RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Penerbangan Techno Terapan Makassar

Kompetensi Keahlian : Electrical Avionics

Mata Pelajaran : Aircraft Electronic

Materi Pokok : Transistor

Kelas / Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 30 Menit

A. Kompetensi Inti

KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural
danmetakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

1
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI (IPK)
PENGETAHUAN:
1. 3.5 Menguji macam-macam 3.5.1 Menganalisis karakteristik
transistor transistor BJT
3.5.2 Membandingkan transistor tipe
NPN dan PNP
KETERAMPILAN:
2. 4.5 Menyajikan hasil pengujian 4.5.1 Mengukur transistor BJT
macam-macam transistor
4.5.2 Menyajikan hasil pengukuran
transistor BJT

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menganalisis karakteristik transistor BJT

2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat membandingkan transistor tipe NPN dan PNP
3. Melalui kegiatan mengamati video pengukuran transistor, siswa dapat mengukur
transistor dengan tepat.
4. Setelah kegiatan pengukuran transistor, siswa dapat menyajikan hasil pengukuran
transistor.

D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

1. Religius
2. Nasionalisme
3. Kejujuran
4. Disiplin
5. Tanggung Jawab

E. Materi Pembelajaran
1. Transistor
2. Struktur Transistor
3. Klasifikasi Transistor
4. Transistor BJT dan FET
5. Mengukur Transistor

2
F. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran
Model : Problem Based Learning
Pendekatan : TPACK
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi dan Presentasi

G. Media, Alat, dan Bahan

1. Media : Aplikasi Internet Browser, Video Player
2. Alat : Laptop/Komputer, Proyektor, Smartphone, Multimeter, Transistor
3. Bahan : Video, Modul Ajar, Software Circuit Simulation
H. Sumber Belajar
1. Menggunakan fasilitas lingkungan sekolah / lab elektronika
2. Modul ajar yang sudah dibuatkan oleh guru
3. Nugroho, Ahmad Fajar. Aircraft Electronic. Direktorat Pembinaan SMK
KEMDIKBUD RI, 2019
4. https://teknikelektronika.com/pengertian-transistor-jenis-jenis-transistor/ , diakses
pada 6 Oktober 2021
5. https://www.dosenpendidikan.co.id/transistor-adalah/ , diakses pada 6 Oktober 2021
6. https://www.youtube.com/watch?v=cCXgX28cUgM , diakses pada 6 Oktober 2021
7. https://www.youtube.com/watch?v=KJ1AY6xogiE , diakses pada 6 Oktober 2021
8. https://www.youtube.com/watch?v=BR2r7AAHF-8 , diakses pada 6 Oktober 2021
9. https://www.youtube.com/watch?v=dgarK7G_U4E , diakses pada 6 Oktober 2021

3
I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 5 (1 JP)

Alokasi
Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
A. Pendahuluan
Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik sudah berada di dalam kelas 5 Menit
(persiapan / orientasi) 2. Guru memberikan salam kepada peserta didik
3. Guru meminta salah satu peserta didik memimpin
doa sebelum kegiatan pembelajaran
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Apersepsi 1. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru
tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan
dengan pengetahuannya sebagai bekal kegiatan
pembelajaran
2. Guru menanyakan pertanyaan berkaitan dengan
materi sebelumnya dan keterkaitannya dengan
materi yang akan dibahas
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Motivasi 1. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
B. Kegiatan Inti
Orientasi peserta didik 1. Peserta didik mengamati tayangan video yang 20 Menit
kepada masalah diberikan oleh guru
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menerka-nerka permasalahan yang
terjadi pada video yang ditayangkan.
3. Peserta didik bertanya dan menanggapi
permasalahan yang ditampilkan.
4. Guru menampung pertanyaan dan tanggapan
peserta didik.
Mengorganisasikan 1. Peserta didik berkelompok secara acak untuk
peserta didik mendiskusikan permasalahan yang diberikan
2. Guru memberikan peran kepada setiap peserta
didik di dalam kelompoknya
3. Peserta didik diberi waktu untuk mencari limbah
elektronik di sekitar rumah atau lingkungan
sekolah.

4
Membimbing 1. Guru menyampaikan kata kunci yang sesuai
penyelidikan individu dengan permasalahan yang diberikan.
dan kelompok 2. Peserta didik secara aktif megnitentifikasi
transistor yang ditemukan dan mencari datasheet
transistor tersebut di internet
3. Peserta didik mengumpulkan informasi tentang
transistor tersebut
4. Peserta didik mengemukakan hipotesis terkait
penyelesaian masalah yang berikan
Mengembangkan dan 1. Peserta didik diberikan tugas untuk memahami
menyajikan hasil karya karakteristik transistor berdasarkan datasheetnya
2. Peserta didik melakukan pengukuran terhadap
transistor dan menetukan polaritasnya
3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dan hasil pengukuran transistor berupa
tayangan powerpoint/slides
4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menanggapi dan bertanya terkait
paparan yang diberikan oleh temannya atau terkait
pertanyaan yang telah ditampung sebelumnya.
Menganalisis dan 1. Peserta didik menyimpulkan solusi dari masalah
mengevaluasi proses yang diberikan.
pemecahan masalah 2. Guru merefleksi kegiatan pemecahan masalah
yang dilakukan oleh peserta didik.
C. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengutarakan miskonsepsi dan 5 Menit
hal-hal yang belum dipahami
2. Guru menanggapi peserta didik dengan memberikan penjelasan terkait
miskonsepsi dan hal-hal yang belum dipahami.

5
J. Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Penilaian
a. Sikap : Observasi
b.Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Kinerja
2. Instrumen Penilaian
a. LP1 : Penilaian Sikap
b.LP2 : Penilaian Pengetahuan
c. LP3 : Penilaian Keterampilan
3. Remedial dan Pengayaan
K. Lampiran
1. Lembar Penilaian
2. Media Pembelajaran
3. LKPD Dioda Semikonduktor
4. Modul Ajar Dioda Semikonduktor

Mengetahui, Makassar, September 2021

Kepala SMK P. Techno Terapan Makassar Guru Mata Pelajaran

Dr. Sudirman Kadir, S. Pd., MM Adhim Ramdana, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19700127 200411 1 001