Kelas/ Semester : V / II
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhinya
A. Indikator
Indikator Produk (KOGNITIF)
1. Menyebutkan kegunaan air
2. Menjelaskan skema daur air di alam
3. Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air
4. Menyebutkan kegiatan menghemat air
Indikator Proses:
1. Membuat model gambar dari kegunaan air, skema daur air, pengaruh
kegiatan manusia terhadap daur air dan menghemat air.
2. Mempresentasikan hasil model gambar dari kegunaan air, skema daur
air, pengaruh kegiatan manusia terhadap daur air dan menghemat air.
1
Indikator Sikap (Afektif)
1. Dapat bekerja sama dalam kelompok.
2. Dapat berkomunikasi dalam kelompok.
3. Menghargai dan menerima pendapat orang lain.
B. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Produk:
1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam kegunaan air.
2. Siswa dapat menjelaskan skema daur air di alam
3. Siswa dapat menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
daur air
4. Siswa dapat menyebutkan kegiatan menghemat air
Tujuan Proses:
1. Siswa dapat membuat model gambar dari kegunaan air, skema daur air,
pengaruh kegiatan manusia terhadap daur air dan menghemat air.
2. Siswa dapat mempresentasikan hasil model gambar dari kegunaan air,
skema daur air, pengaruh kegiatan manusia terhadap daur air dan
menghemat air.
C. Materi Pelajaran
Daur Air
2
D. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif
Tipe Learning Together
Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok, presentasi atau
demonstrasi.
E. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan (10 Menit): Terlaksana/
1. Salam, berdoa dan absensi siswa …….(5 menit) Tidak
2. Mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar,
Indikator produk, proses dan sikap.……(2 menit)
3. Melakukan motivasi (memperlihatkan gambar) dan
appersepsi dengan melakukan peragaan menyiram bunga
dalam pot (3 menit)
Kegiatan Inti (50 menit) Terlaksana/
1. Menjelaskan garis besar materi pelajaran tentang Tidak
berbagai kegunaan air, daur air, pengaruh manusia
terhadap daur air dan cara menghemat air dengan disertai
contoh…….(5 menit)
2. Membagi dan mengorganisasi siswa duduk dalam 4
kelompok dan menjelaskan tugas untuk masing-masing
kelompok……(5 menit)
3. Membagikan LKS pada tiap kelompok untuk dikerjakan
dan selalu memotivasi kerja setiap kelompok…..(20
menit)
4. Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan
hasil dari LKS yang mereka kerjakan, sementara
kelompok yang lain menanggapi hasil presentasi……(15
menit).
5. Memberikan penguatan terhadap kinerja para siswa dan
memajang hasil LKS di dinding kelas......(5 menit)
3
Penutup (10 Menit): Terlaksana/
Melibatkan siswa merangkum butir-butir pembelajaran Tidak
dengan mengacu pada indikator hasil belajar di atas.
Menyampaikan pesan untuk mempelajari materi yang
akan dating.
F. Sumber Pembelajaran
1. Buku Paket Siswa (Daur Air)
2. LKS Kelompok 1, 2, 3, 4
3. Kunci LKS Kelompok 1, 2, 3, 4
4. LP 1: Produk.
5. LP 2: Proses.
6. Kunci LP 1.
7. Kunci LP 2
8. LP 3: Lembar pengamatan aktivitas siswa.
9. Gambar atau benda asli yang digunakan untuk proses pembelajaran Daur
Air.
4
Daftar Pustaka
Banjarbaru, Maret
2010
Dibuat Oleh
Pembimbing
5
LEMBAR KEGIATAN SISWA
KELOMPOK I
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Petunjuk
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.
6
LEMBAR JAWABAN KELOMPOK 1
7
LEMBAR KEGIATAN SISWA
KELOMPOK II
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Petunjuk
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.
8
LEMBAR JAWABAN KELOMPOK II
9
LEMBAR KEGIATAN SISWA
KELOMPOK III
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Petunjuk
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.
10
LEMBAR JAWABAN KELOMPOK III
11
LEMBAR KEGIATAN SISWA
KELOMPOK IV
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Petunjuk
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.
12
LEMBAR JAWABAN KELOMPOK IV
13
KUNCI LEMBAR KEGIATAN SISWA
KELOMPOK I
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Petunjuk
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.
14
LEMBAR JAWABAN KELOMPOK 1
15
KUNCI LEMBAR KEGIATAN SISWA
KELOMPOK II
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Petunjuk
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.
16
LEMBAR JAWABAN KELOMPOK II
17
KUNCI LEMBAR KEGIATAN SISWA
KELOMPOK III
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Petunjuk
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.
18
LEMBAR JAWABAN KELOMPOK III
19
KUNCI LEMBAR KEGIATAN SISWA
KELOMPOK IV
Nama Kelompok:
Nama Anggota Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Petunjuk
Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab
pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa
sebagai penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan
anggota kelompok lain.
20
LEMBAR JAWABAN KELOMPOK IV
21
KISI-KISI (SPESIFIKASI) LEMBAR PENILAIAN
22
dan menghemat air. kegiatan manusia
2. Mempresentasikan terhadap daur air
hasil model gambar dan menghemat
dari kegunaan air, air.
skema daur air, 2. Siswa dapat
pengaruh kegiatan mempresentasika
manusia terhadap n hasil model
daur air dan gambar dari
menghemat air. kegunaan air,
skema daur air,
pengaruh
kegiatan manusia
terhadap daur air
dan menghemat
air
23
berdasarkan LKS
yang diberikan.
3. Siswa dapat
menghargai
menerima
pendapat orang
lain dengan baik
dalam
melaksanakan
percobaan
berdasarkan LKS
yang diberikan.
24
LEMBAR PENILAIAN 1(Produk):
25
LEMBAR PENILAIAN 2 (Proses):
26
LP3: Aktivitas Siswa
Tujuan: Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil, antara lain siswa harus aktif dan
saling membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusat pada bagaimana perilaku
siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka.
Petunjuk: Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai dengan penutup. Untuk aktivitas
1 sd 5 amati salah satu kelompok tertentu. Untuk aktivitas 6 sd 8 amati seluruh kelas. Setiap
2 menit, bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini yang teramati. Sebagai pengamat,
Anda seyogyanya mengambil tempat di dekat satu kelompok yang Anda amati.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----
( )
27
KUNCI
LEMBAR PENILAIAN 1 (PRODUK)
28
Kelompok IV : Menghemat Air
1. Sebutkan minimal 5 cara yang dapat dilakukan untuk menghemat air !
1) Tutuplah keran air setelah menggunakanya.
2) Usahakan mencuci pakaian setelah mencapai jumlah cukup banyak
3) Gunakan air bekas mencuci beras/sayuran untuk menyiram tanaman.
4) Usahakan tidak mencuci kendaraan setiap hari
5) Gunakan air sesuai fungsinya saja,misalnya tidak mandi dengan
membuang-buang air.
29
KUNCI
LEMBAR PENILAIAN 2 (PROSES)
Slogan : “Daur air berarti daur hidup kita,cintai lingkungan dan pelihara
alam”
30
Kelompok III : Pengaruh Kegiatan Manusia Terhadap Daur Air
2. Buatlah salah satu model gambar dari kegiatan tersebut dilengkapi
slogan/himbauan yang sesuai dengan gambar. (gambar sebaiknya diberi
warna).
31
BUKU SISWA
DAUR AIR
32
33
34
35