1/12/2022

5. Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB)

5.4 Model KPPB

Isi Kandungan
1. Konsep Pedagogi Pendidikan (1K+2T)
2. Model Pengajaran (1K+2T)
3. Pendekatan, Strategi dan Kaedah Pengajaran dan
Pembelajaran (P&P) (4K+1T)
4. Komponen Pedagogi Kontemporari (4K+2T)
5. Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB)
(2K+4T)
6. Komponen Kemahiran Mengajar(2K+2T)
7. Pedagogi dan Pengurusan Kurikulum Di Bilik
Darjah(1K+2T)
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Hakcipta 2022 © Donatus Justin 1/12/2022 2

1
 1/12/2022

Hasil Pembelajaran Kursus

1. Membincang dengan kritis konsep pedagogi pendidikan,
model pengajaran, dan hubungan antara pedagogi,
kurikulum dan murid dalam pengajaran dan pembelajaran
(C5, HP2, KKG7)
2. Merangka pelan pembelajaran bermakna yang
mengaplikasikan konsep-konsep dan model pembelajaran
bermakna dengan menggunakan pendekatan, strategi,
kaedah dan aktiviti yang bersesuaian (C6, HP2, KKG5,
KKG10)
3. Mengaplikasikan kemahiran mengajar yang sesuai
berasaskan kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
dalam pengajaran (P2, A2, HP3, HP5, KMK5)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Hakcipta 2022 © Donatus Justin 1/12/2022 3

Isi Kandungan
5. Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB)
a) Konsep pembelajaran bermakna (Deep learning)
b) Konsep kejelasan (Clarity)
• Perkembangan pembelajaran
• Hasrat pembelajaran
• Kriteria kejayaan
• Konsep merungkai kurikulum
c) Kefahaman melalui Reka Bentuk (KmR)
d) Model KPPB
• Model Pembelajaran Murid
• Model Reka Bentuk Pembelajaran
• Kompetensi Global 6C
• Model 3E dan Kerangka Rigor
• Model Penglibatan
e) Pelan pembelajaran bermakna
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Hakcipta 2022 © Donatus Justin 1/12/2022 4

2
 1/12/2022

Model KPPB
• Model KPPB
– Model Pembelajaran Murid
– Model Reka Bentuk Pembelajaran
– Kompetensi Global 6C
– Model 3E (Engagement, Enhancement, Extension)
– Model 3R (Rigor, Relevance, Relationship)
– Model Penglibatan

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Hakcipta 2022 © Donatus Justin 1/12/2022 5

Pelan pembelajaran bermakna

Model Pembelajaran Murid
Model Reka Bentuk Pembelajaran
Kompetensi Global 6C
Model 3E dan 3R
Model Penglibatan

• NPDL telah mengadaptasi dengan

mengemukakan beberapa model sebagai entry
points (EP) untuk pembelajaran bermakna dalam
kalangan murid terlibat, sekaligus membugarkan
‘6C’ atau enam kompetensi pembelajaran
bermakna (creativity, communication, critical
thinking, collaborative, character dan citizenship).

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Hakcipta 2022 © Donatus Justin 1/12/2022 6

3
 1/12/2022

EP0

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Hakcipta 2022 © Donatus Justin 1/12/2022 7

Pelan Pembelajaran Bermakna

The NPDL Road Map: The 5 EP

(EP = Entry Point)
INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Hakcipta 2022 © Donatus Justin 1/12/2022 8

4
 1/12/2022

5 Entry Points
KPPB memiliki lima Langkah (entry points):
1 EP1 The Collaborative Inquiry Cycle/Kitaran Inkuiri Kolaboratif
2 EP2 Student Learning Model/Model Pembelajaran Murid
3 EP3 The Elements of Learning Model/Model Reka bentuk
Pembelajaran
4 EP4 Leveraging the Digital Tools/Pemanfaatan Peralatan Digital
5 EP5 6C’s Global Competencies/6 Kompetensi Global

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Hakcipta 2022 © Donatus Justin 1/12/2022 9