REFLEKSI PENELITIAN

Pembelajaran IPA siswa kelas V UPTD SATDIK SDN AJUNG 03 Kecamatan Ajung Kabupaten
Jember cenderung berpusat pada guru mengakibatkan siswa cenderung menerima materi
pelajaran secara pasif sehingga kemampuan pemahaman siswa menjadi rendah. tujuan
penelitian adalah meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA pada materi bumi dan alam
semesta dengan model demonstrasi
Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus perbaikan pada materi pokok daur air
Pembelajaran model daur air memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar kelompok siswa dari siklus
I 43,33 % ke siklus II 83, 66 % Pembelajarn model daur air dapat meningkatkan aktifitas pada
mata pelajaran IPA kelas V UPTD Satdik SDN Ajung 03 Kecamatan ajung Kabupaten Jember
tahun pelajaran 2020/2021
Jadi penggunaan model daur air terhadap pembentukan pengetahuan membuktikan
membuktikan lebih efektif dalam pemehaman konsep air pada pelajaran IPA dan dapat
menumbuhkan kembangkan kreatifitas siswa dalam membuat model daur air dan
mendemonstrasikan sehingga tidak merasa bosan untuk memperhatikan penjelasan guru dan
siswa menjadi terdorong untuk belajar lebih giat
Ini terbukti dari hasil pengamatan bahwa hasil belajar meningkat dari Siklus I ke Siklus II

Jember, 24 mei 2021

Menyetujui

Peneliti

Nita Hartini, S.Pd

NIP19780406 201412 2 001
SIKLUS I

Rencana Pelaksanaan Pembelajarn

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan

Kelas /Semester : V / II
Pertemuan Ke :2
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Standar Kompetensi

Memahami yang terjadi di alam dan hubungannya dengan gunaan sumber daya alam

Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya.

Indikator

Menuliskan contoh kegiatan yang dapat mempengaruhi siklus/daur air.

Tujuan Pembelajaran:

A. Tujuan Umum

Siswa dapat menuliskan contoh kegiatan yang dapat mempengaruhi siklus/daur air.

B. Tujuan Khusus

- Menjelaskan pentingnya air

- Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram /gambar
- Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air
- Melakukan pembiasaan cara menghemat air

Materi Ajar

- Proses daur air

Metode Pembelajaran:
- Tanya Jawab
- Diskusi
- Ceramah
Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan awal:

Apersipsi (menggali pengalaman siswa sehari-hari melalui gambar sungai atau air terjun).

Kegiatan Inti:
- Guru menunjukkan skema atau bagan daur air di alam dan contoh kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi daur air.
- Diskusi kelompok tentang kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.
- Mencatat dan melaporkan hasil diskusi pada diskusi kelas.
- Menyimpulkan hasil diskusi.

Kegiatan Akhir:

- Pemantapan
- Tanya jawab
- Latihan dan tugas

Alat /Bahan /Sumber

- Buku Erlangga
- Gambar kegiatan manusia yang mempengaruhi daur air.

Jember, 07 Mei 2021

Peneliti

Nita Hartini, S.Pd

NIP 19780406 201412 2 001
 LKS

Mata pelajaran : IPA

Kelas/ semester : V / II

Kompetensi dasar : Mendiskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhinya

Kelompok Ketua.............................. Nilai

.................................
Sekretaris………………
Anggota……………….
.......................................................
.......................................................
......................................................

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat !

1. Mengapa Mahluk hidup bergantung pada air ?
2. Apa saja manfaat air bagi kehidupan manusia ?
3. Sebutkan sifat-sifat air !
4. Ceritakan tentang proses terjadinya hujan !
5. Deskripsikan daur air

Jawab :
1)................................................................................................................................
2)................................................................................................................................
3)...............................................................................................................................
4)................................................................................................................................
....................................................................................................................................
5)................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I

Mata Pelajaran : IPA

Hari / Tanggal : V ( Lima )
Fokus Observasi : Rabu, 07 Mei 2021

NO ASPEK YANG DINILAI KEMUNGKINAN KOMENTAR

ADA TIDAK
ADA
1. Pengelolaan kelas dalam v Baik
pembelajaran
2. Penggunaan Pendekatan v Baik

3. Penggunaan metode dalam v Baik

pembelajaran

4. Suasana dan kondisi kelas v Baik

5. Penggunaan waktu dalam v Sesuai

proses pembelajaran

Jember, 07 Mei 2021

Peneliti

Nita Hartini, S.Pd

NIP. 19780406 201412 2 001
 DAFTAR NILAI LKS

No Nama-siswa Nilai
1 Dika Hariyanto 6,00

2 Dimas Frandika
6,00

3 Luki Okta Andriano 6,00

4 M. Giria 5,00

5 Moch Farel Gustiyanto 5,00

6 Mohammad Arik Setiawan 6,00

7 Novita Sari
5,00

8 Nurul Habibatuljannah 5,00

9 Raudatul hasanah 6,00

10 Sintia Sari 6,00