REFLEKSI PELAKSANAAN PENELITIAN

NAMA : IRFAN YUNUS, S.Pi

NIM : 219036495047
BIDANG STUDI : PERIKANAN
LPTK : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

1. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I

Pelaksanaan tindakan siklus I dilaksanakan 1 kali pertemuan yaitu pada tanggal 25
Oktober 2021 dengan materi Jenis-Jenis Alat Ukur Kualitas Air. Dari pelaksanaan tindakan
siklus I diperoleh data aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa yaitu sebagai berikut:
a. Deskripsi Data Aktivitas Siswa
Aktivitas belajar siswa selama mengikuti pembelajaran secara klasikal dapat
dilihat pada tabel data aktivitas belajat siswa sebagai berikut:
Tabel 1. Presentase Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Siklus I
Presentase
No Aspek Yang Diamati
(%)
1 Keantusiasan dalam mengikuti pembelajaran 75,00
2 Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran 60,00
Kesungguhan siswa dalam melaksanakan
3 65,00
pembelajaran
4 Ketelitian siswa dalam melaksanakan diskusi 65,00
5 Kejujuran siswa selama melaksanakan diskusi 60,00
6 Disiplin selama melaksanakan diskusi 70,00
7 Kemampuan dalam membuat resume 70,00
Kemampuan dalam menyimpulkan hasil
8 70,00
pengamatan
Kemampuan dalam mempresentasikan resume
9 70,00
yang telah dibuat
Kemampuan menanggapi pertanyaan dari
10 70,00
peserta didik lain
Rata-rata 67,50
Sumber : Hasil Olahan Data Primer, 2021
Tabel 1 di atas menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa dalam penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siklus I sebesar 67,50%. Hasil
observasi aktivitas belajar siswa tersebut dapat dikatakan cukup tinggi, karena telah
mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan pada aktivitas belajar siswa yaitu
50-74 % Hanya saja pada beberapa aspek perlu dilakukan perbaikan agar aktivitas
belajar siswa kedepan bisa meningkat.
 b. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa
Data hasil belajar siswa setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siklus I dapat dilihat
dari hasil tes formatif siswa. Berdasarkan hasil tes formatif yang dilaksanakan
setiap akhir pembelajaran diketahui data nilai rata-rata kelas dan persentase
ketuntasan belajar klasikal. Berikut ini tabel nilai hasil tes formatif siswa pada
siklus I.
Tabel 2 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus I
Siklus I
Hasil Belajar Keterangan
Banyak Siswa Presentase
Skor ≥ 75 12 60% Tuntas
Skor < 75 8 40% Tidak Tuntas
Nilai Rata-rata 74,60
Sumber : Hasil Olahan Data Primer, 2021
Tabel 2 menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal hasil belajar siswa sebesar 60%
dengan nilai rata-rata klasikal sebesar 74,60. Siswa yang mendapat nilai ≥ 75
sebanyak 12 orang dan yang mendapat nilai < 75 sebanyak 8 orang. Berdasarkan
data persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 60% hal tersebut
belum dapat dikatakan berhasil karena belum memenuhi kriteria indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu ketuntasan belajar siswa minimal 75%.
c. Refleksi
Refleksi setelah melaksanakan pembelajaran siklus I yaitu masih terdapat
beberapa hal yang perlu diperbaiki dalam penerapan model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL). Hal ini terlihat dari aktivitas belajar siswa dan hasil belajar
siswa yang masih belum mencapai hasil yang maskimal. Dari pembelajaran yang
telah dilakukan siswa tampak belum terbiasa dengan model pembelajaran ini,
untuk itu kedepan hal ini yang menjadi fokus perbaikan agar proses pembelajaran
kedepan bisa berjalan dengan baik dan maskimal.

2. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II

Pelaksanaan tindakan siklus II dilaksanakan 1 kali pertemuan yaitu pada tanggal 5
November 2021 dengan materi “Pengukuran Kualitas Air Pada Kolam Budidaya”. Dari
pelaksanaan tindakan siklus II diperoleh data aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa
yaitu sebagai berikut:
a. Deskripsi Data Aktivitas Siswa
Aktivitas belajar siswa selama mengikuti pembelajaran secara klasikal dapat
dilihat pada tabel data aktivitas belajat siswa sebagai berikut:
Tabel 3. Presentase Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Siklus II
Presentase
No Aspek Yang Diamati
(%)
1 Keantusiasan dalam mengikuti pembelajaran 80,00
2 Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran 70,00
Kesungguhan siswa dalam melaksanakan
3 70,00
pembelajaran
4 Ketelitian siswa dalam melaksanakan diskusi 70,00
5 Kejujuran siswa selama melaksanakan diskusi 70,00
6 Disiplin selama melaksanakan diskusi 75,00
7 Kemampuan dalam membuat resume 75,00
Kemampuan dalam menyimpulkan hasil
8 75,00
pengamatan
Kemampuan dalam mempresentasikan resume
9 75,00
yang telah dibuat
Kemampuan menanggapi pertanyaan dari
10 75,00
peserta didik lain
Rata-rata 73,50
Sumber : Hasil Olahan Data Primer, 2021
Tabel 3 di atas menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa dalam penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siklus II sebesar 73,50%. Hasil
observasi aktivitas belajar siswa tersebut dapat dikatakan cukup tinggi karena telah
mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan pada aktivitas belajar siswa yaitu
50-74 %, dan terlihat mengalami peningkatan dibanding siklus sebelumnya, namun
perlu ditingkatkan lagi demi kesuksesan proses pembelajaran kedepan.
b. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa
Bedasarkan hasil tes formatif yang dilaksanakan setiap akhir pembelajaran
diketahui hasil belajar siswa pada pembelajaran siklus II. Berikut ini tabel nilai
hasil tes formatif siswa pada siklus II.
Tabel 4 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus II
Siklus II
Hasil Belajar Keterangan
Banyak Siswa Presentase
Skor ≥ 75 15 75% Tuntas
Skor < 75 5 25% Tidak Tuntas
Nilai Rata-rata 76,65
Sumber : Hasil Olahan Data Primer, 2021
 Tabel 4 menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal hasil belajar siswa sebesar 75%
dengan nilai rata-rata klasikal sebesar 76,66. Siswa yang mendapat nilai ≥ 75
sebanyak 15 orang dan yang mendapat nilai < 75 sebanyak 5 orang. Berdasarkan
data persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus II sebesar 75% hal tersebut
dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi kriteria indikator keberhasilan
yang telah ditetapkan yaitu ketuntasan belajar siswa minimal 75%.
b) Refleksi
Setelah melaksanakan pembelajaran siklus II, hasil yang diperoleh cukup baik dan
hampir sesuai harapan. Hal itu terlihat dari meningkatknya aktivitas dan hasil
belajar siswa dibanding siklus sebelumnya. Namun kedepan proses pembelajaran
perlu ditingkatkan lagi, agar proses pembelajaran kedepan dapat berjalan dengan
baik dan maksimal.

3. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus III

Pelaksanaan tindakan siklus III dilaksanakan 1 kali pertemuan yaitu pada tanggal 19
November 2021 dengan materi “Pengelolaan Kualitas Air Pada Kolam Budidaya”. Dari
pelaksanaan tindakan siklus III diperoleh data aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa
yaitu sebagai berikut:
a. Deskripsi Data Aktivitas Siswa
Aktivitas belajar siswa selama mengikuti pembelajaran secara klasikal dapat
dilihat pada tabel data aktivitas belajat siswa sebagai berikut:
Tabel 5. Presentase Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Siklus III
Presentase
No Aspek Yang Diamati
(%)
1 Keantusiasan dalam mengikuti pembelajaran 85,00
2 Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran 75,00
3 Kesungguhan siswa dalam melaksanakan pembelajaran 75,00
4 Ketelitian siswa dalam melaksanakan diskusi 75,00
5 Kejujuran siswa selama melaksanakan diskusi 75,00
6 Disiplin selama melaksanakan diskusi 75,00
7 Kemampuan dalam membuat resume 80,00
8 Kemampuan dalam menyimpulkan hasil pengamatan 77,00
Kemampuan dalam mempresentasikan resume yang
9 80,00
telah dibuat
Kemampuan menanggapi pertanyaan dari peserta didik
10 80,00
lain
Rata-rata 77,50
Sumber : Hasil Olahan Data Primer, 2021
 Tabel 5 di atas menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa dalam penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siklus III sebesar 77,50%. Hasil
observasi aktivitas belajar siswa tersebut dapat dikatakan sangat tinggi karena telah
mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan pada aktivitas belajar siswa yaitu
75-100%, dan terlihat mengalami peningkatan dibanding siklus sebelumnya,
namun tetap perlu ditingkatkan lagi demi kesuksesan dan efektifnya proses
pembelajaran kedepan.
b. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa
Bedasarkan hasil tes formatif yang dilaksanakan setiap akhir pembelajaran
diketahui hasil belajar siswa pada pembelajaran siklus III. Berikut ini tabel nilai
hasil tes formatif siswa pada siklus III.
Tabel 6 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus III
Siklus III
Hasil Belajar Keterangan
Banyak Siswa Presentase
Skor ≥ 75 17 85% Tuntas
Skor < 75 3 15% Tidak Tuntas
Nilai Rata-rata 77,90
Sumber : Hasil Olahan Data Primer, 2021
Tabel 6 menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal hasil belajar siswa sebesar 85%
dengan nilai rata-rata klasikal sebesar 77,90. Siswa yang mendapat nilai ≥ 75
sebanyak 17 orang dan yang mendapat nilai < 75 sebanyak 3 orang. Berdasarkan
data persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus III sebesar 85%, hal tersebut
dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi kriteria indikator keberhasilan
yang telah ditetapkan yaitu ketuntasan belajar siswa minimal 75%.
c. Refleksi
Setelah melaksanakan pembelajaran siklus III, hasil yang diperoleh sangat baik dan
sesuai harapan. Hal itu terlihat dari meningkatknya aktivitas dan hasil belajar siswa
dibanding siklus sebelumnya. Namun kedepan proses pembelajaran tetap perlu
diperbaiki dan ditingkatkan lagi, agar proses pembelajaran kedepan dapat berjalan
dengan baik, efektif dan maksimal.
4. Permasalahan Dan Solusi Pada Saat Pelaksanaan Penelitian
a. Permasalahan
Adapun permasalahan yang timbul saat pelaksanaan kegiatan penelitian antara lain yaitu :
1. Ketersediaan alat yang akan digunakan dalam penelitian seperti alat ukur kualitas air, ada
beberapa alat ukur yang tidak berfungsi dengan baik, sehingga cukup menggangu proses
pelaksanaan penelitian
2. Ketersediaan sumber air untuk kolam, untuk mengisi kolam peneliti terpaksa melakukan
penampungan 1 hari sebelum penelitian dilaksanakan karena aliran air sangat kecil dan
lambat. Apabila pengisian kolam dilakukan nanti saat penelitian bisa-bisa waktu hanya
terbuang untuk mengisi kola saja.
b. Solusi Permasalahan
1. Disamping ada beberapa alat ukur yang tidak berfungsi, ada beberapa alat yang masih
berfungsi dengan baik, peserta didik secara bergantian menggunakan alat tersebut
agar proses pelaksanaan penelitian bisa berjalan sesuai rencana.
2. Untuk permasalahan ketersediaan air, peneliti melakukan penampungan air 1 hari
sebelum penelitian dilaksanakan menggunakan 2 buah kolam fiber, hal sengaja
dilakukan agar mengefisienkan waktu penelitian selain itu agar stok air yang akan
digunakan saat penelitian tersedia.

Gorontalo, 4 Desember 2021

IRFAN YUNUS, S.Pi