MAKALAH

KONSEPPENGELOLAANRUANGBELAJAR

Di
susununt
ukmemenuhi
tugasMat
aKul
i
ahPsi
kol
ogi
Pendi
dikan

DosenPengampuh:
Hadi
Saput
raPanggabean,
S.pd.
,
M.Pd.

DisusunOlehKelompok13:
Ar
diantiYul
iNasuti
on(2010110005)
Ii
nAlfi
ani
(2010110021)

FAKULTASAGAMAI SLAM DANHUMANIORA

PRODIPENDIDI
KANAGAMAI SLAM
UNI
VERSITASPEMBANGUNANPANCABUDIMEDAN
TA.
2021/2022
 KATAPENGANTAR

Denganmeny ebutnamaAl lahSWTy angmahapengasi hl

agimahapeny ayang,
pujisert
asyukurataskehadir
atAl l
ahSWTy angmanaat asber
katdankarunianya
kami sel
akupemakal ahkel
ompok13dapatmeny el
esaikanmakalahi
ni.Sholawat
besertasal
am taklupakit
ahadi ahkankepadaNabi MuhammadSAW y angt elah
membawaki t
akezamant erangbenderangsepertisaatini
.

Makal
ahinidi
susununtukmemenuhitugasMat aKuli
ahPsikologi
Pendidikan
denganDosenPengampuhBapakHadi SaputraPanggabean,S.
Pd.,
M.Pd.Kami
ucapkanter
imakasihkepadasemuapi
haky angtel
ahmembant ukami dal
am
pembuatanmakalahini
.Makalahi
nimasi
hj auhdarikat
asempur naolehsebabitu,
kri
ti
kdansaranyangbersif
atmembangunsangatkami harapkan.

Medan,
Juni
2022

Kel
ompok13

i
 DAFTARI
SI

KATAPENGANTAR i
DAFTARI
SI i
i
BABI 1
PENDAHULUAN 1
A.
LATARBELAKANG 1
B.RUMUSANMASALAH 2
BABI
I 2
PEMBAHASAN 2
A.PENGERTI
ANPENGELOLAANRUANGBELAJAR 2
B.DI
MENSIPENGELOLAANBELAJAR 2
C.KOMPONEN-
KOMPONENPENGELOLAANKELAS 3
D.KONDI
SIDANSI
TUASIBELAJARDI
KELAS 5
E.PENERPANASAS-
ASASDI
DAKTI
KDALAM PROSESPEMBELAJARAN 5
BABI
II 9
PENUTUP 9
A.KESI
MPULAN 9
B.SARAN 9
C.DAFTARPUSTAKA 10

i
i
i
i
i
 BABI

PENDAHULUAN

A.LatarBel akang
Gurumemi l
i
kiandilyangsangatbesart er
hadapkeber hasi
lan
pembel ajarandisekolah.Gurusangatberperandalam membant u
perkembanganpeser tadidikuntukmewuj udkantujuanhi dupnyasecar a
optimal .Didal
am kelasgur umelaksanakanduakegi atanpokoky aitu
kegiatanmengaj ardankegi atanmengelolakelas.Kegiatanmengaj arpada
hakikatny aadal
ahpr osesmengat ur
,mengor ganisasil
ingkungany angada
diseki
tarsi swaatausegal ausahamembant umur i
ddal am mencapai tuj
uan
pembel ajaran.

Sebal i
knyamasalahpengel olaanberkaitandenganusahaunt uk
menciptakandanmemper tahankankondi sisedemi ki
anrupasehinggaproses
pembelajarandapatberl
angsungsecar aefektifdanefi
siendemi t
ercapai
nya
tuj
uanpembel aj
aran.Dikelassegal aaspekpendi di
kanpengajaranbertemu
danberproses.Gurudengansegal akemampuanny a,siswadengansegala
l
atarbelakangdansifat
-si
fatindivi
dualisme, kuri
kulum dengansegala
komponenny adanmat erisert
apel ajar
andengansegal apokokbahasannya
bert
emudanber padudanber int
eraksididalam kelas.

B.RumusanMasalah
1.ApakahyangdimaksuddenganPengel ol
aanRuangBelajar
?
2.ApasajaDimensiPengel
olaanRuangBelajar?
3.ApasajaKomponenPengel ol
aanRuangBel aj
ar?
4.Bagai
manaKondisidanSituasibel
ajardikel
as?
5.Bagai
manaPenerapanAsas- asasDi
daktikdalam Pr
osesPembel
ajar
an?

1
 BABI
I

PEMBAHASAN

A.Penger
ti
anPengel
olaanRuangBel
ajar

Katapengelolaanpembel ajar
ant er
dir
idar iduakat ayait
ukat a
pengelolaandanpembel aj
ar an.Kat apengelolaandapatdi arti
kan
“manajemen” .Manajemenadal ahkat ayangasl i
nyadar ibahasai nggri
s,yai
tu
1
“Management ”y
aituketatalaksanaandant atapimpi nan.Sedangkanmenur ut
Wiharnopenger t
ianpengel olaankel assebagai ber i
kut: Pengeloaanadal ah
suatutindakanyangdi mulai dar ipenyusunandat a,per encanaan,
mengor ganisasi
kan,melaksanakansampai denganpengawasandan
peni
laianpengelolaanmenghasi l
kansesuat udansesuat uitudapat
merupakansumberpeny empur naandanpeni ngkat anpengel olaan
2
sel
anjutnya.Undang- undangSi stem PendidikanNasi onal No.20t ahun2003
meny atakanbahwa: “pembel ajaranadal ahprosesi nteraksi pesertadidi
k
3
dengansumberbel aj
arpadasuat ulingkunganbel ajar”.

Berdasar kankonsept er
sebut ,dal am kat
apembel aj
ar anterkandung
duakegi atany aitubel ajardanmengaj ar.Kegiatanyangber kai t
andengan
upayamembel ajarkansi swaagarber kembangpot ensiintelektualyangada
padadi ri
ny a.Iniber artibahwapembel ajaranmenunt utterj
adi nyakomuni kasi
antar
aduaar ahat auduapi hakyaitupi haky angmengaj aryai t
ugur usebagai
pendidikdenganpi haky angbelajaryai tusiswasebagai peser tadidik.
Pengel olaanpembel aj
ar anmer upakan
keter
ampi langur uunt ukmenci ptakani klim pembelaj
arany angkondusi fdan
mengendal ikanny ajikat erj
adigangguandal am pembelajaran.Pengel olaan
pembel ajaranadal ahcar agur umenj alankandanmengont rol akti
vit
askel as,
misalny amengat urruangkel as,keber sihankelas,perabotkel as,start
egi
tempatdudukkehadi r
ansi swadanhal lainnyayangadahubungandengan
4
pekerjaangur usebagai manaj erkelas.

B.Di
mensi
Pengel
olaanRuangBel
ajar

1
SyaifulBahridanAnwarSai n,Str
ategiBelaj
arMengajar
,(Cet.
II
;Jakarta:
RinekaCi pt
a,2002)
,hal
.96.
2
MamanRahman, ManajemenKel as(
Depar t
emenPendidikandanKebuday aan,Dir
ektor
atJendral
PendidikanTinggi,ProyekPendidi
kanGur uSekolahDasarPrimor ySchoolTacherDev elopment
2002).hal.
11.
3
Undang- undangRepubl i
kIndonesiaNo.20Tahun2003t entangSi stem Pendidikan
Nasional,(
Semar ang:
AnekaI l
mu,2004).hal.
3.
4
Daniel C.
Kambey ,Ditakt
ikMetodik,(
Manado: Fakul
tasI
lmuPendi di
kanUni versi
tasNegeri
Manado, 1999).hal.
204.

2
 1.Di mensiPencegahan
DimensiPencegahan( pr
ev entif
)dapatmer upakanti
ndakangurudal
am
mengatursi
swadanper al
atanatauf ormatbelaj
armengajaryangtepat.
Dal
am rangkapembi naanpengelolaandi sekol
ahkitadapatmenempuh
ber
bagaiusahaanat ar
alain:
a.Meni ngkatkanKesadarandi ridari
guru
b.Meni ngkatkanKesadaranSi swa
c.SikapTul usdaruguru
d.Menemukandanpengenal analter
nati
fpengelol
aan
e.MembuatKont r
akSosial.

2.DimensiTindakan(acti
on)
Dimensiti
ndakanmer upakankegiat
anyangdil
akukangur
ubilater
jadi
masal
ahpengel ol
aan.Adapunhalyangbisadij
adi
kanpert
imbanganbagi
gur
uyait
u:
a.Lakukant i
ndakandanbukanCer amah
b.Gunakan“ Kontrol
”Kerj
a
c.Ny atakanperat
urandankonsekuensi
nya.

3.Di mensiPeny
embuhan
DimensiPeny
embuhany ait
uuntukmembi nakont
raksosi
aly
angti
dak
j
alan.Bentukdar
isi
tuasii
ni:
a.Siswamelanggarsej
umlahperatur
ansekol
ah
b.Siswamenolakkonsekuensi
c.Siswamenolaksamasekaliatur
ankhususyangsudahdi
buat
danlai
nnya

C.Komponen- KomponenPengel ol
aanKelas
Upayapengel olaankelasyangdilakukanol ehgurubertujuanunt uk
mendukungt erjadi
ny aprosespembel aj
arany angl ebi
hberkualit
as.Ol eh
karenai t
upendekat anatauteoriapapuny angdi pi
lihdandi
jadikandasar
dalam pengelolaankel as,harusdiori
ent
asi kanpadaupay auntukmenci ptakan
prosespembel ajar
ansecar aaktifdanprodukt i
f.Adapunbentuk- bentukatau
j
enispengel olaany angdapatdi j
adikanalternat
ifolehgurudalam
mel aksanakanf ungsi pengel
olaankelaspadagar i
sbesarnyater di
ridaridua
5
ti
ndakan, yait
u:

1.Model Tindakan
a.Pr eventi
f
Yaituupayayangdil
akukanol
ehguruuntukmencegah
ter
jadinyagangguandal
am pembelaj
aran.Mencegahdi
anggap

5
Suhar
sismiAr
ikunt
o,Pengelol
aanPembelaj
aranpadaSi
swa(
SebuahPendekat
anEv
aluasi
),
(
Jakart
a:Raj
aGrafi
ndoPersada,
1996).
hal
.11.

3
 l
ebihbaikdar ipadamengobat i
.Impl i
kasibagi gurumel alui kegi
atan
prevent
ifiniyaituhar ussedi ni mungki ngur umengi dentifi
kasi hal-
halataugejala-gejalay angdi anggapakanmenggangu
pembelajaran.
Beberapaupay aat auket erampi lanyanghar usdi mili
ki olehgur u
untukmendukungt erhadapt i
ndakanpr event i
fant aralain:
 Tanggap/ Peka, sikapt anggapi niditunjukkanol eh
kemampuangur usecar adi ni
mampudenganseger a
mer espont erhadapber bagaiper i
lakuat auakt ivitasyang
dianggapakanmenggangupembel ajaran.
 Per hat i
an, yaituselalumencur ahkanper hati
anpada
berbagai akt i
v i
tasy angt erj
adi,l
ingkunganmaupunsegal a
sesuat uyangmuncul .Perhatianmer upakansal ahsat u
bentukpr insippembel aj
arany anghar usdimi l
iki olehguru.

b.Ref resif
Keterampilanref
resifti
dakdiart
ikansebagaiti
ndakankeker asan
sepert
i halnyapenanganandal am gangguankeamanan.
Keter
ampi l
anrefr
esifsebagaisalahsatuunsurdariketer
ampilan
pengel
ol aankelas,maksudnyaadal ahkemampuangur uuntuk
mengat asi,mencaridanmenemukansol usiyangtepatuntuk
memecahkanper masal ahanyangterjadi
dalam l
ingkungan
pembel ajar
an.

c.Modi
fi
kasi TingkahLaku
 Modi fi
kasi tingkahlaku,yait
ubahwaset iaptingkahl aku
dapatdi amat i
.
 Pengel olaankel ompok, y
aituuntukmenangani
permasal ahanhendakny adi l
akukansecar akolaborasi
danmengi kutsert
akanber bagaikomponenat auunsur
yangt erkait.
 Di agnosi s,yaitusuatuketerampilanuntukmencar i
at au
mengi dent if
ikasiunsur-
unsury angmenj adipenyebab
muncul ny agangguan, maupununsur -
unsury angakan
menj adikekuat anbagi peningkatanprosespembel aj ar
an.

2.Per anGuru
Gurusebagaif
asili
tat
ordanorganisatorpembel aj
aranmemil
iki
peranyangamatpent i
ngdalam menciptakanlingkunganpembelaj
aran
(kel
as)yangkondusifuntukpembelaj
aran,antaralainyait
u:
a. Mendor ongsi swamengembangkant anggungj awabi
ndiv
idu
ter
hadaptingkahlakuny
a.
b. Membangunpemahamansi swaagarmenger tidan

4
 meny esuaikant i
ngkahl akunyadengant atater
tibkel
as,dan
memahami bahwaj i
kaadat egurandar i
guruharusdipahami
mer upakansuat uperingatandanbukankemar ahan
c. Meni mbul kanr asamemi li
ki
;yaitusemuawar gasekolah
terutamasi swamer asamemi likikewaji
banuntukmel i
batkan
dirimenaat iterhadapt ugasat auat ur
ansert
a
mengembangkant i
ngkahl akuy angsesuaidenganketentuan
6
atauat urany angditetapkan.

3.Kebi asaany anghar usdi hindari

Beber apakekel ir
uany anghar usdi hi
ndariolehgur udal am
mener apkanket erampi lanmengel olakel asant aralain:
a.Campurt angany angber l
ebih
b.Keseny apan, dalam ket erampi lanmengaj artertentukeseny apan
diper lukandenganhar apanunt ukmembangki tkanper hatiandan
mot ivasi si swa.
c.Ket idakt epat an,y ait
ukebi asaant i
dakment aat iaturanat au
ket ent uany angtelahdi tetapkanber sama.
D.KondisidanSi t
uasi Bel aj ardiKel as
1.Kondi si Fisi
k
Lingkunganf i
sikt empatbel aj
armember i
kanpengar uht erhadaphasi l
belaj
aranak.Gur uhar usdapatmenci ptakanl ingkungany angmembant u
perkembanganpendi dikanpeser tadi dik.Ruangt empatber l
angsungny a
pembel ajarany aitu: Ruangkel as,ruangl aborator
ium, ruangser baguna
aula.Pengat ur ant empatduduky ait
u: Pol aberderetatauber basis-belaj
ar,
polasusunber kelompok, pol aformasi tapalkuda, polalingkar anat au
persegi.Vent ilasi danpengat urancahay a.

2.Kondi siSosioEmosi onal

Kondisisosio-
emosi onalakanmempuny ai
pengaruhyangcukupbesar
terhadappr osesbelajarmengaj ar
,kegai
rahansiswadanefekti
vit
as
tercapainyatujuanpengaj ar
an.Tipekepemimpinanguru,art
iny
aadalah
fungsi y
angmel akatpadagur uketi
kaberadadalam kel
as.

3.KondisiOr ganisasi
onal
Kegiatanr uti
nsecar
aorgani
sasi
onaldi
l
akukanbai
kti
ngkatkel
as
maupunt i
ngkatsekolahakanmencegahti
mbulny
amasalahdalam
pengelolaankel as.

4.KondisiAdmini
str
asi Teknik
Kondisi
administr
asi t
eknikakanturutmempengaruhimanajemen
pembelajar
andidalam kelas.Daf
tarpresensi
,ker
api
han,keber
sihandan

6
Yul
i
ani
Nur
aini
,St
rat
egiPembel
ajar
an,
(Jakar
ta;
PusatPener
bit
anUni
ver
sit
asTer
buka,
2003)
hal
.119.

5
 keteratur
andaftarpresensiakanmember i
kandukunganterhadappr oses
pembel aj
aranyangdi l
akukan.Keter
dukungandarisi
siket
eraturandalam
presensiakanmember i
kanef ekpsi
kol
ogister
hadapsiswakar enaterj
adi
keadilandalam per
lakuan.

E.Pener apanAsas- AsasDi daktikDalam Pr osesPembel ajaran

Didakt i
kmer upakani lmumengaj ar.Menur utNasut ion( 2012:1)
didaktikber asal dari bahasaYunani didaskeiny angar ti
nyapengaj ar
andan
didaktikosy angber ar ti
pandai mengaj ar.Ilmuy angdi gunakangur udalam
mengaj ardi sebutdi dakt ik.Pengertiandi daktikdi per
tegasol ehYunar t
i
(2014:15)bahwadi dakt i
kadal ahsegal ausahay angdi l
akukangur udalam
mengaj arunt ukmembuatsi swamudahber i
nteraksidenganmat eri
penget ahuandanmemahami konsep- konsepy angdiber i
kandenganbai k.
Guruhar usmenguasai pelajaranyangakandi ajarkankepadasi swa,karena
dengamenguasai pel aj
aranakanmemper mudahdal am meny ampaikan
pembel ajaran.
Menur utJul iantine( 2009: 6)asas-asasdi daktikterdi
ridari 8asas, antaralai
n:
asasmot iv
asi ,
asasakt i
vitas,asasindi vidual
itas,asasper agaan,asas
apersepsi ,asasker j
asama, asaspengul angan, danasasev aluasi
.Penjabaran
dari
masi ng- masi ngasasadal ahsebagai ber i
kut:

1.AsasMot ivasi
Motivasi merupakansegal asesuatuyangmendor ongseseorangunt uk
melakukansesuat u.Berhubungandengandi dakt i
k,berart
iseoranggur u
perl
umemper hati
kansiswaagarmaubel ajardenganpenuhmakna.Gur u
perl
uber usahaunt ukmempengar uhisi
swany a,sehinggadalam di r
isiswa
ti
mbul suat ualasanuntukbelajarsepert
iyangdi harapkangur utersebut.
Usahaunt ukmembangki t
kanmot i
vasi
belajarpadasi swadapatdi lakukan
denganber bagaicara,y
aitudenganmember iangka,hadiah,seri
ng
member i ulangan,puji
an,menciptakansuasanakel asyangmeny enangkan,
danlai
nny a.

2.AsasAkt ivit
as
Asasakt ivit
asmer upakanasasdi dakti
ky angt erpenti
ng, kar
enabel ajar
mer upakansuat uaktivi
tasataukegiatan.Seseorangt i
dakmungki nbel ajar
tanpakegi atan.Guruper l
umenggunakanmet ode/ model dalam mengaj ar
yangmengaki batkansiswamel akukanakt i
vi
tast ertentu.Diedri
ch(dalam
Nasut i
on,2012:91)berpendapatbahwaakt i
vitas-
akt i
vit
asy angdapat
dil
akukanol ehsi swadi sekol
ahyaitumembaca, memper hati
kan,ber
tany a,
mengel uarkanpendapat ,mendengar kan,di
skusi,menul i
s,menggambar ,
melakukanper cobaan,mengingat,memecahkansoal ,dansebagai nya.

3.AsasI
ndi
vi
dual
i
tas

6
 I
ndivi
dual itasdalam asasdi dakti
kberarti
meny esuaikanpel aj
aran
denganper bedaani ndivi
dual .Pengaj ar
anklasikal t
entuny asulit
menerapkanasasi ni,karenaadany aketerbatasanwakt u, biaya,t
enaga,
danalat,namundemi kiansebagai guruharusber usahaseopt i
mal
mungkinunt ukmengembangkankemampuanmasi ng-masi ngsiswa
sesuaidenganpot ensi -
pot ensi dankecepatansi swa.Kel asat ausekolah
merupakant empatber kumpul nyasisway angmempuny ai l
atarbelakang
kemampuan, keter
ampi l
an, penget ahuan,dansikapy angber beda-
beda.
Perbedaanl atarbelakangt ersebutber art
igurudal am meny ampai kan
bahanpel aj
ar ansedemi kianr upasesuai denganper bedaankemampuan
i
ndivi
dusi swa.Hal inimemungki nkansetiapsiswamaj umenur ut
kemampuanny amasi ng- masi ng.

4.AsasPer agaan
Per agaanmemungki nkansi swalebihcepatmemahami sesuat
uy ang
diajar
kanol ehguru,karenasi swadapatmengal ami danmengamat i
secaral angsung.Bentukper agaanaday angber sifatl
angsungdant i
dak
l
angsung.Bent ukperagaany angber sifatlangsungmi salny
asi swaturut
sertamel akukandanmengal ami ,sepertisiswamemper akt
ikkanmedi a
tert
ent uataumodel pembel ajarantertentu.Bent ukperagaany angber si
fat
ti
dakl angsungmi salnyasiswamengamat ialatperaga,sepertigambar ,
foto,fi
lm, danlai
nnya.

5.AsasAper sepsi
Aper sepsidalam asasdi daktikber
artiapersepsiyangdigunakanguru
dalam mengaj ar.Asasini berhubungandengancar agurumeny ampaikan
pelajaran,yaknimenghubungkandenganapay angt el
ahdikuasaisi
swa.
Apersepsi mer upakanmeny atupadukanpengamat andanpengal aman
yangt elahdimi l
i
kiolehsiswasebagai pedomanunt ukmenget ahuisej
auh
manasi swamenguasai pelajaranlamasehi nggamudahmeny erap
pelaj
ar anbaru.Asasaper sepsi inimenjadi
kansi swasiapuntukmengi kut
i
kegiatanpembel aj
aran.

6.AsasKerj
asama
Asasker
jasamaber manfaatuntukmeni ngkat
kanhasilbel
ajarsiswa.
Kerj
asamadi dal
am kelasmi sal
nyaker j
akel ompokdandiskusikelompok.
Kerj
asamadapatmeni ngkatkanmot ivasibelaj
arsiswakar
enasi swa
ber
samadengankel ompokny abel
ajarmemecahkanmasal ahsehingga
masalahbel
ajardapatdiat
asi denganbaikber samakelompokny a.

7.AsasPengul angan
Asaspengul angandalam di
dakti
kberar
timemberikanpengulangan-
pengulangankepadasi swatentangsesuat
uyangsudahdi pel
ajar
i.
Pengulangan-pengulanganyangdiber
ikanber
fungsi
unt ukmengingatkan

7
 kembal
ikepadasiswasesuat
uyangsudahdi
pel
ajar
ibai
kit
upel
ajar
an
maupungerakan.

8.AsasEv aluasi
Eval
uasi ber
fungsiunt ukmengetahuikemajuanhasilbelajarsi
swa,
memper baikipengajaran,danacuandalam perumusant uj
uan.Ev aluasi
berhubungandengant ujuankar
enadenganev aluasidapatdiketahui
tuj
uanitusudaht ercapai ol
ehsi
swaat aubelum.Ev al
uasidapatdi perol
eh
melaluitesmaupunnont es.

Asas- asasdi daktikataupr i

nsip-pri
nsipdidakti
ky angdisampai kanol eh
Ahmad, dkk( dalam Luluk, 2012:
123)t erdi
ridari7asas, yai
tuasasmot i
vasi
,
asasakt ivi
tas, asasper agaan,asasi ndi
v i
duali
tas,asasaper sepsi,asas
l
ingkungan, danasasker jasama.Enam asasi nisamadenganasasy ang
disebutkanol ehJul ianti
ne( 2015:6)namunper bedaanny aterl
etakpada
asaslingkungan.Sekol aht idaklepasdar imasy ar
akatdanl ingkunganny a,
prosespendi dikandi sekolahber hubungandenganmasy arakatdan
l
ingkunganny a.Masy ar
akatdanl i
ngkungandapatdi jadikansebagai
sumberbel ajary angmemungki nkanunt ukmemper kayapengaj aran.Car a
yangdapatdi lakukandal am menggunakansumber -
sumberdal am
l
ingkungan, seper t
imembawakel askedal am masy arakatdanmembawa
masy arakatkesekol ah.

Berdasarkanpendapatpar aahl itent

angasas- asasdidaktik,dapat
disi
mpul kanbahwaasas- asasdi daktikterdir
idar i
9asas, antar al
ain:asas
motivasi,asasakti
vit
as,asasi ndivi
dualitas,asasper agaan,asas
apersepsi,asaskerj
asama, asaspengul angan, asasev al
uasi,danasas
l
ingkungan.Hal yangperluditerapkandi sekolahselainasasdi daktikyai
tu
l
iter
asi.Liter
asidisekol
ahbi sadi bentukdenganadany amot i
v asi
.

8
 BABI
II

PENUTUP

A.KESIMPULAN
Pengel
olaanpembel ajar
anadal ahcaragur
umenj al
ankandan
mengontrolakti
vit
askelas,mi sal
nyamengaturruangkelas,
kebersi
hankelas,perabotkelas,st
artegi
tempatdudukkehadir
an
si
swadanhal l
ainnyayangadahubungandenganpeker j
aanguru
sebagaimanajerkelas.

Di
mensi-di
mensi dal
am pengelolaanruangbelajaradatigayait
u
DimensiPencegahan,Di
mensi Tindakan,danDi mensi
Penyembuhan.Adapunbent ukatauj eni
s-j
eni
spengel ol
aany ang
dapatdi
jadi
kanalter
nati
fol
ehgur udalam melaksanakanfungsi
penegl
olaankelaspadagari
sbesar ny at
eridi
ridar
iduatindakan
yai
tuModel ti
ndakandanPer anguru.

Di
dakti
kmerupakanilmumengajar
.MenurutNasut
ion(2012:
1)
di
dakti
kberasal
daribahasaYunanidi
daskei
nyangart
inya
pengaj
arandandidakt
ikosyangber
art
ipandaimengaj
ar.Adapun

9
 asas-
asaspener apandi
dakti
kdalam pembelaj
aranant ar
alai
n:
AsasMotivasi,
AsasAktivi
tas,asasIndi
vi
duali
tas,AsasPeragaan,
AsasApresiasi
,AsasKerjaSama, AsasPengulangan,AsasEvaluasi
.

B.SARAN
Demi ki
anlahmakal ahinikamisusun.Kamimeny adar
ibahwa
dalam pembuat anmakal ahinimasihbanyakkekur
angannya.Ol
eh
sebabitu,kri
tikdansar anyangmembangunkami perl
ukanagar
dapatmeny empur nakanmakal ahini
.

10
 DAFTARPUSTAKA

Bahr
iSy
aif
uldanSai St
nAnwar, r
ategiBel
ajarMengaj
ar,
(Cet
.I
I;
Jakar
ta:
RinekaCi
pta)
.

RahmanMaman, Manaj
emenKelas(Depar
temenPendi
dikandanKebuday
aan,Dir
ektor
atJendr
al
Pendi
dikanTi
nggi
,Proy
ekPendi
dikanGuruSekol
ahDasarPri
morySchoolTacherDevel
opment)

Undang-
undangRepubl
i
kIndonesi
aNo.20Tahun2003tent
angSi
stem Pendi
dikan
Nasi
onal,
(Semar
ang:
AnekaI
lmu).

Dani
elC.
Kambey
,Di
takt
ikMet
odi
k,(
Manado:
Fakul
tasI
lmuPendi
dikanUni
ver
sit
asNeger
iManado.

Ar
ikunt
oSuhar
sismiPengel
, ol
aanPembelaj
aranpadaSiswa(
SebuahPendekat
an
Eval
uasi
),(
Jakar
ta:
Raj
aGrafindoPer
sada).

Nur
aini
Yul
i
ani
,St
rat
egiPembel
ajar
an,
(Jakart
a;PusatPener
bit
anUni
ver
sit
as
Terbuka).

11
12