CRITICAL JURNAL REVIEW

PERAN DAN APLIKASI ASSESMENT

DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

DOSEN PENGAMPU :
Lailan Syafitra Putri Lubis, M.Pd

Disusun Oleh :
Alpin Agus Maulana { 2206010010 }
Fani Fadillah { 2206020014 }

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS AL WASHLIYAH, MEDAN
SUMATERA UTARA
2022
KATA PENGANTAR
Puji serta syukur selalu penulis
ucapkan kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa karena
berkat rahmat dan cucuran
karunia yang telah diberikan-
NYA penulis dapat
menyelesaikan
tugas Critical Journal Report
yang disusun sebagai
pemenuhan tugas mata kuliah
Psikologi
Pendidikan.
Dalam pembuatan Critical
Journal Report ini penulis juga
mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang
terlibat dan membantu
penulis hingga makalah ini
tersajikan,
sebagai berikut:
 Bapak Dr. Aman Simare-
mare, MS. Selaku dosen mata
kuliah Psikologi
Pendidikan.
 Kedua Orang Tua yang
senantiasa memberikan
dukungan kepada penulis.
 Semua teman-teman yang
telah membantu penulis hingga
makalah ini tersajikan.
Penulis sangat menyadari
bahwasanya tugas ini masih
memiliki banyak kekurangan
serta
KATA PENGANTAR
Puji serta syukur selalu penulis
ucapkan kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa karena
berkat rahmat dan cucuran
karunia yang telah diberikan-
NYA penulis dapat
menyelesaikan
tugas Critical Journal Report
yang disusun sebagai
pemenuhan tugas mata kuliah
Psikologi
Pendidikan.
Dalam pembuatan Critical
Journal Report ini penulis juga
mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang
terlibat dan membantu
penulis hingga makalah ini
tersajikan,
sebagai berikut:
 Bapak Dr. Aman Simare-
mare, MS. Selaku dosen mata
kuliah Psikologi
Pendidikan.
 Kedua Orang Tua yang
senantiasa memberikan
dukungan kepada penulis.
 Semua teman-teman yang
telah membantu penulis hingga
makalah ini tersajikan.
Penulis sangat menyadari
bahwasanya tugas ini masih
memiliki banyak kekurangan
serta
KATA PENGANTAR
Puji serta syukur selalu penulis
ucapkan kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa karena
berkat rahmat dan cucuran
karunia yang telah diberikan-
NYA penulis dapat
menyelesaikan
tugas Critical Journal Report
yang disusun sebagai
pemenuhan tugas mata kuliah
Psikologi
Pendidikan.
Dalam pembuatan Critical
Journal Report ini penulis juga
mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang
terlibat dan membantu
penulis hingga makalah ini
tersajikan,
sebagai beriku
KATA PENGANTAR
Puji serta syukur selalu penulis
ucapkan kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa karena
berkat rahmat dan cucuran
karunia yang telah diberikan-
NYA penulis dapat
menyelesaikan
tugas Critical Journal Report
yang disusun sebagai
pemenuhan tugas mata kuliah
Psikologi
Pendidikan.
Dalam pembuatan Critical
Journal Report ini penulis juga
mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang
terlibat dan membantu
penulis hingga makalah ini
tersajikan,
sebagai beriku
KATA PEGANTAR

Puji serta syukur selalu kami sampaikan kepada allah swt karena berkat rahmat dan
cucuran karunia yang telah diberikannya kepada kami, sehingga kami bisa
menyelesaikan tugas critical jurnal ini dengan baik dan sebagai pemenuhan mata
kuliah bimbingan konseling.
Dalam penbuatan critical jurnial ini kami mengucapkan banyak terimah kasih
kepada semua pihak yang terlibat dalam penyelesaian critical jurnal ini hingga
makalah ini tersajikan, sebagai berikut
1. Ibuk Lailan Syafira Putri Lubis, M.Pd Selaku dosen mata kuliah bimbingan
konseling
2. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan dukungan dan motivasi
3. Teman teman yang telah membantu dalam penyelasaian crtical jurnal ini

Kami sangat meyadari bahwasannya di dalam tugas critical jurnal ini masih
banyak terdapat kekurangan serta adanya kekhilafan dalam penulisan dan kritik
yang kurang tepat, oleh karena itu kami memohon maaf yang sebesar besarnya dan
kami membutuhkan saran, kritik serta masukan dari dosen pembimbing serta para
pembaca untuk kesempurnaan tugas ini agar menjadi lebih baik.

28 Oktober 2022

Penulis
DAFTAR ISI

DAFTAR ISI
KATA
PENGANTAR.................................
..............................................................
..i
DAFTAR
ISI........................................................
.........................................................ii
BAB I
PENDAHULUAN..........................
..............................................................
.1
A. Latar
Belakang............................................
......................................................1
B.
Tujuan................................................
..............................................................
.....1
BAB II METODE
PENELITIAN..................................
......................................2
BAB III
PEMBAHASAN.............................
............................................................3
BAB IV
PENUTUP........................................
.............................................................
4
LAMPIRAN.....................................
..............................................................
...............5
KATA PEGANTAR……………………………………………………………..
DAFTAR ISI…………………………………………………………………….

BAB 1 PENDAHULUAN………………………………………………………
A. Latar Belakang………………………………………………………...
B. Tujuan…………………………………………………………………

BAB II METODE PENELITIAN………………………………………………

BAB III PEMBAHASAN………………………………………………………
BAB IV PENUTUP…………………………………………………………….
LAMPIRAN……………………………………………………………………

BAB 1
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Dalam dunia pendidikan penilaian merupakan suatu hal yang penting. Karena
dalam suatu tujuan pasti ada hasil yang ingin dicapai dan untuk mengetahui apakah
suatu ketercapaian itu sudah sesuai dengan apa yang kita harapkan maka perlu
adanya assesmen. 
Menurut Cronbach (1990) assesmen didefinisikan sebagai suatu prosedur
sistematik untuk mengobservasi dan mendeskripsikan perilaku (sampel perilaku)
dengan menggunakan skala numerik atau ketegori yang ditetapkan. 
Sedangkan Smith (2002) memberikan pengertian assesmen sebagai suatu penilaian
yang komprehensip dan melibatkan anggota tim untuk mengetahui kelemahan dan
kekuatan yang mana hasil keputusannya dapat digunakan untuk layanan
pendidikan yang dibutuhkan anak sebagai dasar untuk menyusun suatu rancangan
pembelajaran.
Ketertarikan kami untuk mereview jurnal ini untuk mengetahui kekurangan dan
kelebihan dari jurnal ini, Serta ingin mengetahui kajian yang disajikan dalam jurnal
yang bermanfaat ini, harapan kami dengan adanya critical jurnal review ini
kedepannya bisa menambah wawasan bagi para mahasiswa dan peserta didik

2.Tujuan
a. untuk menyelesaikan tugas mata kuliah bimbingan konseling
b. untuk menanmbah wawasan dalam mengkritik jurnal

BAB II
METODE PENELITIAN
Pada jurnal utama
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif, dimana pendekatan ini adalah prosedur penelitian yang menghasilkan
data deskriftip dalam bentuk tertulis atau lisan orang orang dan pelaku yang
diamati. Suatu pendekatan yang mengambarkan atau memeriksa lebih dalam suatu
situasi yang ada dilapangan dengan tujuan untuk mengetahui assesmen kebutuhan
untuk peserta didik melalui implementasi layanan bimbingan dan konseling, jenis
penelitian ini dinamakan deskriftip kualitatif untuk mengumpulkan berbagai
informasi tentang fenomena yang ada di bidang penelitian, dengan pendekatan ini
akan lebih mudah bagi kami untuk mengekspresikan, menganalisis dan
mengimprentasikan data atau informasi mengenai penelitian tentang peran dan
aplikasi assesmet dalam bimbingan dan konseling yang dijelaskan dengan bentuk
kata atau deskripsi secara sistematis , tepat , efektif dan efesien serta dijelaskan
sesuai data dan informasi yang diproleh oleh peneliti dalam penelitian yang
dituangkan melalui jurnal

Pada Jurnal pembanding

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif dengan jenis eksperimen, dimana peneliti mengungkapkan adanya
pengaruh, penerapan assessment dalam suatu lembaga pendidikan

BAB III
HASIL PEMBAHASAN
Urutan jurnal Kelebihan Kekurangan
 Jurnal Utama Keterkaitan antar judul dan isi
jurnal sudah sangat sinkron dan
pembahasanya menegani
assessment terpapar lengkap
mulai dari pengertian, tujuan,
dan bentuk assessment dan
lainnya
Jurnal Pembanding Keterkaitan judul dan isi juga
sudah sinkron penjelasannya,
penjelasan jurnal diambil dari
berbagai sumber refrensi buku
dan jurnal jurnal nasional
BAB IV
PENUTUP
Penjelasan kalimat terlalu
panjang dan terdapat
pemborosan kalimat yang
seharusnya bisa dihapus,
yang mana membuat para
pembaca bosan
Penjelasnnya tidak lengkap
mengenai assessment
kebutuhan peserta didik dan
manfaat serta tujuan
assessment itu sendiri
1. Kesimpulan
Secara keseluruha kedua jurnal yang saya kritik penulisannya sudah sesuai kaidah
KBBI, adanya keterkaitan antara judul dan dan isi yang sinkron dan penulis
memaparkan hasil penelitian jurnal dengan bahasa yang mudah dipahami, akan
tetapi masih banyak pemborosan kalimat yang seharusnya bisa di hapus, dan setiap
argument peneliti di perkuat dengan sumber refrensi buku dan jurnal nasional
sehingga jurnal yang dihasilkan memiliki data dan informasi yang fakta

2. Saran
1. Peneliti seharusnya lebih mengedepankan hasil penelitian dalam tulisan dan
bukan hanya menonjolkan studi pustaka
2. Pembaca dapat menggunakan jurnal ini sebagai bahan kajian untuk penelitian
selanjutnya berkaitan dengan topic peran dan aplikasi assessment dalam bimbingan
dan konseling

LAMPIRAN
 PERAN DAN APLIKASI ASSESSMENT DALAM
1 JUDUL
BIMBINGAN DAN KONSELING

2 JURNAL Focus
https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/fokus/article/download/
3 DOWNLOAD 3021/710
VOLUME DAN
4 2
HALAMAN
5 TAHUN 2019

6 PENULIS Nurul Wahidah , Cucun, Siti Fatimah

7 REVIEWER Alpin Agus Maulana, Fani Fadillah

TUJUAN
8 Untuk menambah wawasan
PENELITIAN
SUBJEK
9 Peserta didik
PENELITIAN
10 KATA KUNCI Asesmen, bimbingan dan konseling

11 LATAR Dalam dunia pendidikan penilaian merupakan suatu hal

BELAKANG yang penting. Karena dalam suatu tujuan pasti ada hasil
yang ingin dicapai dan untuk mengetahui apakah suatu
ketercapaian itu sudah sesuai dengan apa yang kita harapkan
maka perlu adanya assesmen. 
Menurut Cronbach (1990) assesmen didefinisikan sebagai
suatu prosedur sistematik untuk mengobservasi dan
mendeskripsikan perilaku (sampel perilaku) dengan
menggunakan skala numerik atau ketegori yang ditetapkan. 
Sedangkan Smith (2002) memberikan pengertian assesmen
sebagai suatu penilaian yang komprehensip dan melibatkan
anggota tim untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan
yang mana hasil keputusannya dapat digunakan untuk
layanan pendidikan yang dibutuhkan anak sebagai dasar
untuk menyusun suatu rancangan pembelajaran.
Ketertarikan kami untuk mereview jurnal ini untuk
mengetahui kekurangan dan kelebihan dari jurnal ini, Serta
ingin mengetahui kajian yang disajikan dalam jurnal yang
 bermanfaat ini, harapan kami dengan adanya critical jurnal
review ini kedepannya bisa menambah wawasan bagi para
mahasiswa dan peserta didik

Pada jurnal utama

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kuantitatif, dimana pendekatan ini adalah
prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriftip dalam
bentuk tertulis atau lisan orang orang dan pelaku yang
diamati. Suatu pendekatan yang mengambarkan atau
memeriksa lebih dalam suatu situasi yang ada dilapangan
dengan tujuan untuk mengetahui assesmen kebutuhan untuk
peserta didik melalui implementasi layanan bimbingan dan
konseling, jenis penelitian ini dinamakan deskriftip kualitatif
untuk mengumpulkan berbagai informasi tentang fenomena
METODE yang ada di bidang penelitian, dengan pendekatan ini akan
12
PENELITIAN lebih mudah bagi kami untuk mengekspresikan,
menganalisis dan mengimprentasikan data atau informasi
mengenai penelitian tentang peran dan aplikasi assesmet
dalam bimbingan dan konseling yang dijelaskan dengan
bentuk kata atau deskripsi secara sistematis , tepat , efektif
dan efesien serta dijelaskan sesuai data dan informasi yang
diproleh oleh peneliti dalam penelitian yang dituangkan
melalui jurnal

LANGKAH
13 Penelitian menggunakan langkah kuantitatif
PENELITIAN
Hasil penelitian bahwasannya peserta didik harus
mendapatkan layanan bimbingan dan konseling yang
HASIL dilakukan dengan tahap tes maupun non tes yang mana
14
PENELITIAN kedua tahap tersebut memiliki caranya masing masing, agar
konselor bisa mendapatkan data informasi peserta didik
berupa bakat, prestasi dan minat
DISKUSI Berdasarka penelitian yang dilakukan penulisan dipaparkan
15
PENELITIAN dengan jelas dan bisa dipahami
DAFTAR Masing masing jurnal terdapat berbagai macam sumber
16
PUSTAKA buku dan jurnal nasional
 Keterkaitan antar judul dan isi jurnal sudah sangat sinkron
KELEBIHAN dan pembahasanya menegani assessment terpapar lengkap
17
JURNAL mulai dari pengertian, tujuan, dan bentuk assessment dan
lainnya
Penjelasan kalimat terlalu panjang dan terdapat pemborosan
KEKURANGAN
18 kalimat yang seharusnya bisa dihapus, yang mana membuat
JURNAL
para pembaca bosan
Secara keseluruha kedua jurnal yang saya kritik
penulisannya sudah sesuai kaidah KBBI, adanya keterkaitan
antara judul dan dan isi yang sinkron dan penulis
memaparkan hasil penelitian jurnal dengan bahasa yang
19 KESIMPULAN mudah dipahami, akan tetapi masih banyak pemborosan
kalimat yang seharusnya bisa di hapus, dan setiap argument
peneliti di perkuat dengan sumber refrensi buku dan jurnal
nasional sehingga jurnal yang dihasilkan memiliki data dan
informasi yang fakta

-
20 SARAN
-
21 REFRENSI

RINGKAS JURNAL PEMBANDING

 PELKASANAAN ASSESSMENT
KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DALAM
1 JUDUL
MEMBERIKAN LAYANA BIMBINGAN
KLASIKAL
2 JURNAL Al ittizaan

3 DOWNLOAD http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/alittizaan

VOLUME DAN
4 HALAMAN 4

5 TAHUN 2020

6 PENULIS Sawal mahaly

7 REVIEWER Alpin Agus Maulana, Fani Fadillah

8 TANGGAL 30 Oktober 2021

TUJUAN Untuk menambah wawasan
9
PENELITIAN
SUBJEK
10 Peserta didik
PENELITIAN
Angket kebutuhan peserta didik, bimbingan
11 KATA KUNCI
klasikal, analisis kebutuhan peserta didik
LATAR
12 Sama pada jurnal utama
BELAKANG
Pada Jurnal pembanding
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini
METODE adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis
13 eksperimen, dimana peneliti mengungkapkan
PENELITIAN
adanya pengaruh, penerapan assessment dalam
suatu lembaga pendidikan

LANGKAH
14 Penelitian menggunakan langkah kuantitatif
PENELITIAN

Bahasa yang digunakan bisa dipahami akan

DISKUSI tetapi penjelasan mengenai assessement masih
15
PENELITIAN belum di jelaskan secara spesifik
 Berdasarkan hasil penelitian bahwasannya
kebutuhan peserta didik yang paling dominan
adalah 9 aspek antara lain peserta didik belum
HASIL mengenal lingkugan sekolah baru, memproleh
16
PENELITIAN bantuan, perubahan dan permasalahan remaja,
jarang bermain dengan teman linkugan sekitar,
gaya belajar dan strategi, cara belajar yang
baik, serta memilih kegiatan ekstrakulikuler.

DAFTA
17 Teradapat banyak daftar pustaka
PUSTAKA

Keterkaitan judul dan isi juga sudah sinkron

KEKUATAN penjelasannya, penjelasan jurnal diambil dari
18
JURNAL berbagai sumber refrensi buku dan jurnal jurnal
nasional
Penjelasnnya tidak lengkap mengenai
KEKURANGAN assessment kebutuhan peserta didik dan manfaat
19
JURNAL serta tujuan assessment itu sendiri
Secara keseluruha kedua jurnal yang saya kritik
penulisannya sudah sesuai kaidah KBBI, adanya
keterkaitan antara judul dan dan isi yang sinkron
dan penulis memaparkan hasil penelitian jurnal
dengan bahasa yang mudah dipahami, akan
20 KESIMPULAN tetapi masih banyak pemborosan kalimat yang
seharusnya bisa di hapus, dan setiap argument
peneliti di perkuat dengan sumber refrensi buku
dan jurnal nasional sehingga jurnal yang
dihasilkan memiliki data dan informasi yang
fakta

SARAN DAN
21 -
REFRENSI