Laily Maghfiro Kamil Mastika

NIM 22002912056
Mata Kuliah Pembelajaran Berdiferensiasi

Refleksi aksi nyata topik 3 Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi:

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Jawaban: Saya puas dengan proses belajar memahami materi pada topik ini. Karena
saya jadi tau apa saja strategi dan model-model pembelajaran

2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?

Jawaban: Saya dapat merencanakan dan melaksanakan strategi pembelajaran

berdiferensiasi yang mengacu pada 3 aspek yang dideferensiasikan dengan tepat

3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?

Jawaban: Saya harus benar-benar memahami macam-macam model pembelajaran
sehingga saya bisa mengaitkan antara diferensiasi aspek yang saya tentukan dengan
strategi atau model yang sesuai.

4. Apa yang melatarbelakanginya?

Jawaban: Karena acuan strategi pembelajaran berdiferensiasi adalah aspek-aspek
yang telah ditentukan akan dideferensiasikan mengacu pada tahap capaian dan
karakteristik peserta didik dan tujuan pembelajaran.

5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?

Jawaban : Agar tercipta lingkungan belajar yang aman, nyaman dan mendukung
terbentuknya learning communities. Dan agar semua siswa terlibat aktif dalam
proses belajar yang menyenangkan karena sesuai dengan profil belajar dan tahap
capaian pembelajaran.

6. Apa indikator keberhasilannya?

Jawaban : Tercapainya tujuan pembelajaran

7. Bagaimana langkahnya?
a) Melaksanakan asesmen diagnostic kognitif dan non kognitif
b) Melakukan pemetaan siswa berdasar kesiapan/readiness, bakat dan minta,
serta profil belajar siswa (gaya belajar)
c) Menentukan aspek yang akan dideferensiasi
d) Memilih strategi pembelajaran yang akan dipakai sesuai dengan aspek yang
dideferensiasi