Proyek Kepemimpinan

“Berbagi visi pribadi”

1. Siapkan visi/manifesto pribadi yang telah dibuat, kemudian mulai bacakan bergiliran.
2. Simaklah setiap yang dibacakan, catat poin-poin kunci, terutama yang menarik dan yang mirip dengan milik sendiri.
3. Usai semua membacakan visi/manifesto-nya, mulailah memberikan apresiasi dengan aturan: 1) setiap orang memilih memberikan apresiasi
atas visi dari satu orang saja, 2) sampaikan nama pemilik visi, 3) nyatakan secara spesifik apa yang disukai dari visi tersebut, 4) orang
berikutnya, tidak boleh menyampaikan visi dari orang yang diapresiasi pertama tadi, begitu terus selanjutnya, hingga semua orang visinya
mendapat giliran untuk diapresiasi.
4. Usai sesi apresiasi, mulailah untuk saling berbagi perasaan dan pikiran yang muncul dalam diri mahasiswa:
● Identifikasi bersama iklim atau suasana yang dirasakan, apakah positif atau negatif? Bahas apa yang menyebabkan demikian?
● Perkirakan dampak yang akan muncul pada relasi antar diri anggota dan kinerja kelompok jika kegiatan saling mengapresiasi terus
dibiasakan.

Visi Individu Poin yang menarik Apresiasi Nama yang memberikan

apresiasi

1. Muhammad Happy Alhaq
(2221299193)
Visi pribadi saya sebagai
guru profesional di masa
mendatang yaitu saya ingin
menjadikan peserta didik
untuk lebih mengedepankan
keaktifan mereka dalam
setiap proses belajar
1. Mengedepankan keaktifan Muhammad Happy sudah Khunafa Khoiriyah
peserta didik dalam proses mengutarakan visinya dengan
belajar mengajar baik dan sudah menekankan guru
2. Mengedepankan 4C yang berpihak pada siswa. Selain
dalam setiap proses KBM itu, visi yang diusung sudah
sesuai dengan kecakapan abad 21
yang harus dimiliki oleh guru
profesional.
 mengajar di kelas.
Kemudian, menjadikan
proses belajar mengajar di
kelas selalu mengedepankan
4C yaitu Critical Thinking,
Collaboration,
Communication, dan
Creativity yang selaras
dengan kecakapan abad 21.

2. Wiwit Wiji Astuti 1. Mengembangkan motivasi Wiwit sudah mampu Tesa Rizki Aulia
(22221299203) brlajar di daerah tempat mengutarakan visi diri dengan
Visi pribadi saya menjadi tinggal baik, yaitu menjadi pendidik yang
pendidik profesional adalah 2. Siap menjadi kolaborator profesional dan dengan sepenuh
saya ingin mengembangkan dalam proses hati ingin memerdekakan
motivasi belajar di daerah memerdekakan pendidikan di daerah sekitarnya.
sekitar tempat saya tinggal. pendidikan
saya siap dengan sepenuh
hati untuk menjadi
kolabolator dalam proses
memerdekakan pendidikan
yang ada di daerah saya
tinggal. Mereka harus tahu,
betapa pentingnya
pendidikan dalam
pembentukan karakter kita
sebagai seorang manusia.

3. Khunafa Khoiriyah 1. Menekankan keterampilan Khunafa sudah menerapkan Wiwit Wiji Astuti
(22221299176) abad 21 prinsip tujuan pendidikan
Visi saya sebagai calon 2. Berfokus pada nasional, dengan menyesuaikan
 pendidik profesional yaitu pengembangan karakter perkembangan zaman.
menjadi pendidik yang siswa.
memiliki keterampilan abad 3. Sesuai dengan cita-cita
21; menjadi pendidik yang pendidikan nasional
kreatif, inovatif, dan
responsif; dapat mewujudkan
peserta didik yang memiliki
profil pelajar Pancasila yaitu
pelajar yang beriman,
bertaqwa kepada Tuhan yang
Maha Esa, dan berakhlak
mulia, berkebhinekaan
global, mampu hidup
bergotong royong, mandiri,
kreatif, serta mampu bernalar
kritis.

4. Tesa Rizki Aulia 1. Menekankan menjadi Tesa sudah menekankan prinsip Agnes Heppy Kurniasari
(22221299197) guru profesional menjadi guru profesional dan
Visi saya untuk menjadi guru 2. Mendidik secara mandiri. menerapkan konsep kemandirian
yang professional di masa peserta didik.
mendatang adalah agar kita
nanti dapat mendidik peserta
didik secara menyeluruh dan
mampu mengantarkan
peserta didik yang merdeka
dan mandiri.

5. Agnes Heppy Kurniasari 1. Menekankan menjadi Agnes sudah menerapkan prinsip Siti Wakhidah
(22221299172) guru yang profesional. tujuan pendidikan nasional,
Visi saya menjadi pendidik 2. Menjadi guru yang dapat dengan menjadi guru profesional
yang profesional dengan memberikan suasana yang menyesuaikan
 menciptakan suasana belajar belajar yang perkembangan zaman.
yang menyenangkan, menyenangkan, responsif,
responsif, tanggap, dan tanggap, dan kreatif
kreatif dalam memberikan kepada siswa.
tuntunan dan motivasi 3. Menjadi guru yang bisa
kepada siswa dalam memotivasi siswa untuk
menghadapi tantangan di era menghadapi tantangan di
modernisasi globalisasi. era modernisasi
globalisasi.

6. Siti Wakhidah 1. Menjadikan siswa untuk Siti Wakhidah mempunyai visi Muhammad Happy Alhaq Sahara
(22221299195) berkemampuan dalam untuk membetuk karakter siswa
segala bidang yang berakhlak yang nantinya
Visi saya untuk menjadi guru 2. Membentuk karakter dapat diimplementasikan dalam
yang profesional adalah berakhlak siswa dalam kehidupan sehari-hari
untuk menjadikan siswa kehidupan sehari-hari
didik yang berkemampuan di
bidang ilmu pengetahuan,
berkarakter dan berakhlak
baik dalam kehidupan sehari-
hari.

Iklim atau suasana yang dirasakan yaitu positif. Hal ini karena anggota satu dengan anggota yang lain saling memberikan apresiasi sehingga
dapat menguatkan atau memberi dukungan untuk menjadi guru yang profesional.Selain itu, semua visi yang diutarakan setiap anggota kelompok
adalah cita-cita atau angan-angan supaya pendidikan di Indonesia lebih maju.

Dampak yang akan muncul jika kegiatan saling mengapresiasi terus dibiasakan yaitu setiap anggota kelompok akan mendapatkan transfer
energi positif yang dapat menguatkan, memberikan motivasi, dan meningkatkan tingkat kepercayaan diri.
Tugas 5 - Merumuskan visi/manifesto kelompok layaknya tim pengembang kualitas layanan pendidikan bagi peserta didik
Anggota tiap kelompok dalam Projek Kepemimpinan ini, baik yang pertama maupun yang kedua adalah sama. Dengan demikian, ini adalah
kesempatan untuk berlatih kepemimpinan kolektif yang saling memberdayakan. Tiap kelompok harus berproses merumuskan visi kelompok
mereka terlebih dahulu, karena kemudian visi tersebut akan terus dijadikan sebagai acuan dalam mendesain, mengambil keputusan, dan
mengimplementasikan projek kelompok mereka ke depan.

Instruksi untuk kerja kelompok: “Merumuskan visi/manifesto kelompok”

1. Artikulasikan nilai-nilai, filosofi, atau harapan kelompok atas keadaan pendidikan yang dinikmati oleh anak-anak di sekolah atau
komunitas ke dalam sebuah VISI.
2. Sajikan VISI tersebut dalam bentuk yang disepakati kelompok. Nikmati proses penggalian dan pengambilan keputusannya. Jangan
terkungkung dengan keterbatasan jumlah kata dan kalimat visi pada umumnya. Ingat, negara ini menuliskan visinya dalam bentuk 4
paragraf, terdokumentasi sebagai pembukaan Undang Undang Dasar kita hingga kini.
3. Pastikan kalimat-kalimat yang digunakan memiliki makna mendalam bagi kelompok sehingga ketika dibaca, kalimat itu akan
menyemangati tiap anggota, terbayang seberapa berharga visi tersebut hingga patut diperjuangkan pencapaiannya, dan menggerakkan
hati tiap orang lain yang turut membacanya.

VISI/MANIFESTO KELOMPOK

Sebagai seorang pendidik kita harus memiliki visi yang memberi manfaat untuk semua elemen pendidikan. Visi kelompok kami yaitu:
1. Menjadikan peserta didik untuk lebih mengedepankan keaktifan
2. Menjadikan proses belajar mengajar di kelas yang selalu mengedepankan 4C (Critical Thinking, Collaboration, Communication, dan
Creativity)
3. Menjadi pendidik yang memiliki keterampilan abad 21
4. Menjadi pendidik yang kreatif, inovatif, dan responsif
5. Mewujudkan peserta didik yang memiliki profil pelajar Pancasila yaitu pelajar yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa,
dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mampu hidup bergotong royong, mandiri, kreatif, serta mampu bernalar kritis.
6. Menghantarkan peserta didik yang merdeka dan mandiri.