- Amat Baik = Perolehan nilai 90-100
- Baik = Perolehan nilai 80-89
- Cukup = Perolehan nilai 70-79
- Kurang = Perolehan nilai dibawah 70

b. Remedial dan Pengayaan

a) Remedial
KETERANGAN :
1. Pada kolom No. Soal yang akan dikerjakan, masing-masing indikator
telah di breakdown menjadi soal-soal dengan tingkat kesukaran
masing-masing
2. Pada kolom hasil diisi hasil ulangan ulang, walaupun nilai yang
nantinya diolah adalah sebatas tuntas
b) Pengayaan untuk peserta didik yang mempunyai keterampilan belajar tinggi
dengan diberikan materi yang lebih tinggi tingkatannya
PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Tanggal :
Materi KD : Celana Santai
NO NAMA SISWA BENTUK PENGAYAAN

Mengetahui ,
Medan, 2 7 November 2022

Dosen Pembimbing Lapangan Guru Mata Pelajaran

Dra.Armaini Rambe Dewi Purnama Sari

NIP: 196405161989032001 NIM.5193343046