TUGAS PEMBELAJARAN PKN DI SD

NAMA : LONA YULIASIH

NIM : 856611598
DOSEN : DRS. EMIL EL FAISAL, M.SI

1. Jelaskan fungsi dan tujuan PKN di SD.

2. Jelaskan ruang lingkup PKN di SD.
3. Jelaskan pendekatan PkN sebagai Pendidikan nilai dan moral.
4. Jelaskan Pendidikan nilai dan moral dalam standar isi PKN di SD.

JAWABAN
1. Fungsi dan tujuan PKN di SD.
• Fungsi PKN di SD yaitu sebagai sarana untuk membentuk peserta didik menjadi warga
negara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya, setia
kepada bangsa dan negara Indonesia, membentuk karakter warga negara Indonesia
menjadi warga negara yang memiliki nilai dan moral yang luhur, cerdas, terampil dan
setia kepada bangsa seperti yang diamanatkan Pancasila.
• Tujuan PKN di SD adalah untuk mengembangkan kemampuan-kemampuan sebagai
berikut.
1. Berfikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi dala isu
kewarganegaraan
2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, serta bertindak secara cerdas
dan kegiatan bermasyarakat berbangsa dan bernegara
3. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan pada
karakter-karakter masyarakat Indonesia agar hidup Bersama dengan bangsa-
bangsa lainnya
4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia serta langsung
atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

2. Ruang lingkup PKN di SD.

• Ruang lingkup PKN di SD
1. Persatuan dan Kesatuan Bangsa;
Meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, cinta lingkungan. Kebanggaan sebagai
bangsa Indonesia, sumpah pemuda, keutuhan negara kesatuan Republik
Indonesia, keterbukaan dan jaminan keadilan.
2. Norma, Hukum, dan Peraturan;
Meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, tata tertib di sekolah, norma yang
berlaku di masyarakat, peraturan-peraturan daerah, norma-norma dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan peradilan nasional,
Hukum dan peradilan Internasional
3. Hak Asasi Manusia;
Meliputi: Hak dan Kewajiban anak, Hak dan Kewajiban anggota masyarakat,
Instrument Nasional dan Internasional HAM, Pemajuan dan Penghormatan dan
perlindungan HAM
4. Kebutuhan Warga Negara;
Meliputi: Gotong Royong, Harga Diri sebagai warga masyarakat, Kebebasan
berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, menghargai keputusan
Bersama, prestasi diri, persamaan kedudukan warga negara.
 5. Konstitusi Negara;
Meliputi: Proklamasi kemerdekaan, dan konstitusi yang pertama, konstitusi-
konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, hubungan dasar negara dengan
konstitusi.
6. Kekuasan dan Politik;
Meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan otonomi,
pemerintahan pusat, Demokrasi dan sistem politik, budaya politik, budaya
demokrasi menuju masyarakat madani, sistem pemerintahan, pers dalam
masyarakat demokrasi.
7. Pancasila
Meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, proses
perumusan Pancasila sebagai dasar negara pengalaman nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka.
8. Globalisasi;
Meliputi: Globalisasi di lingkungannya, politik luar negeri Indonesia diera
globalisasi, dampak globalisasi, hubungan internasional dan organisasi
internasional, dan mengevaluasi globalisasi.

3. Pendekatan PkN sebagai Pendidikan nilai dan moral.

Pendekatan PKN sebagai Pendidikan nilai dan moral karena dalam PKN terdapat
Pendidikan terhadap nilai-nilai luhur Pancasila sehingga di harapkan dapat memupuk
kepedulian seseorang terhadap negaranya disertai dengan tumbuhnya nilai moral sebagai
rakyat Indonesia. Nilai-nilai luhur yang ada dalam Pancasila adalah berasal dari perilaku
luhur yang ada dalam bangs aitu sendiri. Pancasila merupakan pendekatan nilai dan moral
di karenakan dari isi dalam Pancasila itu sendiri, yaitu:
• Sila pertama merupakan wujud Pendidikan nilai moral dari Pancasila yaitu setia umat
beragama/berkeyakinan wajib bertaqwa kepada Tuhan yang maha Esa
• Sila kedua merupakan wujud Pendidikan nilai moral, Pancasila yaitu setiap rakyat
Indonesia haruslah memiliki jiwa kemanusiaan dan adab yang baik dalam menjalin
hubungan antar sesame manusia
• Sila ketiga merupakan wujud Pendidikan nilai moral Pancasila yaitu setiap rakyat
Indonesia haruslah Bersatu dalam pelaksanaan kehidupan berbangsa dan bernegara
agar tumbuh menjadi bangsa yang toleran dan menerima keberagaman yang ada
• Sila keempat merupakan wujud Pendidikan nilai moral untuk dapat terbuka dalam
penyelesaian yang merupakan jalan penyelesaian secara kekeluargaan
• Sila kelima merupakan wujud Pendidikan nilai moral untuk dapat berperilaku adil dalam
kehidupan bersosialisai

4. Pendidikan nilai dan moral dalam standar isi PKN di SD.

Dalam lampiran permendiknas no 22 tahun 2006 dikemukakan bahwa mata pelajaran
Pendidikan kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada
pembentukan warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan
kewajibannya untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas terampil dan berkarakter
yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945