BUKU PANDUAN

PENDIDIKAN PROFESI NERS

KEPERAWATAN DASAR PROFESI (KDP)

TIM DOSEN PENGAMPU

PROGRAM STUDI PROFESI NERS FAKULTAS ILMU KESEHATAN | UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH CIREBON
 LOGBOOK PENDIDIKAN PROFESI NERS STASE
KEPERAWATAN DASAR PROFESI (KDP)

NAMA : …………………………………………
NIM :……………………….…………………
KELOMPOK :………………………..…………………
RUANGAN : ………………………..………………..

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS | STASE KDP |

1
FIKES UMC
 MUQADDIMAH

“Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi dan silih

bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang
yang berakal”.

(QS. Ali Imran (3): 190)

“…Dan tolong menolonglah kamu dalam kebajikan dan takwa,

dan jangan tolong menolong dalam perbuatan dosa dan
pelanggaran…” (QS. Al Maidah (5): 2)

“Orang yang beriman hati mereka tentram dengan mengingat Allah.

Ingatlah hanya dengan mengingat Allah hati menjadi tentram”.
(QS. Ar-Ra’d (13): 28)

“...Ya Tuhanku, tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan.”

(QS. Thaahaa (20): 114)

“Amat besar kebencian di sisi Allah jika kamu mengatakan apa-apa

yang tiada kamu kerjakan.”

(QS. Ash-Shaff (61): 3)

“...Kami tiada membebani seseorang melainkan menurut

kesanggupannya...”

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS | STASE KDP |

2
FIKES UMC
 DAFTAR ISI

VISI, MISI, DAN TUJUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

NERS.................................................................................................................... 5
BAB I DESKRIPSI STASE .............................................................................. 6
BAB II CAPAIAN PEMBELAJARAN NERS
Profil Ners dan Standar Capaian Pembelajaran AIPNI ................................. 7
Standar Capaian Pembelajaran Stase KDP ................................................... 8
Daftar Kompetensi ........................................................................................ 9
Daftar Ketrampilan ....................................................................................... 10
BAB III PROSES BIMBINGAN
Daftar Kegiatan Pembelajaran ...................................................................... 11
Topik Pembelajaran ...................................................................................... 11
Waktu Pelaksanaan ....................................................................................... 12
Tata Tertib .................................................................................................... 12
BAB IV EVALUASI
Pertimbangan Kelulusan Stase ..................................................................... 13
Penilaian ....................................................................................................... 13
LAMPIRAN ...................................................................................................... 14
PRESENSI MAHASISWA .................................................................. 2
LEMBAR KEGIATAN HARIAN ....................................................... 26
MEET THE EXPERT (MTE) ................................................................ 27
LEMBAR KEGIATAN BST ................................................................ 28
FORM PENILAIAN PRESENTASI KASUS........................................ 29
FORM PENILAIAN PRESENTASI JURNAL ..................................... 30
FORM PENILAIAN PRE CONFERENCE ASKEP............................... 31

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS | STASE KDP |

3
FIKES UMC
FORM PENILAIAN CONFERENCE ASKEP ................................................. 32

FORM PENILAIAN POST CONFERENCE ASKEP............................ 33

FORM PENILAIAN MINI-CEX (PENGKAJIAN)...............................34

FEEDBACK MINI-CEX (PENGKAJIAN): .......................................... 35

FORM PENILAIAN DOPS (KETRAMPILAN KEPERAWATAN) .... 36

FEEDBACK DOPS (KETRAMPILAN KEPERAWATAN): ............... 37

FORMAT PENILAIAN REFLEKSI KASUS ....................................... 38

FORM PENILAIAN LONG CASE ........................................................ 39

PENILAIAN PERILAKU PROFESIONAL .......................................... 40

PENILAIAN PERILAKU ISLAMI ...................................................... 41

REKAPITULASI NILAI AKHIR STASE............................................. 42

LEMBAR PENGESAHAN.................................................................... 43

FORM LAPORAN INSIDEN MAHASISWA ...................................... 44

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS | STASE KDP |

4
FIKES UMC
 VISI, MISI, DAN TUJUAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS

VISI PROGRAM STUDI

Menjadi Program Studi Ilmu Keperawatan dan Ners yang islami,
profesional dan mandiri di bidang keperawatan komunitas tingkat nasional
pada tahun 2022.

MISI PROGRAM STUDI

1. Menyelenggarakan pendidikan sarjana dan profesi keperawatan
yang Islami sesuai catur darma pendidikan tinggi Muhammadiyah
2. Menyelenggarakan kegiatan ilmiah keperawatan tingkat nasional
3. Membangun kerjasama dengan berbagai pihak dalam
meningkatkan kompetensi keperawatan

TUJUAN PROGRAM STUDI

1. Menghasilkan lulusan yang berkompeten dan islami di bidang
keperawatan.
2. Menghasilkan penelitian berkualitas dalam bidang keperawatan.
3. Terselenggaranya pengabdian kepada masyarakat secara
berkesinambungan dalam bidang keperawatan.
4. Terselenggaranya keperawatan tingkat nasional berupa seminar,
workshop, maupun simposium.
5. Terbinanya kerjasama nasional maupun internasional guna
meningkatkan kompetensi lulusan di bidang keperawatan.

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS | STASE KDP |

5
FIKES UMC
 BAB I
DESKRIPSI STASE

Program Keperawatan Dasar Profesi (KDP) merupakan bagian

dari rangkaian proses program profesi pendidikan keperawatan yang
wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa program profesi di Pendidikan
Tinggi Keperawatan. Program ini dijalankan pada awal program profesi
di berbagai rumah sakit. Kemampuan yang dicapai selama program ini
akan menjadi dasar kemampuan di mata ajar profesi selanjutnya.
Setelah menjalankan program ini, mahasiswa diharapkan mampu
menentukan gangguan kebutuhan dasar yang terjadi pada klien dan
melaksanakan tindakan-tindakan dasar keperawatan untuk memenuhi
kebutuhan klien dan keluarga. Mahasiswa juga diharapkan mampu
menggunakan pendekatan proses keperawatan sebagai dasar analisis
kegiatan yang dilakukan di setiap tindakan.
Keterampilan dasar keperawatan difokuskan untuk mengasah
kemampuan mahasiswa agar mampu bersikap dan bertindak sebagai
perawat profesional. Kemampuan yang dimaksud adalah: kemampuan
melakukan analisis gangguan kebutuhan dasar klien dan keluarga,
bersikap caring di setiap kesempatan memberikan asuhan keperawatan,
membina hubungan interpersonal kepada klien dan keluarganya,
memberikan asuhan saat klien dan keluarga mengalami gangguan fisik
dan emosional.

Jumlah SKS : 3 SKS

Lama praktek : 3 minggu

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

6
FIKES UMC 2020
 BAB II
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROFESI NERS

A. PROFIL NERS DAN STANDAR CAPAIAN PEMBELAJARAN

Unsur SN PT &
Capaian Pembelajaran (CP)
KKNI
Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan panca sila;
Penguasaan PP1 Menguasai teori keperawatan, khususnya
Pengetahuan konseptual model dan middle range theories;
PP3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity
values);
Ketrampilan KU2 Membuat keputusan yang independen dalam
Umum menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
KU4 Mengkomunikasikan pemikiran atau karya inovasi
yg bermanfaat bagi pengembangan profesi dan
dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah kepada
masyarakat dan profesi;
KU12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara
mandiri;
Ketrampilan KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang
Khusus lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar
asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan
keperawatan yang telah atau belum tersedia;
KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral, topical,
nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar
pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan;

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

7
FIKES UMC 2020
 KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan
kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis
data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber
untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan
KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan
perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar
asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka
budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan
faktor lain dari klien individu, keluarga dan
masyarakat;
KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan
keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak
diharapkan secara cepat dan tepat dan melaporkan
kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung
jawab perawatan;
KK11 Mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai
SOP;
KK15 Mampu melakukan penelitian dlm bidang
keperawatan;

B. KOMPETENSI

Bila merawat klien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan dasar,

mahasiswa mampu:
1) Menyusun rencana asuhan keperawatan sesuai dengan standar
profesi keperawatan serta dapat melakukan perencanaan pulang
yang adekuat
1. menegakkan diagnosa keperawatan yang terkait dengan
gangguan kebutuhan dasar klien dan keluarga
2. menjelaskan rasional diagnosa dan tindakan keperawatan
untuk mengatasi gangguan
2) Mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan profesional dalam:
1. Menunjukkan sikap caring di setiap asuhan keperawatan
yang diberikan
2. Menerapkan tindakan universal precaution di setiap
asuhan keperawatan yang diberikan (keamanan dan
kenyamanan)
3. Membina komunikasi terapeutik dengan klien dan

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

8
FIKES UMC 2020
 keluarga (komunikasi)

4. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi kecemasan

(stress koping)
5. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi
gangguan konsep diri (konsep diri)
6. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi kehilangan
dan berduka (nilai dan keyakinan)
7. Memberikan pendidikan kesehatan dan perencanaan pulang
untuk klien dan keluarga (nilai dan keyakinan)
8. Melakukan pemeriksaan fisik umum (general survey)
9. Melakukan penyadapan EKG 12 lead (sirkulasi)
10. Melatih nafas dalam dan batuk efektif (oksigenasi)
11. Melakukan fisioterapi dada (oksigenasi)
12. Memberikan terapi oksigen melalui nasal kanula dan masker
(oksigenasi)
13. Melatih rentang pergerakan sendi (ROM) (mobilisasi)
14. Mengatur posisi klien di tempat tidur (mobilisasi)
15. Memindahkan klien (mobilisasi)
16. Memandikan klien di tempat tidur (integritas kulit)
17. Merawat mulut klien penurunan kesadaran (integritas kulit)
18. Merawat perineum (integritas kulit)
19. Memasang dan melepaskan NGT (cairan dan nutrisi)
20. Memberikan makan melalui NGT (cairan dan nutrisi)
21. Merawat luka sederhana (integritas kulit)
22. Melakukan kanulasi intra vena: pasang, rawat, lepas (sirkulasi)
23. Memasang kateter urin (eliminasi)
24. Melakukan enema (eliminasi)
25. Memberikan medikasi melalui intramuskular, intravena,
subkutan, dan intrakutan (keamanan dan kenyamanan)
26. Mengambil darah vena (sirkulasi)
27. Melakukan penghisapan lendir (suction) (oksigenasi)
28. Menghitung kebutuhan kalori (cairan dan nutrisi) s/d
memberikan makan per-oral (cairan dan nutrisi)
29. Manajemen nyeri: mengajarkan teknik relaksasi, distraksi,
hypnoterapi, dan guided imagery. (istirahat tidur)
30. Mengajarkan kesehatan reproduksi (seksualitas reproduksi)

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

9
FIKES UMC 2020
 31. Melakukan teknik keperawatan untuk menstabilkan suhu tubuh
pasien (thermoregulasi)
C. DAFTAR KETRAMPILAN

NO TINDAKAN KEPERAWATAN LEVEL

Aplikasi Perilaku Islami Setiap Tindakan
I Oksigenasi
1 Melatih nafas dalam dan batuk efektif 4
2 Melakukan fisioterapi dada 4
Memberikan terapi oksigen melalui nasal
3 3
kanula dan masker
4 Melakukan penghisapan lendir (suction) 3
II Mobilisasi
5 Melatih rentang pergerakan sendi (RPS) 4
6 Mengatur posisi klien di tempat tidur 4
7 Memindahkan klien 4
III Sirkulasi
8 Melakukan penyadapan EKG 12 lead 3
Melakukan kanulasi intra vena: pasang, rawat,
9 3
lepas
10 Mengambil darah vena 3
IV Cairan dan elektrolit
11 Memasang dan melepaskan NGT 3
12 Memberikan makan melalui NGT 4
Menghitung kebutuhan kalori dan memberikan
13 4
makan per-oral
V Keamanan dan kenyamanan
Memberikan medikasi melalui intramuskular,
14 3
intravena, subkutan, dan intrakutan
Menerapkan tindakan universal precaution di
15 4
setiap asuhan keperawatan yang diberikan
VI Thermoregulasi
Melakukan teknik keperawatan untuk
16 4
menstabilkan suhu tubuh pasien
VII Integritas kulit
17 Memandikan klien di tempat tidur 4
18 Merawat mulut klien penurunan kesadaran 3
19 Merawat perineum 4
20 Merawat luka sederhana 4
VIII Eliminasi
21 Memasang kateter urin 3
22 Melakukan enema 4
IX Istirahat dan tidur
Manajemen nyeri: mengajarkan teknik relaksasi,
23 4
distraksi, hypnoterapi, dan guided imagery
Keterangan Level :

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

10
FIKES UMC 2020
1 = Observasi 3 = Dibantu
2 = Asistensi (Membantu) 4 = Mandiri

BAB III
PROSES BIMBINGAN

A. DAFTAR KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO KEGIATAN FREKUENSI
1 BST 2 x/ kelompok kecil (3-4 mhs)
2 MTE 2 x / kelompok besar (7-8 mhs)
3 DOPS/Mini Cex 3 x / mahasiswa
4 Presentasi Kasus 1 x / kelompok kecil
Kelolaan Kelompok
5 Presentasi Jurnal 1 x/ kelompok besar
Kelompok
6 Refleksi kasus 1 x/ mahasiswa
(Responsi) & Portofolio
7 Bimbingan Askep: 3 Askep selama stase
- Pre conference - Pre conference 1x/ mgg/ mhs
- Conference - Conference 1x/ mgg/ mhs
- Post conference - Post Conference 1x/mgg/mhs
8 PenKes 2x / kelompok
9 Long case 1x / mahasiswa

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

11
FIKES UMC 2020
B. TOPIK PEMBELAJARAN

Selama praktik klinik Stase Keperawatan Dasar Profesi,

mahasiswa akan dibagi menjadi beberapa kelompok kecil. Ruangan
yang digunakan mahasiswa untuk praktik disesuaikan dengan
kompetensi yang harus dicapai. Demikian pula dengan topik atau
tema yang akan dipelajari melalui metode BST atau MTE, dapat
menyesuaikan dengan kompetensi yang harus dicapai yang telah
dijelaskan di bab sebelumnya, disesuaikan sebagaimana dengan
kondisi di lahan praktik.

C. WAKTU PELAKSANAAN

Waktu pelaksanaan praktik klinik sesuai jadwal umum profesi.

D. TATA TERTIB

1. Kehadiran mahasiswa adalah 100%

2. Mahasiswa wajib hadir tepat waktu
3. Mahasiswa yang akan meninggalkan jam praktik wajib lapor
kepada pembimbing/ kepala ruang yang bersangkutan.
4. Mahasiswa wajib mengumpulkan laporan pendahuluan
selambat-lambatnya hari Selasa setiap minggunya.
5. Mahasiswa wajib mengenakan seragam profesi, bersih, rapi,
sopan, beserta identitasnya. Menggunakan sepatu tertutup warna
hitam (pantofel dengan hak maksimal 3 cm atau kets). Tidak
diperkenankan mengenakan perhiasan. Bagi mahasiswi profesi,
panjang baju sampai lutut.

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

12
FIKES UMC 2020
 6. Mahasiswa wajib membawa nursing kit selama praktik.
7. Mahasiswa wajib mengisi presensi yang ada di buku panduan
dengan ditanda tangani oleh pembimbing/ preceptor.
8. Mahasiswa wajib mengisi lembar kegiatan harian yang
ditanda tangani oleh pembimbing/ preceptor.
9. Mahasiswa wajib menyelesaikan target pencapaian
kompetensi yang telah ditentukan.
10. Mahasiswa wajib menjalani proses verifikasi dengan dosen
pembimbing klinik (Clinical Instructor/CI) dan tim dosen sesuai
dengan stase yang dijalani. Proses verifikasi dilakukan dengan
mengumpulkan semua kewajiban individu (LP, laporan Askep
kelolaan, presentasi kasus, presentasi jurnal, laporan askep long
case, refleksi kasus, dan portofolio).

BAB IV
EVALUASI

A. PERTIMBANGAN KELULUSAN DALAM STASE

1. Kehadiran: mahasiswa wajib hadir 100%.

2. Mahasiswa wajib menyerahkan semua tugas individu secara
lengkap selama menempuh pendidikan di stase Keperawatan
Dasar Profesi.
3. Mahasiswa wajib menyelesaikan 2 BST/ kelompok, 1 presentasi
kasus/ mahasiswa, 1 Presentasi jurnal, 1 refleksi kasus per
mahasiswa, 3 DOPS/Mini CEX, dan 1 Long Case
4. Mahasiswa wajib melakukan 75% kompetensi skills yang terdapat
pada buku list kompetensi skills.

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

13
FIKES UMC 2020
 5. Mahasiswa menunjukkan perilaku sebagai seorang calon
profesional yang Islami.
6. Mahasiswa tidak melakukan pelanggaran etik dan hukum selama
stase.
7. Setiap akhir stase mahasiswa diharuskan mengumpulkan Logbook
ke Pembimbing Akademik untuk proses input nilai.

B. PENILAIAN

Penilaian mahasiswa pada stase Keperawatan Dasar Profesi

menggabungkan dua komponen utama, yaitu: Komponen Proses
(80%) dan Ujian Akhir Stase (20%).

LAMPIRAN

A. LOGBOOK PENDIDIKAN PROFESI NERS

STASE : Keperawatan Dasar Profesi

RUMAH SAKIT :
PRESENSI MAHASISWA :
Hari Datang Pulang
Tanggal Ruang
ke- Jam Paraf CI Jam Paraf CI
1
2
3
4
5
6
7

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

14
FIKES UMC 2020
 8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

LEMBAR KEGIATAN HARIAN

Ruang :
Hari/ Tanggal :
Implementasi dan
No Jam Kegiatan
Evaluasi Kegiatan

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

15
FIKES UMC 2020
 Implementasi dan
No Jam Kegiatan
Evaluasi Kegiatan

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

16
FIKES UMC 2020
 ……………, ……………………..
Preceptor

( )
LEMBAR KEGIATAN MTE

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

17
FIKES UMC 2020
 TEMPAT PEMBIMBING
NO TGL TOPIK MATERI
STASE NAMA PARAF
1

LEMBAR KEGIATAN BST

TOPIK PEMBIMBING
NO TGL FEEDBACK
BST NAMA PARAF
1

B. FORM PENILAIAN

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

18
FIKES UMC 2020
 PENILAIAN PRE-CONFERENCE ASUHAN KEPERAWATAN

Nama Mahasiswa :
NIM :

Nama &
Hari/ Aspek yang Dinilai* Rata-
No Kasus Paraf
Tgl Rata
1 2 3 4 5 6 7 Preseptor

*Keterangan Aspek yang Dinilai:

1. Kemampuan membuat tinjauan teori sesuai kasus kelolaan
2. Kemampuan membuat pathway sesuai kasus kelolaan
3. Kemampuan menyusun rencana pengkajian sesuai kasus kelolaan
4. Kemampuan menentukan diagnosis yang mungkin muncul sesuai
kasus kelolaan
5. Kemampuan menyusun rencana asuhan keperawatan sesuai diagnosis
keperawatan
6. Kemampuan menganalisis masalah sesuai kasus kelolaan
7. Kemampuan menampilkan perilaku professional dan Islami

Penilaian:
Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik FIKes UMC yaitu
(A≥80,0; B 70,0 -79,9; C 60,0 – 69,9; D <60)

Preseptor

(………………………)

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

19
FIKES UMC 2020
 PENILAIAN CONFERENCE ASUHAN KEPERAWATAN

Nama Mahasiswa :
NIM :

No Hari/ Kasus Aspek yang Dinilai* Rata- Nama &

Tgl Rata Paraf
1 2 3 4 5 6 Preseptor
1

*Keterangan Aspek yang Dinilai:

1. Ketepatan penyusunan hasil pengkajian sesuai kasus kelolaan
2. Ketepatan penyusunan diagnosis keperawatan sesuai kasus kelolaan
3. Kesesuaian antara intervensi dan implementasi
4. Ketepatan pendokumentasian catatan perkembangan kasus kelolaan
5. Kemampuan menganalisis masalah sesuai kasus kelolaan
6. Kemampuan menampilkan perilaku professional dan Islami

Penilaian:
Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik FIKes UMC yaitu
(A≥80,0; B 70,0 -79,9; C 60,0 – 69,9; D <60)

Preseptor

(………………………)

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

20
FIKES UMC 2020
 PENILAIAN POST-CONFERENCE ASUHAN KEPERAWATAN

Nama Mahasiswa:
NIM :

Aspek yang Nama &

Rata-
No Hari/Tgl Kasus Dinilai* Paraf
Rata
Preseptor
1 2 3 4

Keterangan Aspek yang Dinilai:

1. Kesesuaian antara tujuan dan intervensi yang dilakukan
2. Ketepatan pendokumentasian
3. Kemampuan menganalisis masalah sesuai kasus kelolaan
4. Kemampuan menampilkan perilaku professional dan Islami

Penilaian:
Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik FIKes UMC yaitu
(A≥80,0; B 70,0 -79,9; C 60,0 – 69,9; D <60)

Preseptor

(………………………)

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

21
FIKES UMC 2020
 PENILAIAN PRESENTASI KASUS

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) :
Diagnosa/Problem :
Bangsal :
Presenter :
Aspek yang Diniliai Nilai
No Nama Mhs NIM Akhir
1 2 3 4 5 6 7

Keterangan Aspek yang Diniliai:

1. Kemampuan mempresentasikan overview kasus
2. Kemampuan mengidentifikasi data-data yang esensial dari masalah
pasien
3. Kemampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar
dalam bentuk pathway
4. Kemampuan mengintegrasikan dan mengaplikasikan ilmu-ilmu dasar
terhadap kasus
5. Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi
6. Organisasi/efisiensi dalam proses penyampaian kasus
7. Performance mahasiswa: attitude, sistematik, dan skill komunikasi

Penilaian:
Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik FIKes UMC yaitu
(A≥80,0; B 70,0 -79,9; C 60,0 – 69,9; D <60)

Preseptor

(………………………)

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

22
FIKES UMC 2020
 PENILAIAN REFLEKSI KASUS

Nama : ………………………………………………..
NIM : ………………………………………………..
Ruangan : ………………………………………………..

Tuliskan Masukan
No Komponen yang Dinilai Nilai
untuk Pengembangan
1 Identifikasi kasus

2 Analisis Kasus

3 Kesimpulan dan tindak

lanjut

4 Profesional Behaviour

Skor Rata-rata

Penilaian:
Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik FIKes UMC yaitu
(A≥80,0; B 70,0 -79,9; C 60,0 – 69,9; D <60)

Preseptor

(………………………)

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

23
FIKES UMC 2020
 INSTRUMEN PENILAIAN

MINI-CEX

Nama Pasien :..............................

Diagnosa Medis :................................
Masalah Keperawatan Utama Pasien :...........................................................
Evaluator : ................................................
Tanggal : ....................
Pasien: Usia : .............. Jenis Kelamin : .............
Baru Follow Up
Tingkat Ketergantungan : Rendah Moderator Tinggi
Fokus : Pengumpulan Data Diagnosis
Intervensi Konsultasi
KOMPONEN NILAI
1. Keterampilan Komunikasi keperawatan
- Menyapa dan memperkenalkan diri
- Menceritakan sejarah medis pasien
- Kemampuan memberikan pertanyaan yang efektif dan tepat
untuk memperoleh informasi yang akurat dan memadai
- Kemampuan untuk memberikan tanggapan yang tepat verbal dan
reaksi nonverbal
- Evaluasi efek setelah mengambil terakhir kali
- Kemampuan untuk menilai nyeri
- Menunjukkan kemampuan untuk mendengar keterampilan aktif
2. Ketrampilan pemeriksaan fisik
- Efisiensi
- Logis
- Cek kesesuaian dengan permasalahan yang ada
- Kemampuan untuk menjelaskan kepada pasien
- Menjaga pasien privasi

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

24
FIKES UMC 2020
 - Kemampuan untuk mengumpulkan data
3. Profesionalisme Intervensi Keperawatan
- Menunjukan rasa menghargai
- Kepekaan terhadap penyakit atau penderitaan klien
- Empati
- Membangun sikap percaya
- Menunjukkan kepercayaan
- Perilaku yang menunjukkan nilai-nilai etika dan Islam
- Menunjukkan kemampuan peduli, kontak mata, nada, postur
- Kemampuan untuk melihat keterbatasan diri dan pasien
4. Kemampuan Perilaku Perawatan
- Kemampuan untuk membuat keperawatan yang sesuai diagnosa
- Membuat kondisi sesuai prioritas klien
- Kemampuan untuk membuat kriteria tindakan
- Membuat perencanaan yang tepat
5. Kemampuan Menyediakan Konsultasi / Pendidikan Kesehatan
- Kemampuan untuk memberikan pendidikan kesehatan sesuai
dengan kebutuhan klien
- Pemahaman kemampuan klien untuk mengevaluasi
- Membuat pendidikan kesehatan yang sesuai perencanaan klien
kondisi (SAP)
- pelaksanaan organisasi
- Struktur dan tindakan yang sesuai
- Efektivitas waktu dan tindakan
- Efektivitas Alat
- Efektivitas Tempat
6. Kompetensi Perawatan Klinis
- Kemampuan untuk menunjukkan kemampuan yang memuaskan
klinis Keputusan
- Kemampuan untuk mensintesis
- Kemampuan untuk peduli
- Kemampuan untuk melindungi keselamatan pasien dan
kerahasiaan pasien
- Efektivitas
- Efisiensi
- Penggunaan alat yang tepat
- Keseimbangan antara manfaat dan risiko
RATA-RATA NILAI
Cirebon, .......................................
Preseptor

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

25
FIKES UMC 2020
 ( ...................................)
FEEDBACK MINI-CEX (PENGKAJIAN)
Nama dan
No Aspek yang Aspek yang Saran untuk Paraf
Mini- Cex sudah bagus perlu ditingkatkan Perbaikan Precepto
r

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

26
FIKES UMC 2020
 INSTRUMEN PENILAIAN

Direct Observation of Procedural Skills ( DOPS )

Evaluator : ........................................
Tanggal : ................................
Nama Mahasiswa :..................................................................................
Diagnosa Medis :..................................................................................
Masalah Keperawatan Utama
Pasien :............................................................
Pasien: Usia : ...................... Jenis Kelamin : ..................................
Baru Follow Up
Tingkat Ketergantungan : Rendah Moderator Tinggi
Fokus : Pengumpulan Data Diagnosis
Intervensi Konsultasi
1. Mendemonstrasi pemahaman mengenai indikasi, anatomi yang
relevan dan teknik
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

2. Informed consent

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

27
FIKES UMC 2020
 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

3. Mendemonstrasi pra-prosedur yang tepat persiapan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

4. Analgesia tepat atau sedasi aman

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

5. Kemampuan Teknis
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

6. Teknik Aseptik
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

7. Ketajaman untuk mencari bantuan dimana diperlukan

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

8. Kemampuan manajemen prosedur

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

9. Kemampuan komunikasi
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

10. Mempertimbangkan kondisi pasien/ profesionalisme

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Belum Memuaskan Memuaskan Sangat Memuaskan

Waktu pelaksanaan DOPS :

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

28
FIKES UMC 2020
Observasi: ...........menit Memberi feedback: ...........menit

Tingkat kepuasan Evaluator terhadap DOPS

Rendah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tinggi

Tingkat kepuasan Evaluator terhadap DOPS

Rendah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tinggi

Komentar: ....................................................................................................
..................

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

29
FIKES UMC 2020
 FEEDBACK DOPS (KETRAMPILAN KEPERAWATAN)
Nama dan
No Aspek yang
Aspek yang Saran untuk Paraf
DOP sudah bagus perlu
perbaikan Precepto
S ditingkatkan
r

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP

30
FIKES UMC 2020
 PENILAIAN LONG CASE

Nama Mahasiswa :
NIM :
No Skor Paraf Pembimbing
Penilaian Bobot
ketrampilan (%) Akademik Klinik Akademik Klinik

1 - Menyusun pengkajian data 15

dasar lengkap
- Menggunakan komunikasi
efektif baik dengan
pasien/keluarganya, atau
tenaga kesehatan yang
lainnya.
- Membuat prioritas sesuai
dengan kebutuhan/kondisi
pasien
- Menggunakan teknik atau
instrument pengkajian
yang sesuai
- Memasukkan data
subjektif dan objektif yang
sesuai dengan kondisi
pasien (fisiologis,
psikososial,
perkembangan, budaya,
dan spiritual)

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

31
UMC 2020
2 - Menegakkan diagnosa 10
keperawatan
- Menyusun diagnosa
keperawatan sesuai
dengan hasil pengkajian
- Melakukan validasi
melalui komunikasi yang
efektif dengan pihak-pihak
yang terkait
(pasien/keluarganya, dan
tenaga kesehatan yang
lain)
- Menyusun diagnosa
keperawatan sesuai
dengan terminologi dalam
NANDA

3 - Menyusun prioritas 5
keperawatan
- Menyusun prioritas
berdasarkan kebutuhan
atau kondisi pasien yang
berdasarkan pada landasan
teori
4 - Menyusun perencanaan 10
- Merumuskan tujuan
Spesifik
Dapat diukur
Dapat dicapai
Relevan
Batas waktu
- Sasaran dan tujuan
diarahkan pada pencapaian
kemandirian
- Mengidentifikasi
intervensi keperawatan
yang sesuai

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

32
UMC 2020
5 Implementasi 20
- Memperhatikan aspek
keselamatan pasien
(patient safety)
- Teliti, hati-hati dan
sistematis
- Menunjukkan
konsistensi dan sesuai
dengan perencanaan
keperawatan beserta
hasil yang diharapkan
- Mengkomunikasikan
tindakan keperawatan
dengan
pasien/keluarganya
sebelum implementasi
- Sesuai dengan
evidence-based
practice
- Menunjukkan
kompetensi dalam
melakukan ketrampilan
keperawatan dan
sesuai dengan seting
praktek

6 Evaluasi 10
- Mencatat respon pasien
terhadap tindakan
keperawatan yang telah
diberikan
- Didasarkan pada
ketercapaian outcome
yang diharapkan
- Digunakan untuk
memperbaiki diagnosa,
perencanaan, dan
outcome sesuai
kebutuhan

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

33
UMC 2020
7 Responsi 20
- Kemampuan analisis
dan critical thinking
- Penguasaan kasus
- Kemampuan
argumentasi
8 Perilaku profesional dan 10
Islami
Total 100

Penilaian:
Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan klinik FIKes UMC yaitu
(A≥80,0; B 70,0 -79,9; C 60,0 – 69,9; D <60)

Feedback: ................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

...................................................................................

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

34
UMC 2020
 PENILAIAN PERILAKU PROFESIONAL

Penilaian perilaku profesional (Professional behavior) dilakukan

berdasarkan pengamatan secara terus menerus terhadap perilaku ko-ners yang
dapat diamati (observable behavior) selama stase. Penilaian perilaku
professional dilakukan pada akhir stase oleh preceptor. Hasil penilaian akan
direkap pada akhir stase dan feedback khususnya tindak lanjut dapat
menentukan mahasiswa lulus atau tidak pada stase/bagian. Apabila ko-ners
melakukan dengan minimal cukup pada semua item penilaian, maka akan
diberikan surat keterangan lulus. Apabila mahasiswa melakukan suatu
pelanggaran terhadap perilaku profesional tertentu, maka tindak lanjut
(punishment) dapat disesuaikan dengan berat ringannya pelanggaran tersebut,
yaitu peringatan lisan, konseling, peringatan tertulis, tidak lulus, skorsing dan
mengulang stase.

No Item Penilaian Hasil Observasi Saran CI

Tepat waktu dalam mengikuti
1 kegiatan pembelajaran dan
menyelesaikan tugas
Menghormati orang lain (pasien
2 dan keluarga, sesame teman
mahasiswa, dokter, perawat,
petugas administrasi, dll)
Bekerja sama secara baik
3 dengan teman mahasiswa dan
petugas kesehatan lain
Memperhatikan dan
4 mendahulukan kepentingan
pasien di atas kepentingan diri
sendiri (termasuk suka
menolong)
Mencatat dan melaporkan hasil
5 pemeriksaan, laboratorium, dan
terapi sesuai dengan hasil
sebenarnya
Tidak melakukan pemalsuan
6
dokumen atau tanda tangan
Mengerjakan tugas ilmiah
7 (presentasi kasus, refleksi, dll)
secara
BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES
35
UMC 2020
 PENILAIAN PERILAKU ISLAMI

No. Prosedur Sering Selalu Kadang- Pernah Tidak

Kadang Pernah
5 4 3 2 1

1. Mengucapkan salam pada awal

pertemuan dengan klien
2. Memulai pekerjaan dengan Basmalah dan do’a
3. Senyum, ramah, dan perhatian
selama berinteraksi dengan klien
4. Melakukan asuhan keperawatan sesuai
standar praktik keperawatan
5. Cepat dan tanggap terhadap respon klien
6. Berbicara dengan sopan terhadap klien
7. Membimbing klien dalam pemenuhan
kebutuhan spiritualnya, terutama ibadah
8. Menjaga akhlaq Islami selama praktik
9. Mengucapkan salam saat mengakhiri
pertemuan dengan klien

Penilaian berupa deskripsi perilaku yang diamati oleh penilai: *coret yang tidak perlu
* Baik, Cukup, Kurang
Saran untuk perbaikan atau tindak lanjut (punishment)

Keterangan :
Baik : Skor 33 - 45 Total Skor x Jml Item
Cukup : Skor 21 - 32 Jumla h Item
Kurang : Skor 9 - 20

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

36
UMC 2020
C. REKAPITULASI NILAI AKHIR STASE

Rangkuman Nilai Stase

Bobot Skor rata-rata Hasil

No Nama Kegiatan
(a) (b) (a) x (b)
A. Proses
Bimbingan asuhan
1 keperawatan (pre hingga 20%
post conference)
2 Presentasi kasus 10%
3 Presentasi jurnal 10%
4 Refleksi kasus 10%
5 DOPS/Mini Cex 20%
6 Penilaian Sikap 10%
B. Ujian Akhir Stase
7 Long Case 20%
Jumlah (A + B) ……………………….
C. Perilaku Profesional Islami Baik / Cukup / Kurang

Skala Penilaian Pendidikan Program Profesi

GRADE Bobot Nilai Keterangan

A 4,00 80-100 Sangat baik Lulus

B 3,00 70 – 79,9 Baik Lulus

C 2,00 60- 69,9 Cukup Mengulang Ujian

D 1,50 < 60 Kurang Mengulang Ujian

Kelulusan: mahasiswa dinyatakan lulus stase bila telah mencapai nilai

minimal 70 (B) dan perilaku profesional minimal cukup.
Ko-Ners dinyatakan lulus stase apabila memenuhi 3 syarat berikut:
a. Telah menyelesaikan stase dan semua tugas sesuai panduan
b. Hasil rekapitulasi nilai akhir adalah ≥ 70 (B)
c. Perilaku professional minimal cukup

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

37
UMC 2020
d. Sudah dilakukan verifikasi dan dinyatakan lulus verifikasi

LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Preceptor dan Kepala Ruangan

menyatakan bahwa ko-ners:
Nama :
NIM :
Stase :

Telah dinyatakan selesai menjalani stase dengan nilai …… (……)

*angka (huruf)

……………, ………………….….

Mengetahui,
Preseptor Kepala Ruangan

( __________________) ( _____________________)

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

38
UMC 2020
 RAHASIA, DILAPORKAN KEPADA PRESEPTOR

Insiden KNC, KTC, KTD dan Kejadian Sentinel

FORM LAPORAN INSIDEN MAHASISWA

A. Data Pasien
1. Nama :
2. No. RM :
3. Ruang :
4. Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan
5. Penanggung Jawab
biaya Pasien : Pribadi / BPJS
6. Tanggal masuk RS :

B. Rincian Kejadian
1. Tanggal dan Waktu Insiden : ............................................................
2. Insiden : ......................................................................................................
..................................................................................................................
3. Kronologis
Insiden : ......................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
..............................................................................
4. Jenis Insiden* (Lingkari sesuai pilihan)
a. Kejadian Nyaris Cidera/ KNC (Near Miss)
b. Kejadian Tidak Cidera/ KTC (No Harm)
c. Kejadian Tidak Diharapkan/ KTD (Adverse Event)

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

39
UMC 2020
 d. Kejadian Sentinel/ Sentinel Event

5. Orang pertama yang melaporkan insiden*

a. Pasien
b. Perawat
c. Keluarga/ Pendamping pasien
d. Pengunjung
e. Lain-lain: ...................................................................................
6. Insiden yang terjadi pada :
a. Pasien
b. Mahasiswa
c. Lain-lain : ...................................................................................
7. Tempat Insiden :
Lokasi kejadian : ......................................... ( tempat pasien berada)
8. Kasus Penyakit : ................................................................................
9. Unit/ Ruangan terkait yang menyebabkan
insiden : ......................................................................................................
......
10. Akibat insiden terhadap pasien :
a. Tidak Cidera
b. Cidera Ringan
c. Cidera Reversibel/ Cedera Sedang
d. Cidera Irrversibel/ Cedera Berat
e. Kematian
11. Tindakan yang dilakukan segera setelah kejadian, dan
hasilnya : ....................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

40
UMC 2020
 .....................................................................................................................
.........................................................................................

12. Tindakan dilakukan

oleh : ...........................................................................................................
.

Nama Terang : .............................................................................................

Tanda Tangan : .............................................................................................
Tanggal : .............................................................................................
Jam : .............................................................................................

Mengetahui,
Preseptor Kepala Ruangan

(.............................) (..............................)

Keterangan :
Form ini diisi apabila mahasiswa mengalami insiden

BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES

41
UMC 2020
BUKU PANDUAN PRAKTIK PROFESI NERS STASE KDP FIKES
42
UMC 2020