Oleh:
ERMA ERVIANA, S.Pd
1. Dalam penerimaan surat dengan sistem buku agenda ada dintara kami lupa urutan atau
langkah-langkahnya
2. Dalam pengambilan video masih menggunakan kamera handphone sehingga kualitas
gambar kurang baik
3. Skenario dalam pengambilan video kurang matang karena terkendala waktu yang singkat
sehingga video yang diambil terkesan kurang tuntas
4. Pemeran tidak menggunakan clip on sehingga suara tidak terdengar jelas
5. Pengambilan gambar perbagian kurang halus yang membuat langkah-langkah
penyimpanan surat sistem buku agenda kurang jelas
Perbaikan yang terjadi setelah menampilkan video praktik ini pada pembelajaran OTKP di
kelas :
1. Peserta didik lebih antusias dalam menyimak materi karena disajikan dalam bentuk video
audio visual dan karena salah satu pemeran nya adalah guru mereka sendiri, hal ini
membuat mereka lebih tertarik dalam memahami materi yang disajikan dalam video.
2. Peserta didik lebih mudah memahami penerimaan surat dengan sistem buku agenda
3. Melalui penanyangan video yang salah satu pemerannya adalah guru pengampu maple
tersebut, peserta didik lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran praktik kearsipan
4. Memotivasi peserta didik untuk memanfaatkan gawai mereka untuk mencari sumber
belajar yang lebih relevan
5. Peserta didik lebih memahami perbedaan langkah-langkah penyimpanan surat antara buku
agenda dan kartu kendali
1. Melakukan koordinasi dengan rekan guru OTKP di sekolah atau lingkup MGMP mengenai
bagaimana membuat video praktik pembelajaran yang bagus
2. Mencari referensi lewat youtube tentang video praktik pembelajaran di bidang OTKP