BIN 3.2/4.2/1/1.

12

TEKS BERITA 2

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
b. Semester :3
c. Kompetensi Dasar :

3.1 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi)
yang didengar dan dibaca.
4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik
d. Materi Pokok : Teks Berita
e. Alokasi Waktu : 12 JP
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi peserta didik dapat
menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan dari teks berita yang digunakan dalam menulis
bagian- bagian teks berita, dan terampil dalam mengumpulkan data objek dari berbagai
sumber tentang berita, bahan, dan cara/langkah-langkah kegiatan yang disusun menjadi teks
berita, menuliskan teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur berita dan pola
penyajiannya serta membacakan teks berita yang telah ditulis sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar Bahasa
Indonesia, mampu mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggung jawab, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas [4C].
g. Materi Pembelajaran
 Bacalah baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Bahasa Indonesia Buku Siswa
Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, (Edisi Revisi 2017]
halaman 12 s.d. 26.

2. Peta Konsep

UKBM_VIII_1©2019- MTs. Negeri 1 Lumajang

 BIN 3.2/4.2/3/2.1

Struktur Teks berita

Struktur Teks
Berita
Kaidah Kebahasaan Teks Berita

Menulis Teks
Berita Mengumpulkan Bahan Untuk Teks
Berita

Menyusun Teks
Menulis Teks Berita
Berita

Membacakan Teks Berita yang Dibuat

Sendiri

3. Proses Belajar

a. Pendahuluan

Sebelum mempelajari materi ini, silakan kalian membaca dan memahami teks di bawah ini.

Ada banyak dan beragam teks berita sesuai bentuk maupun isinya. Berdasarkan isinya ada yang
termasuk jenis berita ringan, sedang, maupun keras. Berdasarkan media penyalurnya ada disebut berita cetak,
ada berita elektronik. Ada pula berita langsung, berita ringan, maupun berita kisah. Kesemua isi berita
tersebut haruslah memenuhi syarat-syarat penyusunan sebuah berita. Di antaranya; faktual, aktual, objektif,
lengkap, jelas, akurat, dan juga harus memenuhi kriteria 5W + H.
Setelah Kalian mempelajari UKBM BIN 3.2/4.2/3/2.1 ini, tentu Kalian akan mengetahui struktur dan
kaidah kebahasaan dari teks berita, serta berlatih menyusun sebuah teks berita tentang segala sesuatu yang
patut untuk disiarkan di sekitar Kalian. Sebelum menulis maupun membacakan isi berita, Kalian harus
mengetahui struktur pembangun dan kaidah kebahasaan yang ada dalam teks berita. Setelah itu, baru kalian
membuat paragraf demi paragraf dari sebuah berita.
Pada Bab ini, kalian akan belajar tentang menyusun teks berita. Namun, sebelum masuk pada materi
inti, perlu diingat bahwa menulis atau menyusun itu tidaklah mudah. Perlu kemauan yang sangat tinggi dan
upaya untuk berlatih, berlatih, dan mau berlatih lagi.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan kalian lanjutkan ke kegiatan berikut
dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Bahasa Indonesia VIII Wajib yang
diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, halaman 12 s.d 26.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui
tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama
teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBMM
berikutnya.
2. Kegiatan Belajar
UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota
Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

Ayo ... ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat, kesabaran dan konsentrasi!!!
Pada Bab ini, Kalian akan diajak untuk membaca, mendengar, mencari, dan
menyimpulkan informasi dari teks berita dari yang berasal berbagai media, baik cetak maupun

S tru k tu r te k s
elektronik agar pengetahuanmu Judul

semakin berkembang setiap harinya. Tempat tgl.

Struktur teks berita

b e r it a
berita

Teras berita

Tubuh berita

Ekor berita

Judul
T e m p a t /t g l b e r ita
T e ra s b e r ita
T
Tubuh
a
b e r it a
m
ba
ha
n
2. Kegiatan Belajar
Ayo ... ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat, kesabaran dan
konsentrasi!!!
Pada Bab ini, Kalian akan diajak untuk membaca, mendengar, mencari, dan
menyimpulkan informasi dari teks berita dari yang berasal berbagai media, baik cetak
maupun elektronik agar pengetahuanmu semakin berkembang setiap harinya.

Kegiatan Belajar 1/ Pekan 3

1. Kegiatan Belajar

A. Struktur Teks Berita

Silahkan pelajari BTP Buku Siswa Kelas VIII pada halaman 12 s.d 13. Dapat
diketahui bahwa teks berita memiliki tiga bagian utama, yaitu kepala berita/teras berita
Head, tubuh/badan berita, dan kaki/ekor berita. Jika digambarkan, struktur teks berita
adalah sebagai berikut.
Susunan piramida terbalik di atas digunakan sebagai penyusunan berita media cetak
atau elektronik. Dengan susunan piramida terbalik seperti di atas, peristiwa disajikan mulai
dari yang bagian paling penting sampai bagian yang kurang penting. Tittle merupakan judul
berita.
Namun, pada berita ringan tidak mementingkan aktualitas berita. Fokus berita ringan
adalah kejadian yang menyangkut unsur-unsur manusiawi (human interest). Tidak
menggunakan teknik piramida terbalik sebab bagian yang ditonjolkan dalam berita ringan
keterlibatan afeksi pembaca dengan pokok permasalahan yang disodorkan. Dengan demikian
UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota
Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

pembaca terlibat langsung dengan peristiwa, kejadian, ataupun realitas yang dituliskan baik
rasa haru, gembira, prihatin, simpati, kagum, maupun perasaan-perasaan lainnya.

Ayoo berlatih secara Berkelompok!

Kerjakan dengan penuh kekompakan.

>Berkelompoklah 2-4 peserta didik!

>Jawablah dengan cara berdiskusi pertanyan-pertanyan berikut!
> Dengan mengamati struktur teks berita di atas, berdiskusilah dengan kelompok kalian
untuk mengerjakan soal-soal di bawah ini!
1. Apa yang dimaksud lead?
2. Mengapa lead disebut sebagai kepala berita atau teras berita?
3. Apa yang ditulis pada bagian lead berita?
4. Apa yang dimaksud tubuh/badan berita?
5. Apa yang ditulis pada bagian tubuh/badan berita?
6. Apa yang disebut bagian kaki/ekor berita?
7. Mengapa disebut kaki/ekor berita?
8. Apa yang ditulis pada bagian kaki/ekor/leg berita?
JAWAB

1. Lead adalah teras berita yang biasanya diletakkan di paragraf pertama

2. Lead disebut sebagai teras berita karena berada di paragraf pertama yang merupakan
bagian paling penting.

3. Lead berita berisi bagian paling penting yang memuat lengkap 5W 1H,namun
penulisan harus singkat dan padat

4. Tubuh atau badan berita berada di bawah lead berita yang berisi isi

5. Tubuh berita berisi isi berita atau berisi penjelasan tambahan dari lead berita

6. Kaki berita merupakan bagian berita di paaragraf terakhir

7. Karena terdapat di bagian baling akhir suatu teks berita

8. Di kaki berita biasanya berisi latar belakang dan penjelasan lainnya dari isi berita

a. Tentukan struktur teks berita berikut!

Masyarakat Indonesia Ragu Soal Pengelolaan Data Pribadi

CNN Indonesia | Kamis, 27/06/2019 21:00 WIB
Jakarta, CNN Indonesia -- Mayoritas masyarakat Indonesia masih ragu Microsoft Indonesia Haris Izmee di Hotel
soal pengelolaan data pribadi mereka telah dikelola dengan baik oleh lavanan Shangri-La, Jakarta, Rabu (26/6).
digital. Sebanyak 46 persen masih ragu dengan keamanan data pribadi mereka, Selain itu, tingkat kepercayaan masyarakat
sementara 44 persen responden percaya. Indonesia soal keamanan perlindungan data
Sisanya, 10 persen agak tidak percaya dan pribadi telah dilakukan oleh perusahaan digital
hanya 1 persen masyarakat yang tidak percaya lebih tinggi dibanding rata-rata di Asia Pasifik.
sama sekali data pribadi mereka akan dikelola Di Asia Pasifik rata-rata 31 persen
dengan baik oleh penyedia layanan digital. Hal ini responden saja yang percaya data mereka
terungkap dari riset Microsoft bersama lembaga dikelola dengan baik oleh layanan digital.
survei konsumen IDC Asia dalam laporan yang Studi tersebut dilakukan melalui survei kepada
bertajuk Understanding Consumer Trust in Digital 457 konsumen di Indonesia. Mereka diminta
Services in Asia Pasific.
UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota
untuk memberikan pendapat mereka tentang
Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

"Konsumen sekarang lebih sensitif soal
keamanan, yang menjadi salah satu elemen dasar
pendukung kepercayaan. Karenanya, kami bekerja
sama dengan IDC untuk mengukur tingkat
kepercayaan konsumen, terutama konsumen
Microsoft," ujar Presiden Direktur
Selain angka yang sudah disebutkan, studi ini
mengungkap bahwa 6 persen konsumen Indonesia
memilih bertransaksi dengan penyedia layanan
digital yang lebih murah meskipun kurang
terpercaya. Sedangkan mayoritas sebesar 63
persen masyarakat Indonesia saat ini akan
merekomendasikan layanan digital terpercaya
kepada orang lain, walaupun harus mengeluarkan
biaya yang lebih mahal. Dalam kesempatan yang
sama, Presiden Grab Indonesia Ridzky
Kramadibrata mencontohkan masyarakat rela
bayar mahal untuk naik grab car plus atau red
carpet karena keamanan nya lebih terjamin.
"Misal semua Grab Car Plus dan Red Carpet pasti
ada CCTV-nya," tuturnya.
>
HITAM : HEADLINE
UNGU : DATELINE
MERAH : LEAD/TERAS BERITA
BIRU : BODY/BADAN BERITA
HIJAU : EKOR BERITA
lima elemen kepercayaan yaitu privasi,
keamanan, kepercayaan, etika, dan kesesuaian
Hasilnya, konsumen merasa kelima elemen
tersebut sama pentingnya saat menggunakan
layanan
digital. Namun, secara khusus faktor keamanan,
privasi dan etika muncul sebagai tiga elemen
paling penting.
Dalam kesempatan yang sama, Head of ^ ^
Operations IDC Indonesia Meivira Munindra,
mengatakan kepercayaan menjadi faktor yang
penting bagi organisasi di dunia digital saat ini.
"Konsumen akan lebih memilih untuk
bertransaksi dengan organisasi yang memiliki
platform digital yang terpercaya," ungkapnya.
Jika konsumen mengalami pengalaman negatif
terkait kepercayaan, mereka tak segan untuk
beralih ke layanan lain (56 persen), mengurangi
layanan digital (37 persen), dan terakhir berhenti
menggunakan layanan digital tersebut (33
persen).

> Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas, dan kelompok lain menanggapi!
> Kelompok yang kompak dan menyelesaikan tugas dengan baik, mendapatkan reward guru.
Ayoo berlatih mandiri!
Kerjakan di buku kerjamu.
Untuk membangun konteks dan pemahaman kamu tentang struktur teks berita, tentukan struktur
>teks berita ringan berikut secara mandiri!

Ayoo berlatih mandiri!

Kerjakan di buku kerjamu.
Untuk membangun konteks dan pemahaman kamu tentang struktur teks berita, tentukan
struktur teks berita ringan berikut secara mandiri!

UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota

Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

TEH GINSENG DIKIRA BOM

•
Ledakan bom di Bali menumbuhkan
kewaspadaan baru di mana-mana. Gedung-gedung
perkantoran, pusat perbelan- jaan, dan fempat
keramaian, dijaga ketat. Sebuah kata tor media massa
di Jakarta tak ketinggalan. Suasana tegang terasa di
pintu masuk kantor koran itu. Para petugas Satpam
memeriksa mobil tamu, tas karyawan, dan apalagi
barang kiriman yang datang.
Sebuah bingkisan seukuran kardus sepatu
membuat mereka sibuk awal pekan ini. Ada suara
mencurigakan ketika bungkusan itu digoyang. Maka
dengan wajah bersungguh, alat mendeteksi diterapkan.
Wah, tapi mana mungkin ini bom? Kalau bom kok
eriteng? Tapi semua orang setuju kalau asas
kewaspadaan harus dijunjung tinggi. Apalagi,
sekarang lagi musim bom plastik yang tentu ringan,
ivong namanya juga plastik, kan?
Akhirnya seorang petugas menelpon ke
penerima, karyawan yang ada di dalam kantor itu,
untuk minta izin membuka bingkisan tersebut.
Sejumlah saksi mata langsung menjauh ketika petugas
bersiap membuka. Siapa tahu meledak, kan.
Untung tidak terjadi apa-apa.
Ya, memang tak mungkin meletus, wong
bingkisan itu isinya cuma teh celup. Tak ada unsur
kimia yang kalau dikocok-kocok bisa membuat
letupan. Benar-benar teh untuk diminum.
"Bom? O...Allah, keterlaluan deh para Satpam di situ, aku
mikir saja enggak.. .Padahal, aku cuma ingin kalian sehat,"
kata pengirim bingkisan itu, Soraya Perucha, sambil tertawa
terbahak. Teh Ginseng itu merupakan oleh-olehnya sepulang
dari terbahak. Teh Ginseng itu merupakan oleh-olehnya
sepulang dari hajatan olah raga Asian Games di Korea
sebagai Humas KONI. (CP)

Dikutip dari KOMPAS MINGGU, 27 Okboter

pukul:23
HITAM : HEADLINE
UNGU : DATELINE
MERAH : LEAD/TERAS BERITA
BIRU : BODY/BADAN BERITA
HIJAU : EKOR BERITA

1.Sajikan hasil kegiatanmu itu dalam dua format laporan berikut.

Isi berita Struktur

UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota

Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

Ledakan bom di Bali menumbuhkan kewaspadaan baru di mana-mana.

Gedung-gedung perkantoran, pusat perbelan- jaan, dan fempat LEAD/TERAS
keramaian, dijaga ketat. Sebuah kata tor media massa di Jakarta tak BERITA
ketinggalan. Suasana tegang terasa di pintu masuk kantor koran itu. Para
petugas Satpam memeriksa mobil tamu, tas karyawan, dan apalagi
barang kiriman yang datang.
Sebuah bingkisan seukuran kardus sepatu membuat mereka sibuk awal
pekan ini. Ada suara mencurigakan ketika bungkusan itu digoyang. Maka BODY/TERAS
dengan wajah bersungguh, alat mendeteksi diterapkan. Wah, tapi mana BERITA
mungkin ini bom? Kalau bom kok eriteng? Tapi semua orang setuju kalau
asas kewaspadaan harus dijunjung tinggi. Apalagi, sekarang lagi musim
bom plastik yang tentu ringan, ivong namanya juga plastik, kan?

Akhirnya seorang petugas menelpon ke penerima, karyawan yang ada di

dalam kantor itu, untuk minta izin membuka bingkisan tersebut. Sejumlah
saksi mata langsung menjauh ketika petugas bersiap membuka. Siapa tahu EKOR BERITA
meledak, kan.
Untung tidak terjadi apa-apa.
Ya, memang tak mungkin meletus, wong bingkisan itu isinya cuma teh
celup. Tak ada unsur kimia yang kalau dikocok-kocok bisa membuat
letupan. Benar-benar teh untuk diminum.
"Bom? O...Allah, keterlaluan deh para Satpam di situ, aku mikir saja
enggak.. .Padahal, aku cuma ingin kalian sehat," kata pengirim bingkisan
itu, Soraya Perucha, sambil tertawa terbahak. Teh Ginseng itu merupakan
oleh-olehnya sepulang dari terbahak. Teh Ginseng itu merupakan oleh-
olehnya sepulang dari hajatan olah raga Asian Games di Korea sebagai
Humas KONI. (CP)

Kegiatan Belajar 2/ Pekan 3

B. Kaidah Kebahasaan Teks Berita

Perhatikan kembali teks-teks berita yang telah kamu baca atau kamu simak
sebelumnya. Tampak bahwa teks-teks tersebut dibentuk oleh kata dan sejumlah kalimat.
Di dalam teks berita, kata-kata dan kalimat-kalimat itu ternyata memiliki kaidah atau
aturan tersendiri. Kaidah-kaidah tersebut dapat dijadikan sebagai ciri ataupun pembeda
dengan jenis teks lainnya.
Kaidah-kaidah yang dimaksud sebagai berikut.
1. Bahasa baku/standar
2. Pemilihan kata (diksi) istilah-istilah jurnalistik
3. Penggunaan kalimat langsung dan tak langsung
4. Penggunaan konjungsi (kata sambung]
5. Penggunaan kata kerja (verb) mental
6. Penggunaan fungsi keterangan waktu dan tempat.

Setelah mempelajari urian di atas, kalian dapat mcngajukan pertanyaan kepada Bapak/Ibu
UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota
Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

Guru tentang materi yang belum kalian pahami. Akan lebih baik jika kalian dapat membaca
referensi tentang struktur dan kaidah kebahasaan dari teks berita. Sekarang, untuk menguji
pemahaman kalian, kerjakan tugas-tugas berikut dengan mengikuti petunjuk pada setiap
nomor soal! Tugas ini dapat kalian kerjakan dengan berdiskusi bersama 4 - 5 temanmu.

Ayoo Berlatih secara berkelompok!

Kerjakan dengan penuh kekompakan.
> Berkelompoklah dan cermati teks berita berjudul “Keju Biru Rp230
Juta Cetak Rekor Termahal di Dunia1 berikut dengan saksama!
> Berdiskusilah dan tentukan struktur & kaidah kebahasaannya!

Keju Biru Rp 230 Juta Cetak Rekor Termahal di Dunia

CNN Indonesia | Jumat, 28/06/2019 07:31 WIB Jakarta, CNN Indonesia — Keju Cabrales
barn saja dinobatkan sebagai keju termahal yang pemah di jual secara lelang di dunia. Keju
Cabrales merupakan salah satu jenis keju biru yang paling penting dan paling dikenal.
Keju Cabrales yang berasal dari pabrik keju Valfriu dengan berat 2,62 kg ini terjual dengan
harga fantastis senilai 14.300 euro atau nyaris Rp230 juta. Keju ini merupakan pemenang
Cabrales Cheese Competition 2018. Keju terjual dalam sebuah acara pelelangan pada 26
Agustus 2018.
Guinness World Record barn saja menetapkan keju Cabrales sebagai keju paling mahal yang
pemah di jual dalam lelang di dunia, pada pekan lalu. Ini merupakan kategori rekor barn di
dunia. Sekilas, bentuk keju berwama biru keputihan ini memang tak menarik. Namun, bukan
tanpa alasan keju Cabrales diperebutkan dengan harga mahal. Keju ini matang secara alami di
dalam gua di pegunungan Picos de Europa. Sebagian besar area ini tak bisa dijangkau dengan
mobil. Diperlukan usaha dengan berjalan kaki sekitar dua kilometer untuk membawa keju
tersebut.
Diperkirakan, keju berada didalam gua sekitar 3-6 bulan dengan perawatan yang di lakukan
setiap pekan. Perawatan meliputi proses menggosok, membalikkan, mendorong hingga keju
matang sempuma. Saat proses pelelangan, keju ini diperebutkan oleh 15 restoran di Spanyol.
Proses pelelangan itu disebut berlangsung alot.
"Luar biasa melihat semua orang terns mengangkat tangan dan harganya naik," kata juru
bicara dari pabrik keju Valfriu, dikutip dari laman resmi Guinness World Records. Lelang
berlangsung selama hampir dua jam dan diakhiri dengan tepuk tangan meriah dari penonton.
"Puncaknya saat harga keju mencapai angka 10 ribu Euro. Ketika itu kami menyadari bahwa
kami sedang dalam perjalanan mencetak rekor,” tambahnya. Keju ini dimenangkan oleh
restoran Llagar de Colloto. Restoran itu bahkan langsung memulai kerja sama dengan pabrik
keju Valfriu. Mereka merekomendasikan keju itu disemua menu makanannya. Rencananya,
Cabrales Cheese Competition bakal kembali digelar pada 25 Agustus mendatang. Keju yang
menang juga akan kembali dilelang.
HITAM : HEADLINE
UNGU : DATELINE
MERAH : LEAD/TERAS BERITA
BIRU : BODY/BADAN BERITA
HIJAU : EKOR BERITA

Topik/judul Berita Struktur Kaidah Kebahasaan

Lead/Teras Kebakuan Bahasa
Keju Cabrales barn saja Berita
dinobatkan sebagai
keju termahal yang
pemah di jual secara
UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota
Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

lelang di dunia
"Luar biasa melihat
semua orang terns
mengangkat tangan dan Ekor berita Kalimat Langsung
harganya naik," kata
juru bicara dari pabrik
keju Valfriu

TIDAK ADA TIDAK ADA Konjungsi Bahwa

Namun, bukan tanpa

alasan keju Cabrales BODY/BADAN Konjungsi Temporal/kronologis
diperebutkan dengan BERITA
harga mahal.

Rencananya, Cabrales
Cheese Competition
bakal kembali digelar
pada 25 Agustus EKOR BERITA Keterangan Waktu dan tempat
mendatang. Keju yang
menang juga akan
kembali dilelang.

"Luar biasa melihat

semua orang terns
mengangkat tangan dan Ekor Berita Kata kerja mental
harganya naik," kata
juru bicara dari pabrik
keju Valfriu,

Kegiatan Belajar 3/ Pekan 3

Untuk memahami materi ini pelajarilah BTP Bahasa Indonesia Kelas VIII halaman 18 s.d
26.
Ayoo berlatlh!
Kerjakan di buku kerja.

Tugas Individu
1. Carilah sebuah berita dari media cetak atau elektronik!
2. Catatlah sumber, tanggal pemberitaan, dan isi pokok berita-berita tersebut!
3. Tentukan bagian-bagian struktur isi berita tersebut!
4. Telaah pula kaidah kebahasaan yang terdapat dalam berikuta tersebut!
5. Sajikan hasil kegiatamu itu dalam dua format laporan berikut.
Isi berita Struktur
Selama hampir sepekan hujan melanda
Kabupaten Garut Jawa Barat hingga LEAD/TERAS BERITA
UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota
Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

memunculkan beberapa titik longsor. Tebing

setinggi 10 meter yang berada di Kampung
Cingkeling Desa Mamuju Garut dilaporkan
ambruk sehingga menutup jalur transportasi
sepanjang 10 meter dari Kecamatan
Wilangun ke Kecamatan Babuling. Tidak ada
korban jiwa dalam peristiwa tersebut.
Ca
Camat Wilangun mengatakan bahwa,
“Sambil menunggu alat berat dari Provinsi
Jawa Barat, kami bersama warga akan
berusaha agar kendaraan roda dua dapat
melewati jalur yang tertutup tersebut.” Hal ini
diungkapkan oleh Bapak Muhammad Abdul
Azis selaku camat Wilangun, Selasa, 7
Desember 2019.
Menurut Bapak Heru Susanto, Petugas Badan BODY/TUBUH BERITA
Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD)
Garut menyatakan bahwa bencana longsor
juga menutup akses transportasi di jalur
Kecamatan Kemuning. Terdapat 3 kecamatan
yang terputus jalur transportasi di ataranya
adalah Kecamatan Wirudangan, Kecamatan
Cikareng, dan Kecamatan Darmadi.

Beliau mengatakan jika masyarakat masih

berupaya untuk membersihkan beberapa EKOR BERITA
material yang menutupi jalan.

Kaidah bahasa teks Contoh kalimat

berita
a. Kebakuan bahasa
Beliau mengatakan jika masyarakat masih berupaya untuk membersihkan
beberapa material yang menutupi jalan.

b. Kalimat langsung
“Sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jawa Barat, kami bersama
warga akan berusaha agar kendaraan roda dua dapat melewati jalur yang
tertutup tersebut.” Hal ini diungkapkan oleh Bapak Muhammad Abdul
Azis selaku camat Wilangun, Selasa, 7 Desember 2019.
c. Konjungsi bahwa
Menurut Bapak Heru Susanto, Petugas Badan Penanggulangan Bencana
Daerah (BPBD) Garut menyatakan bahwa bencana longsor juga
menutup akses transportasi di jalur Kecamatan Kemuning.
d. Konjungsi
temporal/ kronologis “Sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jawa Barat, kami bersama
warga akan berusaha agar kendaraan roda dua dapat melewati jalur yang
tertutup tersebut.”
e. Keterangan waktu
“Sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jawa Barat, kami bersama
warga akan berusaha agar kendaraan roda dua dapat melewati jalur yang
tertutup tersebut.” Hal ini diungkapkan oleh Bapak Muhammad Abdul
Azis selaku camat Wilangun, Selasa, 7 Desember 2019.
UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota
Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

f. Kata kerja mental

“Sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jawa Barat, kami bersama
warga akan berusaha agar kendaraan roda dua dapat melewati jalur yang
tertutup tersebut”

Menelaah Aspek Kebahasaan

1. Apakah kalian menemukan penggunaan kata atau kalimat yang tidak baku pada teks berita
tersebut? Jika ya, ubahlah kata atau kalimat tidak baku tersebut menjadi bentuk kata atau
kalimat yang baku! (tidak ada)
2. Bagaimana penggunaan diksi (pilihan kata) pada teks berita di atas? Apakah pada teks
tersebut terdapat penggunaan verba yang khas untuk menarik/memengaruhi pembaca?
Coba identifikasikan kata-kata tersebut dan jelaskan maknanya!
Menggunakan pilihan kata yang benar,kata katanya menarik,contoh kata nya adalah
menyebar dan menjangkau yang maknanya berpencar untuk ke satu titik yang sama
3. Apakah pada teks berita tersebut terdapat penggunaan kata sambung? Jika sebuah kalimat
mengandung unsur kata sambung, artinya kalimat tersebut merupakan bentuk kalimat
majemuk atau kalimat kompleks. Di dalam kalimat kompleks, terkandung unsur ini (induk
kalimat) dan unsur penjelas (anak kalimat). Identifikasikan kali mil majemuk pada teks
berita tersebut, kemudian tentukan mana yang merupakan induk kalimat, anak kalimat, dan
konjungsi! bencana longsor (induk kalimat) Juga menutup (konjungsi)
akses transportasi di jalur Kecamatan Kemuning. (Anak Kalimat)
4. Pada judul berita terkadang verba ditulis dalam bentuk kata tidak berimbuhan. Sebagai
contoh kata mengakui ditulis akui, mengambilditulis ambil, menjadi ditulis jadi, dan
sebagainya. Amatilah beberapa judul berita di media cetak, apakah pelesapan tersebut
terjadi pada semua verba pada judul berita?
Iya karena seperti kata menunggu dari kata tunggu
5. Amatilah penggunaan kalimat langsung dan tidak langsung pada teks berita tersebut!
Ubahlah kalimat langsung tersebut menjadi kalimat tidak langsung. Ubahlah juga kalimat
tidak langsung menjadi kalimat langsung! Ingat, ketika mengubah kalimat langsung
menjadi kalimat tidak langsung gunakan verba pewarta yang tepat!
“Sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jawa Barat, kami bersama warga akan
berusaha agar kendaraan roda dua dapat melewati jalur yang tertutup tersebut.”
Hal ini diungkapkan oleh Bapak Muhammad Abdul Azis Jadi kalimat tidak langsung
Bapak Muhammad Abdul Azis berkata bahwa Sambil menunggu alat berat dari
Provinsi Jawa Barat, mereka akan berusaha agar kendaraan roda dua dapat
melewati jalur yang tertutup tersebut.
Kegiatan Belajar 1/Pekan 4
C. Menyusun Bahan untuk Menulis Teks Berita
Kamu scmakin paham mengenai teks berita, bukan? Nah, pemahamanmu akan diuji
dalam kegiatan ini. Kamu dirugasi untuk menyusun sebuah teks berita bersama
kelompokmu. Bagaimana cara menyusun sebuah teks berita? Pelajari langkah-langkah
berikut ini terlebih dahulu.
Pahami pedoman dalam membuat berita! Pedoman dalam membuat berita dikenal
sebagai piramida terbalik. Unsur berita terpenting (menurut pembuat beritanya) diletakkan
dalam awal berita (di puncak piramidanya. Jadi, tulislah terlebih dahulu mengenai
informasi-informasi yang paling penting, diikuti informasi yang kurang penting, dan
terakhir informasi
tambahan yang tidak terlalu penting! Jika berita sudah disusun, jangan lupa dengan judul
berita. Dalam pembuatan judul berita, juga memilih dari unsur 5 W dan 1 H tersebut.
Bagian yang mana akan lebih menarik pembaca/pendengar sehingga timbul minat mereka
untuk membaca, mendengar, dan melihat berita tersebut, maka bagian tersebut dibuat
judul.

UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota

Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

Nah, setelah membaca uraian tersebut, coba kerjakan tugas berikut ini!

Ayoo Berlatih secara berkelompok!

Kerjakan dengan penuh kekompakan.
> Berkelompoklah dan cermati teks berita yang acak berikut dengan
saksama!

> Berdiskusilah dan susun menjadi teks berita yang utuh dengan memberikan nomor urut
dalam kolom di depannya!

Nomor Berita
urut
"Kegitan ini diselenggarakan guna membangkitkan gairah dan minat
4
siswa, selain untuk mencari bakat," kata Sutopo.
"Kita tahu persepakbolaan di negeri kita sedang mengalami mati suri.
9 Demi membangkitkan minat dan gairah sepak bola di kalangan siswa SD,
ajang ini menjadi wadah yang tepat," kata Sutopo
"Olahraga rakyat ini juga sebagai ajang menumbuhkan rasa nasionalisme
6
dan silaturahmi antarunsur-unsur yang terlibat," ujarnya
"Saya dan tim sangat senang selain bisa menyalurkan hobi, juga bisa
12 mengenal kawan-kawan yang berasal dari sekolah lainnya," tutur Deni
(CW2)
Kegiatan yang dibuka langsung oleh Kepala Unit PelaksanaTeknik (UPT]
2 dinas pendidikan setempat di lapangan Desa Bangunan diikuti 38 SD se-
Kecamatan Palas, Jumat (5/2]
Kepala UPT Dinas Pendidikan Palas, Sutopo, S.Pd. mengatakan, kegiatan
3
tersebut bertujuan untuk membangkitkan gairah dan minat siswa di bidang
olahraga sepak bola.
Menurutnya, olahraga rakyat khususnya di wilayah setempat mengalami
8
mati suri
PALAS - Guna membangkitkan minat siswa terhadap olahraga sepak bola
serta menumbuhkan rasa nasionalisme, Dinas Pendidikan (Disdik]
1 Kecamatan Palas bersama sekolah menengah pertama (SMP], Persatuan
Guru Republik Indonesia (PGRI] menggelar open tournament sepak bola
tingkat sekolah dasar (SD].
Panitia Open Turnament PGRI CUP, Sartono mengatakan, kegiatan yang
7 diikuti seluruh SD Palas itu diselenggarakan guna membangkitkan gairah
dan minat persepakbolaan di kecamatan setempat.
UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota
Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

Pasalnya, selain sebagai penyaluran hobi, olahraga ini sebagai wadah

11
sosialisasi antarsiswa sekolah lainnya.
Salah seorang peserta, Deni (11] siswa kelas V SDN Tanjung Sari
10 mengatakan, dengan diadakannya open tournament itu dia mengaku
senang.
Selain itu, lanjutnya kegiatan yang melibatkan sekolah menengah pertama
(SMP] dan PGRI itu juga bertujuan untuk menumbuhkan rasa
5
nasionalisme dan menjalin tali silaturahmi antarsiswa dan guru di
lingkungan satuan kerjanya.
Sumber: http://www.radarlamsel.com/bangkitkan-nasionalisme-dan-rninat-olahraga/ Diunduh
tanggal 19 Desember 2016, pukul 07.56 (dengan pengubahan)

Ayoo berlatih!
Kerjakan di buku kerja.
Bacalah dengan saksama teks Berita berjudul Dorong Transparansi Dana BOS, Kemendikbud Luncurkan SlPLah
Berdasarkan teks Berita tersebut, buatlah urutan isinya.
Dorong Transparansi Dana BOS, Kemendikbud Luncurkan SlPLah
ArtikeI ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Dorong Transparansi Dana
BOS, Kemendikbud Luncurkan SlPLah",
Penulis : Erwin Hutapea; Editor: Yohanes Enggar Harususilo
No urut Berita
"Inovasi dan elektronifikasi sektor PBJ merupakan suatu keniscayaan. Hal ini juga sesuai
dengan amanat dan kebijakan pemerintah untuk penguatan tata kelola keuangan pendidikan melalui
3 Perpres PBJ Pemerintah Nomor 16 Tahun 2018," ujar Didik melalui keterangan tertulis Kemendikbud,
Rabu (26/6/2019).
Adapun BOS Reguler merupakan program pemerintah pusat berupa pendanaan biaya operasi
6 personalia dan non-personalia bagi sekolah yang bersumber dari dana alokasi khusus (DAK) non-fisik.
la menambahkan, Kemendikbud berusaha melakukan inovasi kebijakan atau praktik PBJ pada
4 sektor pendidikan. Namun, hal ini merupakan proses panjang dan berliku.
Berdasarkan Permendikbud Nomor 3 Tahun 2019 tentang Petunjuk Teknis Bantuan
Operasional Sekolah Reguler, pengadaan barang dan jasa di sekolah bisa dilakukan secara daring
(online) atau luring (offline). Kemendikbud merancang SlPLah untuk digunakan dalam PBJ sekolah
5 yang dilakukan secara daring dan diharapkan mampu meningkatkan akuntabilitas, transparansi,
efektivitas, dan pengawasan PBJ sekolah yang dananya bersumber dari dana BOS Reguler di
Kemendikbud.
"Kami melihat penguatan PBJ dana transfer adalah kunci, mempertimbangkan 63 persen dana
7 pendidikan adalah dana transfer ke daerah.
KOMPAS.com - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) meluncurkan
Katalog Sektoral Pendidikan dan Sistem Informasi Pengadaan Sekolah (SlPLah) guna mendukung
1 pengadaan barang dan jasa (PBJ) di sekolah melalui penggunaan dana Bantuan Operasional Sekolah
(BOS) Reguler.
Selain itu, menurut Sekretaris Jenderal (Sesjen) Kemendikbud Didik Suhardi, program ini juga
2 sebagai bentuk nyata komitmen Kemendikbud dalam melakukan tata kelola keuangan pendidikan
transparan dan akuntabel.
Atas dasar itu, SlPLah dan Katalog Sektoral dikembangkan dan didorong lebih lanjut," imbuh
Didik. Untuk diketahui, SlPLah dirancang dengan memanfaatkan sistem pasar daring (online
8 marketplace) serta harus memiliki fitur tertentu dan memenuhi kebutuhan Kemendikbud. Adapun
operasionalnya dilakukan oleh pihak ketiga.

UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota

Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

Sumber: https://edukasi.kompas.(X)m/read/2019/06/27/20325121/dorona-transparansi-dana-bos-kemendikbud-luncurkan-siplah.

Kegiatan Belajar 2/Pekan 4

Menyusun dan Menyunting Teks Berita

Untuk memahami materi ini pelajarilah BTP: Buku Siswa Bahasa Indonesia VIII
Wajib yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, edisi Revisi 2017
halaman 21.

Ayoo berlatth!
Kerjakan secara individu.
■ Peristiwa manakah yang layak diberitakan? Susunlah dari yang
terpenting ke yang kurang penting dengan membubuhkan nomor pada
kotak yang tersedia!
N Nama peristiwa Urutan
O
1 Letusan Gunung Berapi 2
2 Memancing Ikan Lele 5
3 Kecelakaan Lalu Lintas 3
4 Meninggalnya Seorang Penarik Becak 4
5 Pemilihan Presden/Wakil Presiden 1

■ Misalnya, kamu akan membuat berita tentang pementasan drama yang dilakukan oleh
kelompok teater di madrasahmu. Bagaimana pertanyaan-pertanyaan yang akan kamu
ajukan kepada pemimpin dan anggota teater tersebut?
No Kata tanya Kalimat perntanyaan
1 Apa Apa yamg ditampilkan pada teater tsb.?
2 Di mana Di mana penampilan teater tsb.?
3 Kapan Kapan pelaksanaan teater tsb.?
4 Siapa Siapa yang memnyetujui teater tsb.?
5 Mengapa Mengapa para penampil tampak cemas?
6 Bagaimana Bagaimana mereka menampilkan teater tsb.?

1. Tulislah sebuah berita dengan peritiwa yang kamu tentukan sendiri!

2. Susunlah berita itu dengan langkah-langkah yang telah kamu pelajari pada bagian
sebelumnya!

Teater ekskul MTsN 1 Kota Malang yang ditampilkan di Lapangan Rampal pada
Jumat 17 Agustus 2020 pukul 20.00 membuat penonton terkesan. Pasalnya
mereka membuat penonton seperti mengikuti alur cerita. Mereka menampilkan
teater bertema kemerdekaan.

Teater ini disetujui oleh Kepala Sekolah MTsN 1 Kota Malang dan Wali kota
Malang. “Kami mengharapkan teater ini dapat membuat jiwa kemerdekaan dan
jiwa nasionalisme kita bangkit” ungkap Pak Samsudin selaku Kepala Sekolah
MTsN 1 Kota Malang

Awalnya peserta teater tampak cemas karena mereka takut tampil di depan
penonton untungnya Pak Budi selaku guru ekskul Teater menasihati mereka agar
tetap tegar dan berani. Setelah itu, mereka kembali tegar dan berani.

UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota

Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

E. Menyampaikan Isi Teks Berita

Dalam berbagai kesempatan, kita sering kali dihadapkan pada keharusan untuk
menyampaikan kembali informasi. Misalnya, ketika mendapat pertanyaan dari seseorang
tentang isi berita yang pernah didengar. Ketika itu, kita harus memiliki kemampuan untuk
menceritakannya kembali. Kamu tidak mungkin mengarang ketika itu. Kita harus
menyampaikan berita itu apa adanya, tanpa ada yang ditambah-tambah atau dikurangi.
Dalam hal ini bukan berarti kalian harus menghapalkan berita itu. Kalian cukup dengan
memahami ide-ide pokok berita itu. Kemudian, kamu menceritakannya berdasarkan kata-
kata kita sendiri.

Dengan demikian, pemahaman tentang ide-ide pokok berita sangat penting ketika
kamu akan menceritakan isi suatu berita. Berdasarkan ide-ide pokok itulah, kita bisa
menyampaikan kembali berita dengan benar dan ringkas. Adapun langkah-langkah
penyampaian berita sebagai berikut.
ajar 3/ Pekan 4 1. Menentukan sumber berita, yakni berupa peristiwa yang menarik dan menyangkut
kepentingan banyak orang.
2. Mendatangi sumber berita, yakni dengan mengamati langsung dan mewawancarai
orang-orang yang berhubungan dengan peristiwa itu.
3. Mencatat fakta-fakta dengan berkerangka pada pola ADIKSIMBA
4. Mengembangkan catatan itu menjadi sebuah teks berita yang utuh, yang disajikan
mulai dari bagian yang penting ke yang kurang penting.

Ayoo berlatfh!
Kerjakan secara mandiri.
1. Carilah atau susun sebuah teks berita tentang berbagai peristiwa di
lingkunganmu, baik sekolah, rumah, maupun kotamu.
2. Berita tersebut upayakan memenuhi 5W + H!
3. Berilah tanda jeda untuk membantu kalian dalam memahami isi berita.
4. Baca dengan cermat dan berulang kali agar kalian memahami isi berita dengan baik.
5. Presentasikan latihan membaca kalian di depan kelas secara bergiliran.
6. Berikan kesempatan kepada teman kalian untuk menanggapi hasil penyampaian
beritamu tersebut.
7. Tanggapilah dengan cara yang santun ketika telah menyelesaiakan menyampaikan isi
beritanya.

Terjadi banjir bandang disekitar sungai ciliwung, banjir tersebut diduga karena hujan yang turun

sangat deras dari jam 19.00 WIB hingga pagi jam 09.00 WIB. 2 Desa terendam dan banyak

keluarga yang mengungsi di kampung sebelah.

Sekitar 137 kepala keluarga kehilangan tempat tinggalnya karena banjir. Pemerintah segera

memberikan bantuan berupa tempat pengungsian air bersih, makanan, minuman, obat-obatan dan

pakaian.

UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota

Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

Sebelumnya juga pernah terjadi banjir di desa ini sekitar dua tahun yang lalu, tetapi banjir tahun

ini lebih besar dibandingkan dengan tahun kemarin. Salah satu penyebabnya juga diduga karena

kebiasaan masyarakat sekitar yang membuang sampah sembarangan di sungai ciliwung sehingga

terjadi banjir ketika musim hujan datang.

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3,
berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah Anda
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel
berikut ini.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
Jika menjawab "TIDAK" pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila
kalian menjawab "YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah memahami esensi dari struktur teks berita? X
Dapatkah Anda mengidentifikasi kaidah-kaidah kebahasaan dari X
2.
teks Berita?
3. Dapatkah Anda menyebutkan jenis-jenis konjungsi dalam teks X
4. Dapatkah Anda menyusun kalimat langsung dan tak langsung X
teks Berita?
5. Dapatkah Anda menyimpulkan yang dimaksud dengan kata kerja X
mental dalam teks Berita?
6. Dapatkah Anda menyusun teks berita sesuai dengan strukturnya? X
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Teks Berita dalam rentang 0 - 100, tuliskan ke
dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaan terhadap materi Teks Berita, lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!S

100

Yuk Cek Penguasaan Kalian terhadap Materi Teks Berita!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi tentang struktur dan cara
menyusun Teks Berita, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian.
a. Tulislah kembali struktur dari Teks Berita yang tersaji dalam piramida terbalik!
1. HEADLINE
2. DATELINE
3. LEAD/KEPALA BERITA
UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota
Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

4. BODY/BADAN BERITA
5. EKOR BERITA
b. Cermati teks berikut, analisis kesalahan yang ada pada teks tersebut dan suntinglah!

Sebanyak 16 Unit Damkar Padamkan Api yang Bakar Dua Rumah

di Cipete Utara
Dua rumah di Cipete Utara, Jakarta Selatan, terbakar. Kebakaran ini sempat membuat
lalu lintas di sekitar lokasi menjadi macet. Dua rumah yang terbakar tersebut berlokasi di
kawasan perkampungan Jalan Haji Jian, Cilandak Utara, Jakarta Selatan.
M
Itu lokasinya masuk perkampungan. Jadi,M masuk Jalan Fatmawati Raya, kemudian
masuk Jalan Cipete, dan masuk Jalan Haji Jian, kata petugas Pemiadam Kebakaran Sudin
Jakarta Selatan, Dendi.
Enam belas unit mobil pemadam kebakaran dikerahkan ke lokasi. Mobil-mobil itu
menyebar dan berusaha menjangkau lokasi kebakaran dari seigala penjuru mata angin,
mencari jalan tercepat. Akibatnya, macet tak terelakkan.
"Macet. Dari utara, barat, timur, kita kerahkan supaya mana yang lebih dulu sampai
langsung bisa menangani. Jadinya macet di Cipete, di Pos Fatmawati, dan sekitarnya," tutur
Dendi.
Dendi menyatakan dua rumah yang terbakar itu berhasil dipadamkan dan sekarang
sedang dilakukan pendinginan. Beruntung tak ada korban jiwa dari kebakaran ini. Penyebab
kebakaran belum bisa dipastikan oleh petugas.
Dua rumah di Cipete Utara, Jakarta Selatan, terbakar. Kebakaran ini sempat
membuat lalu lintas di sekitar lokasi menjadi macet. Dua rumah yang terbakar sekitar
pukul tersebut berlokasi di kawasan perkampungan Jalan Haji Jian, Cilandak Utara,
Jakarta Selatan.
"Itu lokasinya masuk perkampungan, jadi masuk Jalan Fatmawati Raya,
kemudian masuk Jalan Cipete, dan masuk Jalan Haji Jian," kata petugas Pemadam
Kebakaran Sudin Jakarta Selatan, Dendi..
Enam belas unit mobil pemadam kebakaran dikerahkan ke lokasi. Mobil-mobil itu
kemudian menyebar berusaha menjangkau lokasi kebakaran dari segala penjuru mata
angin, mencari jalan tercepat. Akibatnya, macet tak terelakkan.
"Macet. Dari utara, barat, timur, kita kerahkan supaya mana yang lebih dulu
sampai langsung bisa menangani. Jadinya macet di Cipete, di Pos Fatmawati, dan
sekitarnya," tutur Dendi.
Dendi menyatakan dua rumah yang terbakar itu berhasil dipadamkan dan sekarang
sedang dilakukan pendinginan. Beruntung tak ada korban jiwa dari kebakaran ini.
Penyebab kebakaran belum bisa dipastikan oleh petugas.
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silakan Kalian
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang
perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Teks Berita, mintalah tes
formatif kepada Guru Kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Refleksi
> Pengalaman apa yang kamu dapatkan dalam proses pembelajaran hari ini?
> Tulislah kesulitan yang kamu hadapi dalam mencipta dan menyampaikan teks Berita ini!
> Sebutkan upaya apa yang bisa ditempuh untuk mengatasi kesulitanmu!
> Nilai-nilai kehidupan apa yang bisa kamu petik dalam proses pembelajaran hari ini!
 Berikan tanda centang { y } pada simbol di bawah ini yang paling mewakili
perasaanmu setalah proses pembelajaran hari ini!

UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota

Malang
 BIN 3.2/4.2/3/2.1

Sukses untuk kalian!!!

UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota

Malang
 BIN – 3.1 / 4.1 / 3 / 2.1

UKBM
TEKS BERITA 2
MENYUSUN KARYA ILMIAH
Nama : HILMY NAUFAL KHOLID

Kelas : 8F

No presensi :1

MTs
N1

UKBM_B. Indonesia Kelas 8 MTSN 1 Kota

Malang