SILABUS KELAS 5/ SMT 2 (Kurikulum 2013 revisi 2020)

IPA: Tema ke-8: Lingkungan dan Sahabat Kita

Sub tema 8.1 : Manusia dan Lingkungan

KD IPA

3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan
makhluk hidup.

4.8 Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber.

Tahapan Project Based Learning

A. Tahap 1. (Memunculkan PERTANYAAN dari permasalahan yang ada)

 Guru menstimulasi peserta didik untuk mengenali siklus air serta dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup
 Guru dapat menampilkan gambar, tayangan video, artikel, atau mengajak peserta
didik mengamati objek tertentu yang berkaitan dengan materi.

Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat pertanyaan yang menantang dan kreatif
terhadap permasalahan itu dengan menggunakan kata kunci air, hujan, tumbuhan, hewan,
manusia. Misalnya:

a) Apakah kalian pernah bermain air?

b) Bagaimana rasanya jika air yang kita mainkan adalah yang berasal dari hujan ?

c) Apakah di rumah ada sungai?

d) Darimanakah air sungai dan hujan berasal?

e) Apakah air jika digunakan terus-menerus akan habis?

f) Apa yang terjadi jika sumber air tidak ada?

g) Bagaimana hubungan antara tanaman, hewan serta manusia dengan air?

h) Apakah tumbuhan meminum air seperti manusia dan hewan?

i) Tanaman apa sajakah yang dapat mengusir nyamuk?

j) Bagaimana cara membuat produk atau alat jika air yang kita miliki di rumah keruh agar
bisa kita pergunakan untuk keperluan sehari-hari?

Dan seterusnya dorong peserta didik untuk memunculkan berbagai pertanyaan terkait tema.

B. Tahap 2. (Merencanakan proyek)

 Perencanaan dilakukan secara kolaboratif antara guru dengan peserta didik.

 Menentukan kegiatan apa yang dapat dilakukan untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan peserta didik. Misalnya alat, bahan, metode apa yang akan dilakukan.
 Guru mengarahkan kegiatan mencakup STEAM

Komponen STEAM

1) Science

Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan percobaan siklus air secara
sederhana seperti menggunakan plastik.

2) Technology

Menggunakan metode penguapan yaitu dengan menghangatkan air (tidak sampai

mendidih) dan menambahkan pewarna makanan biru untuk mewakili seperti air laut.

3) Engeneering

Memasukkan air hangat ke dalam plastik ber-zipper. Lalu, gantungkan plastik tersebut
ke atas jendeka pintu dengan menggunakan pita atau tali.

4) Art

Membuat gambar ilustrasi berupa matahari, awan, pepohohonan, di plastik

menggunakan spidol atau sejenisnya.

5) Mathematic

Mengukur atau menghitung komposisi jumlah volume air, serta pewarna makanan.

C. Tahap 3. (Menyusun jadwal aktivitas proyek)

 Guru dan peserta didik menyusun jadwal aktivitas dalam menyelesaikan proyek.
(membuat timeline yang jelas dan terarah). Timeline disesuaikan dengan lama proyek.
Proyek mingguan, bulanan, atau semester.
  Guru mengawasi pembuatan time line dan tetap mengarahkan agar timeline kegiatan
menjawab pertanyaan yang sudah diajukan pada tahap 1.

D. Tahap 4. (Mengawasi jalannya proyek)

 Proyek dilakukan oleh peserta didik secara individu atau berkelompok di rumah (di
luar jam pelajaran sekolah)
 Guru sebagai mentor yang melakukan monitor terhadap aktivitas peserta didik selama
menyelesaikan proyek. Mentoring bisa secara langsung (kunjungan ke rumah peserta
didik atau melalui grup WA/zoom/G-meet/apliaksi daring lainnya disesuaikan dengan
kondisi masing-masing sekolah.
 Guru memfasilitasi kegiatan peserta didik jika ada pertanyaan atau permasalahan yang
dihadapi peserta didik.
 Guru membuat jurnal progress kegiatan

E. Tahap 5. (Penilaian hasil proyek: produk)

 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengkomunikasikan hasil

proyeknya.
 Guru melakukan penilaian terhadap hasil proyek untuk mengukur ketercapaian
 Guru memberikan feedback kepada hasil proyek

F. Tahap 6. (Evaluasi)

 Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang .
sudah dijalankan baik individu dan kelompok
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengungkapkan perasaan .
dan pengalamannya selama menyelesaikan proyek pembuatan percobaan proses siklus
air sederhana menggunakan kantong plastik.