Nama : SITI MUTMAINAH, S.

Pd
No.SIMPKB : 201500644367
Unit Kerja : SMAN 1 KUALA PEMBUANG
Provinsi : Kalimantan Tengah
Tugas Akhir Modul Pedagogik 4
1. Susunlah kembali RPP dari salah satu mata pelajaran atau tema yang Saudara miliki tapi  
belum dilaksanakan pada semester ini di kelas.   Analisis   dan terapkan unsur-unsur
pembelajaran inovatif dalam RPP tersebut.
Jawab :
Langkah Pembelajaran

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Unsur PPK Alokasi

Waktu
Pendahuluan 10 menit
Guru akan ... Peserta didik akan ...
 Memberi salam, berdo’a  Menjawab salam dengan Religiositas

 Menyanyikan lagu Indonesia sopan dan berdoa Nasionalis

Raya  Memulai pembelajaran

 Mengkondisikan suasana dengan tertib

belajar yang menyenangkan

(mengecek kehadiran siswa).
 Menyimak tayangan
 Memotivasi peserta didik
beberapa slide berisi
dengan menayangkan
gambar tentang peralatan
beberapa slide berisi
yang menerapkan konsep
gambar tentang peralatan
fluida statis khususnya
yang menerapkan konsep
penerapan hukum Pascal
fluida statis khususnya
seperti dongkrak hidrolik.
penerapan hukum Pascal
seperti dongkrak hidrolik.
 Menjawab pertanyaan
 Melakukan tanya jawab
secara klasikal terkait
kepada siswa berkaitan
pengetahuan awal tentang
dengan gambar yang
gambar yang ditayangkan.
ditampilkan sebelumnya,
 untuk menggali pengetahuan
siswa tentang materi yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran .
Kegiatan Inti 65 menit
Guru akan ... Peserta didik akan...

 Membagi siswa dalam  Duduk dalam

kelompok kelompoknya
Gotong
 Membagikan Lembar Kerja  Berkelompok royong
kepada kelompok peserta mendiskusikan jawaban

didik pertanyaan sesuai Lembar

 Mengingatkan kembali, Kerja Siswa terkait sifat Integritas

siswa dalam kelompok harus  Menuliskan data hasil

membaca langkah kegiatan pengamatan ke dalam

tabel Mandiri
dengan seksama sebelum
melakukan kegiatan  Membuat analisa data
praktikum sesuai dengan tabel pada Mandiri,
hasil pengamatan Gotong
 Berkeliling ke masing –
royong,
maisng kelompok  Mendiskusikan Integritas
praktikum, untuk memantau pertanyaan bersama
Mandiri
hasil kerja siswa kelompok kerja nya.
 Mempresentasikan hasil
pemecahan masalah ke
depan kelas dan siswa
(kelompok) lain
memberikan tangggapan.
Penutup 15 menit
Guru akan ... Siswa akan

 Memfasilitasi siswa dalam  Membuat kesimpulan

merumuskan kesimpulan tentang perumusan hukum

 tentang perumusan Hukum Pascal
Pascal
 Salam Penutup
2. Identifikasilah  kondisi  sarana  prasarana  pendukung  pembelajaran  online, seperti kondisi
laboratorium komputer dan jaringan internet di sekolah Anda! Identifikasi juga fasilitas
online learning yang dimiliki peserta didik Anda, seperti smartphone, kemampuan peserta
didik untuk mengakses teknologi e- learning!
Jawab :
Di sekolah kami guru tetap mengajar di sekolah dengan memanfaatkan wifi ataupun jaringan
LAN yang ada di laboratorium komputer. Guru menggunakan google classroom untuk
membagikan materi maupun tugas kepada peserta didik. Sedangkan untuk tatap
muka / virtual meeting menggunakan google meet karena durasi unlimited. Berbeda
dengan zoom dan cisco webex yang dibatasi maksimal 50 menit saja. Bahkan sebelum
memasuki tahun ajaran baru, seluruh guru dibekali dengan pelatihan pembuatan video
pembelajaran yang nantinya diunggah di channel youtube sekolah.

Untuk peserta didik tidak ada masalah dengan perangkat karena semuanya mempunyai 
smartphone dan ada juga yang mempunyai laptop. Sedangkan koneksi yang digunakan
adalah kuota ataupun provider internet untuk rumahan seperti indihome, biznet, dan lain
sebagainya. Sempat terjadi protes dari wali murid karena tagihan internet melonjak naik
sehingga menuntut sekolah untuk menurunkan biaya SPP. Dan akhirnya sekolah
menyanggupi untuk menurunkan biaya SPP sebagai kompensasi kepada wali murid. Sebelum
dimulai PJJ seluruh murid mendapatkan tutorial penggunaan aplikasi zoom, google meeting,
dan google classroom. Bahkan diadakan gladi bersih masing-masing kelas dengan dipimpin
oleh wali kelas masing-masing supaya kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh berjalan dengan
baik dan lancar.

Secara garis besar, pelaksanaan pembelajaran online ini dengan menjadikan google
classroom sebagai tempat untuk membagikan materi ataupun penugasan. Selain itu bisa juga
untuk diskusi kelas seperti chat room. Materi yang dibagikan bisa berupa modul maupun
video yang sudah diunggah di youtube. Kemudian bapak ibu guru melaksanakan KBM tatap
muka melalui aplikasi google meet yang memungkinkan terjadi tanya jawab bahkan ada fitur
presentasi juga yang dapat digunakan. Sedangkan untuk penilaian harian bisa menggunakan
google form hanya saja nilai bisa langsung dilihat apabila bentuk soalnya pilihan ganda
sedangakn essai harus melalui proses koreksi dulu oleh guru. Demikian pelaksanaan
pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan di sekolah kami.

3. Susunlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran “blended learning” pada mata pelajaran

matematika dan pada jenjang kelas tertentu menggunakan model pembelajaran tertentu
berdasarkan RPP konvensional yang sudah Bapak/Ibu buat. Rpp “blended learning” harus
mencerminkan Pembelajaran Inovatif dan memuat pula pendekatan STEAM
Jawab:
 RANCANGAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Kuala Pembuang

Kelas / Semester : XI (Sebelas / Semester I)
Mata Pelajaran : FISIKA
Materi Pokok : Fluida Statis ( Hukum Pascal)
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit ( 1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.4 Menerapkan hukum-hukum fluida  Menyimpulkan konsep hukum Pascal
dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Merancang dan melakukan  Merancang percobaan yang memanfaatkan
percobaan yang memanfaatkan sifat- sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil
sifat fluida, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya
percobaan dan pemanfaatannya  Melakukan percobaan yang memanfaatkan
sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil
percobaan dan pemanfaatannya
 Membuat laporan hasil percobaan
 Mempresentasikan penerapan hukum-hukum
fluida statik
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :

1. Menerapkan konsep gaya berat benda dalam menyelesaikan permasalahan pada

praktikum Hukum Pascal
2. Menerapkan konsep luas permukaan benda dalam menyelesaikan permasalahan
praktikum Hukum Pascal
3. Menganalisis berbagai data hasil pegamatan praktikum Hukum Pascal
4. Menyimpulkan konsep hukum Pascal
5. Merancang percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi
hasil percobaan dan pemanfaatannya
6. Melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi
hasil percobaan dan pemanfaatannya
7. Membuat laporan hasil percobaan
8. Mempresentasikan penerapan hukum-hukum fluida statik

D. Materi Pembelajaran
Hukum Pascal

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Inquiri Basic Learning (IBL)/ Pembelajaran Berbasis Inkuiri
Metode Pembelajaran : Praktikum dan Diskusi

F. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

a. Buku Fisika untuk SMA/MA Kelas XI :Penerbit Erlangga 2017.
b. Lembar Kerja Siswa 1 (Terlampir)
c. LCD Projektor
d. Alat dan Bahan Praktikum:
1) Statif 2 buah
2) Suntikan 2 buah (20 ml dan 12 ml)
3) Selang 60 cm
4) Neraca Pegas 1.5 N
5) Beban @50 gram 3 buah
6) Air secukupnya
7) Tissu
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Unsur PPK Alokasi

Waktu
Pendahuluan 10 menit
Guru akan ... Peserta didik akan ...
 Memberi salam, berdo’a  Menjawab salam dengan Religiositas

 Menyanyikan lagu Indonesia sopan dan berdoa Nasionalis

Raya  Memulai pembelajaran

 Mengkondisikan suasana dengan tertib

belajar yang menyenangkan

(mengecek kehadiran siswa).
 Menyimak tayangan
 Memotivasi peserta didik
beberapa slide berisi
dengan menayangkan
gambar tentang peralatan
beberapa slide berisi
yang menerapkan konsep
gambar tentang peralatan
fluida statis khususnya
yang menerapkan konsep
penerapan hukum Pascal
fluida statis khususnya
seperti dongkrak hidrolik.
penerapan hukum Pascal
seperti dongkrak hidrolik.
 Menjawab pertanyaan
 Melakukan tanya jawab
secara klasikal terkait
kepada siswa berkaitan
pengetahuan awal tentang
dengan gambar yang
gambar yang ditayangkan.
ditampilkan sebelumnya,
untuk menggali pengetahuan
siswa tentang materi yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran .
Kegiatan Inti 65 menit
Guru akan ... Peserta didik akan...

 Membagi siswa dalam  Duduk dalam

 kelompok kelompoknya
 Membagikan Lembar Kerja  Berkelompok Gotong
kepada kelompok peserta mendiskusikan jawaban royong
didik pertanyaan sesuai Lembar
 Mengingatkan kembali, Kerja Siswa terkait sifat
Integritas
siswa dalam kelompok harus  Menuliskan data hasil
membaca langkah kegiatan pengamatan ke dalam
dengan seksama sebelum tabel
Mandiri
melakukan kegiatan  Membuat analisa data
praktikum sesuai dengan tabel pada
 Berkeliling ke masing – hasil pengamatan Mandiri,
Gotong
maisng kelompok  Mendiskusikan royong,
praktikum, untuk memantau pertanyaan bersama Integritas
hasil kerja siswa kelompok kerja nya. Mandiri
 Mempresentasikan hasil
pemecahan masalah ke
depan kelas dan siswa
(kelompok) lain
memberikan tangggapan.
Penutup 15 menit
Guru akan ... Siswa akan

 Memfasilitasi siswa dalam  Membuat kesimpulan

merumuskan kesimpulan tentang perumusan hukum

tentang perumusan Hukum Pascal

Pascal
 Salam Penutup

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu
 Penilaian
1 Pengetahuan Tes Tertulis Penyelesaian
 Mendeskripsikan hukum Pascal soal individu
 Menerapkan Hukum Pascal dalam
menyelesaikan permasalahan sehari
hari
2 Keterampilan Penyelesaian
 Menyelidiki sifat fluida dalam ruang Unjuk Kerja/ Lembar soal dalam
tertutup Kerja Peserta Didik kelompok saat
 Membuat perumusan hukum Pascal diskusi, tanya
sesuai dengan data hasil praktikum jawab

3 Sikap Proses pembelajaran Selama

pembelajaran
berlangsung
dan saat diskusi

2. Instrumen Penilaian
Tes tertulis (terlampir)

Kuala Pembuang, Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Kuala Pembuang Guru Mata Pelajaran

TUTI SUNDARI, S.Pd,,MM SITI MUTMAINAH, S.Pd

NIP. 19691220 199412 2 002 NIP. 19850817 200903 2 005