UTS

Disusun sebagai salah satu syarat memenuhi tugas mata kuliah

Mata Kuliah : Management Pendidikan dan Pembelajaran

Dosen Pengampu : Dr. Srie Muldrianto. M.Pd

Oleh :
Akhmarina Nurpitroh. S.Pd

PROGRAM PASCASARJANA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)

DR. KH. EZ. MUTTAQIEN PURWAKARTA
KONSENTRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TAHUN 2022/2023
 Soal UTS Pasca Sarjana Manajemen Pendidikan dan Pembelajaran

1. Dalam IASP 2020 (Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan) terdapat 4 pokok

penilaian yaitu Mutu Lulusan, Proses Pembelajaran, Mutu Guru, dan Manajemen
Sekolah. Dari keempat pokok pembahasan tersebut mutu lulusan menjadi tujuan
Pendidikan yang utama karena lulusan merupakan Customer (pelanggan) dalam
Lembaga Pendidikan. Pertanyaannya, kaitannya dengan Pendidikan Agama Islam
adalah mutu lulusan religious yang ada dalam IASP 2020 dan indicator penilaiannya,
sudahkah sesuai dengan standar nilai-nilai agama yang Anda pelajari? (aqidah, fikih,
akhlaq/tasawuf) Jelaskan! jika sudah atau belum apa alasannya? (Anda harus merujuk
IASP 2020)

JAWABAN :
Sudah sesuai dengan standart nilai-nilai agama karena :
Siswa menunjukkan perilaku religius dalam aktivitas di sekolah/ madrasah.
LEVEL CAPAIAN KINERJA
4 Siswa menunjukkan perilaku religius yang membudaya sesuai ajaran agama dan
kepercayaan yang dianutnya dalam kehidupan sehari-hari di sekolah/madrasah.
3 Siswa menunjukkan perilaku religius sesuai ajaran agama dan kepercayaan yang
dianutnya dalam kehidupan seharihari di sekolah/madrasah.
2 Siswa belum konsisten menunjukkan perilaku religius sesuai ajaran agama dan
kepercayaan yang dianutnya dalam kehidupan sehari-hari di sekolah/madrasah.
1 Siswa berperilaku religius karena mematuhi tata tertib sekolah/madrasah.

Definisi
1. Perilaku religius adalah ketaatan/kepatuhan dalam menjalankan ajaran
agama/kepercayaan yang dianutnya, bersikap toleran, dan menjaga kerukunan hidup
antarpemeluk agama/kepercayaan.
2. Membudaya adalah terwujudnya kebiasaan sehari-hari secara konsisten dan
berkelanjutan yang didasarkan pada nilai-nilai tertentu.

Reference : (file:///C:/Users/TOSHIBA/Downloads/03_IASP2020_SMA-
MTs__KEPMENDIKBUD__Sosialisasi_2020_12_21__FA3.pdf )

2. Ilmu manajemen lahir karena adanya hal mendesak terkait tujuan, agar tujuan tercapai
secara produktif, efektif, dan efisien. Begitupun dalam manajemen Pendidikan dan
pembelajaran. Bagaimana Anda memetakan terkait tujuan pembelajaran dan tujuan
Pendidikan secara harmoni sehingga pembelajaran yang anda lakukan dapat dikatakan
produktif, efektif, dan efisien? Berikan contoh kongkrit yang pernah anda lakukan!
(identifikasi antara Pendidikan dan pembelajaran)
JAWABAN :
4 CARA BELAJAR EFEKTIF, EFISIEN DAN MENYENANGKAN
1. Guru harus konsisten dengan waktu pembelajaran
 Waktu sangat mempengaruhi, jadi guru tidak boleh datang terlambat masuk
kelas, tidak mengulur waktu selesai pembelajaran, tidak mengganti/menukar jam
pelajaran secara mendadak. Selama proses pembelajaran guru juga harus
menggunakan waktu yang ada untuk belajar bukan dengan hal lain yang akan
menghilangkan mood belajar siswa. misalnya terlalu larut menceritakan
pengalaman hidup layaknya seorang ibu yang mendongengkan anaknya yang
ingin tidur
2. Berikanlah materi pelajaran sesuai dengan silabus dan RPP
Selama waktu belajar tidak membahas hal lain di luar konteks pembelajaran
kecuali hanya sekedar ice breaking untuk kembali memfokuskan konstrasi siswa
yang lelah belajar. gunakanlah waktu seefektif dan seefisien mungkin selama
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sebagai guru yang profesional
tentunya membuat silabus dan RPP bukan hal yang sulit, jika membutuhkan
referensi, silahkan download juga silabus dan RPP TK/PAUD, SD, SMP, SMA,
SMK KTSP dan Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2016/2017.
3. Pemilihan metode/model pembelajaran Kerja Kelompok
Materi pembelajaran dan metode/model pembelajaran haruslah cocok
maksudnya metode/model pembelajaran yang digunakan haruslah sesuai dengan
materi yang akan disampaikan. misalnya materi yang padat yang banyak
penjelasan tidaklah pas jika menggunakan metode ceramah akan sangat
membosankan bagi siswa hanya memandang guru berdiri di depan/tengah kelas
menjelaskan dengan bahasa buku atau sibuk mencatat di papan tulis. cobalah
menggantinya dengan diskusi kelompok yang selain akan terlihat kemampuan
presentasi siswa akan terlihat juga keaktifan semua siswa berinteraksi selama
diskusi. pemilihan metode/model pembelajaran yang tepat untuk sebuah materi
pembelajaranakan menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien.
4. Gunakan sumber belajar bisa berupa buku atau alat peraga
sumber belajar merupakan referensi yang digunakan oleh guru dan siswa yang
relevan dengan materi pembelajaran. sumber belajar bisa berupa buku atau alat
peraga yang menunjang proses pembelajaran. materi bagus, metode/model
pembelajaran yang digunakan tepat/sesuai dengan materi namun sumber belajar
yang berupa alat peraga atau alat bantu mengajar tidak ada atau kurang memadai,
hal ini akan membuat kurang tertarik untuk belajar sehingga proses pembelajaran
tidak efektif dan efisien. alat peraga dalam pembelajaran sama pentingnya dengan
sumber belajar.

misalnya seorang guru IPA yang akan menyampaikan materi struktur organ
jantung dan hati namun hanya menjelaskan struktur jantung dan hati dari sebuah
buku hanya digambarkan sekilas di papan tulis. apa reaksi peserta didik? tidak ada
reaksi, ketika ditanya siswa hanya diam tanpa memberikan pendapat/sanggahan,
mengangguk-anggukan atau bahkan menggeleng-gelengkan kepala karena
bingung dengan penjelasan gurunya. cobalah menjadi guru yang sedikit kreatif
jika tidak ada alat peraga yang tersedia di sekolah, bisa jadi menampilkan video
atau slide tentang struktur jantung dan hati atau jika tidak ada bisa menggunakan
carta sehingga antara apa yang dijelaskan oleh guru dan apa yang dipikiranpeserta
didik bisa dimengerti dan dipahami.
 Reference : (http://sman1batusangkar.sch.id/blog/4-cara-belajar-efektif-efisien-dan-
menyenangkan/ )

3. Mengapa Knowledge Manajemen menjadi hal yang sangat penting di era kekinian?
Sebutkan beberapa contoh knowledge Manajemen yang pernah anda lakukan! (Anda
dapat merujuk pada Knowledge manajemen model SECI (Nonaka Tekauci))
JAWABAN :
Konsep manajemen pengetahuan (knowledge management) menjadi populer karena
usaha yang sangat kuat dalam memperoleh keunggulan bagi setiap organisasi.
Terlebih di era globalisasi yang cenderung bercirikan kuatnya kompetensi, ketatnya
kompetisi sekaligus menuntut kuatnya kolaborasi.
1. Mempercepat akses terhadap informasi dan pengetahuan
Knowledge Management mempermudah pencarian informasi atau orang yang
memegang informasi yang Anda butuhkan. Ini meningkatkan efisiensi dan
produktivitas dan memungkinkan Anda bekerja lebih baik.
2. Meningkatkan proses pengambilan keputusan
Karyawan dapat meningkatkan kualitas dan kecepatan pengambilan keputusan
dengan mengakses pengetahuan seluruh organisasi saat mereka membutuhkannya.
Saat membuat keputusan, alat kolaborasi perusahaan memfasilitasi akses terhadap
pendapat dan pengalaman orang yang berbeda, yang dapat memberi kontribusi
perspektif tambahan pada pilihan yang dibuat.
3. Menciptakan inovasi dan perubahan
Aktifkan dan dorong pembagian gagasan, kolaborasi dan akses terhadap informasi
terbaru. Knowledge Management memungkinkan individu untuk merangsang
inovasi dan perubahan yang dibutuhkan untuk mengembangkan organisasi dan
memenuhi kebutuhan bisnis yang terus berubah.
4. Meningkatkan efisiensi tiap unit operasi dan proses bisnis organisasi
Dengan akses informasi dan sumber daya yang lebih cepat ke seluruh organisasi,
pekerja dapat bertindak cepat. Sebuah studi yang dilakukan oleh McKinsey & Co
pada bulan November 2011, dimana lebih dari 4.200 eksekutif diwawancarai di
seluruh dunia, menunjukkan bahwa penggunaan teknologi kolaborasi sosial telah
memperbaiki proses bisnis dan kinerja organisasi secara umum.
5. Meningkatkan kepuasan pelanggan
Berbagi pengetahuan dan kolaborasi silang membantu meningkatkan nilai yang
ditawarkan kepada pelanggan. Organisasi mampu memberikan jawaban lebih
cepat atau mempersingkat waktu yang diperlukan untuk memperbaiki produk atau
layanan.

Contoh knowledge management model SECI :

Sekolah mengadakan brainstorming camps, di mana semua guru berdiskusi di
luar tempat kerja. Yang dilakukan adalah murni berdiskusi semua guru tanpa
memandang kualifikasi khusus. Diskusi ini bertujuan untuk mengatasi masalah,
mengembangkan pengajaran baru maupun meningkatkan kinerja sekolah. Disini
terjadi sharing knowledge antara guru secara informal, ini termasuk dalam mode
socialization. (https://sis.binus.ac.id/2018/04/28/nonaka-and-takeuchi-seci-
model/ )
 Reference : (https://sis.binus.ac.id/2018/01/26/5-alasan-kenapa-knowledge-
management-diperlukan/#:~:text=Knowledge%20Management%20memungkinkan
%20individu%20untuk,kebutuhan%20bisnis%20yang%20terus
%20berubah.&text=Dengan%20akses%20informasi%20dan%20sumber,organisasi
%2C%20pekerja%20dapat%20bertindak%20cepat. )
4. Jelaskan perbedaan kurikulum berbasis subject matter dan kurikulum berbasis
kompetensi! Berikan contoh kongkrit dalam PAI! Mana yang lebih cocok di zaman
VUCA (volitality, uncertainty, complexity, dan ambiguity) mengapa? (Jika anda
memiliki alternatif silahkan paparkan dan sebutkan contoh kongkritnya)
JAWABAN :

Subject matter curriculum adalah organisasi isi pendidikan dalam bentuk mata

pelajaran yang disajikan dan diberikan kepada para siswa secara terpisah-pisah
(Ahmad, dkk 1998, 125). Misalnya, mata pelajaran berhitung, aljabar, ilmu ukur,
sejarah, ekonomi, geografi, dan ilmu bumi.
Kurikulum Berbasis Kompetensi dapat diartikan sebagai suatu konsep kurikulum
yang menekankan pada pengembangan kemampuan melakukan (kompetensi) tugas-
tugas dengan standar performansi tertentu sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh
peserta didik, berupa penguasaan terhadap seperangkat kompetensi tertentu.
Perbedaan
Hal yang secara mendasar berubah pada KBK dibanding kurikulum 1994 adalah
perubahan pendekatan pembelajaran, yakni dari Content Based Learning
(pembelajaran berbasis materi) menjadi Competency Based Learning
(pembelajaran berbasis kompetensi).

Yang lebih cocok kurukulum KBK di zaman VUCA karena semakin

banyaknya perubahan secara cepat sehingga bisa mengikuti zaman sesuai kemampuan
seseorang dalam pendidikan. Sehingga diperlukan pemahaman terlebih dahulu
kemudian fleksibelitas ,pembangunan dan kelincahan cara berfikir yang
berkompetensi.
Contoh dalam metode pembelajaran mengaji yang dulu belajar dengan cara
alif fatah a yaitu a , alif kasrah i yaitu I dan alif domah u yaitu u sekarang menjadi
metode umi yang langsung mengajarkan mengaji a, I, dan u .

5. Biaya pendidikan dapat disejajarkan dengan investasi Pendidikan, mengapa? Jelaskan

beberapa alasan mengapa orang mau menginvestasikan uangnya untuk Pendidikan!
Dan Jelaskan pula mengapa Sebagian orang tidak mau menginvestasikan uangnya
untuk Pendidikan!
JAWABAN :
Investasi dalam bidang pendidikan juga mampu menciptakan Sumber Daya
Manusia bangsa yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki etika,
moral, rasa tanggung jawab, rasa keadilan, jujur, serta menyadari hak dan kewajiban
yang kesemuanya itu merupakan indikator manusia yang lebih baik, berkualitas.
Pendidikan adalah awal dari kebangkitan semua aspek masyarakat misalnya bidang
teknologi, sosial, ekonomi, politik dan sebagainya. Seorang yang berhasil dalam
dunia pendidikan akan sukses pula mengembangkan bidang-bidang di atas.

Sebagian orang tidak mau menginvestasikan uang untuk pendidikan karena

sebagian masih berfikiran kolot karena mereka berfikiran bahwa kesuksesan itu tidak
mesti berpendidikan tinggi karena mereka yang tidak bersekolah pun atau hanya
lulusan SD bisa menjadi orang sukses karena kegigihan dan keberuntungan seseorang
dan mereka berfikir bahwa banyak yang berpendidikan tinggi tidak sukses bahkan
tidak bekerja/pengangguran.

(Jawablah ke lima pertanyaan di atas dengan ketentuan jika jawaban

konseptual/teoritis mohon disertakan referensinya! (dari youtube, jurnal, buku, dll).
Dan jika jawabanya pengalaman sebutkan tempat dan kejadian secara spesifik!)