ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN IPAS FASE E KELAS X

SMK NEGERI10 SURABAYA

A. IDENTITAS

Nama Satuan Pendidikan : SMKN 10 SURABAYA

Bidang Keahlian :
Program Keahlian :
Mata Pelajaran : IPAS
Kelas/Fase : X/E
Alokasi waktu : 162 JP/tahun atau 6JP/minggu
Tahun Pelajaran : 2022/2023

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Peserta didik diharapkan dapat memahami dan membuat teks informasi, mendeskripsikan kejadian dan fenomena, melaporkan
percobaan, menyajikan dan mengevaluasi data, memberikan penjelasan, dan menyajikan opini atau klaim sesuai dengan lingkup
bidang keahliannya. Peserta didik diajak untuk memahami ketujuh aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosi al yang terdiri dari
makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan
konektivitas antarruang dan antarwaktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta p erilaku
ekonomi dan kesejahteraan sesuai dengan karakteristik bidang keahliannya.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran

Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan

menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan
pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di
lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk hidup dan
Menjelaskan fenomena secara
lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan
ilmiah
antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku
ekonomi dankesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena
tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya

Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk
Mendesain dan mengevaluasi melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi
penyelidikan ilmiah suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan
atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah.

Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk
membangun sebuah argument serta dapat mempertahankannya dengan
penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan
Menerjemahkan data dan bukti yang benar diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain.
ilmiah
Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut,
mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri
terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN TIAP ELEMEN

Elemen 1
Domain/Elemen : Menjelaskan fenomena secara ilmiah
Capaian Pembelajaran : Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai
dengan pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan
antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan
dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dankesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut
dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya
Kode Tujuan Pembelajaran Materi JP P3 SMS

X.1.1 Memahami pengetahuan ilmiah tentang  Makhluk hidup dan 6 Bernalar kritis Ganjil
makhluk hidup, ekologi dan ekosistem lingkungannya
 Ekologi
X.1.2 Menjelaskan keterkaitan antara makhluk hidup
 Sampah organic
dan lingkungannya
 Sampah anorganik
X.1.3 Menjelaskan fenomena tentang limbah sampah
organik
X.1.4 Menjelaskan fenomena tentang limbah sampah
anorganik
X.1.5 Memahami Konsep Konektivitas antar ruang  Konsep keruangan dan waktu 18 Berkebinekaan global, Ganjil
dan waktu  Interaksi keruangan dan waktu gotong royong, bernalar
kritis
X.1.6 Menjelaskan kondisi geografis dan sosial  Luas, batas, dan letak wilayah
Indonesia Indonesia
 Bentang Alam Indonesia
 Karakteristik Wilayah Indonesia
 Kondisi social-budaya, ekonomi,
Domain/Elemen : Menjelaskan fenomena secara ilmiah
Capaian Pembelajaran : Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai
dengan pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan
antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan
dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dankesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut
dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya
Kode Tujuan Pembelajaran Materi JP P3 SMS
politik masyarakat Indonesia
X.1.7 Memahami pengetahuan ilmiah tentang  Klasifikasi zat 6 Bernalar kritis Ganjil
klasifikasi zat  Perubahan fisika dan kimia
X.1.8 Menjelaskan tentang perubahan fisika,
perubahan kimia dan perbedaannya
X.1.9 Menjelaskan contoh macam perubahan zat
yang ada di kehidupan sehari-hari
X.1.10 Memahami Interaksi Sosial  Syarat terjadinya interaksi 6 Berkebinekaan global, Ganjil
sosial gotong royong, bernalar
kritis, kreatif
 Proses interaksi sosial asosiatif
dan disosiatif
X.1.11 Menjelaskan tentang macam-macam energy  Macam-macam energy 6 Bernalar kritis Genap
 Perubahan energy
X.1.12 Menjelaskan tentang energi terbarukan dan tak
 Rangkaian listrik
terbarukan
X.1.13 Menjelaskan fenomena perubahan energi
X.1.14 Menghitung besarnya energy yang diperlukan
dalam melakukan suatu usaha
 Domain/Elemen : Menjelaskan fenomena secara ilmiah
Capaian Pembelajaran : Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai
dengan pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari
berbagai aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan
antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan
dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dankesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut
dengan keterampilan teknis pada bidang keahliannya
Kode Tujuan Pembelajaran Materi JP P3 SMS
X.1.15 Mendeskripsikan Kegiatan dan Pelaku ekonomi  Kegiatan ekonomi 6 gotong royong, bernalar Genap
 Peran pelaku ekonomi kritis, kreatif

X.1.16 Memahami Inflasi  Faktor Penyebab Inflasi 6 gotong royong, bernalar Genap
kritis, kreatif
X.1.17 Menjelaskan matahari sebagai pusat atat surya,  System tata surya 6 Bernalar kritis Genap
planet dan asteroid  Gerak bumi, bulan dan
matahari
X.1.18 Menjelaskan fenomena terjadinya gerhana
 Gerhana
bulan dan matahari
 Fenomena ketidakseimbangan
X.1.19 Menjelaskan fenomena penyebab perubahan lapisan bumi
iklim dan potensi bencana

Elemen 2

Domain/Elemen : Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah

Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan
pada desain percobaan ilmiah
Kode Tujuan Pembelajaran Materi JP P3 SMS
X.2.1 Mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan  Limbah sampah organic dan 12 Bernalar kritis, Gotong Ganjil
pada desain percobaan daur ulang sampah dampaknya bagi lingkungan royong
organik  Daur ulang sampah organik
X.2.2 Menentukan prosedur yang tepat untuk
melakukan penyelidikan daur ulang sampah
organik
X.2.3 Melalukan penyelidikan daur ulang sampah
organic yang ada di lingkungan sekitar
X.2.4 Mengidentifikasi Kerja sama antar negara  Kerja sama Bilateral 6 Berkebinekaan global, Ganjil
 Kerja sama Multilateral gotong royong, bernalar
kritis
X.2.5 Mengidentifikasi prosedur ilmiah tentang  Klasifikasi zat 6 Mandiri, kreatif Ganjil
contoh perubahan fisika dan kimia yang ada  Perubahan fisika dan kimia
dalam kehidupan
X.2.6 Mendesaian penyelidikan ilmiah tentang
perubahan fisika dan kimia
X.2.7 Melakukan penyelidikan ilmiah tentang
perubahan fisika dan kimia
X.2.8 Menjelaskan komunikasi dan sosialisasi  Komponen komunikasi 6 Berkebinekaan global, Ganjil
 Proses komunikasi gotong royong, bernalar
 Tipe, bentuk, dan pengaruh kritis, kreatif
sosialisasi
Domain/Elemen : Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan
pada desain percobaan ilmiah
Kode Tujuan Pembelajaran Materi JP P3 SMS
X.2.8 Mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan  Macam-macam energy 6 Bernalar kritis Genap
pada desaian percobaan ilmiah tentang  Perubahan energy
perubahan energi  Rangkaian listrik
X.2.9 Mendesaian prosedur yang tepat untuk 6 Mandiri, kreatif
melakukan percobaan perubahan energi
X.2.10 Mengidentifikasi Kebutuhan dan Kelangkaan,  Kebutuhan dan kelangkaan 6 gotong royong, bernalar Genap
Tindakan, Motif, dan Prinsip Ekonomi  Tindakan, Motif, dan Prinsip kritis, kreatif
Ekonomi
X.2.11 Mendesain penyelidikan yang tepat dari suatu  System tata surya 6 Mandiri, kreatif Genap
fenomena mitigasi bencana  Gerak bumi, bulan dan
matahari
 Gerhana
 Fenomena ketidakseimbangan
lapisan bumi

Elemen 3
Domain/Elemen : Menerjemahkan data dan bukti ilmiah
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argument serta dapat
mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar
diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak
lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang
dilakukan
Kode Tujuan Pembelajaran Materi JP P3 SMS
X.3.1 Mengidentifikasi kesimpulan yang benar  Makhluk hidup dan 6  Mandiri Ganjil
setelah melakukan percobaan daur ulang lingkungannya  Bernalar kritis
sampah organik  Ekologi
 Sampah organic
X.3.2 Mengkomunikasikan proses dan hasil
 Sampah anorganik
pembelajaran serta melakukan refleksi atas
kegiatan daur ulang sampah organic yang
dilakukan
X.3.3 Mengidentifikasi kesimpulan yang benar  Klasifikasi zat 6  Mandiri Ganjil
setelah melakukan percobaan perubahan fisika  Perubahan fisika dan kimia  Bernalar kritis
dan kimia
X.3.4 Mengkomunikasikan proses dan hasil
pembelajaran serta melakukan refleksi atas
perobaan perubahan fisika dan kimia yang telah
dilakukan
X.3.5 Mengkomunikasikan Institusi social dan  Institusi/Lembaga sosial 6  Berkebinekaan global Ganjil
dinamika social  gotong royong
 Dinamika Sosial
 bernalar kritis
 kreatif
X.3.6 Mengidentifikasi kesimpulan daya listrik setelah  Macam-macam energy 6  Mandiri Genap
membaca tabel grafik voltage suatu alat  Perubahan energy
Domain/Elemen : Menerjemahkan data dan bukti ilmiah
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber untuk membangun sebuah argument serta dapat
mempertahankannya dengan penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar
diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak
lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang
dilakukan
Kode Tujuan Pembelajaran Materi JP P3 SMS
X.3.7 Mengkomunikasikan proses dan hasil  Rangkaian listrik  Bernalar kritis
pembelajaran serta melakukan refleksi atas  Perhitungan daya listrik
perobaan energy dan perubahannya yang telah
dilakukan
X.3.8 Mengkomunikasikan Permintaan, Penawaran,  Permintaan, penawaran, dan 6  gotong royong Genap
Harga, dan Pasar. harga  bernalar kritis
 kreatif
 Jenis-jenis Pasar
X.3.9 Mempresentasikan Uang dan Kesejahteraan  Lembaga keuangan 6  gotong royong Genap
Sosial  Fungsi Uang  bernalar kritis
 Pengelolaan keuangan  kreatif
 Kesejahteraan Sosial
X.3.10 Mengidentifikasi kesimpulan yang benar  System tata surya 6  Mandiri Genap
setelah merancang prosedur mitigasi bencana  Gerak bumi, bulan dan  Bernalar kritis
matahari
X.3.11 Mengkomunikasikan proses dan hasil
 Gerhana
pembelajaran serta melakukan refleksi atas
 Fenomena ketidakseimbangan
prosedur mitigasi bencana yang telah dilakukan
lapisan bumi
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SEMESTER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AJAR JP KET.

X.1.1 Memahami pengetahuan ilmiah tentang makhluk hidup, ekologi dan  Makhluk hidup dan 6
Ganjil ekosistem lingkungannya
 Ekologi
X.1.2 Menjelaskan keterkaitan antara makhluk hidup dan lingkungannya  Sampah organic
X.1.3 Menjelaskan fenomena tentang limbah sampah organik  Sampah anorganik

X.1.4 Menjelaskan fenomena tentang limbah sampah anorganik

X.2.1 Mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan daur 12
ulang sampah organik
X.2.2 Menentukan prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan daur ulang
sampah organik
X.2.3 Melalukan penyelidikan daur ulang sampah organic yang ada di lingkungan
sekitar
X.3.1 Mengidentifikasi kesimpulan yang benar setelah melakukan percobaan daur 6
ulang sampah organik
X.3.2 Mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
atas kegiatan daur ulang sampah organic yang dilakukan

X.1.5 Memahami Konsep Konektivitas antar ruang dan waktu  Konsep keruangan dan 18
waktu
 Interaksi keruangan dan
waktu
X.1.6 Menjelaskan kondisi geografis dan sosial Indonesia  Luas, batas, dan letak
SEMESTER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AJAR JP KET.
wilayah Indonesia
 Bentang Alam Indonesia
 Karakteristik Wilayah
Indonesia
 Kondisi social-budaya,
ekonomi, politik
masyarakat Indonesia
X.2.4 Mengidentifikasi Kerja sama antar negara  Kerja sama Bilateral 6
 Kerja sama Multilateral
X.1.7 Memahami pengetahuan ilmiah tentang klasifikasi zat  Klasifikasi zat 6
 Perubahan fisika dan kimia
X.1.8 Menjelaskan tentang perubahan fisika, perubahan kimia dan perbedaannya
X.1.9 Menjelaskan contoh macam perubahan zat yang ada di kehidupan sehari-hari

X.2.5 Mengidentifikasi prosedur ilmiah tentang contoh perubahan fisika dan kimia 6
yang ada dalam kehidupan

X.2.6 Mendesaian penyelidikan ilmiah tentang perubahan fisika dan kimia

X.2.7 Melakukan penyelidikan ilmiah tentang perubahan fisika dan kimia

X.3.3 Mengidentifikasi kesimpulan yang benar setelah melakukan percobaan 6
perubahan fisika dan kimia
X.3.4 Mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
atas perobaan perubahan fisika dan kimia yang telah dilakukan
x.1.10 Memahami Interaksi Sosial  Syarat terjadinya interaksi 6
sosial
 Proses interaksi sosial
SEMESTER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AJAR JP KET.
asosiatif dan disosiatif
X.2.8 Menjelaskan komunikasi dan sosialisasi  Komponen komunikasi 12
 Proses komunikasi
 Tipe, bentuk, dan
pengaruh sosialisasi
X.3.5 Mengkomunikasikan Institusi social dan dinamika social  Institusi/Lembaga sosial 6
 Dinamika Sosial

Genap X.1.11 Menjelaskan tentang macam-macam energy  Macam-macam energy 6

 Perubahan energy
X.1.12 Menjelaskan tentang energi terbarukan dan tak terbarukan  Rangkaian listrik
X.1.13 Menjelaskan fenomena perubahan energi

X.1.14 Menghitung besarnya energy yang diperlukan dalam melakukan suatu usaha

X.2.8 Mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desaian percobaan ilmiah 6

tentang perubahan energi

X.2.9 Mendesaian prosedur yang tepat untuk melakukan percobaan perubahan 6

energi

X.3.6 Mengidentifikasi kesimpulan daya listrik setelah membaca tabel grafik voltage 6
suatu alat

X.3.7 Mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi

atas perobaan energy dan perubahannya yang telah dilakukan

X.2.10 Mengidentifikasi Kebutuhan dan Kelangkaan, Tindakan, Motif, dan Prinsip  Kebutuhan dan kelangkaan 6
Ekonomi  Tindakan, Motif, dan
SEMESTER KODE TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AJAR JP KET.
Prinsip Ekonomi
X.1.15 Mendeskripsikan Kegiatan dan Pelaku ekonomi  Kegiatan ekonomi 6
 Peran pelaku ekonomi
X.1.16 Memahami Inflasi  Faktor Penyebab Inflasi 6

X.3.8 Mengkomunikasikan Permintaan, Penawaran, Harga, dan Pasar.  Permintaan, penawaran, 6

dan harga
 Jenis-jenis Pasar
X.3.9 Mempresentasikan Uang dan Kesejahteraan Sosial  Lembaga keuangan 6
 Fungsi Uang
 Pengelolaan keuangan
 Kesejahteraan Sosial
X.1.17 Menjelaskan matahari sebagai pusat atat surya, planet dan asteroid  System tata surya 6
 Gerak bumi, bulan dan
X.1.18 Menjelaskan fenomena terjadinya gerhana bulan dan matahari matahari
X.1.19 Menjelaskan fenomena penyebab perubahan iklim dan potensi bencana  Gerhana
 Fenomena
X.2.11 Mendesain penyelidikan yang tepat dari suatu fenomena mitigasi bencana ketidakseimbangan lapisan 6
bumi
X.3.10 Mengidentifikasi kesimpulan yang benar setelah merancang prosedur mitigasi 6
bencana
X.3.11 Mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
atas prosedur mitigasi bencana yang telah dilakukan
Total JP 162