SESI 1 : Ir.H.M.

Ismail Yusanto,MM PEKTA DAY-1

Pendidikan Islam,Ekonomi Islam & Ke-Hamfara-an

Seperti apa pendidikan yang baik itu?

Yang berpulang pada pandangan tentang pendidikan itu sendiri,tentang manusia,dan visi misi
penciptaan manusia.

Bagaimana pandangan STEI Hamfara tentang pendidikan?

Pendidikan yang baik adalah pendidikan yang mampu menyukseskan visi misi hidup manusia,juga
mampu membawa kita menjadi generasi yang kuat,bukan yang lemah.

Apa Visi Misi Penciptaan Manusia Didunia?

Manusia diciptakan allah swt sebagai : Struktur Kurikulum Dan Proses Pendidikan
1. ’Abdullah yaitu diciptakan untuk beribadah 1. Berkepribadian islam
2. Khalifatullah yaitu diciptakan dengan 2. Penguasaan tsaqafah
membawa misi memakmurkan bumi 3. Penguasaan ilmu kehidupan

Pengembangan Kurikulum (Secara Fundamental-Substansial)

1. Internalisasi
2. Koreksi kurikulum yang bertentangan dengan aqidah,pemikiran,pendapat dan hokum islam
3. Substitasi kurikulum lama dengan yang baru sama sekali
4. Adisi kurikulum baru ke dalam kurikulum lama
5. Fiksasi atau pembakuan kurikulum yang telah ada

Karakter Kunci Sukses Kualifikasi Dosen

Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap
kesuksesan :
1. Jujur
2. Disiplin
3. Gaul,good interpersonal skill
4. Bekerja lebih keras dari yang lain
5. Mencintai apa yang dikerjakan
 Kafa’ah yaitu menguasai materi dan
metodologi
 Amanah yaitu terpercaya dari bertanggung
jawab sebagai pendidik
 Qudwah hasanah yaitu sebagai agen
transfer nilai,patut diteladani
 Himmatu al-‘Amal yaitu semangat dan
bersungguh sungguh dalam bekerja

Karakter Lulusan
Stei hamfara membentuk 7 karakter utama peserta didik:
1. Sarjana ekonomi islam berkepribadian islam 4. Memiliki kemandirian dan keterampilan
2. Memiliki perkembangan integrated hidup
intelligence 5. Memiliki kecintaan pada ilmu dan semangat
3. Mampu membaca alquran dengan benar dan belajar
hafal 6. Memiliki pengetahuan yang cukup
7. Memiliki jiwa kepemimpinan yang baik

- BETTER EDUCATION FOR BETTER LIFE -

SESI 2 : Siti Muryati,SE.,M.Si.,Akt.,Ph.d

Wawasan Wiyata Mandala Kampus Stei Hamfara

Wawasan adalah suatu pandangan atau sikap yang mendalam terhadap suatu hakekat
Wiyata biasanya diartikan dengan pendidikan
Sedangkan Mandala adalah tempat,lingkungan,kawasan
Jadi Wawasan Wiyata Mandala adalah sikap menghargai dan bertanggung jawab terhadap lingkungan
kampus stei hamfara.

Unsur Unsur Wiyata Mandala

1. Kampus & pesantren hamfara merupakan lingkungan pendidikan
2. Ketua sebagai pemimpin & jajarannya mempunyai wewenang & tanggung jawab penuh atas
penyelenggaraan pendidikan dalam lingkungan kampus
3. Antara dosen serta para asatid sebagai pendidik dengan orang tua mahasiswa harus ada saling
pengertian & kerjasama erat untuk mengemban tugas pendidikan
4. Warga kampus didalam maupun diluar kampus harus menjunjung tinggi martabat & citra dosen serta
para asatid
5. Kampus harus bertumpu pada masyarakat sekitarnya

Kampus Dan Fungsinya

- Kampus merupakan tempat menyelenggarakan PBM,menanamkan & mengembangkan sebagai
nilai,ilmu pengetahuan,teknologi dan keterampilan
- Kampus merupakan lembaga pendidikan formal tempat berlangsungnya PBM untuk :
1. Transfer of knowledge (ilmu pengetahuan) 4. Character building (pembentukan
2. Transfer of values (nilai-nilai) kepribadian islam)
3. Transfer experience

Tujuan Pendidikan Al-Islam

 Aspek Kognitif : memahami al-islam dengan paradigma
 Aspek Afektif : mampu mengapresiasi al islam secara mendalam sehingga mampu mengimani
kebenaran islam
 Aspek Psikomotor : mampu mengamalkan al-islam secara komprehensif,baik dalam Hablum
minallah,Hablum minannas dan Hablum minal’alam
Azas filosofis
Sistematis : berurutan,darimana memulainya,terus kapan dan bermuara dimana
Rasional : mudah dipahami,mampu menjelaskan hubungan sebab akibat,sangat merangsang
berfikir,dan tidak dogmatis
Objektif : berdasarkan dalil,jelas rujukannya,bukan sekedar kata orang,kira kira atau dugaan
Komprehensif : menganalisis dari berbagai sisi,dalam hal ini sangat baik menggunakan multi
pendekatan,antara lain kebahasaan,teologis,sosiologis,politis,ekonomi,kesehatan,militer,dll
Mendalam : sampai kepada kesimpulan,tajam,menggigit dan sangat menyentuh perasaan dan nurani
Prinsip Kampus
1. Kampus sebagai wadah/lembaga yang memberikan bekal hidup
2. Kampus sebagai lembaga dengan pelayanan yang adil dan merata bagi stakehildernya.
3. Kampus sebagai tempat pengembangan bakat dan minat mahasiswa
4. Kampus sebagai lembaga pembinaan potensi di luar intelegensia
5. Kampus sebagai bagian dari masyarakat belajar (learning sociaety)

Tugas Wewenang Dan Tanggung Jawab Ketua Dalam Hal Pelaksanaan Wiyata Mandala
1. Melaksanakan program yang telah disusun
2. Menyelenggarakan koordinasi rutin untuk pelaksanaan program baik akademik maupun pesantren
3. Menjaga ketertiban kampus dengan seluruh sarana prasarananya dengan peratuan,sop,dll
4. Menyelenggarakan kegiatan yang dapat menunjang ketahanan kampus seperti Unit
Bisnis,BEM,Relief,Himpunan Mahasiswa Program Studi,dll.
SESI 3 : Yuana Tri Utomo,SEI.,MSI

Sistem Pendidikan Pesantren Hamfara

Ayat Hamfara : Q.S An-Naml (27):40

Posisi Pesantren

1. Pesantren hamfara ada dibawah yayasan hamfara

2. Pesantren hamfara melaksanakan pembelajaran ilmu-ilmu keagamaan dan pembinaan ajaran ajaran
islam di lingkungan pesantren
3. Pesantren hamfara dijalankan oleh seorang mudir ,dan para ustadz
4. Obyek pesantren hamfara adalah para santri dan masyarakat hamfara secara umum

Amaliyah pesantren

 Dalam rangka membekali santri agar ber-syakhsiyyah islamiyah sempurna,’’amaliyah

pesantren’’fokus pada control nafsiyyah(perilaku),adapun pembekalan aqliyah(pola fikir)dilakukan
diperkuliahan.
 Amaliyah pesantren ada 3 bentuk yaitu :
1. Pelaksanaan dirosah islamiyyah
2. Penanaman kebiasaan-kebiasaan islami,dan
3. Pembekalan kompetensi-kompetensi islami,baik yang umum atau yang khusus
SESI 1 : Salihah Khairawati, S.Ag., MM
PEKTA DAY-2

LINGKUP AKADEMI

VISI & MISI STEI HAMFARA

 Visi
Menjadi lembaga pendidikan tinggi ekonomi islam bermutu tinggi dan unggul di Indonesia pada tahun
2025.
 Misi
Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang memadukan aspek keilmuan ekonomi islam,pembentukan
kepribadian islam dan penguasaan tsafaqah islam dalam system pendidikan yang islami berpesantren
guna melahirkan sumber daya manusia yang berkualitas,yakni memiliki kualifikasi amanah dan kafa’ah
serta mampi mengembangkan system ekonomi islam dalam kehidupan ekonomi masyarakat.

Tujuan
1. Menghasilkan sarjana ekonomi islam yang :
a. Mampu menjadi professional dan eksekutif di lembaga bisnis yang dikelola secara islami
b. Mampu menjadi cendekiawan dibidang ekonomi islam
c. Mampu menjadi pengusaha yang menjalankan usahanya sesuai dengan ajaran islam
2. Menghasilkan bahan dan program kajian untuk pengembangan gagasan ekonomi islam
3. Mengembangkan jaringan kerja bidang pendidikan dan aplikasi ekonomi islam

Karakter dan kompetensi lulusan

 Karakter
Lulusan stei hamfara yang diharapkan adalah muslim sarjana ekonomi islam yang bersyakhsiyyah
islamiyyah,yakni memiliki cara piker dan berperilaku berdasarkan ajaran islam.

 Kompetensi Umum
a. Mampu secara mandiri mengkaji,menggali dan mengembangkan ekonomi islam
b. Mampu mengamalkan dan mendorong semua lapisan masyarakat untuk mengamalkan ekonomi islam
c. Mampu menggali ilmu dari literature berbahasa inggris dan arab

Konten Matakuliah
1. Kurikulum nasional sebanyak 10%
2. Kurikulum local sebanyak 90% meliputi matakuliah bidang ilmu ekonomi islam,bidang
3. Tasqafiah,matakuliah ekonomi dasar matakuliah keprodian.

Kategori Matakuliah Jumlah Matakuliah Jumlah SKS

Kurikulum nasional 7 21
Kurikulum local keagamaan 8 36
Dasar keekonomian islam 23 65
Keprodian 10 27
Konsentrasi/pilihan wajib 4 8
Perencanaan Studi Ilustrasi Kegiatan Akademik

Contoh normalnya:
Semester Kegiatan Akademik
Semester SKS
1 Kuliah
1 24 2 Kuliah + Kunjungan Industrial(KKL)+Pendidikan
2 23 Anti Korupsi
3 24 3 Kuliah + Praktikum Statistic 1
4 24 4 Kuliah + Magang + Sraktikum statistic 2
5 23 5 Kuliah + Praktikum B.Arab
6 23 6 Kuliah + KKN
7 6 sks(skripsi),ujian kmprehensif dan 7 Skripsi+Ujian Komprehensif+Ujian Pendadaran
pendadaran
8 Yudisium + wisuda 8 Yudisium + Wisuda

Evaluasi Belajar
1. Evaluasi Semesteran
2. Evaluasi Catur Semester
3. Evaluasi Akhir Masa Studi
4. Semester 12 jika belum selesai akan diberi peringatan dan pembinaan
5. Semester 14 jika belum selesai akan diberikan pilihan untuk pindah ke PT lain atau DO

Langkah langkah mengisi kartu rencana studi

1. Install aplikasi pada HP
2. Pelajari petunjuk penggunaan SIAA
3. Mengisi data pada aplikasi SIAA secara lengkap
4. Menyelesaikan administrasi
5. Menghubungi DPA untuk minta pass KRS
6. Konsultasi ke DPA matakuliah yang akan diambil
7. Mengisi KRS pada apk dengan mengklik matakuliah yang ditawarkan sesuai dengan jatah SKS
8. Klik ambil mata kuliah
9. Data terekam dalam system
SESI 1 : Ir.H.Dwi Condro Triono,M.Ag.,Ph.D

PEJUANG DAN TANTANGAN EKONOMI ISLAM

System Ekonomi Yang Sehat System Ekonomi Kapitalisme

Ibarat manusia : Ibarat manusia :

 Memiliki tubuh yang sehat  Tubuhnya : Pasar Bebas (Liberalisme)
 Memiliki aliran darah yang lancer ke seluruh  Aliran Darahnya : Aliran Uang Kertas
tubuh  Jantungnya : Lembaga Perbankan
 Miliki jantung yang sehat  Pemompa Jantungnya : Suku Bunga
 Pompa jantung dapat bekerja dengan baik

Bagaimana Dengan Ekonomi Islam?

System Ekonomi Islam

1. Kepemilikan
2. Pemanfaatan kepemilikan
3. Distribusi harta kekayaan di tengah tengah manusia

Kepemilikan Dalam System Ekonomi Islam

 Seluruh Harta Kekayaan

1. Kepemilikan individu
2. Kepemilikan umum
a. Barang yang menjadi kebutuhan umum
b. Tambang dalam jumlah besar
c. Barang yang tidak dapat dimiliki individu
3. Kepemilikan Negara
a. Jizyah
b. Kharaj
c. Ghanimah
d. Fa’i
e. ‘usyur
f. 20% rikaz
g. Harta tanpa ahli waris
h. Harta orang murtad
i. Berbagai lahan,bangunan milik Negara
 Mekanisme Pasar Syariah

Hokum perdagangan dalam negeri Hokum perdagangan luar negeri Hokum industry
 Individu bebas berdagang  Mengikuti status pedagangnya  Individu boleh memiliki alat
 Harus sesuai rukun dan syarat  Bebas bea cukai untuk warga produksi
Negara  Haram untuk memproduksi
 Warga Negara asing mengikuti yang haram
Hokum ketenagakerjaan
Negara ybs  Haram untuk memproduksi
 Dengan uang emas dan perak milik umum
 Upah atas dasar manfaat yang
 Kurs bebas kontan ditempat
diberikan
 Harus jelas jenais,masa,upah
dan tenaga Hokum ketenagakerjaan
Hokum hokum lahan(pertanian)
 Tidak boleh ada umr  Upah atas dasar manfaat yang
 Penyatuan kepemilikan lahan dan produksi
diberikan
 Boleh menghidupkan lahan mati
Hokum perbankan  Harus jelas jenais,masa,upah
 Larangan menterlantarkan lahan >3 tahun dan tenaga
 Larangan riba nashi’ah
 Larangan menyewakan lahan pertanian  Tidak boleh ada umr

Hokum pasar modal Hokum investasi

 Larangan riba nashi’ah  Harus sesuai syirkah islam
 Larangan riba fadhal  Larangan perseroan
 Larangan maysir(judi) kapitalisme
 Transaksi kontan dan ditempat

System Ekonomi Islam Fungsi Sentral Baitul Mal

Baitul Mal
Ibarat manusia: 1.Sektor Kepemilikan Individu
 Tubuhnya : penerapan politik ekonomi islam 2.Sektor Kepemilikan Umum
3.Sektor Kepemilikan Negara
 Aliran darahnya : aliran uang emas dan perak
 Jantungnya : lembaga baitul mal
 Pemompa jantungnya : kewenangan khalifah
SESI 3 : K.H.Sigit Purnawan Jati,S.Si.,MSI

MOTIVASI BELAJAR & KEILMUAN

Scope Of Presentation
1. Meluruskan Niat
 Niat menurut bahasa : qashdus syai bermaksud melakukan sesuatu
 Niat menurut syariah : bermaksud mengerjakan sesuatu berbarengan dengan
perbuatannya. Ibu ‘alan,dalilul falihin syarah riyadhus shalihin

Pentingnya niat:
a. Sebagai syarat untuk memperoleh pahala
b. Sebagai pendorong melakukan perbuatan

2. Hukum Menuntut Ilmu Keislaman

a. Fardhu ‘Ain : jika ilmu itu terkait dengan amal perbuatan kita sehari hari.misal hokum
thoharah,sholat,dll
b. Fardhu Kifayah
 Jika ilmu itu tidak terkait dengan amal perbuatan kita missal hokum haji bagi orang
yang belum mampu berhaji
 Jika untuk menjadi ahli dalam bidang ilmu itu (mujtahid,ahli hadits,dll)

3. Kiat Sukses Belajar Tsaqafah Islam

a. Memiliki cita cita yang tinggi
b. Bergaullah dengan orang orang besar
c. Pelajarilah karya karya besar
d. Kuasailah ilmu ilmu dasar: bahasa arab,aqidah islam,ulumul quran,ulumul hadits,ushul
fiqih,fiqih
e. Carilah lingkungan/komunitas mendukun
f. Bekerja keras
 PEKTA DAY-3
SESI 1 : Muhajirin,SEI., ME

INTEGRASI SYSTEM ADMINISTRASI STEI HAMFARA

 Pesantren :  Akademik :  Kemahasiswaan :

a. Dirosah a. Perkuliahan a. Ormawa
b. Keasramaan b. Penelitian b. Melt

System Intregasi Administrasi Adm.keuangan

Kuliah.,ngaji,or
Registrasi Maba
Bimbingan akademik ganisasi,evalua
Calon Mahasiswa Admisi Administrasi
Registrasi Semesteran si,laporan
KRS
Registrasi Akhir Studi

Sistem Pendidikan STEI Hamfara

Kemen DIKTI : mencatat seluruh aktifitas dari seluruh mahasiswa di Indonesia
( )
DIKTIS Kemenag (milik kementerian agama)
Alumni Profesional
NOTES:
Lanjut S2
Entrepreneur Jika saat smt 1 nanti IPK dibawah 3
maka s aat smt berikutnya jatah KRS
berkurang,akibatnya kuliah jadi
semakin lama.

SESI 2 : Dwi Sutadi,S.Si

Pelatihan System Informasi Administrasi Akademik

Beliau menjelaskan tentang :

a. Cara menginstal ‘’SIM Hamfara’’ melalui HP

b. Cara membuka ‘’SIM Hamfara’’ melalui browser/web
c. Cara pengisian KRS
d. Cara melakukan presensi
e. Cara mengetahhui jadwal dan jam jamnya
SESI 1 : PENGENALAN PRODI (Mu’tashim B.Murtadlo,SEI.,MM) PEKTA DAY-4

PROGRAM STUDI MANAGEMEN SYARIAH

SYARIAH MANAGEMENT DEPARTEMEN

*masing masing mahasiswa wajib membuat karya ilmiah*

 Visi dan Misi

a. Visi
Menjadi pusat pengembangan keilmuan syariah yang mampu melahirkan SDM yang
unggul dan penguasaan tsaqafah islamiyah
b. Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang memadukan aspek keilmuan
MS,pembentukan kepribadian islam dan penguasaan tsaqafah islamiyah
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengkajian ilmu pengetahuan dan aplikasinya
dibidang MS
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berdasarkan hasil pembelajaran
dan penelitian dalam ilmu MS agar dapat diapreasikan secara positif

 Tujuan
1. Menghasilkan sarjana yang memiliki kepribadian islam dan menguasai ilmu MS;
2. Menciptakan sarjana yang mampu menciptakan lapangan pekerjaan sendiri;
3. Menghasilkan sarjana yang memiliki kemampuan dalam melakukan penelitian;
4. Menghasilkan sarjana yang mampu berperan serta dalam pemberdayaan ekonomi
masyarakat melalui penerapan manajemen

 Struktur Organisasi

Pengelola Prodi

1. Ketua prodi
= Mu’tashim B.Murtadlo,SEI.,MM
2. Sekretaris prodi
= Ir.Sugeng Nugroho Hadi,MM

Dosen Prodi

1. Salihah Khairawati,MM
2. Wijiharta,MM
3. Ismail Yusanto,MM
4. Hery Sasono,MM
5. Yuana Tri Utama,M.Si

 Kurikulum Terintegrasi

Akademik

Pembinaan Pesantren
  Kurikulum Paradigmatic
1. Internalisasi
2. Koreksi
3. Subsitusi Materi perkuliahan
4. Adiksi
5. Fiksasi

 Sarjana Ekonomi
a. AAEI
b. Toefl
c. PKL
d. Juz Amma
e. KKL
f. 147 SKS
g. Pesantren Wisuda
h. Ujian Komprehensif
i. Ujian Pendadaran
j. KKN
k. A-melt
l. Skripsi

 Perkuliahan
1. Tatap muka 14 kali pertemuan
2. UTS & UAS
3. Kehadiran minimal 85% dari total tatap muka
4. Keterlambatan masuk kelas toleransi 15 menit
5. Mentaati perarturan

 Kelulusan
1. Nilai miniman C setiap matkul
2. IPK minimal 2,75
3. Lulus ujian yang dipersyaratkan

 Ekstrakurikuler
1. Experiantal Studying Club
2. Writing Skill Club
3. Language Club
4. Entrepreneur Club
5. Career Development Center
6. Laboratorium Sains Management Syariah
SESI 1 : PENGENALAN PRODI (Dr.Nuhdatul Basyariah,SEI.,MSc)

PROGRAM STUDI PERBANKAN SYARIAH

 Kompetensi Lulusan
1. Profesional lembaga keuangan bank syariah
2. Asisten peneliti keuangan perbankan syariah/akademisi
3. Bisnis preneur

 Dosen PS
1. Dr.Nuhbatul Basyariah,SEI.,MSc – Kepala Prodi
2. Siti Murtiyani,SE.,M.Si.,Akt.,Ph.D
3. Sugeng Widodo,Drs.,MM
4. Nunung Nurlaela,SEI.,MSi
5. Meti Astuti,SEI.,M.Ek

 Kurikulum terintegrasi

A. Matkul Ma’had  Keunggulan Kurikulum

1. Dei 1. Internalisasi nilai nilai islam
2. Fiqih Muamalat 2. Koreksi mata kuliah yang bertentangan
3. Bahasa Arab dengan aqidah
4. Ushul Fiqh 3. Substitusi dengan matkul baru sama
5. Ulumul Quran Dan Tafsir Ayat sekali
6. Ulumul Hadist Dan Syariah Hadist 4. Adisi matkul baru kedalam kurikulum
5. Fiksasi atau pembakuan matkul yang
B. Matkul Perbankan-an telah ada
1. Manajemen dana bank syariah
2. Manajemen pembiyaan bank  Profil Mahasiswa
3. Alma bank a. Kuliah : aktif mengikuti perkuliahan
4. Lalulintas Negara pembayaran LN/DN b. Pesantren : mengikuti seluruh kegiatan
5. Anggaran bank syariah pesantren baik harian/insedential
6. Praktek bank mini c. Organisasi : diizinkan dan dianjurkan
mengikuti kegiatan organisasi
d. Prestasi : aktif mengikuti perlombaan
baik mandiri/terorganisir oleh kampus
SESI 2 : Wijiharta,SP.,MM

POLA PEMBINAAN MAHASISWA DAN PENGENALAN ORMAWA

*Potensi Diri : Bintang Terang *

‘’everyday is a genius .but if you judge a fish by its ability to climb a tree,it will live its whole life
believing that it is stupid.’’ – Albert Einstein

 Tujuan STEI Hamfara

1. Menghasilkan sarjana ekonomi islam yang bias berkembang menjadi :
 Bankir bank devisa syariah yang berkarakter ulama
 Manajer/pengelola
 Cendekiawan/akademisi
 Pengusaha
2. Menghasilkan bahan dan program kajian untuk pengembangan gagasan ekonomi islam
3. Mengembangkan jejaring kerja (networking) bidang pendidikan dan apk ekonomi islam

 Fungsi Bidang Kemahasiswaan

1. Penyelenggara pembinaan mahasiswa dalam mencapai visi misi dan tujuan institusi
2. Tugas pokok:menyelenggarakan pembinaan mahasiswa yang meliputi pelatihan karir
mahasiswa,pendamping organisasi mahasiswa,pemberdayaan jejaring alumni,pemberian
rangsangan prestasi

 Misi Bidang
1. Meningkatkan kesadaran prestasi dan reputasi
2. Meningkatkan kemampuan kerjasama,leadership dan manajerial
3. Meningkatkan jiwa entrepreneur dan leadership

 Dukungan Keaktifan Mahasiswa Mengasah Kompetensi Diri

a. Communication
b. Leadership Berfikir kritis,tanggung jawab,etika kerja,interpersonal,kolaborasi.
c. Teamwork
 Ormawa : wahana dan sarana pengembangan diri untuk mahasiswa
Bem : wadah u/ mengaspirasikan , IMSyF & IMPS , UKM (contoh:relief)
 PEKTA DAY - 5
SESI 1

EKONOMI MONETER

 Awal Mula Problem Uang Kertas

a. Berawal dari perjanjian Bretton Woads didesa bernama Bretten Woads
b. Dilaksanakan setelah perang dunia II 1944 diprakarsai oleh Presiden Franklin Delano
Rooslelt
c. Dihadiri 730 delegasi dari 44 negara
d. Hasil : Mendorong pengurangan tarif & hambatan perdagangan antar Negara
Menciptakan kerangka ekonomi global yang lebih minim konflik

 Uang Kertas Sebagai Alat Penjajahan

- Hutang negara maju kepada Negara berkembang telah menyebabkan terjadinya
kerusakan ekologi,dll
- Perusakan itu harus terjadi hanya dalam rangka untuk memperoleh lembaran lembaran
uang kertas dolas AS yang tidak bernilai
- Penggunaan uang kertas senantiasa menimbulkan volatilitas yang tinggi
 Dampak volatilitas uang kertas:
1. Menimbulkan ketidakpastian,akan meningkatkan biaya tambahan dalam
perdagangan international
2. Menurunkan 2% nilai ekspor riil
- Penggunaan uang kertas senantiasa menimbulkan inflasi yang tinggi
 Dampak inflasi uang kertas:
1. Terjadinya malapetaka besar (the great depressions) pada 1930-an
2. Terjadinya krisis ekonomi amerika latin pada 1980-an
3. Munculnya krisis moneter di Asia pertengahan tahun 1997
SESI 2

EKONOMI FISKAL

 Kebijakan Fiscal Konvensional

a. Adalah suatu kebijakan ekonomi dalam rangka mengarahkan kondisi perekonomian untuk
menjadi lebih baik dengan jalan mengubah penerimaan dan pengeluaran pemerintah
b. Kebijakan ini mirip dengan kebijakan untuk mengatur jumlah uang beredar,namun
kebijakan fiscal lebih menekankan pada pengaturan pendapatan dan belanja daerah

 Contoh fungsi kebijakan fiscal

- Dari semua unsur ABPN,hanya Pembelajaan Negara / Pengeluaran dan Negara dan Pajak
yang dapat diatur oleh pemerintah dengan kebijkan fiscal
- Contoh kebijakan fiscal : apanila perekonomian nasional mengalami inflasi,pemerintah
dapat mengurangi kelebihan permintaan masyarakat dengan cara memperkecil
pembelanjaan dan menaikkan pajak agar tercipta kestabilan lagi

 Tujuan kebijakan fiscal

a. Untuk mempengaruhi jalannya perekonomian
b. Hal ini dilakukan dengan jalan memperbesar dan memperkecil pengeluaran konsumsi
pemerintah,jumlah pajak yang diterima pemerintah sehingga dapat mempengaruhi tingkat
pendapatan nasional dan tingkat kesempatan kerja
 SESI 3
GOLDEN WAY TO BE BETTER LIFE IS ISLAMIC EKONOMY
 Siklus Kegiatan Ekonomi Disuatu Negara (Tanpa LN)
Lihat peranan perbankan:
a. Ia menjadi ‘’jantung’’ yang memompa siklus perputaran uang
b. Menyerap masuk uang dari pihak yang kelebihan dana
c. Kemudian menyalurkannya ke sektur usaha yang memproduksi barang dan jasa

 Bagaimana Bank Bekerja

Tabungan Kredit
Nasabah BANK Nasabah
Penyimpan Debitur

+ bunga + bunga

 Kemacetan kredit tanpa pencetakan uang

 Mata uang dalam islam adalah emas dan perak
 Das sein : yang eksis dalam kenyataan
Das sollen : yang seharusnya jadi kenyataan
 PEKTA DAY-6
SESI 1 : Andy Dwiki Iranda

KE – FOSSEI AN

 Fossei adalah wadah silaturahmi tingkat nasional yang mengakomodir mahasiswa

pencinta ekonomi islam yang tergabung
 Didirikan pada 11-13 mei 2000 diadakan konggres kelompok islam pertama di
UNDIP
 Dihadiri 70 universitas yang ada di indonesia
 KSEI (Kelompok Studi Ekonomi Islam)
- Istilah terhadap komunitas kajian ekonomi islam syariah yang tergabung
- Belajar tentang ekonomi islam (kajian,dakwah,ukhuwah,ilmiah)
 Hubungan KSEI dan Fossei
Seperti Negara Negara dengan PBB,PBB tidak mempunyai hak untuk intervesi kepada
Negara Negara dalam mengatur pemerintahannya
 ‘’kebenaran yang tidak tertata rapi akan dikalahkan oleh kebatilan yang tertata rapi’’
-Ali Bin Abi Thalib
 Visi & Misi
a. Visi
Pembumian ajaran islam dalan bidang ekonomi
b. Misi
Memberdayakan dan mengembangkan system ekonomi islam dalam tatanan
keilmuan dan aplikasi
 Kegiatan – kegiatan Fossei
1. Rakernas
2. Sprus
3. Temilnas
4. Munas
5. Kamnas
6. Rakereg
7. Temilreg
8. Mureg
 ‘’Berusahalah menjadi batu bata terbaik dalam bangunan peradaban umat’’
(Hasan al Banna)
SESI 2 : Ayuk Yuni Sarah

SOSIALISASI MODUL KADERISASI FOSSEI

 Kaderisasi FoSSEI
Hadir untuk menjadi jembatan sekaligus teman bagi kader kader KSEI.Jembatan disini
adalah penghubung kaderisasi KSEI dengan kepengurusan FoSSEI regional maupun
Nasional.
 Konsep Dasar Kaderisasi
Input Proses Output

MABA/MALA Pembinaan,pelatihan,penjag Karakteristik

aan,pengkaryaan,evaluasi ekkonom
rabbani

 Karakter Ekonom Rabbani

1. Ukhuwah
2. Dakwah
3. Ilmiah

- TERIMA KASIH -