Buku Pedoman PLP 2

Unggul dan Islami
PEDOMAN
PELAKSANAAN PROGRAM
PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN 2
Pemantapan Kompetensi Akademik
Kependidika Tim Penyusun:

Dr. Rusdy AS., M.Pd.
Drs. Sunardi, M.Pd.
Heru, S.Pd., M.Pd.
UNIT PELAKSANA TEKNIS PPL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PEND
Dilarang memperbanyak, mencetak atau menerbitkan
sebagian maupun seluruh buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit
Ketentuan Pidana
Kutipan Pasal 72 Undang-undang Republik Indonesia
Nomor 19 Tahun 2002 Tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan sebagaimana dimaksud dalam
pasal 2 ayat (1) atau pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara
masing-masing paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp.
1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun
dan/atau denda paling banyak Rp. 5.000.000,00 (lima juta rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual
kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau hak terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama 5
(lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.
500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 1
Penanggung Jawab : Dr. Rusdy AS., M.Pd Editor

: Dr. Gunawan Ismail, M.Pd.
Drs. Sunardi, M.P
Heru, S.P., M.Pd
Desain Sampul dan Tata Letak : Heru, S.P., M.Pd
Diterbitkan oleh:
Raffah Press bekerja sama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian
Kepada Masyarakat UIN RF Palembang
Perpustakan Nasional Katalog dalam Terbitan (KDT) Anggita IKAPI
Dicetak oleh:
CV.AMANAH
Jl. KH. Mayor Mahidin No. 142
Telp/Fax : 366 625 Palembang –
Indonesia 30126 E-mail :
noerfikri@gmail.com Cetakan I:
Januari 2019
Hak Cipta dilindungi undang-undang pada penulis All

right reserved
ISBN : -
Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | ii

PRAKATA
FKIP UM Palembang telah mengembangkan Kurikulum yang

berorientasi pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) berdasarkan
Perpres No. 08 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI). Kurikulum tersebut memuat program/kegiatan pembelajaran yang
memerlukan keterlibatan pihak sekolah mitra. Berdasarkan standar proses yang
terdapat pada Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
(Permenristekdikti) Nomor 55 tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru
(SN Dikgu), salah satu pelaksanaan proses pembelajaran yang harus
dilaksanakan oleh LPTK adalah praktik lapangan dalam bentuk Pengenalan
Lingkungan Persekolahan (PLP).
Buku pedoman Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) 2 mahasiswa
FKIP Universitas Muhammadiyah Palembang ini disusun sebagai pedoman dan
acuan bagi mahasiswa, dosen, guru, dan pengelola dalam menjalankan program
PLP 2. Dengan adanya buku pedoman ini diharapkan kegiatan program PLP 2
dapat terlaksana dengan baik, sehingga dapat mencapai tujuan yang telah
dirumuskan.
Kepada tim penyusun yang telah menyelesaikan tugasnya, atas nama
pimpinan FKIP UM Palembang, saya ucapkan terima kasih
Palembang, Januari 2019

Dekan,
Dr. H. Rusdy AS., M.Pd.
Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | iii

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, kami panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena atas

Rahmat dan Hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan buku pedoman
pelaksanaan program Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) 2 Mahasiswa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Palembang. Buku ini disusun sebagai pedoman dan acuan bagi mahasiswa,
dosen, guru, dan pengelola dalam menjalankan program Pengenalan Lapangan
Perskolahan (PLP) 2
Buku ini terdiri dari lima bab, yaitu: Pendahuluan, Pelaksanaan Program
PLP 2, Tata tertib Pelaksanaan Program PLP 2, Pelaksanaan Pembekalan dan
Observasi, dan Penutup. Buku ini diharapkan menjadi pedoman yang mudah
dipahami oleh mahasiswa, dosen pembimbing lapangan (DPL), guru
pembimbing dan pengelola dalam menjalankan tugasnya pada kegiatan program
PLP 2.
Dalam Kesempatan ini, kami ucapkan terima kasih yang setulus-
tulusnya dan penuh penghargaan kepada Dekan dan Wakil Dekan serta Kepala
Bagian di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Palembang, atas perhatian, dorongan, dan kesempatan yang
diberikan kepada kami untuk menyelesaikan buku ini.
Kami juga juga mengucapkan terima kasih kepada seluruh staf Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang yang
telah membantu kami dalam menyelesaikan buku pedoman ini. Semoga buku
ini dapat menambah wawasan kita tentang program Pengenalan Lapangan
Perskolahan (PLP) 2 dan menjadi amal kebaikan bagi kita bersama, amiin.
Tim Penyusun
Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | iv

DAFTAR ISI
halaman
PRAKATA........................................................................................... iii
KATA PENGANTAR........................................................................... iv
DAFTAR ISI........................................................................................ v
DAFTAR GAMBAR............................................................................. vii
DAFTAR TABEL................................................................................. viii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN.................................................................. 1
A. Latar Belakang Program PLP....................................................1
B. Pengertian dan Dasar Pelaksanaan PLP....................................2
C. Tujuan Program PLP 2..............................................................3
D. Capaian Pembelajaran dan Beban Belajar.................................4
E. Persyaratan................................................................................4
F. Manfaat Program PLP 2............................................................5
BAB II SISTEM PENGELOLAAN DAN DESKRIPSI TUGAS............7
A. Sistem Pengelolaan....................................................................7
B. Deskripsi Tugas.........................................................................7
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM PLP 2...................................... 12
A. Waktu dan Jadwal Program PLP 2............................................12
B. Lokasi Pelaksanaan Program PLP 2..........................................13
C. Prosedur Pelaksanaan Program PLP 2......................................13
D. Penyusunan Rancangan PLP 2..................................................17
BAB IV TATA TERTIB PELAKSANAAN PROGRAM PLP 2.............19
A. Tahap Pembekalan.....................................................................19
B. Tahap Pelaksanaan....................................................................19
C. Sanksi Pelanggaran Tata Tertib.................................................20

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2| v
BAB V PENILAIAN............................................................................. 21
BAB VI SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN............................... 23
BAB VII PENUTUP............................................................................. 25
LAMPIRAN-LAMPIRAN......................................................................27
Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2| v

DAFTAR GAMBAR
Daftar Gambar Halaman
1. Mekanisme penilaian program PLP..............................................................15
Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | vii

DAFTAR TABEL
Daftar Tabel Halaman
1. Jadwal kegiatan Program PLP 2 FKIP UM Palembang................................12

2. Konversi nilai akhir program PLP 2..............................................................16
Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | viii

DAFTAR LAMPIRAN
Daftar Lampiran Halaman

1. Sampul Portofolio Program PLP 2...............................................................26
2. Contoh halaman pengesahan........................................................................27
3 Ketentuan penulisan laporan program PLP 2...............................................28
4. Instrumen Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) 2
untuk Prodi BI, AP, MAT, BIO, SJ, BING..................................................29
Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2| ix

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Program PLP

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 pada pasal 1
ayat (1), menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas
utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada jalur pendidikan formal di tingkat pendidikan
dasar dan menengah. Selanjutnya, dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007
dinyatakan bahwa, sebagai pendidik professional, guru harus memiliki
kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikat pendidik. Kualifikasi akademik
yang harus dimiliki oleh guru professional minimal sarjana (S 1) atau diploma
empat (D4) yang diperoleh dari perguruan tinggi yang terakreditasi. Kompetensi
yang harus dimiliki guru sebagai pendidik professional meliputi: kompetensi
pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Sedangkan sertifikat pendidik
diberikan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi guru setelah guru tersebut
memenuhi persyaratan tertentu.
Penyiapan calon pendidik selanjutnya diatur di dalam Peraturan Menteri
Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Permenristekdikti) Nomor 55 tahun
2017 tentang Standar Pendidikan Guru (SN Dikgu). Pendidikan guru
sebagaimana dijelaskan pada SN Dikgu meliputi Program Sarjana Pendidikan
dan Program Pendidikan Profesi Guru. Hal ini sesuai dengan SN Dikgu Pasal 1
Ayat (4) Program Sarjana Pendidikan adalah program pendidikan akademik
untuk menghasilkan sarjana pendidikan yang diselenggarakan oleh Lembaga
Pendidikan Tenaga Pendidik dan Kependidikan (LPTK). Selanjutnya pasal 5
menyatakan bahwa Program Pendidikan Profesi Guru yang selanjutnya disebut
Program PPG adalah program pendidikan yang diselenggarakan setelah
program sarjana atau sarjana terapan untuk mendapatkan sertifikat pendidik
pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,pendidikan dasar,
dan/atau pendidikan menengah.
Berdasarkan standar proses yang terdapat pada SN Dikgu, salah satu
pelaksanaan proses pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh LPTK adalah
praktik lapangan dalam bentuk Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP).
PLP adalah proses pengamatan/observasi dan pemagangan yang dilakukan
mahasiswa Program Sarjana Pendidikan
Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 1

untuk mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan
pendidikan.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Palembang (FKIP UM Palembang) sebagai salah satu LPTK terikat dengan
ketentuan tersebut di dalam menyelenggarakan pendidikan.
FKIP UM Palembang telah merancang dan menetapkan program
Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) sebagai salah satu bentuk
pembelajaran bagi mahasiswa disetiap program studi. Di dalam kurikulum
setiap program studi di FKIP UM Palembang telah ditetapkan tiga macam
program PLP yakni: (1) PLP 1 yang berorientasi untuk memberikan
pengalaman awal berada disekolah bagi mahasiswa calon guru dalam rangka
pembentukan dan pemantapan jatidiri pendidik; (2) PLP 2 yang berorientasi
untuk memberikan pengalaman real disekolah dalam menyusun dan
mengembangkan perangkat pembelajaran bersama-sama dengan guru bidang
studi; (3) PLP 3 yang berorientasi untuk melatih calon guru menerapkan
perangkat pembelajaran dalam praktik mengajar di kelas yang dibimbing oleh
guru bidang studi yang sesuai dengan program studi mahasiswa calon guru.
Buku ini disusun sebagai pedoman dan acuan bagi mahasiswa, dosen,
guru, dan pengelola dalam menjalankan program PLP 2. Dengan adanya buku
pedoman ini diharapkan kegiatan program PLP 2 dapat terlaksana dengan
sebaik-baiknya.
B. Pengertian dan Dasar Pelaksanaan PLP

1. Pengertian Program PLP
a. PLP adalah suatu bentuk kegiatan pembelajaran yang menggunakan
prinsip belajar sambil melakukan (learning by doing) dalam rangka
pembentukan pengetahuan, keterampilan, dan sikap mahasiswa calon
guru.
b. PLP adalah suatu kegiatan yang memberikan pengalaman awal bagi
mahasiswa untuk membangun dan memantapkan jati diri pendidik,
kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi, memantapkan
kemampuan awal mahasiswa calon guru dalam menyusun dan
mengembangkan perangkat pembelajaran, dan melatih kecakapan
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di dalam kelas.
2 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2

c. PLP adalah proses pengamatan/observasi dan pemagangan yang
dilakukan mahasiswa Program Sarjana Pendidikan untuk mempelajari
aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan
pendidikan.
2. Dasar Pelaksanaan Program PLP

a. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
b. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
c. Undang-undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
d. Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
e. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
f. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI).
g. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
h. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor.
i. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44
tahun 2015 tentang Standar NasionalPendidikanTinggi.
j. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan TinggiNomor 55
tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru.
k. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah tentang Perguruan Tinggi
Muhammadiyah
C. Tujuan Program PLP 2

Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 adalah tahapan kedua
dalam Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan yang
dilaksanakan pada semester kelima. Sebagai tahap lanjutan dari PLP 1, PLP 2
dimaksudkan untuk memantapkan

kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi melalui berbagai bentuk
aktivitas di sekolah.
Setelah mengikuti kegiatan PLP 2 para mahasiswa diharapkan dapat
memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi yang
disertai dengan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir tingkat
tinggi melalui kegiatan sebagai berikut:
1. menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru;
2. menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru;
3. menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru;
4. membantu guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran seperti
Prota, Prosem, Silabus, RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan
perangkat evaluasi;
5. menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran;
D. Capaian Pembelajaran dan Beban Belajar

Untuk memperkuat dan mengintegrasikan kompetensi pemahaman
peserta didik, pembelajaran yang mendidik, penguasaan bidang keilmuan
dan/atau keahlian, dan kepribadian, dan untuk memberikan kesiapan calon
pendidik, setelah mengikuti kegiatan PLP 2 para mahasiswa dibawah
bimbingan guru pembimbing diharapkan memahami tentang:
1. analisis kurikulum,
2. penyusunan perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, RPP,
media, Bahan ajar (LKPD), instrumen penilaian);
E. Persyaratan
1. Mahasiswa
Mahasiswa peserta PLP 2 harus memenuhi persyaratan sebagai
berikut.
a. telah lulus mata kuliah paling sedikit 90 sks pada semester
b. sebelumnya;
c. telah lulus Mata Kuliah Dasar Kependidikan (MKDK) dan
mata kuliah pembelajaran; dan
2. Dosen Pembimbing Lapangan

Dosen pembimbing untuk PLP 2 harus memenuhi
persyaratansebagai berikut.

a. berkualifikasi akademik paling rendah magister atau
magisterterapan dan berlatar belakang sesuai dengan bidang
keilmuandan/atau keahlian yang diampu;
b. dosen yang berkualifikasi non-kependidikan harus
memilikisertifikat pelatihan pembelajaran Pekerti dan/atau AA;
b. memiliki jabatan paling rendah Asisten Ahli; dan
c. diusulkan oleh program studi yang terkait.
3. Guru Pamong
Guru pembimbing untuk PLP 2 harus memenuhi persyaratan
sebaga berikut.
a. berstatus guru tetap di tempat pelaksanaan Pengenalan
Lapangan Persekolahan;
b. berkualifikasi akademik paling rendah sarjana atau sarjan
terapan dan bersertifikat pendidik;
c. memiliki jabatan paling rendah Guru Muda; dan
d. ditunjuk oleh kepala sekolah tempat pelaksanaan
Pengenalan Lapangan Persekolahan.
4. Sekolah Mitra
Sekolah mitra untuk PLP 2 harus memenuhi persyaratan sebaga
berikut.
a. Peringkat akreditasi sekolah mitra paling rendah B (Baik);
b. Memiliki guru yang memenuhi persyaratan sebagai Guru
Pembimbing; dan
c. Berlokasi di wilayah yang mudah diakses oleh peserta PLP 2.
F. Manfaat Program PLP 2

Melalui program PLP 2, baik mahasiswa, sekolah mitra, maupun FKIP
UM Palembang, dapat memperoleh manfaat sebagai berikut.
1. Bagi Mahasiswa Peserta program PLP 2
a. Memperoleh pengetahuan secara empiris tentang analisis
kurikulum
b. Memperoleh pengetahuan secara empiris tentang
pembuatan perangkat pembelajaran yang terdiri dari Prota,

Prosem, Silabus, RPP, media, Bahan ajar (LKPD), instrumen
penilaian
c. Menambah pengetahuan secara empiris mengenai tugas dan
kewajiban guru.
2. Bagi sekolah mitra

a. Memperoleh informasi perkembangan terbaru kebijakan dunia
pendidikan yang melibatkan perguruan tinggi dan sekolah
b. Memiliki peranan dalam menyiapkan calon guru professional
c. Mendapat bantuan pemikiran, tenaga, teknologi dalam
perencanaan dan pelaksanaan sekolah mitra.
3. Bagi FKIP UM Palembang

a. Memperoleh umpan balik dari sekolah mitra guna penyesuaian
kurikulum perguruan tinggi dengan kebutuhan masyarakat.
b. Terjalinnya kerja sama dengan berbagai pihak, guna
pengembangan Catur Darma Perguruan Tinggi.

BAB II
SISTEM PENGELOLAAN DAN DESKRIPSI TUGAS
A. Sistem Pengelolaan
PLP I sebagai bagian dari program pengalaman di sekolah, dikelola oleh
Badan/Pusat/Unit Pengelola PLP dan PPL di tingkat LPTK. Beberapa pihak
yang terkait dan harus dilibatkan secara aktif/partisipatif dalam pelaksanaan
PLP I yaitu sebagai berikut.
No. Posisi Peran dan Fungsi

1 Rektor Penanggunjawab Universitas
2 Wakil Rektor Bidang Akademik Pengarah
3 Dekan Penanggungjawab Fakultas
4 Wakil Dekan Bidang Akademik Pengarah
5 Kepala UPT PPL Ketua Pelaksana
6 Staf UPT PPL Sekretaris Pelaksana
7 Dosen Pembimbing Lapangan Pelaksana Teknis
8 Kepala Sekolah Mitra Penanggungjawab Sekolah
9 Wk. Kepala Sekolah Bidang Pengarah
Akademik
9 Guru Pamong Pelaksana Teknis Sekolah
B. Deskripsi Tugas
1. Ketu Pelaksana program PLP 2
Ketu Pelaksana PLP 2 adalah Kepala Unit Pelaksana Teknis (UPT)
PPL FKIP UM Palembang.
Deskripsi tugas koordinator PLP 2 adalah sebagai berikut.
a. Berkoordinasi dengan Ketua Majlis Dikdasmen Pimpinan Daereh
Muhammadiyah, Ketua Majlis Dikdasmen Pimpinan Daerah
Aisyiah, Kepala Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota,
Pimpinan Sekolah mitra.
b. Menyelesaikan perizinan pelaksanaan PLP 2
c. Menyusun perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan
pengawasan terhadap pelaksanaan program PLP 2 dan tim
pengelola program PLP 2.

2. Sekretaris Pelaksana PLP 2
Sekretaris Pelaksana PLP 2 merupakan staf Unit Pelaksana Teknis
(UPT) PPL FKIP Universitas Muhammadiyah Palembang.
Deskripsi tugas Sekretaris Pelaksana program PLP 2 adalah sebagai
berikut:
a. Menyelesaikan surat-surat, terkait perizinan pelaksanaan program
PLP 2
b. Mendata calon peserta program PLP 2
c. Memvalidasi persyaratan mahasiswa calon peserta
program PLP 2
d. Mengusulkan rencana sekolah mitra kepada Dekan FKIP UM
Palembang.
e. Mendistribusikan mahasiswa peserta program PLP 2 ke sekolah
mitra.
f. Mengkoordinir jadwal pelaksanaan pembekalan,
bimbingan, pengumpulan laporan, penyerahan nilai akhir
g. Menyiapkan instrument program PLP 2 untuk mahasiswa,
dosen pembimbing lapangan (DPL) dan guru pembimbing.
h. Menerima nilai akhir program PLP 2 dari DPL
i. Merekap dan menyerahkan nilai akhir program PLP 2 ke ketua
Program Studi dan mengirim tembusan kepada Ketua Pelaksana
program PLP 2 (kepala UPT PPL FKIP UM Palembang)
j. Menyiapkan sertifikat terkait program PLP 2
3. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)

Dosen pembimbing lapangan (DPL) program PLP 2 adalah dosen
yang ditunjuk oleh UPT PPL dan ditugaskan oleh Dekan FKIP UM
Palembang untuk membimbing mahasiswa peserta program PLP 2.
Deskripsi tugas DPL adalah sebagai berikut.
a. Berkoordinasi dengan mahasiswa peserta program PLP 2 dan
pihak sekolah mitra sehubungan dengan penyerahan dan
penarikan
b. Mewakili pimpinan FKIP UM Palembang untuk menyerahkan
mahasiswa peserta program PLP 2 ke sekolah mitra.

c. Menyampaikan berkas administratif kepada pihak sekolah mitra.
d. Bersama Pimpinan sekolah mitra dan guru pembimbing
memantau pelaksanaan program PLP 2
e. Melakukan pendampingan terhadap mahasiswa peserta program
PLP 2 di sekolah mitra minimal satu kali di luar penyerahan dan
penarikan
f. Mewakili pimpinan FKIP UM Palembang dalam menyelesaikan
masalah-masalah teknis di lapangan
g. Mewakili pimpinan FKIP UM Palembang untuk menarik
mahasiswa peserta program PLP 2 dari sekolah mitra.
h. Mengambil nilai yang dikeluarkan oleh guru pembimbing dari
sekolah mitra.
i. Memberikan bimbingan/konsultasi kegiatan akademik kepada
mahasiswa peserta program PLP 2 minimal 2 kali terkait
pelaksanaan Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) dan
penyusunan laporan yang dilakukan di sekolah mitra di kampus.
j. Melakukan responsi dengan menilai portofolio PLP 2 dan
melakukan tes lisan/wawancara terhadap mahasiswa peserta
program PLP 2.
k. Mengolah nilai akhir mahasiswa peserta program PLP 2
berdasarkan instrument yang digunakan
l. Menyerahkan nilai akhir mahasiswa peserta program PLP 2 ke
staf UPT sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
4. Pimpinan sekolah mitra

Pimpinan sekolah mitra adalah kepala sekolah atau sejenisnya yang
ada di sekolah mitra sesuai dengan ketentuan. Deskripsi tugas
pimpinan sekolah mitra dalam program PLP 2 adalah sebagai berikut :
a. Menerima penyerahan mahasiswa peserta program PLP 2 dari
DPL
b. Memberikan izin kepada mahasiswa peserta program PLP 2
untuk melakukan segala aktivitas yang berkaitan dengan program
PLP 2

c. Memperkenalkan guru pembimbing kepada mahasiswa peserta
program PLP 2
d. Memfasilitasi penggunaan sarana sekolah kepada
mahasiswa peserta program PLP 2
e. Menyerahkan mahasiswa peserta program PLP 2 ke FKIP UM
Palembang melalui DPL
5. Guru Pembimbing
Guru Pembimbing adalah guru yang membimbing mahasiswa
program PLP 2 di sekolah yang bersangkutan. Guru pembimbing pada
program PLP 2 adalah guru mata pelajaran yang ditunjuk oleh
pimpinan sekolah mitra untuk membimbing mahasiswa peserta
program PLP 2 selama berada di lingkungan sekolah mitra. Deskripsi
tugas guru pembimbing adalah sebagai berikut.
a. Membimbing mahasiswa peserta program PLP 2 dalam
melakukan aktivitas program PLP 2 di sekolah mitra. Maksimal
setiap guru pembimbing membimbing delapan orang mahasiswa
peserta program PLP 2
b. Memantau aktivitas mahasiswa peserta program PLP 2 selama di
sekolah mitra.
c. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa peserta program
PLP 2 mengobservasi kegiatan pembelajaran di kelas.
d. Memberi penilaian terhadap mahasiswa peserta program PLP 2
dengan instrument yang ada.
e. Membimbing mahasiswa peserta program PLP untuk dalam
1) menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang
digunakan guru;
2) menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru;
3) menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru;
4) mengembangkan perangkat pembelajaran seperti Prota,
Prosem, Silabus, RPP, media pembelajaran, bahan ajar, dan
perangkat evaluasi;
5) menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran;

6. Mahasiswa program PLP 2
Mahasiswa peserta program PLP 2 adalah mahasiswa FKIP UM
Palembang yang lolos validasi dari tim pengelola program PLP untuk
melaksanakan program PLP 2. Deskripsi tugas mahasiswa peserta
program PLP 2 adalah sebagai berikut.
a. Mematuhi tata tertib/peraturan yang berlaku, baik dari FKIP UM
Palembang maupun dari sekolah mitra.
b. Mengikuti pembekalan program PLP 2 yang dilakukan oleh UPT
PPL FKIP UM Palembang
c. Wajib berkomunikasi dengan DPL terkait teknis
penyerahan ke sekolah mitra.
d. Mengikuti prosesi penyerahan yang dilakukan oleh DPL ke
sekolah mitra.
e. Berkoordinasi dengan guru pembimbing terkait berbagai aktivitas
program PLP 2 yang dilakukan di sekolah mitra.
f. Bersama guru:
1) menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang
digunakan guru;
2) menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru;
3) menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru;
4) membantu guru dalam mengembangkan perangkat
pembelajaran, seperti Prota, Prosem, Silabus, RPP, media
pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat evaluasi;
5) menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran;
g. Melakukan refleksi hasil pengamatan yang telah dilakukan
h. Melaksanakan program PLP 2 selama 6 hari, dan berada di
sekolah mitra sesuai dengan jam pembelajaran yang berlaku di
sekolah mitra.
i. Wajib melakukan konsultasi ke DPL minimal 2 kali terkait
pelaksanaan program PLP 2 dan penyusunan laporan
j. Menyusun portofolio individu kegiatan program PLP 2 di sekolah
mitra.
k. Mengikuti proses penarikan yang dilakukan oleh DPL di sekolah
mitra.

BAB III
PELAKSANAAN PROGRAM PLP 2
A. Waktu dan Jadwal Program PLP 2

Program PLP 2 dimulai pada akhir semester ganjil (semester 5) dengan
rentang waktu pelaksanaan di sekolah mitra selama 6 hari kerja. Jadwal
kegiatan program Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) diatur dengan
menyesuaikan kalender akademik yang telah disusun oleh Universitas dengan
urutan kegiatan pada table 1. berikut :
Tabel 1 Jadwal kegiatan Program PLP 2 FKIP UM Palembang
Bulan
No Kegiatan
Ags Sept Okt Nov Des Jan Feb
1 Koordinasi internal
Sosialisasi kepada
2
mahasiswa
Pengisian KRS dan
3 pendaftaran program
PLP 2
Penggadaan Buku
4
Panduan
Koordinasi dengan Dinas
5 Pendidikan Provinsi dan
Dinas Pendidikan Kota
Koordinasi dengan
6
sekolah mitra
7 Distribusi mahasiswa
8 Pembekalan DPL
9 Pembekalan Mahasiswa
Pelaksanaam program
10
PLP 2 disekolah mitra
Penyusunan laporan,
11
ujian lisan dan Penilaian

Penyerahan nilai ke UPT
12
PPL dari DPL
Pengumuman Hasil
13 program PLP 2 bersamaan
pebgian KHS
Setelah penarikan, mahasiswa menyerahkan portofolio kepada pihak

sekolah. Selain itu, mahasiswa setelah penarikan menemui DPL untuk
menyerahkan portofolio, melaksanakan tes lisan/wawancara. Nilai dari DPL
diserahkan kepada UPT pada waktu yang telah ditentukan.
B. Lokasi Pelaksanaan Program PLP 2

Lokasi program PLP 2 adalah sekolah mitra yang ada di kota
Palembang. Sekolah mitra ini ada yang merupakan lembaga milik persyarikatan
Muhammadiyah, Negeri, dan swasta lain yang telah membuat MoU dengan
FKIP UM Palembang. Jumlah sekolah mitra ditentukan berdasarkan kebutuhan
program PLP 2.
C. Prosedur Pelaksanaan Program PLP 2

1. Persiapan
Mahasiswa yang akan mengikuti program PLP wajib mengikuti
persiapan sebagai calon peserta program PLP dengan prosedur
sebagai berikut:
1) Mengambil mata kuliah program PLP 2 yang tercantum pada
KRS
2) Mengisi formulir pendaftaran
3) Penempatan peserta program PLP 2 diatur oleh UPT
4) Pengumuman lokasi program PLP 2 di papan
pengumuman
5) Mengikuti kegiatan pembekalan program PLP 2 yang diatur dan
diselenggarakan oleh UPT PPL FKIP UM Palembang
6) Menyusun rancangan kegiatan PLP 2 yang dikonsultasikan
dengan Dosen Pembimbing Lapangan.
2. Pelaksanaan
Pelaksanaan program PLP 2 terdiri dari penyerahan, monitoring, dan
penarikan

a. Penyerahan
Tahap penyerahan dilakukan serah terima secara resmi
mahasiswa peserta program PLP 2 oleh DPL kepada pimpinan
sekolah mitra disertai bukti penandatanganan berita acara serah
terima. Sebelum penyerahan ke sekolah mitra, DPL diwajibkan
melakukan koordinasi dengan pimpinan sekolah mitra untuk
menyepakati waktu penyerahan.
b. Monitoring
Pelaksanaan monitoring dijadwalkan oleh UPT PPL FKIP UM
Palembang dengan pelaksanaan minimal satu kali selama
program PLP 2. Mekanisme dan jadwal monitoring diatur oleh
UPT PPL FKIP UM Palembang
c. Penarikan
Penarikan dilakukan sebagai tanda telah berakhirnya pelaksanaan
program PLP 2 dengan bukti penandatanganan berita acara
penarikan. Penarikan dilakukan jika:
1) Mahasiswa peserta program PLP 2telah melakukan semua
aktivitas program PLP 2
2) Mahasiswa peserta program PLP 2 tidak memiliki
tanggungan pada sekolah mitra
3) Sudah ada kesepakatan dengan pihak sekolah mitra.
3. Penyusunan Portofolio dan Responsi

setelah melaksanakan kegiatan program PLP 2, mahasiswa
diwajibkan untuk:
a. Menyusus portofolio dengan dibimbing dan disetujui oleh
DPL dan disahkan oleh Pimpinan sekolah mitra.
b. Lembar pengamatan program PLP 2 ditulis tangan
c. Format portofolio terlampir
d. Responsi dilaksanakan sesuai kesepakatan waktu dan tempat
dengan DPL di kampus UM Palembang
e. Mengumpulkan portofolio program PLP 2 kepada DPL sesuai
batas waktu yang telah ditentukan oleh UPT PPL FKIP UM
Palembang

4. Evaluasi Program PLP 2
Evaluasi program PLP 2 dilakukan terhadap kegiatan dan pengelolaan
program PLP, maupun terhadap mahasiswa. Cakupan evaluasi
program PLP 2 terdiri atas penilaian dan evaluasi pelaksanaan
program PLP 2.
a. Penilaian
Penilaian dengan menggunakan instrumen yang telah disediakan
oleh UPT PPL dan menghasilkan nilai akhir mata kuliah program
PLP 2 bagi mahasiswa yang bersangkutan. Nilai akhir program
PLP 2 ditetapkan oleh DPL berdasarkan ketentuan sebagai
berikut :
1) Nilai pembekalan pelaksanaan program PLP 2, yaitu penilaian
dan aspek kehadiran pembekalan dan resume hasil
pembekalan
2) Nilai Laporan pelaksanaan program PLP 2 terdiri dari:
a) Nilai Pelaksanaan kegiatan dilapangan, yaitu penilaian
dari aspek, kehadiran, sopan santun dan etika,
kedisiplinan, kepemimpinan, kerjasama, kreativitas,
hubungan sosial dan adaptasi, kemampuan dalam
mengembangkan perangkat pembelajaran seperti Prota,
Prosem, Silabus, RPP, media pembelajaran, bahan ajar,
dan perangkat evaluasi
b) Nilai Laporan dalam bentuk portofolio program PLP 2.
3) Nilai ujian lisan yang dilakukan oleh Dosen Pembimbing PLP
2 berdasarkan laporan yang ditulis mahasiswa.
Sekolah Mitra
Pimpinan Sekolah Mitra/Koord. Magang
UPT FKIP UM DPM GPM
Palembang
Diumumkan di
----
BAA DPM
UPT FKIP UM
Palembang
Gambar 1 Mekanisme penilaian program PLP

Mekanisme tersebut dapat dirincikan sebagai berikut
1) Instrumen penilaian dan berkas administrasi lainnya disiapkan
oleh UPT PPL FKIP UM Palembang
2) DPL sebelum ke sekolah mitra mengambil berkas
administrasi ke UPT FKIP UM Palembang
3) Berkas administasi dan instrument diserahkan kepada
pimpinan sekolah mitra.
4) Pada saat penarikan, DPL sekaligus mengambil nilai dari guru
pembimbing
5) DPL mengolah nilai, dan menyerahkan nilai akhir kepada UPT
PPL FKIP UM Palembang
6) UPT PPL FKIP UM Palembang menyerahkan nilai ke Bagian
Administrasi Aakademik dan mengumumkan
Nilai akhir menggunakan kriteria penilaian acuan patokan, dengan
konversi nilai sebagaimana disajikan dalam table 2 berikut
Tabel 2 Konversi nilai akhir program PLP 2
Rentang Nilai Bobot Kreteria
88 - 100 A 4 Sangat Baik
76 - 87 B 3 Baik
< 76 C 2 Tidak Lulus
b. Evaluasi Program
Tujuan evaluasi pelaksanaan program PLP 2 adalah untuk
mengetahui ketertiban, kekurangan, efektivitas dan keberhasilan
program PLP 2. Hasil evaluasi diharapkan dapat meningkatkan
serta memperbaiki kualitas pelaksanaan program PLP 2 pada
periode berikutnya. Evaluasi pelaksanaan ini ditujukan kepada
semua pihak yang terkait dengan pelaksanaan program PLP 2,
yaitu UPT, DPL, Dinas Pendidikan, Majlis Didasmen,
Koordinator sekolah, Pimpinan sekolah mitra, guru pembimbing
dan mahasiswa peserta program PLP 2.
Evaluasi pelaksanaan program PLP 2 dilaksanakan dengan
membagikan seperangkat instrument evaluasi. Instrumen evaluasi
digunakan untuk menilai UPT, DPL, Pimpinan Sekolah mitra,
dan guru pembimbing yang diberikan kepada mahasiswa.
Instrumen evaluasi mahasiswa

diberikan kepada kepala sekolah, dan guru pembimbing.
Instrumen evaluasi dibagikan setelah program PLP 2 berlangsung
selama 2/3 dari rentang waktu pelaksanaan program PLP 2.
Instrumen evaluasi akan ditarik kembali pada saat penarikan
program PLP oleh DPL. Pelaksanaan evaluasi ini dilakukan oleh
UPT melalui tim pengelola.
Hal-hal yang dievaluasi dalam pelaksanaan program Pengenalan
Lapangan Perskolahan (PLP) antara lain :
1) UPT yang dievaluasi adalah perencanaan, pengelompokan,
penempatan, pembekalan dan monitoring
2) DPL yang dievaluasi adalah penyerahan, penarikan,
kedisiplinan, system pembimbingan dan proses
pembimbingan
3) Pimpinan sekolah mitra yang dievaluasi adalah system
koordinasi dan proses koordinasi
4) guru pembimbing yang dievaluasi adalah system
pembimbingan dan proses pembimbingan.
D. Penyusunan Rancangan PLP 2

Sebelum melaksanakan program PLP 2, terlebih dahulu mahasiswa
meeyusun rancangan program PLP 2 yang dikonsultasikan dengan Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL). Rancangan program PLP 2 yang dibuat harus
sesuai dengan capaian program PLP 2, antara lain:
1. analisis kurikulum,
2. penyusunan perangkat pembelajaran (Prota, Prosem, Silabus, RPP, media,
Bahan ajar (LKPD), instrumen penilaian);
Rancangan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa peserta PLP 2 di
sekolah mitra disusun berdasarkan ketentuan berikut:
Bukti Data/
No Hari Jenis Kegiatan
Dokumen
1 Pertama dan Analisis Kurikulum Hasil Analisis
kedua (analisis keterkaitan Kurikulum dan
SKL, KI, KD Telaah silabus,
INDIKOR RPP, media
Pencapaian Kompetensi), pembelajaran dan
telaah instrumen
prota, prosem, silabus, evaluasi.
RPP, media

Bukti Data/
No Hari Jenis Kegiatan Dokumen
pembelajaran dan
instrumen evaluasi.
2 ketiga Mahasiswa membuat Silabus, RPP,
perangkat pembelajaran Instruemen
berupa prota, prosem, Penilaian dan
silabus, RPP, instruemen Media
penilaian dan media Pembelajaran
pembelajaran
3 Keempat Konsultasi Perangkat Silabus dan RPP

Pembelajaran yang yang telah direvisi
telah dibuat (prota,
prosem, silabus dan
RPP)
4 Kelima Konsultasi Perangkat Instrumen Penilaian
Pembelajaran yang dan Media
telah dibuat Pembelajaran yang
(instruemen penilaian telah direvisi
dan media
pembelajaran)
5 Keenam Pengesahan perangkat Produk perangkat
pembelajaran yang telah pembelajaran
dibuat.

BAB IV
TATA TERTIB PELAKSANAAN PROGRAM PLP 2
A. Tahap Pembekalan
1. Calon mahasiswa peserta program PLP 2 wajib mengikuti semua
materi pembekalan yang diberikan sesuai dengan jadwal yang
ditetapkan UPT PPL FKIP UM Palembang
2. Selama mengikuti pembekalan, calon mahasiswa peserta program
PLP 2 wajib berpakaian sopan dan rapi dengan atasan putih dan
bawahan hitam, serta memakai sepatu
3. Selama mengikuti pembekalan, calon mahasiswa peserta program
PLP 2 wajib menjaga ketertiban dan ketenangan, sehingga
pembekalan dapat berjalan dengan lancer
4. Calon mahasiswa peserta program PLP 2 wajib menandatangani
daftar hadir pada setiap sesi pembekalan dan tidak boleh diwakilkan
B. Tahap Pelaksanaan
1. Mahasiswa peserta program PLP 2 wajib berpakaian islami, sesuai
dengan tuntunan syariat Islam dengan atasan putih dan bawahan hitam
serta mengenakan sepatu kerja (pantofel). Bagi mahasiswa peserta
program PLP 2 perempuan mengenakan jilbab hitam.
2. Bagi mahasiswa peserta laki-laki, tidak diperbolehkan berambut
gondrong, menggunakan anting maupun perhiasan lainnya dan
dilarang merokok
3. Mahasiswa peserta program PLP 2 wajib berada di sekolah mitra
selama waktu pelaksanaan program PLP 2 sesuai dengan tugas dan
jadwal yang diberikan sekolah mitra.
4. Mahasiswa peserta program PLP 2 wajib melaksanakan tugas- tugas
program PLP 2 dengan penuh rasa tanggung jawab dan dedikasi
tinggi
5. Mahasiswa peserta program PLP 2 wajib menghayati dan
menyesuaikan diri dengan kehidupan di sekolah mitra.
6. Mahasiswa peserta program PLP 2 wajib membina kerjasama antar
sesama peserta program PLP 2 dengan pimpinan sekolah mitra, guru,
staf TU, dan pihak-pihak yang terkait.

7. Mahasiswa peserta program PLP 2 harus menjadi uswatun hasanah
(teladan yang baik) dalam semua hal
8. Mahasiswa peserta program PLP 2 tidak diperbolehkan melakukan
kegiatan politik praktis, unjuk rasa, melakukan tindak asusila,
mencemarkan nama baik almamater, dan/atau kegiatan lain yang
melanggar hukum secara langsung maupun tidak langsung baik di
lokasi program PLP 2 maupun di tempat lain
9. Mahasiswa peserta program PLP 2 wajib menuntaskan semua
kegiatan yang diamanahkan sekolah mitra.
10. Mahasiswa peserta program PLP 2 wajib mengumpulkan tugas berupa
portofolio kepada dosen pembimbing sesuai dengan jadwal yang telah
ditntukan.
C. Sanksi Pelanggaran Tata Tertib

Upaya menegakkan disiplin mahasiswa peserta program PLP 2, maka
pelanggaran terhadap tata tertib dan tugas-tugas lain yang dilakukan oleh
mahasiswa peserta program PLP 2 akan diberikan sanksi. Pada saat
pembekalan, DPL berhak menegur, mencatat, dan/atau mengeluarkan calon
mahasiswa peserta program PLP 2 yang dianggap menganggu kelancaran
pemberian materi pembekalan. Pemberian sanksi kepada mahasiswa peserta
program PLP 2 dapat berupa peringatan lisan/tertulis, dan/atau tidak akan
diterjunkan ke sekolah mitra.
Pemberian sanksi pada saat pelaksanaan program PLP 2 di sekolah mitra
kepada mahasiswa peserta program PLP 2 dapat berupa:
1. Peringatan lisan/tertulis
2. Dikembalikan ke kampus sebelum waktunya
3. Pengurangan nilai, dan
4. Tidak diluluskan dari kegiatan program PLP 2

BAB V
PENILAIAN
Penilaian dilakukan untuk mengukur ketercapaian tujuan kegiatan

Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 yang dilakukan mahasiswa dalam
melaksanakan program PLP 2, baik kegiatan yang dilaksanakan di kampus
berupa pembekalan maupun kegiatan yang dilaksanakan di sekolah mitra.
Nilai akhir program PLP 2 ditetapkan oleh UPT PPL berdasarkan
akumulasi sebagai berikut:
1. Penilaian pembekalan PLP 1 yang meliputi aspek sebagai berikut:
a. Kehadiran dalam pembekalan PLP 2
b. Kerapian peserta PLP 2
c. Kedisiplinan peserta PLP 2
d. Sopan santun selama mengikuti pembekalan PLP 2
e. Keaktifan peserta dalam mengikuti pembekalan PLP 2
f. Resume yang telah dibuat peserta PLP 2
2. Penilaian pelaksanaan PLP di sekolah mitra yang dilakukan oleh guru

pamong, meliputi aspek sebagai berikut:
a. Kehadiran
b. Kerapian
c. Kedisiplinan
d. Sopan santun
e. Kerjasama
f. Pelaksanaan analisis kurikulum
g. Pelaksanaan telaah perangkat pembelajaran
h. Pelaksanaan pembuatan perangkat pembelajaran
3. Penilaian Laporan Pelaksanaan PLP 2

a. Ketepatan penyerahan
b. Sistematika penyusunan
c. Tata tulis dan bahasa
d. Kelengkapan isi portofolio
e. Kerapian dan tata letak komponen
f. Akurasi dokumentasi penunjang
g. Pemahaman terkait isi laporan

h. Kesesuaian penjelasan dengan isi portofolio
i. Kesesuaian isi dan lampiran
4. Produk Perangkat Pembelajaran

a. Analisis Keterkaitan KI, KD dan Indikator Pencapaian
Kompetensi
b. Program Tahunan
c. Program Semester
d. Silabus
e. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
f. Media Pembelajaran
g. Instrumen Evaluasi

BAB VI
SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN
Laporan pelaksanaan program PLP 2 dibuat dalam bentuk portofolio

yang memuat hal-hal sebagai berikut:
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan (PLP) 2
B. Tujuan dan Manfaat Kegiatan
C. Tempat dan Waktu Pelaksanaan
BAB II Pelaksanaan
A. Hasil Setiap Aspek Kegiatan
1. Analisis Kurikulum (Analisis Keterkaitan KI, KD dan
Indikator Pencapaian Kompetensi )
2. Telaah Perangkat Pembelajaran
a. Program Tahunan dan Program Semester
b. Silabus
c. RPP
d. Media Pembelajaran
e. Instrumen Penilaian
3. Pembuatan Perangkat Pembelajaran
a. Program Tahunan dan Program Semester
b. Silabus
c. RPP
d. Media Pembelajaran
e. Instrumen Penilaian
B. Tingkat Keberhasilan
C. Faktor Pendukung dan Penghambat
D. Pengalaman Khusus yang Diperoleh
BAB III Kesimpulan dan Saran

A. Kesimpulan
B. Saran
Daftar Pustaka

Lmpiran:
1. Lembar rencana kegiatan PLP 2
2. Lembar kegiatan harian program PLP 2
3. Lembar catatan teguran/peringatan (jika ada)
4. Lembar konsultasi pelaksanaan program PLP 2
5. Lembar resume pembekalan
6. Lembar analisis kurikulum yang telah diisi
7. Lembar telaah Silabus yang telah diisi
8. Lembar telaah RPP yang telah diisi
9. Lembar telaah Media Pembelajaran yang telah diisi
10. Lembar telaah instrumen penilaian yang telah diisi
11. Lembar konsultasi PLP 2
12. Sampel foto kegiatan PLP 2 di sekolah mitra

BAB VII
PENUTUP
Pelaksanaan program Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) 2

diharapkan dapat memberikan dampak yang bermakna bagi peserta program
PLP dalam rangka pengembangkan kompetensi. Selain itu, juga ditujukan bagi
sekolah mitra dan LPTK dalam rangka mengembangkan tugas dan fungsi
masing-masing. Oleh karena itu, perlu komitmen yang tinggi dari semua
komponen terkait.
Evaluasi pelaksanaan program PLP 2 yang melibatkan berbagai
komponen mitra dan/atau stakeholders perlu dilakukan agar segala kekurangan
yang terjadi dalam pelaksanaan progrom PLP 2 bisa diperbaiki pada tahun
penyelenggaraan berikutnya. Temuan hasil evaluasi dapat dijadikan bahan
perbaikan. Hal-hal yang belum diatur dalam pedoman program PLP 2, tetapi
muncul dan diperlukan dalam pelaksanaan program program PLP 2 akan diatur
dan diputuskan secara khusus oleh UPT PPL beserta jajarannya berdasarkan
asas musyawarah.

Lampiran-Lampiran
Lampiran 1 Sampul Portofolio Program PLP 2
LAPORAN
PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 2
DI … (Nama Sekolah tempat magang)
Tugas Individu
Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan
Penyelesaian Mata Kuliah Program PLP 2
Oleh.
Nama Mahasiswa
Nomor Induk Mahasiswa
Semester | Program Studi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
PALEMBANG TAHUN

Lampiran 2 Contoh halaman pengesahan
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN
PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 2
DI … (Nama Sekolah tempat magang)
Oleh Nama
Mahasiswa
Nomor Induk Mahasiswa
Telah diperiksa dan disetujui oleh;
Kepala Sekolah, Guru Pamong,
………………….. ……………………
NIP/NBM/NUPTK. … NIP/NBM/NUPTK ...
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan,
…...………………….
NIP/NBM/NIDN …

Lampiran 3: Ketentuan penulisan laporan program PLP 2
Ketentuan penulisan portofolio program PLP 2 sebagai berikut

1. Menggunakan kertas kuarto (A4) jenis HVS 70 gram
2. Apabila ada instrument yang diketik (agar rapi), bukti fisik yang berupa
tulisan tangan dilampirkan setelah bagian yang diketik tersebut
3. Jumlah halaman isi maksimal 20 halaman, tidak termasuk lampiran.
4. Jilid cover
a. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia warna
biru muda
b. Program Studi Administrasi Pendidikan warna biru tua
c. Program Studi Pendidikan Matematika warna merah
d. Program Studi Pendidikan Sejarah warna coklat
e. Program Studi Pendidikan Biologi warna hijau
f. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris warna kuning

Lampiran 4 Instrumen Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) 2
untuk Prodi BI, AP, MAT, BIO, SJ, BING.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS (UPT) PPL
LEMBAR RENCANA KEGIATAN

PROGRAM PLP 2 Fot
o
MP
M
Petunjuk Pengisian
Lembar ini diisi oleh Mahasiswa daengan berkonsultasi kepada guru
pembimbing
No Hari, Tanggal Jenis Kegiatan Capaian Kegiatan
Pertama
(Tulis hari dan
1
tanggal
pelasksanaan)
2 Kedua
3 ketiga
4 Keempat
5 Kelima
6 Keenam
…………,.......………………….
Guru Pembimbing,
……………………..

LEMBAR KEGIATAN HARIAN

PROGRAM PLP 2
Fot
o
MP
Petunjuk Pengisian M
1. Lembar ini sebagai pemantauan partisipasi atau keaktifan peserta program

PLP 2 dalam berbagai kegiatan program PLP 2 yang diparaf oleh kepala
sekolah
2. Setiap hari, lembar ini diisi mahasiswa dengan kegiatan yang terkait
program PLP 2
3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi
Paraf
Hari, Hasil yang guru
No. Materi Kegiatan
Tanggal diharapkan pembi
mbing
Kepala Sekolah,
…………………………
NUPTK.

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG FAKULTAS KEGURUAN DA
Lembar Catatan Teguran/Peringatan

(diisi oleh DPL/Kepala Sekolah/Guru Pembimbing)
Petunjuk Pengisian
1. Lembar ini sebagai catatan teguran dan peringatan yang diisi oleh Tim
Kerja Program PLP 2/ Dosen Pembimbing Lapangan/ Kepala Sekolah/
Guru Pembimbing
2. Mengubah, merusak atau menghilangkan lembar ini dikenai sanksi
pelanggaran berat
No. Hari, Tanggal Catatan Teguran/Peringatan
………..,…………………….
DPL/Kepala Sekolah/ Guru
Pembimbing/
…………………………….

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG FAKULTAS KEGURUAN DAN IL
LEMBAR KONSULTASI PELAKSANAAN

PROGRAM PLP 2
Fot
o
MP
Petunjuk Pengisian
1. Lembar ini merupakan lembar konsultasi mahasiswa dengan DPL
2. Konsultasi penyusunan laporan program PLP 2 dengan DPL minimal 2
kali
No. Hari, Tanggal Kegiatan
...........,.............................
Dosen Pembimbing Lapangan,
......................................

LEMBAR RESUME PEMBEKALAN
Nama Mahasiswa : .........................................................................

NIM : ........................................................................
Prodi : ........................................................................
Sekolah : ........................................................................

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG FAKULTAS KEGURUAN DAN IL
LEMBAR ANALISIS KURIKULUM

(ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD INDIKOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI)
Petunjuk:
Pada kegiatan analisis kurikulum, mahasiswa peserta PLP 2 dengan dibimbing
oleh guru pembimbing melakukan antara SKL, KI, KD sebagai dasar
mengembangkan IPK dengan mengisi tabel dibawah ini. Untuk membantu
kegiatan ini, mahasiswa dapat berliterasi melalui bahan bacaan 1,
Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
(SKL) Pendidikan Dasar dan Menengah, Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Permendikbud Nomor
24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) pada
Suplemen.
Standar
Pasangan Indikator
Kompetensi Kompetensi Materi
Kompetensi Pencapaian
Lulusan Inti (KI) Pembelajaran
Dasar (KD) Kompetensi
(SKL)
Mengetahui Palembang,.....................................
Guru Pembimbing Mahasiswa,
( ) ( )

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG FAKULTAS KEGURUAN DA
LEMBAR TELAAH SILABUS

(diisi oleh mahasiswa)
Nama Sekolah : ........................................................

Kelas/ Semester : ........................................................
Mata Pelajaran : ........................................................
Tujuan
Menelaah komponen RPP berdasarkan PERMENDIKBUD nomor 22 tahun
2016 tentang standar proses
Petunjuk:
Mahasiswa dibimbing oleh guru pembimbing menelaah komponen silabus
sesuai permendikbud nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah yang telah dibuat guru pembimbing dengan mengisi tabel
berikut:
No. Komponen Silabus Uraikan Hasil Telaah
1 Identitas Sekolah
2 Identitas Mata Pelajaran
3 Kompetensi Inti
4 Kompetensi Dasar
5 Materi Pokok
6 Kegiatan Pembelajaran
7 Alokasi Waktu
8 Sumber Belajar
( ) ( )

LEMBAR TELAAH RPP
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata pelajaran
Hari/ tanggal pengamatan
Tujuan:
Menelaah komponen RPP berdasarkan PERMENDIKBUD nomor 22 tahun
2016 tentang standar proses
Petunjuk:
Observer memberikan tanda centang (√) pada kolom 4 dan 5 serta menguraikan
hasil pengamatan pada kolom 6:
Ada Tidak Uraikan
.No. Komponen/ Aspek Hasil
Telaah
1 2 3 4 5
A Identitas Mata Pelajaran
1. Terdapat: nama satuan pendidikan,
kelas/semester, mata pelajaran, materi
pokok, alokasi waktu skan nama
sekolah.
B Komponen Utama RPP
2. Minimal memuat 8 komponen utama dan
lampiran pendukung RPP: (a) KI; (b) KD
dan IPK; (c) Tujuan Pembelajaran; (d)
Materi Pembelajaran; (e) Metode
Pembelajaran; (f) Media/Alat/Bahan
Pembelajaran dan Sumber Belajar; (g)
Langkah-langkah Pembelajaran; (h)
Penilaian Hasil Belajar; (i) Lampiran
pendukung RPP (materi pembelajaran,
instrumen penilaian, dll)
C Kelengkapan Komponen RPP
C.1. Rumusan KI, KD, dan IPK
3. Mencakup KI 1, KI 2, KI 3, dan KI 4
sesuai dengan rumusan pada
Permendikbud No 21 Tahun 2016
4. Kompetensi Dasar (KD) mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan

Ada Tidak Uraikan
Telaah
1 2 3 4 5
(khusus PPKn dan PABP) sedangkan mata
pelajaran lain mencakup pengetahuan dan
keterampilan yang dikutib dari
Permendikbud No. 24 Tahun
2016
5. Menjabarkan IPK berdasarkan KD dari KI 3,
KD dari KI 4, KD dari KI 1 dan KD dari KI
2 (khusus PPKn dan PABP)
sedangkan mata pelajaran lain KD dari KI 3
dan KD dari KI 4.
6. IPK disusun menggunakan kata kerja
operasional yang dapat diukur/dilakukan
penilaian sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran.
7. IPK dari KD pengetahuan menggambarkan
dimensi proses kognitif dan dimensi
pengetahuan meliputi faktual, konseptual,
prosedura, dan/atau
metakognitif
8. IPK dari KD keterampilan memuat
keterampilan abstrak dan/atau
ketrampilan konkret
C.2. Rumusan Tujuan Pembelajaran
9. Mencerminkan pencapaian kompetensi
sikap, pengetahuan, dan keterampilan
10. Memberikan penguatan karakter melalui
kegiatan berliterasi dan pembelajaran
abad 21
11. Memberikan gambaran pencapaian hasil
pembelajaran
12. Dituangkan dalam bentuk deskripsi, memuat
kompetensi yang hendak dicapai oleh peserta
didik
C.3. Materi Pembelajaran
13. Materi pembelajaran, memuat fakta,
konsep/prinsip, dan prosedur yang relevan,
dan ditulis dalam bentuk butir-
butir sesuai dengan rumusan indikator
ketercapaian kompetensi
14. Cakupan materi sesuai dengan alokasi waktu
yang ditetapkan
15. Mengakomodasi muatan lokal dapat berupa
keunggulan lokal, kearifan lokal,
kekinian dll yang sesuai dengan

Ada Tidak Uraikan
Telaah
1 2 3 4 5
cakupan materi pada KD pengetahuan
C.4. Metode Pembelajaran
16. Menggunakan pendekatan ilmiah dan/atau
pendekatan lain yang relevan dengan
karakteristik masing-masing
mata pelajaran.
17. Menerapkan pembelajaran aktif yang
bermuara pada pengembangan HOTS
18. Menggambarkan sintaks/tahapan yang jelas
(apabila menggunakan model pembelajaran
tertentu).
19. Sesuai dengan tujuan pembelajaran
20. Menggambarkan proses pencapaian
kompetensi
C.5. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar
21. Mendukung pencapaian kompetensi dan
pembelajaran aktif dengan pendekatan
ilmiah
22. Sesuai dengan karakterisitik peserta didik
23. Sumber belajar yang digunakan mencakup

multimoda antara lain bahan cetak,
elektronik, alam dan sumber
belajar lainnya
C.5. Langkah kegiatan pembelajaran
24. Memuat kegiatan pendahuluan, kegiatan inti,
dan kegiatan penutup
Kegiatan pendahuluan
25. Kegiatan pendahuluan memuat :
pengkondisian peserta didik, penguatan
karakter di tingkat sekolah (habituasi),
apersepsi, penyampaian tujuan
pembelajaran, kegiatan dan penilaian
yang akan dilakukan
Kegiatan Inti memuat:
26. Bentuk kegiatan pembelajarannya berupa
pembelajaran aktif (active learning) dengan
menggunakan berbagai model dan/atau
metode pembelajaran dengan pendekatan
ilmiah maupun pendekatan lain yang
relevan.
27. Sesuai dengan model dan/atau metode

pembelajaran yang digunakan

Ada Tidak Uraikan
Telaah
1 2 3 4 5
28. Menggambarkan tahapan kegiatan yang runut
dan sistematik (dari LOTS menuju
HOTS)
29. Menumbuhkan kegiatan berliterasi.
30. Menggambarkan proses pembelajaran yang
menimbulkan interaksi multi-arah, antar
peserta didik, interaksi peserta
didik dengan guru, dan interaksi dengan
bahan/alat/lingkungan belajar
31. Menggambarkan proses
pembelajaran yang menyenangkan,
menantang dan memotivasi peserta
didik
32. Menggambarkan gradasi pencapaian
kompetensi dalam pembelajaran
33. Memperkuat PPK di tingkat kelas berkaitan
dengan karakter seperti religiositas,
nasionalisme, kemandirian, gotong royong,
dan integritas. dan lain- lain
34. Kegiatan pembelajarannya mendidik dan

dialogis yang bermuara pada
berkembangnya karakter dan Higher
Order Thinking Skills (HOTs) atau
Keterampilan Berpikir
Tingkat Tinggi peserta didik.
35. Mendorong berkembangnya
keterampilan hidup abad 21 yaitu berikir
kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan
berkomuniaksi dalam kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan penutup memuat:
36. Rangkuman, kesimpulan, refleksi, penilaian
dan tindak lanjut penilaian, termasuk
mengaitkan hasil
pembelajaran dengan kehiduoan sehari-
hari dalam rangka penguatan karakter di
tingkat masyarakat
37. Penyampaian pencapaian KD dari KI 3 dan
KD dari KI 4 ,dan pencapaian tujuan
pembelajaran
D Penilaian Hasil Belajar
38. Memuat rancangan penilaian
39. Memuat jenis/tehnik penilaian, bentuk

Ada Tidak Uraikan
Telaah
1 2 3 4 5
penilaian, instrumen dan pedoman
penskoran
40. Mencakup penilaian pengetahuan,
keterampilan, dan sikap khusus pada mata
pelajaran PPKN dan PABP, sedangkan
mapel lain membuat catatan
sikap siswa pada jurnal penialian sikap
41. Sesuai dengan kompetensi (IPK
dan/atau KD)
42. Sesuai dengan kegiatan yang dilakukan
dalam pembelajaran
43. Sesuai materi pembelajaran
44. Memuat soal HOTS dan soal-soal
keterampilan khusus mata pelajaran
(misalnya Agama, Seni Budaya,
Bahasa, dll)
( ) ( )
Catatan:
Instrumen Telaah RPP diperbanyak sesuai dengan banyak RPP yang ditelaah.

LEMBAR TELAAH MEDIA PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa : ………………………….

NIM : ………………………….
No Aspek Pengamatan Uraian Hasil Telaah
1 Jenis media yang digunakan

Kesesuaian media pembelajaran
2 dengan Indikator Pencapaian
Kompetensi
3
dengan materi pembelajaran
4 dengan perkembangan peserta didik
5 Kualitas media pembelajaran

Media dapat digunakan dalam
6
kegiatan pembelajaran
( ) ( )

LEMBAR TELAAH INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN

(diisi oleh mahasiswa)
Nama Mahasiswa : ………………………….

NIM : ………………………….
No. Aspek yang Ditelaah Uraian Hasil Telaah
1 Jenis alat evaluasi
Kesesuaian aspek evaluasi dengan

2
indicator
3
tujuan pembelajaran
4
materi
Kejelasam rubric/pedoman penilaian dan
5
kunci jawaban
Alat evaluasi dapat dijadikan sarana
6
refleksi hasil belajar siswa
( ) ( )

N1. (Pembekalan PLP 2)
LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN PROGRAM PLP 2
Nama Mahasiswa : ........................................................

NIM : ........................................................
Petunjuk Penskoran:
Lembar ini diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan PLP 1 dengan cara
melingkari angka pada kolom skor yang sesuai degan aspek penilaian yang
tertera pada setiap barisnya.
Keterangan Skor:
1 = sangat tidak baik/sangat tidak sesuai
2 = tidak baik/tidak sesuai
3 = cukup
4 = baik / sesuai
5 = sangat baik / sangat sesuai
Skor
No Aspek Penilaian 1 2 3 4 5
1 Kehadiran dalam pembekalan PLP 2 1 2 3 4 5
2 Kerapian peserta PLP 2 1 2 3 4 5
3 Kedisiplinan peserta PLP 2 1 2 3 4 5
4 Sopan santun selama mengikuti pembekalan PLP 2 1 2 3 4 5
5 Keaktifan peserta dalam mengikuti pembekalan PLP 2 1 2 3 4 5
6 Resume yang telah dibuat peserta PLP 2 1 2 3 4 5
Jumlah Skor
Total Skor
Total skor
Nilai Pelaksanaan program PLP 1 = N2. a = x 100 N2. a = …
x 100 = ...
30 30
.................,..........................
DPL,
.............................................

N2.a. Nilai Laporan Pelaksanaan
LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN

PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSKOLAHAN (PLP) 2
Nama Mahasiswa : .........................................................

NIM : ........................................................
Petunjuk Penskoran:
Lembar ini diisi oleh Guru Pembimbing Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP)
dengan cara melingkari angka pada kolom skor yang sesuai degan aspek penilaian yang
tertera pada setiap barisnya.
Keterangan Skor:
8 = cukup
9 = baik / sesuai
Skor
No Aspek Penilaian 1 2 3 4 5
1 Kehadiran 1 2 3 4 5
2 Kerapian 1 2 3 4 5
3 Kedisiplinan 1 2 3 4 5
4 Sopan santun 1 2 3 4 5
5 Kerjasama 1 2 3 4 5
6 Pelaksanaan analisis kurikulum 1 2 3 4 5
7 Pelaksanaan telaah perangkat pembelajaran 1 2 3 4 5
8 Pelaksanaan pembuatan perangkat pembelajaran 1 2 3 4 5
Jumlah Skor
Total Skor
Nilai Pelaksanaan program PLP 2 (N2. a) …
N2. a = x 100 = ...
Jumlah total skor 40
= 40 x 100
.................,..........................
Guru Pamong,
.............................................

N 2.b. Laporan Portofolio
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN

Nama : ..................................................
NIM : ..................................................
Petunjuk Pengisian:
Lembar ini diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) setelah selesai
kegiatan Program PLP 2
Keterangan Skor:
3 = cukup
4 = baik / sesuai
Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
1 Ketepatan penyerahan 1 2 3 4 5
2 Sistematika penyusunan 1 2 3 4 5
3 Tata tulis dan bahasa 1 2 3 4 5
4 Kelengkapan Isi laporan 1 2 3 4 5
5 Kerapian dan tata letak komponen 1 2 3 4 5
6 Akurasi dokumentasi penunjang 1 2 3 4 5
7 Pemahaman terkait isi laporan 1 2 3 4 5
8 Kesesuaian penjelasan dengan isi laporan 1 2 3 4 5
9 Kesesuaian isi dan lampiran 1 2 3 4 5
Total Skor
Nilai Portofolio (N2. b. ) …
(N2. b) = x 100 = ⋯
Jumlah total skor 45
= 45 x 100
...................,.........................
Dosen Pengenalan Lapangan,
.............................................

N3.Perangkat Pembelajaran
LEMBAR PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama : ..................................................
NIM : ..................................................
Sekolah : ..................................................
Prodi : ..................................................
Petunjuk Pengisian:
Lembar ini diisi oleh Dosen Pembimbing Lapangan dalam melakukan tes
lisan/wawancara berdasarkan laporan portofolio mahasiswa Keterangan Skor:
3 = cukup
4 = baik / sesuai
Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4
5
1 Analisis Keterkaitan KI, KD dan Indikator
1 2 3 4 5
Pencapaian Kompetensi
2 Program Tahunan 1 2 3 4 5
3 Program Semester 1 2 3 4 5
4 Silabus 1 2 3 4 5
5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3 4 5
6 Media Pembelajaran 1 2 3 4 5
7 Instrumen Evaluasi 1 2 3 4 5
Jumlah total skor
Nilai Portofolio (N3. ) = x 100 (N3) = x 100 = ...
…
35 35
...................,.........................

.............................................
PENENTUAN NILAI AKHIR

PELAKSANAAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN
PERSKOLAHAN (PLP) 2
Nama Sekolah : ...................................

Nama DPL : ...................................
Aspek yang Dinilai

Tes
Pembe
No Nama Laporan Lisa Nilai
NIM -kalan Ket
. Mahasiswa n Akhir
10% 20% 30% 40%
(N1) N2.a N 2.b N3
1
2
3
.
.
n
Keterangan :
* Konversi nilai sebagai berikut:
Skala Nilai 1 -
Nilai Bobot Kreteria
100
88 - 100 A 4 Sangat Baik
(Lulus)
76 - 87 B 3 Baik (Lulus)
< 76 C 2 Tidak Lulus
Batas lulus (passing grade) PLP 2 paling rendah B (76)

...................,.........................
.............................................

Buku Pedoman PLP 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Pedoman PLP 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Unggul dan Islami

Pemantapan Kompetensi Akademik

Kependidika Tim Penyusun:

PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM

Penanggung Jawab : Dr. Rusdy AS., M.Pd Editor

Desain Sampul dan Tata Letak : Heru, S.P., M.Pd

Hak Cipta dilindungi undang-undang pada penulis All

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | ii

FKIP UM Palembang telah mengembangkan Kurikulum yang

Palembang, Januari 2019

Dr. H. Rusdy AS., M.Pd.

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | iii

Alhamdulillah, kami panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena atas

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | iv

C. Sanksi Pelanggaran Tata Tertib.................................................20

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2| v

Daftar Gambar Halaman

1. Mekanisme penilaian program PLP..............................................................15

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | vii

Daftar Tabel Halaman

1. Jadwal kegiatan Program PLP 2 FKIP UM Palembang................................12

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | viii

Daftar Lampiran Halaman

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2| ix

A. Latar Belakang Program PLP

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 1

B. Pengertian dan Dasar Pelaksanaan PLP

2 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2

2. Dasar Pelaksanaan Program PLP

C. Tujuan Program PLP 2

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 3

D. Capaian Pembelajaran dan Beban Belajar

2. Dosen Pembimbing Lapangan

4 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2

F. Manfaat Program PLP 2

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 5

2. Bagi sekolah mitra

3. Bagi FKIP UM Palembang

6 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2

No. Posisi Peran dan Fungsi

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 7

3. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)

8 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2

4. Pimpinan sekolah mitra

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 9

10 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 11

A. Waktu dan Jadwal Program PLP 2

12 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2

Setelah penarikan, mahasiswa menyerahkan portofolio kepada pihak

B. Lokasi Pelaksanaan Program PLP 2

C. Prosedur Pelaksanaan Program PLP 2

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 13

3. Penyusunan Portofolio dan Responsi

14 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2

Gambar 1 Mekanisme penilaian program PLP

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 15

16 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2

D. Penyusunan Rancangan PLP 2

Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2 | 17

3 Keempat Konsultasi Perangkat Silabus dan RPP

18 | Pedoman Pelaksanaan Program PLP 2