Universal

Design
Learning (UDL)
Dini Handayani, M.Pd
Direktur Resourch Center Cinta Asih

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
UDL?
Seperangkat prinsip yang memberikan
kesempatan yang sama bagi semua individu
untuk belajar.
Tujuan UDL adalah menggunakan
berbagai metode pengajaran untuk
menghilangkan segala hambatan
dalam belajar dan memberi semua
siswa kesempatan yang sama
untuk berhasil

Tujuan
UDL
 Prinsip UDL
The What of Learning
Representasi:
Merekomendasikan
penawaran informasi dalam
lebih dari satu format.
Misalnya, buku pelajaran
terutama visual. Tetapi
menyediakan teks, audio,
video dan pembelajaran
langsung memberi semua
anak kesempatan untuk
mengakses materi dengan
cara apa pun yang paling
cocok dengan kekuatan
belajar mereka.
The Why of Learning
Engagement/Keterlibatan:
Pembelajaran relevan dengan
kebutuhan dan keinginan
siswa dan melibatkan semua
siswa.
The How of Learning
Action & Expression
Memberi anak-anak lebih dari
satu cara untuk berinteraksi
dengan materi dan
menunjukkan apa yang telah
mereka pelajari. Sebagai
contoh, siswa mungkin dapat
memilih antara mengambil
tes tulis, presentasi lisan atau
melakukan proyek kelompok.
 Implementasi UDL
CTE
https://www.youtube.com/watch?v=linsg9zUMJ0

CTE
https://www.youtube.com/watch?v=AQKyl9ogco4
Kelas 6
https://www.youtube.com/watch?v=dTxFYf50l-
4&list=PLLKd3h8UX_F_f0XT9ze59-yl6gOv_obIj

CTE
https://www.youtube.com/watch?v=au1Qd12_iE8
 Bagaimana setting UDL di SMK?
SMK adalah setting paling pas bagi siswa disabilitas.

Analisis
Siapa?
Kurikulum
Jenis Kedisbilitasan?
Apakah anak disabilitas
mampu mengikutinya?

Bagimana? Evaluasi?
Bagaiman kemampuan Apakah penilaian yang
dan hambatan siswa? harus diberikan?
(asesmen-RC)-
penempatan jurusan
yang dipilih
Penyebab terjadinya kesalahan dalam penilaian biasanya kurang nya
pemahaman guru tentang teknik penilaian anak berkebutuhan khusus, kriteria
ketuntasan minimal ABK berbeda dengan anak normal. Kriteria ketuntasan
minimal ABK harus sesuai dengan kemampuan yang dimiliki anak, guru juga
harus mampu memperhatikan kondisi kesiapan anak pada saat melakukan
penilaian. Dengan kondisi anak yang baik, maka penilaian hasil belajar anak
berkebutuhan khusus anak berjalan optimal.
ABK di
Sekolah
Inklusi?
Permendiknas No. 70 Tahun 2009

Mampu Bullying Orangtua Harus ada

mengikuti rekomendasi
secara RC (kerjasama)
akademik?
Resource center adalah lembaga khusus yang
Resource
dibentuk dalam rangka pengembangan
pendidikan khusus/pendidikan inklusif yang Center Cinta
dapat dimanfaatkan oleh semua anak,
khususnya anak berkebutuhan khusus, orang
tua, keluarga, sekolah biasa, sekolah luar
Asih
biasa, masyarakat, pemerintah, serta pihak lain
yang berkepentingan untuk memeperoleh
informasi yang seluas-luasnya dan melatih
berbagai keterampilan, serta memperoleh
berbagai pengetahuan yang berhubungan
dengan pendidikan berkebutuhan
khusus/pendidikan inklusif.

Resource center adalah lembaga yang

memberikan bantuan kepada anak-anak
berkebutuhan khusus maupun orang-orang
berkebutuhan khusus, guru-guru umum, orang
tua, masyarakat, dsb., bantuan yang diberikan
dapat berupa informasi, pelatihan vokasional,
advokasi, asesmen, penelitian dan
dalam Peraturan Daerah Nomor
pengembangan terhadap kebutuhan anak-anak
berkebutuhan khusus sehingga anak-anak
berkebutuhan khusus dapat mengikuti proses
pembelajaran dengan baik di sekolah-sekolah
reguler.
Peranan Pusat Sumber
(Resource Center) secara
kelembagaan menjadi bagian
dari SLB, namun RC sendiri
memiliki program yang terpisah
dari sekolah. Hal ini termaktub
7 tahun 2007 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan,
dalam hal ini terbentuknya
sebuah pusat sumber
(Resource Center) sebagai
lembaga dukungan pendidikan.