LITERATURE REVIEW MATRIX

name : Putu Eka Kharisma dewi

Student Number : 20110201001

Source Scope Methodology Key Finding

The Effects of cara meningkatkan Data Selection and meta–analysis,
Extensive Reading kemampuan siswa Inclusion Criteria extensive reading,
on English kemahiran bahasa, The following vocabulary,
Vocabulary termasuk kemahiran databases were used effectiveness, EFL
Learning: membaca, to search articles
A Meta-analysis. penguasaan examined in this
2018. ( kosakata, dan current meta–
https://eric.ed.gov/? kesadaran tata analysis: Google
id=EJ1179114) bahasa. Scholar, the
Education
Resources
Information Center
(ERIC), ProQuest
and Cambridge
Core.

Blended English: membahas tentang metodelogi yang di lended learning,

Technology proyek pengajaran gunakan adalah English studies,
enhanced teaching dan pembelajaran kuantitatif dan student experience,
and learning in kolaboratif yang kualitatif teaching teams,
English literary dilakukan dalam dikumpulkan technology
studies. 2017. program bahasa melalui survei enhanced pedag
(https://journals.sag Inggris di online anonim
epub.com/doi/abs/1 University of terhadap siswa
0.1177/147402221 Tasmania pada menggunakan
7722140) tahun 2015. Proyek, Survey Monkey
Blended English,
melibatkan
pengembangan,
implementasi, dan
evaluasi kegiatan
belajar dan
mengajar
menggunakan
teknologi online dan
mobile untuk unit
bahasa Inggris
sarjana.
Semantic and analisis teks sastra Metodologi kerja Semantic
Pragmatic berdasarkan teori didasarkan pada presupposition,
Presuppositions in linguistik prinsip konsistensi pragmatic
Postmodern Textv. praanggapan, yang dan metode ilmiah presupposition,
2020. dianggap sebagai umum: deskriptif- discourse analysis,
(http://dx.doi.org/1 salah satu analitis dan Victor Pelevin,
0.7596/taksad.v8i4. pendekatan yang induktif-deduktif. transgression.
2316) menjanjikan untuk
menafsirkan tingkat
implisit teks sastra.

Meningkatkan Skill membahas tentang Penelitian ini debat, skill dasar

Bahasa Inggris mewujudkan kreatif menggunakan bahasa inggris,
Mahasiswa dan inovatif dalam metode deskriptif pengajaran
Program Studi mengembangkan kualitatif dalam
Sastra Inggris rencana pelajaran mendeskripsikan
Fakultas Ilmu untuk belajar bahasa temuan dan metode
Budaya melalui Inggris, salah satu observasi juga
Pembelajaran cara untuk mengajar dilakukan untuk
Debat bahasa Inggris mengetahui
Bahasa Inggris. adalah dengan peningkatan
2019. mengajarkan debat kemampuan bahasa
(http://jurnal.fkip.u kompetitif dalam Inggris yang
nila.ac.id/index.php Bahasa Inggris. dilakukan oleh
/aksara/article/view siswa.
/17808)
IMPLEMENTASI membahas Penelitian ini strategy,
STRATEGI Bagaimana mengkaji collaborative,
KOLABORATIF mengajarkan implementasi teaching,
DALAM kosakata dengan strategi vocabulary
PENGAJARAN cara yang tepat pembelajaran
KOSAKATA merupakan masalah kolaboratif untuk
BAHASA yang sangat mengajar
INGGRIS pelik di kalangan kosakata perbankan
PERBANKAN para pendidik dalam bahasa
BAGI inggris bagi
MAHASISWA mahasiswa sastra
SASTRA Inggris UMN-AW
INGGRIS UMN-
AW MEDAN.
2017.
(https://jurnal-
lp2m.umnaw.ac.id/i
ndex.php/JP2BS/ar
ticle/view/156)
LITERATURE REVIEW MATRIX

Limitations Contetious Issues Contribution to Literature Review

point penelitian ini adalah
meta-analisis, yang
mensintesis data dari 21
studi empiris (N = 1268).
Itu dirancang
untuk mengeksplorasi
apakah instruksi membaca
ekstensif efektif dalam
meningkatkan penguasaan
kosakata siswa, dan
jika demikian, bagaimana
efektivitas bervariasi
dalam hal panjang
instruksi dan metode
pengajaran.
kurangnya manfaat penelitian (1) membaca ekstensif
kemampuan siswa berpengaruh signifikan terhadap
kemahiran bahasa, pembelajaran kosakata bahasa Inggris; (2)
termasuk kemahiran satu semester (kurang dari tiga bulan)
membaca, penguasaan adalah waktu yang paling tepat untuk
kosakata, dan instruksi membaca ekstensif untuk belajar
kesadaran tata bahasa. kosa kata; (3) Pembaca Bernilai, pertanyaan
pemahaman dan
Latihan kosakata memainkan peran penting
sebagai bahan bacaan dan metode
pendidikan dalam mempromosikan
pembelajaran kosa kata pelajar EFL.

poin bahasan pada artikel Proyek ini Campuran mendukung banyak narasi
ini meningkatkan menanggapi tentang pembelajaran campuran dalam
pembelajaran disiplin, pertanyaan tentang konteks tersier, dalam hal peningkatan
meningkatkan aksesibilitas penggunaan teknologi keterlibatan siswa, akses, interaktivitas, dan
bagi siswa di daerah oleh siswa kami dalam fleksibilitas. Namun, proyek ini juga
terpencil dan regional, studi mereka, menegaskan pemahaman kita bersama
memfasilitasi penyelidikan khususnya bahwa ada sesuatu yang khas tentang studi
ilmiah yang lebih dalam; menyelidiki sastra yang membutuhkan pendekatan
dan mendorong staf untuk pertanyaan tentang bernuansa menggunakan teknologi.
mengembangkan praktik akses dan keakraban Keterjangkauan teknologi dapat membawa
pengajaran dan dan kenyamanan kelas inovatif dan strategi pengajaran online
pembelajaran yang mereka dengan dan dapat membantu siswa terhubung
inovatif, kolaboratif, dan menggunakan aplikasi kembali dengan teks sastra dengan cara
fleksibel. seluler atau online di yang bertentangan dengan narasi
jurusan bahasa mengkhawatirkan tentang 'mematikan'.
Inggris, anak di bawah
umur, atau pilihan
gelar.
mengidentifikasi dan Kontradiksi- Pembaca bisa mendapatkan kesenangan
menganalisis berbagai kontradiksi di antara estetika penuh dari permainan penulis hanya
jenis praanggapan dalam para ilmuwan yang setelah membaca kembali teks,
'Hermit and Six Toes' menyangkut struktur mendapatkan akses ke kognitif penulis yang
(1997), novel postmodern ujaran, hubungan ditemukan. Ada referensi intertekstual ke
Pelevin karena kami antara ujaran dan berbagai dalih, baik artistik dan ilmiah,
menganggap mereka subjek ujaran dan diparodikan dalam novel pada tingkat yang
berfungsi sebagai prinsip sebagainya, pada sama: alkitabiah, romantis, modernis, dll.
dasar yang membangun akhirnya
dunia batin kerja dengan menghasilkan
menetapkan konstanta pembentukan tiga
yang menentukan karakter kecenderungan utama
' pandangan mereka,
sistem nilai mereka,
pemikiran mereka tentang
alam semesta, dll.

mengajarkan debat Dalam melakukan tujuan dari

kompetitif dalam Bahasa pratik debat Bahasa penelitian ini (1) kemampuan skill
Inggris Inggris mahasiswa berbahasa Inggris yang mana saja yang
merasa masalah utama dapat
yang belim mereka dikembangkan dengan cara mengajar
atası adalah bahasa Inggris melalui latihan debat dan (2)
penggunaan AREL apakah
dalam bidat. AREL dengan mempelajari debat dapat secara
adalah signifikan mempengaruhi perkembangan
kemampuan berfikir Bahasa
kritis yang terstuktur Inggris mahasiswa, dan (3) bagaimana cara
sehingga argument mengajar Bahasa Inggris melalui praktik
yang dikemukan debat.
jelas
mengajarkan kosakata Sebagian besar
dengan cara yang tepat mereka menggunakan
merupakan masalah yang metode menghafal
sangat dimana murid harus
pelik di kalangan para menghafal 5 hingga 10
pendidik. kosakata setiap
minggu. Akan tetapi, manfaat penelitian ini mengajarkan strategi
banyak yang pembelajaran yang tepat ialah strategi
belum berhasil melalui kolaboratif karena dianggap pembelajaran
metode tersebut kolaboratif dapat menyediakan peluang
untuk menuju pada kesuksesan praktek-
praktek
pembelajaran. Strategi pembelajaran
kolaboratif melibatkan partisipasi aktif para
mahasiswa
dan meminimisasi perbedaan-perbedaan
antar individu. Strategi tersebut
menekankan pada
kegiatan kelompok. Kegiatan kelompok ini
sangat berguna untuk membangun
hubungan yang
baik antar mahasiswa.