Aplikasi Literasi dan Numerasi – Pembekalan – Kampus Mengajar – Batch – 1 Maret 2021

SILABUS KELAS VI/ SMT: 1

Tema :2
Topik : Perkembangbiakan Mahluk Hidup
KD IPA

3.4 Menerapkan Konsep Perkembangbiakan Mahluk Hidup dalam Kehidupan

4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perkembangbiakan tanaman yang di tanam

Materi Pokok: Perkembangbiakan Mahluk Hidup

 Membimbing siswa agar dapat mengenal dan menanam tumbuhan secara vegetative buatan
 Guru dapat menampilkan gambar, tayangan video, artikel, atau mengajak peserta didik
mengamati objek tanaman secara langsung.
 Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat pertanyaan yang menarik terhadap
permasalahan dengan menggunakan kata kunci cangkok, cahaya, dan jambu biji

a. Apakah cahaya matahari dapat memperngaruhi tanaman yang sedang dicangkok?

b. Bagaimana cara pertumbuhan tanaman baru melalui cangkok?
c. Berapa lama tanaman cangkok dapat tumbuh bila dicangkok dibawah sinar matahari?
d. Apakah ada tamana lain yang dapat dicangkok selain jambu biji?
e. Apa manfaat yang diperoleh saat melakukan pencangkokan pada tanaman vegetative?
Rencana Proyek
 Siswa akan dibagi menjadi beberapa kelompok dan akan mengerjakan instruksi dari guru
pembimbing
 Dan masing-masing siswa membawa alat dan bahan yang dibutuhkan

1. Mengarahkan kegiatan apa saja yang akan dilakukan (literasi dan numerasi)
a. Literasi (sains)
Menjelaskan langkah-langkah yang dilakukan saat ingin mencangkok tanaman kepada
anak didik.
b. Numerasi
- Menjelaskan berapa lama anak didik dapat melakukan kegiatan
- Menghitung berapa lama akar tanaman tumbuh setelah dicangkok.

Menyusun Jadwal Aktivitas Proyek

 Guru dan peserta didik menyusun jadwal aktivitas dalam menyelesaikan kegiatan.
 Membagi tugas setiap kelompoknya agar cepat dalam menyelesaikan proyek

Mengawasi Jalannya Kegiatan

 Kegiatan dapat dilakukan di rumah atau diluar jam sekolah dan saling berkoordinasi dengan
teman satu kelompoknya
 Mentor bagi setiap peserta didik dalam menjalankan kegiatan yang sedang dilakukan
 Memfasilitasi kegiatan peserta didik jika ada kendala saat menyelesaikan kegiatan.

Penilaian Hasil Kegiatan

 Memberikan penilaian terhadap hasil kelompok
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya, dan melalukan Tanya jawab pada masing-
masing kelompok.
 Memberikan feedback kepada hasil kegiatan yang teklah dilakukan oleh peserta didik.
Evaluasi
 Membuat refleksi terhadap kegiatan dan hasil kegiatan yang telah dilakukan kepada siswa.
 Memberikan kesempatan kepada setiap peserta didik untuk mengukapkan kesan terhadap
kegitan yang telah dilakukan selama proses kegiatan.