SILABUS

MATA PELAJARAN GEOGRAFI

SMA NEGERI 1 PURI MOJOKERTO
KELAS XI (DUA BELAS) ILMU SOSIAL

Kompetensi Inti :
● KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
● KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
● KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokas Sumber
● Kegiatan
Kompetensi Dasar ● Indikator Materi Pokok Penilaian i Belajar
Pembelajaran
Waktu
3.1 Memahami kondisi ● Memahami letak, luas, Posisi Strategis ● Mengamati letak Tes 4 x 45’ ● Buku
wilayah dan posisi dan batas wilayah Indonesia Sebagai geografis Indonesia tertulis Geografi
strategis Indonesia indonesia. Poros Maritim Dunia melalui peta dunia. (uraian), Siswa
sebagai poros maritim ● Memahami karakteristik ● Letak, luas, dan batas ● Berdiskusi tentang Penugasan Kelas XI,
dunia wilayah daratan dan wilayah Indonesia. letak dan posisi (Lembar Kemendik
perairan indonesia. ● Karakteristik wilayah geografis Indonesia kerja) bud,
● Memahami daratan dan perairan dan kaitannya dengan Tahun
perkembangan jalur Indonesia. poros maritim dunia 2017
transportasi dan ● Perkembangan jalur ● Menyajikan laporan
perdagangan transportasi dan hasil diskusi tentang
internasional di perdagangan posisi strategis
indonesia. internasional di Indonesia sebagai
 ● Memahami potensi dan Indonesia. poros maritim dunia
pengelolaan sumber daya ● Potensi dan dilengkapi peta, tabel,
kelautan indonesia. pengelolaan sumber dan/atau grafik
daya kelautan
Indonesia.
4.1 Menyajikan contoh ● Berdiskusi tentang letak Produk, 4 x 45’ ● Buku
hasil penalaran tentang dan posisi geografis Praktik refensi
posisi strategis wilayah Indonesia dan kaitannya (Penilaian yang
Indonesia sebagai poros dengan poros maritim Praktik) relevan,
maritim dunia dalam dunia
bentuk peta, tabel, ● Menyajikan laporan hasil
dan/atau grafik diskusi tentang posisi
strategis Indonesia
sebagai poros maritim
dunia dilengkapi peta,
tabel, dan/atau grafik
3.2 Menganalisis sebaran ● Menganalisis Flora dan Fauna di ● Mengamati flora dan Tes 4 x 45’ ● Buku
flora dan fauna di karakteristik bioma di Indonesia dan Dunia fauna Indonesia di tertulis refensi
Indonesia dan dunia dunia. ● Karakteristik bioma lingkungan sekitar (uraian), yang
berdasarkan ● Menganalisis faktor- di dunia. ● Membaca buku teks Penugasan relevan,
karakteristik ekosistem faktor yang memengaruhi ● Faktor-faktor yang geografi dan buku (Lembar
sebaran flora dan fauna. memengaruhi referensi, dan/atau kerja)
● Menganalisis persebaran sebaran flora dan menyaksikan tayangan
jenis-jenis flora dan fauna. video tentang
fauna di indonesia dan ● Persebaran jenis- persebaran dan
dunia. jenis flora dan fauna konservasi flora fauna
● Menganalisis konservasi di Indonesia dan di Indonesia dan dunia
flora dan fauna di dunia. ● Mengumpulkan data
indonesia dan dunia. ● Konservasi flora dan dan informasi tentang
● Menganalisis fauna di Indonesia persebaran dan
pemanfaatan flora dan dan dunia. konservasi flora fauna
fauna indonesia sebagai ● Pemanfaatan flora di Indonesia dan dunia
sumber daya alam. dan fauna Indonesia ● Membuat laporan
4.2 Membuat peta ● Membuat laporan tentang sebagai sumber daya tentang persebaran dan Produk, 4 x 45’
persebaran flora dan persebaran dan alam. konservasi flora fauna Praktik
 fauna di Indonesia dan konservasi flora fauna di di Indonesia dan dunia (Penilaian
dunia yang dilengkapi Indonesia dan dunia ● Menyajikan laporan Praktik)
gambar hewan dan ● Menyajikan laporan tentang persebaran dan
tumbuhan endemik tentang persebaran dan konservasi flora fauna
konservasi flora fauna di di Indonesia dan dunia
Indonesia dan dunia dilengkapi peta
dilengkapi peta
3.3 Menganalisis sebaran ● Menganalisis klasifikasi Pengelolaan Sumber ● Mencari informasi Tes 4 x 45’ ● Buku
dan pengelolaan sumber daya. Daya Alam Indonesia tentang sumber daya tertulis refensi
sumber daya ● Menganalisis potensi dan ● Klasifikasi sumber kehutanan, (uraian), yang
kehutanan, persebaran sumberdaya daya. pertambangan, Penugasan relevan,
pertambangan, alam kehutanan, ● Potensi dan kelautan, dan (Lembar
kelautan, dan pertambangan, kelautan, persebaran pariwisata serta kerja)
pariwisata sesuai danpariwisatadi sumberdaya alam pengelolaannya dari
prinsip-prinsip indonesia. kehutanan, berbagai
pembangunan ● Menjelaskan Analisis pertambangan, sumber/media
berkelanjutan Mengenai Dampak kelautan, ● Berdiskusi tentang
Lingkungan (AMDAL) danpariwisatadi sumber daya
dalam pembangunan. Indonesia. kehutanan,
● Menganalisis ● Analisis Mengenai pertambangan,
pemanfaatan sumberdaya Dampak Lingkungan kelautan, dan
alam dengan prinsip- (AMDAL) dalam pariwisata serta
prinsippembangunan pembangunan. pengelolaannya sesuai
berkelanjutan ● Pemanfaatan prinsip-
4.3 Membuat peta ● Mengolah sumberdaya alam prinsippembangunan Produk, 4 x 45’
persebaran sumber informasitentang dengan prinsip- berkelanjutan. Praktik
daya kehutanan, persebaran sumber daya prinsippembangunan ● Mengumpulkan dan (Penilaian
pertambangan, kehutanan, berkelanjutan mengolah informasi Praktik)
kelautan, dan pertambangan, kelautan, tentang persebaran
pariwisata di Indonesia dan pariwisata serta sumber daya
pengelolaannya sesuai kehutanan,
prinsip- pertambangan,
prinsippembangunan kelautan, dan
berkelanjutan pariwisata serta
pengelolaannya sesuai
 ● Menyajikan laporan hasil prinsip-
pengolahan prinsippembangunan
informasitentang berkelanjutan
persebaran sumber daya ● Menyajikan laporan
kehutanan, hasil pengolahan
pertambangan, kelautan, informasitentang
dan pariwisata serta persebaran sumber
pengelolaannya sesuai daya kehutanan,
prinsip- pertambangan,
prinsippembangunan kelautan, dan
berkelanjutan dilengkapi pariwisata serta
peta pengelolaannya sesuai
● prinsip-
prinsippembangunan
berkelanjutan
dilengkapi peta

Kompetensi Alokasi Sumber

● Indikator Materi Pokok ● Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
3.5 ● Menjelaskan faktor Dinamika ● Membaca buku teks Tes tertulis 4 x 45’ ● Buku
Menganal dinamika dan proyeksi Kependudukan di geografi dan buku (uraian), refensi yang
isis kependudukan Indonesia referensi, dan/atau Penugasan relevan,
dinamika ● Menganalisis mobilitas ● Faktor dinamika dan menyaksikan tayangan (Lembar
kependuduk penduduk dan tenaga proyeksi video tentang kerja)
an di kerja. kependudukan kependudukan
Indonesia ● Menganalisis kualitas ● Mobilitas penduduk ● Mengindentifikasi
untuk penduduk dan indeks dan tenaga kerja. masalah dan mengajukan
perencanaa pembangunan manusia. ● Kualitas penduduk solusi tentang dampak
n ● Menganalisis bonus dan Indeks ledakan penduduk dan
pembangun demografi dan Pembangunan bonus demografi.
an dampaknya terhadap Manusia. ● Menyajikan hasil
pembangunan. ● Bonus demografi pengolahan data dan
● Menganalisis dan dampaknya informasi terkait masalah
 permasalahan yang terhadap kependudukan di
diakibatkan dinamika pembangunan. Indonesia dilengkapi
kependudukan. ● Permasalahan yang peta, tabel, grafik,
● Memahami berbagai diakibatkan dan/atau gambar
sumberdata dinamika ● Membuat model
kependudukan. kependudukan. piramida penduduk
● Memahami pengolahan ● Sumberdata
dan analisis data kependudukan.
kependudukan. ● Pengolahan dan
4.5 Menyajikan ● Mengolah data dan analisis data Produk, 4 x 45’
data informasi terkait kependudukan. Praktik
kependuduk masalah kependudukan (Penilaian
an dalam di Indonesia Praktik)
bentuk peta, ● Menyajikan hasil
tabel, pengolahan data dan
grafik, informasi terkait
dan/atau masalah kependudukan
gambar di Indonesia dilengkapi
peta, tabel, grafik,
dan/atau gambar
● Membuat model
piramida penduduk
3.6 ● Menganalisis pengaruh Keragaman Budaya ● Mengamati keragaman Tes tertulis 4 x 45’
Menganal faktor geografis terhadap Indonesia budaya di lingkungan (uraian),
isis keragaman budaya di ● Pengaruh faktor sekitar Penugasan
keragaman indonesia. geografis terhadap ● Mencari informasi (Lembar
budaya ● Menganalisis persebaran keragaman budaya melalui berbagai kerja)
bangsa keragaman budaya di di Indonesia. sumber/media tentang
sebagai indonesia. ● Persebaran tentang tentang
identitas ● Menganalisis keragaman budaya keragaman budaya
nasional pembentukan di Indonesia. Indonesia
berdasarkan kebudayaan nasional. ● Pembentukan ● Berdiskusi dan membuat
keunikan ● Menganalisis pelestarian kebudayaan laporan tentang
dan sebaran dan pemanfaatan produk nasional. keragaman budaya
 kebudayaan indonesia ● Pelestarian dan Indonesia
dalam bidang ekonomi pemanfaatan produk ● Praktik membuat peta
kreatif dan pariwisata. kebudayaan keragaman budaya di
● Menjelaskan Indonesia dalam Indonesia
kebudayaan indonesia bidang ekonomi ● Menyelenggarakan
sebagai bagian dari kreatif dan pameran keragaman
kebudayaan global. pariwisata. budaya di Indonesia
4.6 Membuat ● Praktik membuat peta ● Kebudayaan (pakaian adat, miniatur Produk, 4 x 45’
peta keragaman budaya di Indonesia sebagai rumah adat, makanan Praktik
persebaran Indonesia bagian dari khas, permainan, cerita (Penilaian
budaya ● Menyelenggarakan kebudayaan global. rakyat, atraksi) Praktik)
daerah pameran keragaman
sebagai budaya di Indonesia
bagian dari (pakaian adat, miniatur
budaya rumah adat, makanan
nasional khas, permainan, cerita
rakyat, atraksi)
3.7 ● Memahami jenis dan Mitigasi Bencana Alam ● Membaca bukuteks Tes tertulis 4 x 45’
Menganal karakteristik bencana ● Jenis dan geografi dan buku (uraian),
isis jenis alam. karakteristik bencana referensi, dan/atau Penugasan
dan ● Memahami siklus alam. mengamati tayangan (Lembar
penanggula penanggulangan ● Siklus video terkaitbencana kerja)
ngan bencana. penanggulangan alam dan mitigasi
bencana ● Menganalisis persebaran bencana. bencana
alam wilayah rawan bencana ● Persebaran wilayah ● Bertanya tentang
melalui alam di indonesia. rawan bencana alam bencana alam dan
edukasi, ● Mengidentifikasi di Indonesia. mitigasi bencana di
kearifan lembaga-lembaga yang ● Lembaga-lembaga Indonesia
lokal, dan berperan dalam yang berperan dalam ● Berdiskusi tentang
pemanfaata penanggulangan bencana penanggulangan bencana alam dan
n teknologi alam. bencana alam. mitigasi bencana
modern ● Menjelaskan partisipasi ● Partisipasi ● Menyajikan laporan hasil
masyarakat dalam masyarakat dalam diskusi terkait bencana
mitigasi bencana alam di mitigasi bencana alam dan mitigasi
 indonesia. alam di Indonesia. bencana dilengkapi
sketsa, denah, dan/atau
peta
4.7 Membuat ● Mendiskusikan bencana ● Melakukan simulasi Produk, 4 x 45’
sketsa, alam dan mitigasi mitigasi bencana di Praktik
denah, bencana lingkungan sekolah (Penilaian
dan/atau ● Menyajikan laporan ● Membuat peta evakuasi Praktik)
peta potensi hasil diskusi terkait bencana di lingkungan
bencana bencana alam dan sekitar
wilayah mitigasi bencana
setempat dilengkapi sketsa, denah,
serta dan/atau peta
strategi ● Melakukan simulasi
mitigasi mitigasi bencana di
bencana lingkungan sekolah
berdasarkan ● Membuat peta evakuasi
peta bencana di lingkungan
tersebut sekitar

Mengetahui, Mojokerto, 12 Juli 2021

Kepala SMA Negeri 1 Puri Mojokerto Guru Bidang studi

HERNI SUDAR PERISTIWANTI, S.Pd., M.Pd

SUPRIANTO, S.Pd
Pembina Utama Muda
NIP. 19650226 198903 2 008