RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 LAMONGAN

Mata Pelajaran : PRDUKTIF 2

Kelas / Semester : X TKR 1 / 1 ( Satu )

Program Keahlian :TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Alokasi Waktu :12 x 40 menit

Hari / Tanggal :SELASA

Satndar Kompetensi : Overhaul Sistem Pendingin dan Komponennya

Kompetensi Dasar : Memelihara/servis sistem pendingin dan komponennya

Indikator

a. Indikator Kognitif :
a. 1 Produk.
1. Menyebutkan komponen komponen sistem pendingin
2. Menyebutkan fungsi komponen sistem pendingin
3. Menyebutkan macam macam cairan pendingin
4. Menyebutkan indicator indicator sistem pendingin

a. 2 Proses.
1. Menjelaskan pentingnya sistem pendingin
2. Menjelaskan pengertian sistem pendingin
3. Menjelaskan fungsi komponen sistem pendingin
4. Menjelaskan indicator sistem pendingin
 b. Indikator Psikomotorik :
1. Mengidentifikasi kerusakan pada sistem pendingin dan komponen –
komponennya

c. Indikator Afektif :

1. Perilaku Berkarakter:
 Jujur,
 Taat aturan
 Kreatif
 Bertanya
 Tanggung jawab

2. Keterampilan Sosial :
 Bertanya,
 menyumbang ide atau berpendapat,
 menjadi pendengar yang baik,
 berkomunikasi

A. Tujuan Pembelajaran.
a. Kognitif.
a. 1 Produk.
1. Tanpa melihat modul, siswa dapat menyebutkan komponen sistem pendingin
2. Tanpa melihat modul, siswa dapat menyebutkan fungsi kompnen sistem pendingin
3. Tanpa melihat modul, siswa dapat menyebutkan cairan pendingin sistem pendingin
4. Tanpa melihat modul, siswa dapat menyebutkan indicator sistem pendingin

a. 2 Proses.
1. Diperbolehkan membuka modul, siswa dapat menjelaskan pengertian sistem
pendingin
 2. Diperbolehkan membuka modul, siswa dapat menguraikan prinsip kerja sistem
pendingin
3. Diperbolehkan membuka modul, siswa dapat membedakan komponen dan fungsi
sistem pendingin
4. Diperbolehkan membuka modul, siswa dapat menjelaskan indicator sistem
pendingin

b. Psikomotorik.
1. Melakukan pemeliharaan komponen sistem pendingin

c. Afektif.
c. 1 Perilaku Berkarakter.
 Jujur,
 Taat aturan
 Kreatif
 Bertanya
 Tanggung jawab

c. 2 Keterampilan Sosial.
 Bertanya,
 Menyumbang ide atau berpendapat,
 Menjadi pendengar yang baik,
 Berkomunikasi

B. Materi Pokok Pembelajaran:

1. Prinsip kerja sistem pendingin

2. Analisa kerusakan pada sistem pendingin dan komponen lainnya
3. Fungsi komponen-komponen utama pada sistem pendingin
 C. Model dan Metode Pembelajaran:
1. model pembelajaran langsung (MPL)
2. metode pembelajaran :
 ceramah
 Tanya jawab
 Diskusi
 Post tes

D. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan I

1. Kegiatan awal (±25 Menit)

Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa

 Guru mengucapkan salam.

 Guru menanyakan kabar dan pengenalan materi yang akan dilaksanakan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru memotivasi siswa dengan memberikan wawasan : pemeliharaan sistem
pendingin
2. Kegiatan inti (±70 menit)
Fase 2 : Mempresentasikan materi ajar.

 Guru menjelaskan tentang. pentingnya sistem pendingin

 Guru menjelaskan tentang pengertian sistem pendingin
 Guru menyebutkan tentang komponen sistem pendingin
3. Kegiatan Akhir (±25 menit)
Fase 3 : Tanya jawab

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab.

 Guru memberikan post tes kepada siswa.
 Fase 4 : Penutup

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar

 Guru menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang.

Pertemuan II

1. Kegiatan awal (±25 Menit)

Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa

 Guru mengucapkan salam.

 Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
 Guru mengulas materi minggu lalu.

2. Kegiatan inti (±70 menit)

Fase 2 : Mempresentasikan materi ajar.

 Guru menjelaskan hubungan materi minggu lalu dengan materi pada pertemuan
sekarang
 Guru menjelaskan tentang komponen sistim pendingin
 Guru menjelaskan tentang zat anti beku dan cairan pendingin

3. Kegiatan Akhir (±25 menit)

Fase 3 : Tanya jawab

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab.

 Guru memberikan post tes.
Pertemuan III

1. Kegiatan awal (±25 Menit)

Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa

 Guru mengucapkan salam.

 Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
 Guru mengulas materi minggu lalu.

2. Kegiatan inti (±70 Menit)

Fase 2 : Mempresentasikan materi ajar
 Guru menjelaskan tentang indikator sistem pendingin
 Guru menjelaskan tentang diagnosis gangguan gangguan sistem pendingin.
3. Kegiatan Akhir (±25 menit)
Fase 3 : Tanya jawab
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab.
 Guru mmberi tes formatif
Fase 4 : Penutup

 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar

 Guru menyampaikan tindak lanjut pembelajaran yang akan datang.

E. Penilaian.

 LP1: produk dilengkapi dengan kunci LP1

 LP2: proses
 LP3: psikomotor
 LP4: pengamatan berprilaku berkarakter
 LP5: pengamatan ketrampilan sosial

F. Alat dan Sumber Pembelajaran.

 Alat : LCD
Sumber Pembelajaran : MODUL dan HAND OUT

Mengetahui :

Lamongan, 29 Agustus 2015

Guru Mata Pelajaran Guru Pemula

Misbahul Huda, S.Pd Himawan Sugiarto

NIP. NIM. 11050524023

Kepala Sekolah

Mochamad Agus Riyanto, S.Pd

NIP.
Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

LP dan Butir
Indikator Kunci LP
Soal
Produk:
1. Menyebutkan komponen system pendingin LP 1: Produk: Kunci LP 1:
2. Menyebutkan fungsi komponen butir soal no. 1 Produk
3. Menyebutkan indicator butir soal no. 2
butir soal no. 3
………………..

Keterampilan Proses:
1. Menjelaskan pengertian system pendingin LP 2: Proses Kunci LP 2:
2. Menjelaskan fungsi komponen system pendingin butir soal no. 1 Proses
3. Menjelaskan zat anti beku butir soal no. 2
4. Menjelaskan indkator system pendingin ………………..

Psikomotor:
1. Menggambar aliran system pendingin air LP 3: Psikomotor Kunci LP 3:
butir soal no. 1 Psikomotorik
………………..
Perilaku Berkarakter:
1. Jujur, Taat peraturan, Tanggung jawab, kreatif, LP 4: Karakter Penilaian
bertanya, dan Tanggung jawab dipercayakan
kepada
judgement
Penilai/Guru.
Keterampilan Sosial:
1. Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, LP 5: Penilaian
menjadi pendengar yang baik, komunikasi. Keterampilan dipercayakan
 Sosial kepada
judgement
Penilai/Guru.
LEMBAR PENILAIAN
LP 1: Produk
1. Sebutkan komponen sistem pendingin?
Jawaban:

2. Sebutkan fungsi komponen?

Jawaban:

3. Sebutkan indicator sistem pendingin?

Jawaban:
LP 2: Proses
1. Jelaskan pengertian sistem pendingin ?
Jawaban:

2. Jelaskan fungsi komponen sistem pendingin?

Jawaban:

LP 3: Psikomotor
1. Gambarkan diagram aliran sistem pendingin air
Jawaban:
LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Rincian Tugas Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat baik
No
Kinerja (RTK) perbaikan (D) kemajuan (C) (B) (A)

1 Jujur

2 Peduli

3 Tanggungjawab

Lamongan, 29 Agustus 2015

Pengamat,
Guru Mata Pelajaran

Misbahul Huda, S.Pd

NIP.
 Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A
Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.
LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa
itu menggunakan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Rincian Tugas Kinerja Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat baik
No
(RTK) perbaikan (D) kemajuan (C) (B) (A)

1 Bertanya

Menyumbang ide atau

2
pendapat
Menjadi pendengar
3
yang baik

4 Berkomunikasi

Lamongan, 29 Agustus 2015

Pengamat,
Guru Mata Pelajaran

Misbahul Huda, S.Pd

NIP.
Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A
Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.
Daftar Pustaka

_______________. tt. Performance Assessment in The Science Classroom. New York:

Glencoe McGraw-Hill.
Kunci LP 1: Produk
1. Sebutkan komponen system pendingin?
 Radiator
 Mantel air
 Pompa air
 Kipas
 V-belt
 thermostat
2. Sebutkan fungsi komponen radiator?
 Untuk mendinginkan cairan pendingin yang bersirkulasi

3. Sebutkan indikator sistem pendingin?

 Indicator temperature cairan pendingin
 Indicator ketinggian cairan pendinginan

LP 2: Proses
1. Jelaskan pengertian sistem pendingin?
Suatu sistem yang menjaga temperature mesin agar stabil dan terhindar dari panas yang
berlebihan
2. Jelaskan fungsi komponen termostat?
Mengatur katup untuk meneruskan aliran cairan sistem pendingin pada suhu erja

LP 3: Psikomotor
1. Gambarkan skema aliran sistem pendingin air?