FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH UNTUK PTK

Form D3.3A/LK.3.3A

A. IDENTIFIKASI MASALAH
1. Karakteristik peserta didik yang sangat bervariasi (Dalam satu kelas ada
sekitar 24 orang peserta didik dan yang memiliki kemampuan berpikir di
atas rata-rata KKM sekolah hanya sekitar 5 orang).
2. Sarana dan prasarana sekolah yang masih minim (Ketersedian buku
panduan di perpustakaan dan alat-alat di laboratorium sangat terbatas).
3. Peserta didik kesulitan untuk memahami materi-materi berupa
penyelesaian yang melibatkan rumus-rumus dan angka-angka.
4. Peserta didik lebih tertarik belajar dengan menggunakan alat-alat
praktikum, padahal tidak semua materi yang akan diajarkan tersedia alat
dan bahannya di sekolah.
5. Kedisiplinan peserta didik disekolah masih belum maksimal
6. Lingkungan sekolah yang sangat dingin (sering terlambat kesekolah,
sehingga ketika belajar kurang bersemangat) dan juga sangat jauh dari
pusat pemerintahan
7. Guru yang mengajar dikelas kurang sesuai dengan latar belakang
pendidikannya.
8. Model pembelajaran yang diterapkan belum berjalan dengan lancar dan
baik, entah karena guru yang belum mahir menggunakan model tersebut,
atau kemungkinan peserta didik yang belum terbiasa dengan model yang
digunakan, ini terbukti dari hasil belajar siswa lebih tinggi dengan
pembelajaran yang biasa digunakan (konvensional)
9. Hasil belajar siswa yang masih rendah, terutama pada pelajaran IPA
10. Dst

B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkam uraian latar belakang diatas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah : “Bagaimana penerapan model discovery learning
untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX. A di SMPN 6
Lembah Gumanti?”

C. JUDUL
“Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Peserta Didik Kelas IX. A di SMPN 6 Lembah Gumanti”.

D. HIPOTESIS TINDAKAN
“Jika menerapkan model discovery learning, maka hasil belajar dapat
meningkat”

E. RENCANA TINDAKAN
1. Memahami lagi langkah-langkah / sintaks model pembelajaran discovery
learning
2. Membuat RPP, LKPD yang sinkron dengan model pemelajaran discovery
learning
3. Adanya perencanaan, tindakan dan refleksi

Sungai Nanam, 20 Oktober 2020

Mahasiswa PPG,

Muhammad Yasin