SILABUS

NamaSekolah : SMA NEGERI 15 PADANG

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/ Semester : XI / 1& 2
TahunAjaran : 2019/ 2020
Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif, dalam ranah
konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 701

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
PENGETAH
3.1 3.1.1 Menganalisis POSISI  Mengamati UAN 20 JP
Memahami Letak, Luas, dan STRATEGIS 1.Buku Panakik
letak geografis Tes teks Geo pisau
kondisi Batas Wilayah INDONESIA Indonesia Menilai kls XI sirauit ,
wilayah dan Indonesia SEBAGAI POROS melalui peta kemampuan
QS : ambik
posisi MARITIM DUNIA dunia. peserta didik
Lukman galah
strategis 3.1.2 Menganalisis  Berdiskusi dalam
memahami 2.Jurnal 31 batang
Indonesia Karakteristik Wilayah  Letak, luas, tentang letak
posisi ilmiah lintabung ,
sebagai Daratan dan dan batas dan posisi strategis salodang
poros Perairan Indonesia wilayah geografis ambik
Indonesia
maritim Indonesia. Indonesia dan sebagai kaniru
3.1.3 3.Berita
dunia.  Karakteristi kaitannya poros
Mengidentifikasi dan kasus
k wilayah dengan poros maritim
Perkembangan Jalur yang
daratan dan maritim dunia dunia Nan satitik
Transportasi dan dimuat di
perairan melalui.
 Menyajikan media jadikan
Perdagangan Indonesia.  Tes
laporan hasil masa lauik , nan
Internasional di tertulis
 Perkemban diskusi tentang berbentuk ( Koran sakapa
4.1 Indonesia gan jalur posisi strategis pilihan dan jadikan
Menyajikan gunung ,
transportasi Indonesia ganda majalah
contoh hasil 3.1.4 Menganalisis alam
dan sebagai poros atau tes
penalaran Potensi & uraian. takambang
perdaganga maritim dunia
tentang Pengelolaan  Obervasi jadikan
n dilengkapi 4. Peta
posisi Sumber Daya Laut diskusi guru
internasion peta, tabel, rupa bumi
strategis di Indonesia  Penugasa
al di dan/atau grafik
wilayah n
3.1.5 Menganalisis Indonesia. berbentuk
Indonesia
 Potensi dan pengerjaa 5. Sumber
sebagai kondisi wilayah dan
pengelolaa n LKPD, informasi
poros posisi strategis
n sumber paper, lain yang
maritim Indonesia sebagai
daya portofolio di muat

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 702

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
dalam
dunia dalam poros maritim dunia kelautan situs
bentuk peta, Indonesia.
tabel, 4.1.1 Menyusun
dan/atau sebuah hasil hasil
grafik. penalaran tentang
posisi strategis
wilayah Indonesia
sebagai poros
maritim dunia dalam
bentuk peta, tabel,
dan/atau grafik.

Tugas:
3.2 3.2.1 FLORA DAN  Mengamati Peserta didik 20 JP
Menganalisis Mendeskrifsikan FAUNA DI ditugasi 1.Buku QS , An-
flora dan fauna
membuat teks Geo Nahl
sebaran florakarakteristik bioma INDONESIA DAN Indonesia di
peta tentang kls XI ( 10-11 )
dan fauna di yang ada didunia DUNIA lingkungan
persebaran
Indonesia 3.2.2 sekitar flora dan
dan duniaMengidentifikasi  Karakteristi  Membaca buku fauna di 2.Jurnal
berdasarkan factor- faktor k bioma di teks geografi Indonesia ilmiah
karakteristikpersebaran flora dan dunia. dan buku dan dunia.
ekosistem. fauna didunia 3.2.3  Faktor- referensi,
Mengidentifikasi faktor yang dan/atau Observasi:
mengamati 3.Berita
jenis-jenis flora dan memengaru menyaksikan
aktivitas dan kasus
fauna dunia 3.2.4 hi sebaran tayangan video
4.2 Membuat Mengeidentifikasi peserta didik yang
flora dan tentang dalam dimuat di
peta jenis-jenis flora dan fauna. persebaran proses media
persebaran fauna di Indonesia  Persebaran mengumpulk
dan konservasi masa
flora dan jenis-jenis an data,

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 703

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
analisis data, ( Koran
fauna di 3.2.5 Menganalisis flora dan flora fauna di pembuatan dan
Indonesia konservasi flora dan fauna di Indonesia dan peta tentang majalah
dan dunia fauna di dunia dan Indonesia dunia persebaran
flora dan
yang Indonesia dan dunia.  Mengumpulkan
fauna di
dilengkapi  Konservasi data dan Indonesia 4. Peta
gambar 3.2.6 flora dan informasi rupa bumi
dan dunia.
hewan dan Mengidentifikasi fauna di tentang
tumbuhan manfaat flora dan Indonesia persebaran
endemik. fauna di dunia dan dan dunia. dan konservasi Tes: 5. Sumber
Indonesia  Pemanfaata flora fauna di Menilai informasi
kemampuan lain yang
n flora dan Indonesia dan
4.2.1 Membuat peserta didik di muat
fauna dunia dalam
laporan tentang dalam
Indonesia  Membuat penguasaan
persebaran dan situs
sebagai laporan konsep dan
konservasi flora teori tentang
sumber tentang
fauna di Indonesia sebaran flora
daya alam. persebaran
dan dunia dan fauna di
dan konservasi
Indonesia
4.2.2 Menyajikan flora fauna di dan dunia.
laporan tentang Indonesia dan Bentuk tes
persebaran dan dunia dapat berupa
konservasi flora  Menyajikan pilihan
laporan ganda atau
fauna di Indonesia tes uraian
dan dunia dilengkapi tentang
peta persebaran
dan konservasi
flora fauna di
Indonesia dan
dunia

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 704

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA

dilengkapi peta

Saat
3.3 3.3.1 Memahami PENGELOLAAN  Mencari pembelajara 20 JP
Menganalisis Pengertian Sumber SUMBER DAYA n: 1.Buku
informasi
teks Geo
sebaran dan Daya Alam ALAM INDONESIA tentang Mengamati kls XI
pengelolaan sumber daya kegiatan
sumber daya 3.3.2  Klasifikasi kehutanan, pembelajara
kehutanan, Mengidentifikasi sumber pertambangan n dengan
Klasifikasi Sumber daya. lembar 2.Jurnal
pertambanga , kelautan, dan
Daya Alam pengamatan. ilmiah
n, kelautan,  Potensi pariwisata
dan dan serta
pariwisata 3.3.3 persebaran pengelolaanny
Mendeskripsikan Akhir 3.Berita
sesuai sumberday a dari berbagai
Potensi dan pembelajara dan kasus
prinsip- a alam sumber/media n:
Persebaran Sumber yang
prinsip kehutanan,  Berdiskusi dimuat di
pembanguna Daya Alam pertamban dengan
tentang media
gan, menggunaka
n sumber daya masa
3.3.4 n tes tulis
berkelanjuta kelautan, kehutanan, ( Koran
Mengidentifikasi berbentuk
n. danpariwis pertambangan Esai dan dan
Pengelolaan
atadi , kelautan, dan soal objektif. majalah
Sumber Daya Alam
Indonesia. pariwisata
Berwawasan
 Analisis serta
4.3 Membuat Lingkungan dan
Mengenai 4. Peta
Berkelanjutan pengelolaanny
peta Dampak rupa bumi
a sesuai
persebaran Lingkungan
3.3.5 prinsip-
sumber daya (AMDAL)
Mengidentifikasi prinsippemban
kehutanan, dalam 5. Sumber
gunan
pertambanga Pemanfaatan informasi

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 705

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
lain yang
n, kelautan, Sumber Daya Alam pembangu berkelanjutan. di muat
dan Berdasarkan Prinsip nan.  Mengumpulka dalam
pariwisata di Ekoefisiensi  Pemanfaat n dan situs
Indonesia. an mengolah
3.3.6 sumberday informasi
Mengidentifikasi a alam tentang
sebaran dan dengan persebaran
pengelolaan sumber prinsip- sumber daya
daya kehutanan, prinsippem kehutanan,
pertambangan, bangunan pertambangan
kelautan, dan berkelanjut , kelautan, dan
pariwisata sesuai an pariwisata
prinsip- prinsip serta
pembangunan pengelolaanny
berkelanjutan. 4.3.1 a sesuai
Menyajikan laporan prinsip-
hasil pengolahan prinsippemban
informasitentang gunan
persebaran sumber berkelanjutan
daya kehutanan,  Menyajikan
pertambangan, laporan hasil
kelautan, dan pengolahan
pariwisata serta informasitenta
pengelolaannya ng persebaran
sesuai prinsip- sumber daya
prinsippembanguna kehutanan,
n berkelanjutan pertambangan
dilengkapi peta , kelautan, dan

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 706

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA

pariwisata
serta
pengelolaanny
a sesuai
prinsip-
prinsippemban
gunan
berkelanjutan
dilengkapi
peta

3.4 3.4.1 Memahami KETAHANAN  Mencari 24 JP

Menganalisis pengertian PANGAN, 1.Buku Qs.An-
informasi dari
teks Geo Nahl
ketahanan Ketahanan Pangan, INDUSTRI DAN berbagai
kls XI ayat 80
pangan bahan industri, serta ENERGI sumber/media
nasional, energi baru dan tentang
penyediaan terbarukan  Pengertian ketahanan
ketahanan 2.Jurnal
bahan pangan,industri
3.4.2 ilmiah
industri, pangan, , serta energi
serta potensi Mengidentifikasi bahan baru dan
energi baru Potensi dan industri, terbarukan
persebaran sumber 3.Berita
dan serta energi  Mengumpulkan dan kasus
terbarukan di daya pertanian, baru dan dan yang
Indonesia perkebunan, terbarukan. menganalisis dimuat di
perikanan, dan  Potensi dan data dan media
peternakan untuk persebaran

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 707

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
masa
ketahanan pangan sumber informasi ( Koran
nasional. daya terkait dan
4.4 Membuat pertanian, ketahanan majalah
peta 3.4.3 perkebunan pangan,
persebaran Mengidentifikasi , perikanan, industri, serta
ketahanan potensi dan dan energi baru 4. Peta
pangan persebaran sumber peternakan dan terbarukan rupa bumi
nasional, daya industry untuk  Melaporkan
bahan ketahanan hasil
industri, 3.4.4 pangan 5. Sumber
analisisdata
serta energi Mengidentifikasi nasional. informasi
dan informasi
baru dan potensi dan lain yang
 Potensi dan terkait
terbarukan di persebaran sumber di muat
persebaran ketahanan
Indonesia energy terbarukan dalam
sumber pangan,
situs
daya untuk industri, serta
3.4.5
penyediaan energi baru
Mengidentifikasi
bahan dan terbarukan
ketahanan pangan
industri. dalam bentuk
nasional,
penyediaan bahan  Potensi dan tulisan
persebaran dilengkapi
industri, serta
sumber peta, tabel, dan
potensi energi baru
daya untuk grafik
dan terbarukan di
Indonesia penyediaan
energi baru
4.4.1 Menyusun dan
peta persebaran terbarukan.
ketahanan pangan  Pengelolaa
nasional, bahan n sumber

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 708

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA

industri, serta energi daya dalam

baru dan terbarukan penyediaan
di Indonesia. bahan
pangan,
bahan
industri,
serta energi
baru dan
terbarukan
di
Indonesia.

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 709

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA

SILABUS GEOGRAFI

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

SATUAN PENDIDIKAN : SMA 15 PADANG

KELAS / SEMESTER : XI / 2

KOMPETEN MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI

IPK PENILAIAN
SI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
Saat
3.5 3.5.1 DINAMIKA  Membaca pembelajara 34 JP
Menganalisis Mengidentifikasi KEPENDUDUKAN 1.Buku Qs An- Mumbang
buku teks n :
teks Geo nahl jatuh
dinamika factor dinamika DI INDONESIA geografi dan Mengamati
kalapok
kegiatan

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 710

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
pembelajaran kls XI jatuh
kependuduk kependudukan 3.5.2  Faktor buku dengan
an di Menghitung proyeksi dinamika referensi, lembar
Indonesia kependudukan dan dan/atau pengamatan 2.Jurnal
untuk proyeksi menyaksikan ilmiah
perencanaan 3.5.3 kependudu tayangan Akhir
pembanguna Mengidentifikasi kan video tentang pembelajara
n. mobilitas penduduk  Mobilitas kependuduka n: 3.Berita
dan tenaga kerja n Dengan dan kasus
penduduk
menggunaka yang
dan tenaga  Mengindentifi
3.5.4 Menghitung n tes tulis dimuat di
kerja. kasi masalah
4.5 pengolahan dan berbentuk media
 Kualitas dan
Menyajikan analisis data essay dan masa
penduduk mengajukan pilihan ganda
data kependudukan ( Koran
dan Indeks solusi tentang
kependuduk dan
Pembangu dampak
an dalam 3.5.5 majalah
nan ledakan
bentuk peta, Mengidentifikasi
Manusia. penduduk dan
tabel, grafik, sumber data
 Bonus bonus
dan/atau kependudukan 4. Peta
demografi demografi.
gambar rupa bumi
3.5.6 dan  Menyajikan
Mengidentifikasi dampakny hasil
permasalahan a terhadap pengolahan
5. Sumber
dampak dinamika pembangu data dan informasi
penduduk na informasi lain yang
 Permasala terkait di muat
3.5.7 han yang masalah dalam
Mengidentifikasi diakibatkan kependuduka situs
dinamika dinamika n di Indonesia
kependudukan di kependudu dilengkapi

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 711

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA

Indonesia untuk kan. peta, tabel,

perencanaan  Sumberdat grafik,
pembangunan. a dan/atau
kependudu gambar
4.5.1 kan.  Membuat
Mempresentasikan  Pengolaha model
data kependudukan n dan piramida
dalam bentuk peta, analisis penduduk
tabel, grafik, data
dan/atau gambar kependudu
kan.

Saat
3.6 3.6.1 KERAGAMAN  Mengamati pembelajara 22 JP
MenganalisisMengidentifikasi BUDAYA 1.Buku QS Al- Nan
keragaman n:
teks Geo Huzurat salajang
keragaman factor geografis INDONESIA budaya di Mengamati
kls XI 49;13 kudo
budaya terhadapkeragaman lingkungan kegiatan
balari, nan
bangsa budaya di indonesia  Pengaruh sekitar pembelajaran
sahentak
sebagaiidenti faktor  Mencari dengan
2.Jurnal kucing
tas nasional3.6.2 Mengevaluasi geografis informasi lembar
ilmiah malompek
berdasarkan persebaran budaya terhadap pengamatan
melalui
keunikan dandi Indonesia keragaman berbagai
budaya di Akhir
sebaran. sumber/media Jatuh
3.6.3 pembelajara 3.Berita
Indonesia. tentang mumbang
Mengidentifikasi n: dan kasus
 Persebaran tentang kalapo
pembentukan Dengan yang
keragaman tentang dimuat di jatuh ,
4.6 Membuat kebudayaan menggunaka
budaya di keragaman n tes tulis media jatuh
peta Indonesia Indonesia. bairing
budaya berbentuk masa
persebaran

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 712

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
essay dan ( Koran kaduonyo.
budaya 3.6.4  Pembentuk Indonesia pilihan ganda dan Rusak
daerah Mengindentifikasi an  Berdiskusi dan majalah adaik
sebagai manfaat keragaman kebudayaa membuat hancu
bagian dari budaya di Indonesia n nasional. laporan pusako
budaya  Pelestarian tentang 4. Peta abih
nasional. 3.6.5 dan keragaman rupa bumi budaya
Mengidentifikasi pemanfaata budaya nan
keragaman budaya Indonesia musalih
n produk
bangsa sebagai kebudayaa  Praktik 5. Sumber
identitas nasional n Indonesia membuat peta informasi
berdasarkan dalam keragaman lain yang
keunikan dan bidang budaya di di muat
Alah limau
sebaran. dalam
ekonomi Indonesia dek binalu
situs
kreatif dan  Menyelenggar , hilang
4.6.1 Paraktik pusako
pariwisata. akan pameran
membuat peta dek
 Kebudayaa keragaman
keragaman budaya pancarian
n Indonesia budaya di
di Indonesia
sebagai Indonesia
4.6.2 bagian dari (pakaian adat,
kebudayaa miniatur rumah Nan mudo
Menyelenggarakan biaso
pameran keragaman n global. adat, makanan
bimbang ,
budaya di Indonesia khas,
manaruh
(pakaian adat, permainan,
rampang
miniatur rumah adat, cerita rakyat,
jo ragu ,
makanan khas, atraksi) kalau
permainan, cerita batimbo
rakyat, atraksi ameh
dating ,

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 713

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
lungga lah
ganggam
nan
dahulu

Bakarih
sikati
muno ,
patah lai
basimpai
alun ,
ratak
sabuah
jadi tuah ,
jikok di
buka
pusako
lamo ,diba
ngkik
tareh nan
tarandam ,
lah
banyak
ragih yang
barubah

Saat
3.7 3.7.1 MITIGASI  Membaca pembelajara 20 JP
Menganalisis Mengidentifikasi BENCANA ALAM 1.Buku Qs : Maminteh
bukuteks n:
teks Geo sabalun
jenis dan jenis bencana alam geografi dan Mengamati

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 714

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA
kegiatan kls XI Arrun 41 anyuik ,
penanggulan 3.7.2  Jenis dan buku referensi, pembelajaran malantai
gan bencana Mengidentifikasi karakteristik dan/atau dengan sabalun
alam melalui karakteristik bencana mengamati lembar 2.Jurnal lapuk .
edukasi, bencana alam alam. tayangan pengamatan ilmiah
Ingek –
kearifan  Siklus video
ingek
lokal, dan 3.7.3 Mengamati penanggula terkaitbencana Akhir
sabalun
pemanfaatan siklus ngan alam dan pembelajara 3.Berita kanai ,
teknologi penanggulangan mitigasi n: dan kasus
bencana. sio-sio
modern. bencana alam bencana Dengan yang
 Persebaran utang
menggunaka dimuat di
wilayah  Bertanya tumbuh
3.7.4 n tes tulis media
rawan tentang sian
Mengidentifikasi berbentuk masa
bencana bencana alam essay dan
4.7 Membuat persebaran wilayah ( Koran Dicalik-
alam di dan mitigasi pilihan ganda
sketsa, rawan bencana di dan calik
Indonesia. bencana di
denah, indonesia majalah malam di
 Lembaga- Indonesia danga-
dan/atau
lembaga  Berdiskusi danga
peta potensi 3.7.5
Mengidentifikasi yang tentang
bencana 4. Peta
jenis dan berperan bencana alam
wilayah rupa bumi
penanggulangan dalam dan mitigasi
setempat
bencana alam penanggula bencana
serta Gabak di
melalui edukasi, ngan  Menyajikan 5. Sumber
strategimitiga hulu tando
bencana laporan hasil informasi
si bencana kearifan lokal, dan ka hujan .
alam. diskusi terkait lain yang
berdasarkan pemanfaatan cewang di
teknologi modern.  Partisipasi bencana alam di muat
peta langiek
masyarakat dan mitigasi dalam tanda ka
tersebut.
4.7.1 Menyajikan dalam bencana situs paneh
laporan hasil diskusi mitigasi dilengkapi
terkait bencana alam bencana sketsa, denah,

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 715

 MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER NILAI - NILAI
KD IPK PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR AGAMA BUDAYA

dan mitigasi alam di dan/atau peta

Nanbak
bencana dilengkapi Indonesia.  Melakukan
banang di
sketsa, denah, simulasi
lando
dan/atau peta mitigasi
ayam ,
bencana di nan bak
4.7.2 Melakukan lingkungan bumi di
simulasi mitigasi sekolah guncang
bencana di  Membuat peta gampo
lingkungan sekolah evakuasi
bencana di
4.7.3 Membuat peta
lingkungan
evakuasi bencana di
sekitar
lingkungan sekitar

Mengetahui Padang, Mei 2019

Kepala SMAN 15 Padang Wakakur Guru bidang studi

Yul Ardi, S.Pd, MM Drs. Erman Siswadi, M, Si Magnita

NIP. 197008101995121002 NIP. 196806211992032005 NIP. 196806211992032005

Kurikulum SMAN 15 Padang TP.2019-2020 716