Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com

Kecenderungan Agresivitas pada Remaja di Sumedang

Rizki Mufidah1, Nur Oktavia1, Afif Amrullah2
Fakultas Keperawatan, Universitas Padjajaran
1

2Fakultas Ilmu Kesehatan, UPN Veteran Jakarta

Email: nur.oktavia@unpad.ac.id

ABSTRAK

Agresivitas merupakan salah satu masalah umum yang sering terjadi pada remaja. Kecenderungan gejolak emosi
pada remaja merupakan salah satu faktor yang membuat remaja rentan terhadap agresivitas. Salah satu bentuk
agresivitas yang saat ini marak terjadi di kalangan remaja adalah tawuran. Tindakan agresif seperti tawuran
pelajar mengakibatkan dampak negatif bagi korban dan remaja yang menjadi pelaku tawuran. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kecenderungan agresivitas pada remaja di SMK YPGU Sumedang. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Variabel yang diteliti adalah kecenderungan
remaja yang meliputi dimensi agresi fisik, agresi verbal, kemarahan, dan permusuhan. Jumlah sampel dalam
penelitian ini adalah 162 responden dengan menggunakan teknik accidental sampling. Instrumen yang
digunakan mengadopsi dari kuesioner agresi yang dikembangkan oleh Buss dan Perry, yang terdiri dari 29 item
pernyataan tertutup. Analisis data menggunakan rentang nilai interval berdasarkan panjang interval per kelas
nilai minimum dan maksimum. Hasil penelitian ini dilihat dari persentase dalam kategori rendah, sedang, dan
tinggi. Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 149 responden (92%) memiliki kecenderungan agresivitas sedang.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hampir semua remaja dalam penelitian ini memiliki
kecenderungan agresivitas sedang. Demikian pula pada dimensi agresivitas yang diukur rata-ratanya cenderung
ke arah kategori sedang. Adapun dimensi agresivitas ini, agresi fisik memiliki kecenderungan paling besar
dibanding dimensi lainnya,

Kata kunci: remaja, agresivitas, kecenderungan.

JNC - Volume 4 Edisi 1 Februari 2021 243

Rizki Mufidah:Kecenderungan Agresivitas Pada Remaja Di Sumedang
pengantar
Agresi adalah masalah umum di kalangan
remaja. Banyaknya masalah konflik yang terjadi
dan perubahan yang terjadi terutama dalam hal
emosionalitas yang belum matang merupakan
faktor yang mendukung remaja rentan terhadap
agresivitas (Santrock, 2011; Sarwono &
Meinarno, 2014). Kelompok usia remaja
menunjukkan tingkat perilaku agresif yang lebih
tinggi daripada orang dewasa (Hasyamani,
2016). Menurut Wahdan dkk. (2013), satu dari
lima remaja memiliki risiko perilaku agresif yang
sangat tinggi, dan sisanya berisiko tinggi.
Agresi didefinisikan sebagai perilaku yang
dimaksudkan untuk menyakiti atau merugikan orang
lain. Adanya niat untuk menyakiti memainkan peran
penting dalam agresi. Walaupun tindakan menyakiti
orang lain tidak berhasil, bisa menjadi agresif jika ada
niat untuk menyakiti. Tanpa niat untuk menyakiti,
perilaku ini tidak dapat dikategorikan sebagai agresi
(Myers, 2008; Sears et al., 2009). Agresivitas seseorang
dapat menimbulkan dampak yang berbahaya dan
mengganggu tatanan sosial; sehingga cenderung
dihindari oleh masyarakat dan tidak dapat diterima
karena melanggar norma sosial (Sarwono &
Meinarno, 2014).
Agresivitas seseorang biasanya dimulai
dengan perasaan marah yang meningkat yang
disebabkan oleh faktor-faktor seperti frustrasi,
ancaman, serangan, dan bias atribusi (Baron et
al., 2005). Faktor lain yang sering disebut-sebut
mempengaruhi agresivitas adalah faktor
keluarga, lingkungan tempat tinggal, dan
pengaruh teman sebaya. Lingkungan
masyarakat sekitar yang kurang baik dapat
merugikan remaja (Hage et al., 2009). Remaja
yang agresif cenderung memiliki masalah
konflik dalam keluarga dan biasanya berasal
dari keluarga yang bercerai (Karrikafer-Jaffe et
al., 2013; Mothlag et al., 2013). Berdasarkan
penelitian Benson dan Buehler (2012), distorsi
konformitas teman sebaya juga dapat
meningkatkan agresi remaja. Semakin tinggi
konformitas teman sebaya maka semakin tinggi
perilaku agresif pada remaja (Dewi, 2015).
Agresivitas dapat terjadi dalam bentuk verbal
dan fisik. Agresivitas verbal yaitu menyakiti orang
lain dengan menggunakan kata-kata kasar seperti
mencaci maki, menghina, membentak, dan lain-
lain. Sedangkan agresi fisik melibatkan kekerasan
fisik, seperti memukul, menendang,
244
penusukan, dan penembakan (Warburton,
2015). Agresivitas akan menimbulkan luka atau
kerugian terhadap objek yang menjadi sasaran
agresivitas. Agresivitas ini dapat menimbulkan
kerugian fisik seperti cedera, kecacatan, atau
bahkan tingkat ekstrim yang dapat
menyebabkan kematian. Selain secara fisik,
tindakan agresif juga dapat menimbulkan
bahaya emosional seperti trauma psikologis dan
mengganggu hubungan sosial (Warburton,
2015; Tentama, 2012). Tidak hanya bagi korban,
hal ini juga akan merugikan pelaku. Orang yang
berperilaku agresif cenderung tidak disukai dan
dihindari oleh lingkungan sosialnya.
Salah satu bentuk agresivitas pada remaja
yang marak antara lain adalah tawuran massal
atau yang dikenal dengan tawuran antar pelajar.
Berdasarkan data KPAI tahun 2016, sebanyak
164 pelajar menjadi pelaku kekerasan dan
tawuran pelajar. Sementara itu, 130 pelajar
menjadi korban kekerasan dan tawuran pelajar.
Tercatat juga sebanyak 89 anak berhadapan
dengan hukum akibat kekerasan fisik
(perkelahian, pemukulan, penyerangan) dan 31
orang akibat kekerasan psikis (mengancam,
mengintimidasi).
Kasus kekerasan yang terjadi pada remaja
seperti tawuran seringkali menimbulkan
kerugian fisik, psikis, bahkan korban jiwa. Ini
adalah bentuk agresivitas yang cukup umum
terjadi pada remaja. Melihat banyaknya kasus
agresivitas yang terjadi pada remaja, hal ini
penting untuk diperhatikan. Fenomena tawuran
pelajar yang menjadi fokus penelitian ini adalah
tawuran pelajar yang ada di Kecamatan
Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Ini
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui agresivitas dalam
remaja di SMK YPGU Sumedang.
Metode
Desain penelitian deskriptif kuantitatif dengan
teknik pengambilan sampel menggunakan
metode accidental sampling. Pengumpulan data
dilakukan pada bulan April 2017 dengan jumlah
sampel sebanyak 162 responden remaja di SMK
YPGU Sumedang. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini diadopsi dari Aggression
Questionnaire yang dikembangkan oleh Buss
dan Perry (1992), yang terdiri dari empat
dimensi yaitu agresi fisik, agresi verbal,
kemarahan, dan permusuhan. Ini
JNC - Volume 4 Edisi 1 Februari 2021
Rizki Mufidah:Kecenderungan Agresivitas Pada Remaja Di Sumedang

instrumen terdiri dari 29 item pernyataan
tertutup dengan pilihan jawaban
menggunakan skala likert yaitu sangat tidak
sesuai, tidak sesuai, kurang sesuai, sesuai,
dan sangat sesuai. Sebelum mengumpulkan
data penelitian, peneliti terlebih dahulu
mengurus ijin etik kepada Komite Etik
Penelitian Kesehatan Universitas Padjadjaran.
Setelah izin etik dikeluarkan, peneliti
mengurus izin penelitian kepada Kesatuan
Bangsa Politik Kabupaten Sumedang dan SMK
YPGU Sumedang untuk mengumpulkan data
penelitian.
Analisis data dilakukan dengan
menggunakan statistik deskriptif. Item yang
disukai diberi skor 5 untuk pilihan jawaban
sangat sesuai, 4 untuk pilihan jawaban sesuai,
Hasil
3 untuk pilihan jawaban kurang sesuai, 2
untuk pilihan jawaban tidak sesuai, dan 1
untuk pilihan jawaban sangat tidak
sesuai. Untuk item pernyataan kurang
baik diberi skor 1 untuk pilihan jawaban
sangat sesuai, 2 untuk pilihan jawaban
sesuai, 3 untuk pilihan jawaban kurang
sesuai, 4 untuk pilihan jawaban tidak
sesuai, dan 5 untuk pilihan jawaban
sangat tidak sesuai. . Data yang diperoleh
dikelompokkan menjadi tiga kategori
agresivitas yaitu skor total 29 - 67,7 untuk
kategori agresivitas rendah, skor total
67,8 - 106,4 untuk kategori agresivitas
sedang, dan skor total 106,5 - 145 untuk
kategori agresivitas tinggi.

Tabel 1 Distribusi Frekuensi Remaja di SMK YPGU Sumedang (n = 162)

Karakteristik Frekuensi Persentase

(f) (%)
Usia
15-18 tahun 162 100
Jenis kelamin

Pria 162 100

Struktur Keluarga
Keluarga Lengkap 157 97
Keluarga yang Tidak Lengkap 5 3
Pendapatan keluarga

<Rp1.500.000 99 61
Rp. 1.500.000-3.000.000 45 28
> Rp. 3.000.000 18 11

Berdasarkan tabel 1 mengenai gambaran karakteristik responden, diketahui bahwa terdapat 162 (100%)
responden laki-laki yang semuanya berada pada rentang usia 15-18 tahun (100%) yang merupakan remaja
madya, umumnya memiliki pengetahuan yang lengkap. struktur keluarga (97%), dan lebih dari separuh
responden memiliki keluarga dengan pendapatan di bawah Rp. 1.500.000 (61%).

JNC - Volume 4 Edisi 1 Februari 2021 245

Rizki Mufidah:Kecenderungan Agresivitas Pada Remaja Di Sumedang

Tabel 2 Distribusi Frekuensi Kecenderungan Agresif pada Remaja di SMK YPGU

Sumedang (n = 162)
Kategori
Variabel Rendah Sedang Tinggi

f % f % f %
Kecenderungan dari 7 4.3 149 92 6 3.7
Remaja
Agresivitas
Fisik 24 14.7 131 81 7 4.3
Agresi
Lisan 26 16 116 72 20 12
Agresi
Amarah 59 36.3 97 60 6 3.7
Permusuhan 7 4.3 119 73.5 36 22.2

Berdasarkan tabel 2 terlihat bahwa hampir seluruh responden cenderung agresif yaitu
sebanyak 92%. Demikian pula pada dimensi agresi fisik, hampir seluruh responden berada
pada kategori sedang (81%). Selebihnya lebih dari separuh responden berada pada kategori
sedang untuk dimensi agresi verbal (72%), kemarahan (60%), dan permusuhan (73,5%).

Diskusi skor tertinggi 4,3. Itu menunjukkan

Agresi adalah perilaku yang ditujukan untuk
menyakiti orang lain, baik secara fisik maupun
verbal (Myers, 2008). Secara umum, agresivitas
seseorang muncul dari adanya rangsangan yang
tidak diinginkan seperti serangan, frustrasi, dan
permusuhan. Berbagai rangsangan tersebut akan
menimbulkan perasaan agresi, dan ketika agresi
tersebut begitu kuat, seseorang akan melupakan
lingkungannya, sehingga memicu perilaku atau
tindakan agresif (Sears et al., 2009). Pada remaja,
tingkat kematangan emosi yang masih labil
membuat emosi mudah tersulut saat menghadapi
suatu masalah, sehingga hal ini menjadi salah satu
faktor risiko yang mendorong kecenderungan
agresivitas pada remaja.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh,
dari 162 siswa yang menjadi responden dalam
penelitian ini, 149 siswa memiliki agresivitas
sedang (92%), kategori rendah 7 siswa (4,3%),
dan kategori tinggi 6 siswa (3,7%). . Hasil ini
menunjukkan hampir seluruh responden remaja
cenderung agresif. Temuan ini juga didukung
oleh temuan pada masing-masing dimensi
agresivitas yang hasilnya cenderung berada
pada kategori sedang. Baik secara fisik maupun
verbal, hampir seluruh responden remaja dalam
penelitian ini memiliki kecenderungan sedang.
Namun, pada skor rata-rata item pernyataan
pada masing-masing dimensi, diperoleh agresi
fisik
kecenderungan yang lebih besar terhadap
agresi fisik daripada dimensi lainnya.
Berbagai faktor, termasuk lingkungan,
mempengaruhi tingkat kecenderungan
agresivitas seseorang. Lingkungan tempat
tinggal yang kurang baik dapat mempengaruhi
tingkat agresivitas remaja (Hage et al., 2009).
Faktor keluarga juga dapat mempengaruhi
agresivitas remaja. Adanya masalah konflik
dalam keluarga, rendahnya ikatan orangtua-
anak, dan rendahnya kontrol perilaku keluarga
terkait dengan agresivitas remaja (Karrikafer-
Jaffe et al., 2013). Menurut penelitian Wahdan et
al. (2013), remaja yang pernah menyaksikan
kekerasan dalam keluarganya memiliki risiko
agresivitas empat kali lebih tinggi dibandingkan
remaja yang tidak menyaksikan kekerasan
dalam keluarganya. Struktur keluarga yang tidak
lengkap juga menjadi faktor risiko meningkatnya
agresivitas remaja (Mothlag, 2013).
Selain itu kecenderungan agresivitas pada
remaja juga dapat dipengaruhi oleh faktor jenis
kelamin. Remaja laki-laki menunjukkan risiko agresi
yang lebih tinggi daripada remaja perempuan
(Wahdan et al., 2013). Hal tersebut didukung oleh
penelitian Wani et al. (2017) dan Kumar dkk. (2016)
yang menunjukkan bahwa tingkat agresivitas baik
secara fisik maupun verbal pada laki-laki lebih
tinggi dibandingkan pada perempuan.
Berdasarkan gambaran karakteristik responden,
seluruh remaja dalam penelitian ini

246 JNC - Volume 4 Edisi 1 Februari 2021

Rizki Mufidah:Kecenderungan Agresivitas Pada Remaja Di Sumedang
adalah laki-laki. Hal tersebut dapat menjadi salah satu faktor
yang mempengaruhi kecenderungan agresivitas dalam
penelitian ini.
Melihat fenomena tawuran sebagai
fenomena esensial dalam penelitian ini, peneliti
berpendapat bahwa faktor konformitas teman
sebaya berperan penting dalam kecenderungan
agresivitas dalam penelitian ini. Berdasarkan
informasi peneliti melalui pihak sekolah,
beberapa siswa mengaku terlibat tawuran
karena desakan seniornya. Hal itu menunjukkan
bahwa perilaku agresif bukan karena naluri
agresi dalam diri mereka; Namun karena
pengaruh lingkungan yaitu teman terutama
dalam hal ini para senior mendorong mereka
untuk bertindak agresif. Hal tersebut
menunjukkan adanya hubungan antara
konformitas teman sebaya dengan
kecenderungan agresivitas pada remaja.
Ada hubungan konformitas teman sebaya
dengan agresivitas pada remaja (Palinoan, 2015).
Konformitas terjadi ketika seseorang meniru
sikap atau perilaku orang lain karena tekanan
dari orang tersebut. Selama masa remaja,
tekanan teman sebaya untuk mengikuti perilaku
yang sama cenderung sangat kuat, baik negatif
maupun positif. Secara bersamaan, tingkat
resistensi remaja terhadap tekanan tidak cukup
kuat (Santrock, 2007). Menurut Sullivan dalam
Santrock (2011), persahabatan merupakan
bagian penting dari kebutuhan sosial remaja.
Ketakutan akan penolakan sosial jika tidak
mengikuti tekanan temannya akan membuat
remaja menerima temannya. Selain itu, nilai
kekompakan kelompok juga menjadi salah satu
alasan yang mendukung fenomena tawuran
sebagai sesuatu yang dilakukan secara
berkelompok.
Dalam penelitian yang dilakukan oleh Dewi (2014) di
lokasi yang sama, lingkungan teman yang kurang baik
merupakan salah satu faktor penyebab perilaku agresif
pada remaja. Demikian juga penelitian yang dilakukan
oleh Trisnawati et al. (2014) menyatakan bahwa pengaruh
teman sebaya merupakan faktor yang paling besar
diantara faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi
agresivitas remaja. Semakin tinggi konformitas teman
sebaya maka semakin tinggi perilaku agresif pada
remaja, begitu pula sebaliknya (Dewi, 2015). Hal tersebut
juga didukung oleh penelitian Benson dan Buehler (2012)
yang menyatakan bahwa distorsi teman sebaya
berkontribusi terhadap peningkatan agresi baik pada pria
maupun wanita. Berdasarkan uraian tersebut dapat
terjadi
JNC - Volume 4 Edisi 1 Februari 2021
terlihat bahwa keterlibatan konformitas teman sebaya
merupakan salah satu faktor yang berperan penting
dalam kecenderungan agresivitas remaja dalam
penelitian ini.
Studi ini menunjukkan bahwa hampir
semua kecenderungan agresivitas pada
remaja berada pada level sedang. Hasil
penelitian ini tidak sejalan dengan
penelitian Kruti dan Melonashi (2015) yang
menunjukkan bahwa secara keseluruhan
remaja memiliki tingkat agresi yang tinggi.
Demikian juga dalam penelitian Kumar et al.
(2016), tingkat agresivitas pada remaja
ditemukan dalam kategori tinggi. Hal
tersebut dapat disebabkan dengan adanya
sanksi yang diberikan kepada siswa remaja
yang pernah terlibat kekerasan, lambat laun
memberikan efek jera kepada mereka.
Khusus untuk siswa kelas 1 dan 2 yang
menjadi responden dalam penelitian ini,
pengalaman kakak kelas yang mendapatkan
sanksi tersebut dapat memberikan rasa
takut untuk melakukan pelanggaran dan
mendapatkan sanksi serupa. Meskipun
terdapat faktor penyebab yang memicu
agresivitas remaja dalam penelitian ini,
Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih dari
separuh responden memiliki tingkat dimensi
kemarahan sedang. Agresivitas yang terjadi pada
remaja biasanya didasari oleh perasaan marah.
Namun, perasaan marah itu tidak muncul begitu saja
menjadi tindakan agresif tanpa alasan. Faktor-faktor
seperti serangan, ancaman, dan frustrasi
menyebabkan perasaan marah meningkat cukup
tinggi hingga berubah menjadi perilaku agresif. Selain
itu, kemarahan tidak dapat diamati secara langsung
melainkan perasaan internal (Sears et al., 2009).
Seseorang bisa marah tetapi tidak menunjukkan
kemarahannya dalam bentuk tindakan nyata.
Pada hasil pengukuran dimensi kemarahan,
item pernyataan “Saya cepat marah tetapi
mudah reda dengan cepat” mendapatkan skor
tertinggi. Pada masa remaja cenderung terjadi
peningkatan emosi marah yang disebabkan oleh
perkembangan pada bagian otak tertentu
(Santrock, 2011). Namun, bukan berarti mereka
langsung mengambilnya dalam bentuk tindakan
agresif. Naluri agresi seseorang akan meningkat
jika ada dorongan yang kuat dari perasaan
marah (Sears et al., 2009). Studi ini menunjukkan
bahwa remaja cepat marah, tetapi pada saat
yang sama
247
Rizki Mufidah:Kecenderungan Agresivitas Pada Remaja Di Sumedang
waktu, kemarahan reda dengan cepat. Agar
perasaan marah tidak berkembang dan bertahan
hingga mendorongnya menjadi agresi.
Pada dimensi permusuhan, remaja
dalam penelitian ini menunjukkan
bahwa lebih dari setengahnya memiliki
permusuhan sedang. Persepsi negatif
menyebabkan permusuhan yang
mendorong agresivitas. Persepsi negatif
akan menimbulkan sikap dan perilaku
negatif pula. Karena persepsi akan
mempengaruhi sikap dan perilaku
terhadap objek yang dipersepsikan
(Sears et al., 2009). Agresivitas pada
remaja dapat dilatarbelakangi oleh
permusuhan akibat persepsi negatif
siswa dari kelompok sekolah lain. Dilihat
dari fenomena tawuran yang mendasari
penelitian ini hanya terjadi antara siswa
dari sekolah tertentu yaitu siswa dari
sekolah yang menjadi lokasi penelitian
dan sekolah “X”. Hal itu menunjukkan
kemungkinan adanya prasangka pada
masing-masing kelompok siswa remaja
yang saling melabeli sebagai lawan atau
musuh. Lebih-lebih lagi,
Pernyataan item, “kadang-kadang saya merasa
khawatir tentang sesuatu yang buruk atau tidak
mengenakan akan terjadi pada saya,” mendapat
skor tertinggi pada hasil pengukuran dimensi
permusuhan. Pernyataan tersebut menunjukkan
adanya persepsi negatif pada remaja terhadap
sesuatu yang mengancam. Naluri agresi akan
muncul sebagai mekanisme pertahanan ketika
dianggap mengancam (Baron et al., 2005). Oleh
karena itu, kekhawatiran tersebut dapat
memancing naluri agresi remaja untuk bangkit.
Agresivitas pada remaja, baik secara fisik
maupun verbal, niscaya akan merugikan baik
pelaku maupun korbannya. Tindakan
kekerasan seperti tawuran, pemukulan, dan
lain-lain yang merupakan contoh agresivitas
fisik dapat menimbulkan kerugian fisik pada
korban seperti luka, cacat, atau bahkan
kematian (Warburton, 2015). Tidak hanya
merugikan secara fisik, tetapi juga dapat
mengganggu hubungan sosial (Tentama,
2012). Selain itu, agresi verbal dan fisik dapat
menimbulkan trauma psikologis bagi korban
dan keluarga korban. Bagi pelakunya sendiri,
tindakan agresif akan dilakukan
248
membuat orang lain menjauhi mereka, mencemarkan
nama baik diri dan keluarganya sehingga dapat terjadi
sanksi pidana penjara. Selain itu, masalah agresivitas
ini akan menghambat remaja dalam menjalankan
tugas perkembangannya. Kegagalan dalam
memenuhi tugas perkembangan pada masa remaja
akan mempengaruhi tugas perkembangan dimasa
yang akan datang (Agustiani, 2009). Tingkat
kecenderungan agresivitas sedang, jika dibiarkan
tanpa tindakan pencegahan, dapat meningkat
menjadi tinggi. Oleh karena itu, intervensi yang tepat
diperlukan untuk mencegah dan meminimalkan
masalah agresivitas.
kesimpulan dan rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan
terhadap siswa usia muda SMK YPGU
Sumedang dapat disimpulkan bahwa
hampir seluruh responden remaja memiliki
tingkat agresivitas sedang. Demikian pula
secara rata-rata dimensi agresivitas yang
diukur cenderung berada pada tingkat
agresivitas sedang. Sedangkan untuk
dimensi agresivitas, agresi fisik memiliki
kecenderungan paling signifikan
dibandingkan dengan dimensi lainnya.
Lembaga pendidikan khususnya yang
menjadi lokasi penelitian dapat
bekerjasama dengan sekolah lain dalam
mengembangkan program kegiatan baru
bagi siswa untuk meningkatkan rasa
kekeluargaan. Pihak sekolah dapat
bekerjasama dengan pihak kepolisian
dalam mengadakan sosialisasi untuk
menanamkan kedisiplinan dan pola pikir
cinta damai. Kegiatan ini dapat dijadikan
bagian dari rangkaian penerimaan
mahasiswa baru untuk mencegah
agresivitas pada mahasiswa baru.
Referensi
Agustiani. (2009). Psikologi perkembangan:
Pendekatan ekologi mengaitkan dengan
konsep diri dan penyesuaian diri pada remaja.
Bandung: PT Refika Adita ma.
Baron, RA, & Byrne, D. (2005). Psikologi
sosial (Edisi ke-10 Jilid 2). Jakarta: Erlangga.
Benson, MJ, & Buehler, C. (2012). Proses keluarga
dan pengaruh penyimpangan teman sebaya pada
JNC - Volume 4 Edisi 1 Februari 2021
Rizki Mufidah:Kecenderungan Agresivitas Pada Remaja Di Sumedang
agresi remaja: Efek longitudinal di masa
remaja awal dan tengah.
Perkembangan Anak, 83(4), 1213-1228.
Buss, AH, & Perry, M. (1992). Kuesioner
agresi. Jurnal Psikologi Kepribadian dan
Sosial, 63(3), 452-459.
Buss, AH, & Perry, M. (2007).
Generalisasi kuesioner agresi Buss-
Perry. Jurnal Metode Internasional
dalam Penelitian Psikiatri, 16(3),
124-136.
Dewi, CK (2015). Pengaruh konformitas
teman sebaya terhadap perilaku bullying
pada siswa SMANegeri 1 Depok Yogyakarta.
Jurnal Bimbingan & Konseling, 10(4), 1-12.
Dewi, PAP (2014). Gambaran penyebab
perilaku agresif remaja di Sekolah
Menengah Kejuruan Yayasan Prabu Geusan
Ulun Sumedang. Skripsi. Universitas
Padjajaran, Bandung.
Hage, S., Meijel, BV, Fluttert, F., & Berden,
GFMG (2009). Perilaku Agresif dalam
Pengaturan Psikiatri Remaja: Apa Faktor
Risiko, Kemungkinan Intervensi, dan
Implikasinya terhadap Praktik Keperawatan.
Jurnal Keperawatan Psikiatri dan Kesehatan
Mental, 16, 661-669.
Karriker-Jaffe, KJ, Foshee, VA, Ennett, ST,
& Suchindran, C. (2013). Asosiasi Faktor
Lingkungan dan Keluarga dengan
Lintasan Agresi Fisik dan Sosial Selama
Masa Remaja. J Remaja Remaja, 42,
861-877.
KPAI. (2016). Rincian Tabel Data Kasus
Pengaduan Anak Berdasarkan Klaster
Perlindungan Anak Tahun 2011-2016.
Tersedia pada :
http://www.ucarecdn.com/2998b407-30a9-
4949-ad65-7e6647bee610/
(diakses pada tanggal 2 Juli 2017)
Kruti, Ida., & Melanoshi, Erika. (2015).
Agresi Di Antara Remaja Albania. Jurnal
Internasional Riset dan Refleksi
Akademik, 3(6), 16-24.
JNC - Volume 4 Edisi 1 Februari 2021
Kumar, Mukesh., Bhilwar, Meenakshi.,
Kapoor, Richa., Sharma, Priyanka., & Parija,
Pragyan. (2016). Prevalensi Agresi di Antara
Remaja Bersekolah di India: Sebuah Studi
Tinjauan. Jurnal Kesehatan Pemuda dan
Remaja India, 3(4)
Mothlag, FZ, Ataee, M., Jalilian, F.,
Alavijeh, MM, Aghei, A., & Shirazi, KK
(2013). Memprediksi Agresi di Kalangan
Remaja Laki-Laki : Aplikasi Teori Perilaku
Terencana. Perspektif Promosi
Kesehatan, 3 (2), 269-275.
Myers, David G. (2008). Psikologi Sosial
Edisi ke-9. New York : Perusahaan
McGraw Hill.
Palinoan, Erick L. (2015). Pengaruh
Konformitas dengan Agresivitas pada
Kelompok Geng Motor di Samarinda.
EJournal Ilmu Psikologi, 4 (1), 79-94.
Santrock, John W. (2007). Remaja Edisi
ke-11. Jakarta : Erlangga.
Santrock, John W. (2011). Perkembangan
rentang hidup. Jakarta : Erlangga.
Sarwono, SW, & Meinarno, Eko A. (2014).
PsikologiSosial. Jakarta : Salemba
Humanika.
Sears, LAKUKAN, Fredman, JL, & Peplau, LA
(2009). Psikologi Sosial Edisi ke-12. Jakarta :
Erlangga.
Tentama, Fatwa. (2012). perilaku Anak
Agresif : Asesmen & Intervensinya. Jurnal
KES MAS, 6(2), 162-232.
Trisnawati, J., Nauli, FA, & Agrina. (2014).
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku
Agresif Remaja di SMK Negeri 2 Pekanbaru.
JOM PSIK, 1 (2), 1-9.
Wahdan, I., Kotb, R., & Wahdan, A. (2014).
Risiko Agresi dan Perilaku Kriminal di Antara
Remaja yang Tinggal di Kegubernuran
Alexandria, Mesir. Jurnal Kesehatan
Mediterania Timur, 20 (4), 265-272.
249
Rizki Mufidah:Kecenderungan Agresivitas Pada Remaja Di Sumedang

Wani, Mohammad A., Sankar, R., Raghavi,
R., & Chinmaya B. (2017). Agresi di kalangan
Mahasiswa Universitas Annamalai. Jurnal
Global Disabilitas Intelektual &
Pembangunan, 1 (3), 001-004.
Warburton, WA (2015). Agresi, Psikologi
Sosial. Ensiklopedia Internasional Ilmu
Sosial & Perilaku Edisi ke-2, 1, 295-299.

250 JNC - Volume 4 Edisi 1 Februari 2021