SILABUS

Nama sekolah : SMA Negeri 5 Talang Ubi

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/Ganjil

KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
NO PENILAIAN
POKOK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1 3.1. Memahami 4.1. Menyajikan 3.1.1. Memahami 4.1.1. Menyajikan Posisi Strategis  Mengamati letak  Tertulis 20 JP  Nurhasanah,
kondisi wilayah dan contoh hasil penalaran letak, luas, dan bataslaporan hasil diskusi Indonesia Sebagai geografis Indonesia - Pilihan Nia Amalia.
posisi strategis tentang posisi wilayah indonesia. tentang posisi Poros Maritim Dunia melalui peta dunia. Ganda 2016. Buku
Indonesia sebagai strategis wilayah strategis Indonesia  Letak, luas, dan  Berdiskusi tentang - Essay Siswa
poros maritim dunia Indonesia sebagai 3.1.2. Memahami sebagai poros maritim batas wilayah letak dan posisi  Tes Lisan Geografi
poros maritim dunia karakteristik wilayah dunia dilengkapi peta, Indonesia
geografis Indonesia  Diskusi untuk Siswa
dalam bentuk peta, daratan dan perairan tabel, dan/atau grafik  Karakteristik
dan kaitannya  Fortofolio SMA/MA
tabel, dan/atau grafik indonesia. wilayah daratan
dengan poros Kelas XI
dan perairan
3.1.3. Memahami maritim dunia Kelompok
Indonesia
perkembangan jalur  Menyajikan laporan Peminatan
 Perkembangan
transportasi dan jalur transportasi hasil diskusi Ilmu-ilmu
perdagangan dan perdagangan tentang posisi Sosial.
internasional di internasional di strategis Indonesia Depok: CV.
Indonesia. Indonesia sebagai poros Arya Duta.
Potensi dan maritim dunia  Grafik/Bagan
3.1.4. Memahami pengelolaan dilengkapi peta,  Peta
potensi dan sumber daya tabel, dan/atau  Foto
pengelolaan sumber kelautan Indonesia grafik  Video /
daya kelautan
indonesia. Animasi
 3.1.5. Berdiskusi
tentang letak dan
posisi geografis
Indonesia dan
kaitannya dengan
poros maritim dunia

2 3.2. Menganalisis 4.2. Membuat peta 3.2.1.Menganalisis 4.2.1. Membuat Flora dan Fauna di  Mengamati flora  Tertulis 24 JP  Nurhasanah,
sebaran flora dan persebaran flora dan karakteristik bioma laporan tentang Indonesia dan dan fauna - Pilihan Nia Amalia.
fauna di Indonesia fauna di Indonesia dan di dunia. persebaran dan Dunia Indonesia di Ganda 2016. Buku
dan dunia dunia yang dilengkapi konservasi flora fauna  Karakteristik lingkungan sekitar - Essay Siswa
berdasarkan gambar hewan dan 3.2.2.Menganalisis di Indonesia dan bioma di dunia  Membaca buku  Tes Lisan Geografi
karakteristik tumbuhan endemic faktor-faktor yang dunia  Faktor-faktor teks geografi dan  Diskus untuk Siswa
ekosistem memengaruhi yang
buku referensi,  Fortofolio SMA/MA
sebaran flora dan 4.2.2. Menyajikan memengaruhi
fauna. laporan tentang dan/atau Kelas XI
sebaran flora dan
persebaran dan menyaksikan Kelompok
fauna
3.2.3.Menganalisis konservasi flora fauna tayangan video Peminatan
 Persebaran jenis-
persebaran jenis- di Indonesia & dunia jenis flora dan tentang persebaran Ilmu-ilmu
jenis flora dan fauna dilengkapi peta fauna di dan konservasi Sosial.
di indonesia dan Indonesia dan flora fauna di Depok: CV.
dunia. dunia Indonesia dan Arya Duta.
 Konservasi flora dunia  Grafik/Bagan
3.2.4.Menganalisis dan fauna di  Mengumpulkan  Peta
konservasi flora dan Indonesia dan data dan informasi  Foto
fauna di indonesia dunia tentang persebaran  Video /
dan dunia. Pemanfaatan flora dan konservasi Animasi
dan fauna flora fauna di
3.2.5.Menganalisis Indonesia sebagai
pemanfaatan flora Indonesia dan
sumber daya alam dunia
dan fauna indonesia
sebagai sumber daya  Membuat laporan
alam. tentang persebaran
& konservasi flora
fauna di Indonesia
& dunia
 Menyajikan
laporan tentang
persebaran dan
konservasi flora
fauna di Indonesia
dan dunia
dilengkapi peta
3 3.3. Menganalisis 4.3. Membuat peta 3.3.1.Menganalisis 4.3.1. Menyajikan Pengelolaan  Mencari informasi  Tertulis 20 JP  Nurhasanah,
sebaran dan persebaran sumber klasifikasi sumber laporan hasil Sumber Daya Alam tentang sumber - Pilihan Nia Amalia.
pengelolaan sumber daya kehutanan, daya. pengolahan Indonesia daya kehutanan, Ganda 2016. Buku
daya kehutanan, pertambangan, informasitentang pertambangan, - Essay Siswa
pertambangan, kelautan, dan 3.3.2.Menganalisis persebaran sumber  Klasifikasi kelautan, dan Geografi
kelautan, dan pariwisata di Indonesia potensi dan daya kehutanan, sumber daya pariwisata serta
 Tes Lisan untuk Siswa
pariwisata sesuai persebaran sumber pertambangan, pengelolaannya
SMA/MA
prinsip-prinsip daya alam kelautan, dan  Potensi dan dari berbagai
pembangunan kehutanan, pariwisata serta  Diskusi Kelas XI
persebaran sumber/media
berkelanjutan pertambangan, pengelolaannya sesuai Kelompok
sumber daya
kelautan, dan prinsip-prinsip alam kehutanan,  Berdiskusi tentang  Fortofolio Peminatan
pariwisata di pembangunan pertambangan, sumber daya Ilmu-ilmu
indonesia. berkelanjutan kelautan, dan kehutanan, Sosial.
dilengkapi peta pariwisata di pertambangan, Depok: CV.
3.3.3.Menjelaskan Indonesia kelautan, dan Arya Duta.
Analisis Mengenai pariwisata serta
Dampak  Analisis pengelolaannya  Grafik/Bagan
Lingkungan Mengenai sesuai prinsip-
(AMDAL) dalam Dampak prinsip  Peta
pembangunan. Lingkungan pembangunan
(AMDAL) berkelanjutan.
3.3.4.Menganalisis  Foto
dalam
pemanfaatan pembangunan  Mengumpulkan
sumberdaya alam dan mengolah  Video /
dengan prinsip-  Pemanfaatan informasi tentang Animasi
prinsippembangunan sumber daya alam persebaran sumber
berkelanjutan dengan prinsip- daya kehutanan,
prinsip pertambangan,
3.3.5.Mengolah kelautan, dan
informasi tentang pembangunan
pariwisata serta
persebaran sumber berkelanjutan
pengelolaannya
daya kehutanan, sesuai prinsip-
pertambangan, prinsip
kelautan, dan pembangunan
pariwisata serta berkelanjutan
pengelolaannya
sesuai prinsip-  Menyajikan
prinsip laporan hasil
pembangunan pengolahan
berkelanjutan informasi tentang
persebaran sumber
daya kehutanan,
pertambangan,
kelautan, dan
pariwisata serta
pengelolaannya
sesuai prinsip-

4 3.4. Menganalisis 4.4. Membuat peta
ketahanan pangan
nasional, penyediaan
bahan industri, serta
potensi energi baru
dan terbarukan di
Indonesia
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 5 Talang Ubi,
Muhamad Rudi, S.Pd., M.Pd.
NIP. 197407081998021001
prinsip
pembangunan
berkelanjutan
dilengkapi peta
3.4.1.Menjelaskan 4.4.1. Melaporkan Ketahanan Pangan,  Mencari informasi  Tertulis 16 JP  Nurhasanah,
persebaran pengertian ketahanan hasil analisisdata dan Industri dan Energi dari berbagai - Pilihan Nia Amalia.
ketahanan pangan pangan, bahan  Pengertian sumber/media Ganda 2016. Buku
informasi terkait ketahanan pangan,
nasional, bahan industri, serta energi tentang ketahanan - Essay Siswa
industri, serta baru dan terbarukan. ketahanan pangan, bahan industri,
industri, serta energi serta energi baru pangan, industri,  Tes Lisan Geografi
energi baru dan
3.4.2.Menganalisis dan terbarukan serta energi baru  Diskusi untuk Siswa
terbarukan di baru dan terbarukan
potensi dan persebaran  Potensi dan dan terbarukan  Fortofolio SMA/MA
Indonesia dalam bentuk tulisan persebaran sumber
sumber daya pertanian,  Mengumpulkan Kelas XI
perkebunan, perikanan, dilengkapi peta, daya pertanian,
dan menganalisis Kelompok
dan peternakan untuk tabel, dan grafik perkebunan,
perikanan, dan data dan informasi Peminatan
ketahanan pangan
nasional. peternakan untuk terkait ketahanan Ilmu-ilmu
ketahanan pangan pangan, industri, Sosial.
3.4.3.Menganalisis nasional serta energi baru Depok: CV.
potensi dan persebaran  Potensi dan
dan terbarukan Arya Duta.
sumber daya untuk persebaran sumber
penyediaan bahan daya untuk Melaporkan hasil  Grafik/Bagan
industri. penyediaan bahan analisis data dan  Peta
industry informasi terkait  Foto
3.4.4.Menganalisis  Potensi dan ketahanan pangan,
persebaran sumber  Video /
potensi dan persebaran
daya untuk
industri, serta Animasi
sumber daya untuk
penyediaan energi baru penyediaan energi energi baru dan
dan terbarukan. baru dan terbarukan dalam
terbarukan bentuk tulisan
3.4.5.Menganalisis  Pengelolaan dilengkapi peta,
pengelolaan sumber sumber daya dalam
penyediaan bahan
tabel, dan grafik
daya dalam penyediaan
bahan pangan, bahan pangan, bahan
industri, serta energi industri, serta
baru dan terbarukan di energi baru dan
indonesia. terbarukan di
Indonesia
Talang Ubi, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran Geografi,
Ira Julianti, S.Pd., Gr.
NIP. 199207122022212010