LKPD

(Lembar Kerja Peserta Didik)

Golongan Darah &
Transfusi Darah

Rizky Alfarizy, S.Pd.

Kelas

XI
Kelompok : .......
Anggota :
1. ..........................
2. ..........................
3. ..........................
4. ..........................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi : Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Sub Materi : Golongan Darah dan Transfusi Darah
Alokasi Waktu : 2 JP (2x45 Menit)
Pertemuan ke - :1

A. Judul/Topik
Golongan Darah Manusia Sistem ABO dan Rhesus dan Transfusi Darah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem sirkulasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem sirkulasi manusia.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menganalisis golongan darah sistem ABO
dan sistem Rhesus.
3.6.2 Mengaitkan golongan darah sistem ABO
dengan proses transfusi darah.

4.6 Menyajikan hasil analisis tentang 4.6.1 Menyajikan hasil analisis uji golongan
kelainan pada struktur dan fungsi darah.
darah, jantung dan pembuluh darah
yang menyebabkan gangguan
sistem peredaran darah manusia
melalui berbagi bentuk media
presentasi.

C. Tujuan Pembelajaran
3.6.1.1 Peserta didik dapat menganalisis golongan darah sistem ABO dan sistem Rhesus
melalui praktikum, diskusi, dan studi literatur dengan benar.
3.6.2.1 Peserta didik dapat mengaitkan golongan darah sistem ABO dengan proses transfusi
darah melalui praktikum, diskusi, dan studi literatur dengan benar.
4.6.1.1 Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis uji golongan darah melalui presentasi
dengan benar.

D. Materi
Genetika manusia mulai dipelajari sejak ditemukannya golongan darah A, B, dan O oleh
Karl Landsteiner, pada tahun 1901. Penemuan ini memiliki nilai penting bagi dunia medis, bahwa
plasma darah seseorang dapat menyebabkan sel darah orang lain menggumpal (aglutinasi). Hal
inilah yang menjadi perhatian pada peristiwa transfusi darah dari seorang donor kepada
resipiennya. Karl Landsteiner membagi golongan darah ini menjadi empat, yaitu A, B, AB, dan O,
didasarkan pada adanya jenis antigen tertentu pada sel darah yang disebut aglutinogen.

1. Golongan Darah A (Genotipe IAIA Atau IAIO)

Golongan darah yang dalam eritrositnya mengandung antigen A (Aglutinogen A) dan dalam
plasma darahnya mampu membentuk antibodi Β (Aglutinin Β).

2. Golongan Darah B (Genotipe IBIB Atau IBIO)

1|LKPD Golongan Darah & Transfusi Darah

 Golongan darah yang dalam eritrositnya mengandung antigen B (Aglutinogen B) dan dalam
plasma darahnya mampu membentuk antibodi Α (Aglutinin Α).

3. Golongan Darah AB (Genotipe IAIB)

Golongan darah yang dalam eritrositnya mengandung antigen A dan antigen B. Pada plasma
darah golongan AB tidak mampu membentuk antibodi (aglutinin), baik Α maupun Β .

4. Golongan Darah O (Genotipe I°I°)

Golongan darah yang dalam eritrositnya tidak mengandung antigen A dan antigen B, tetapi
plasma darahnya memiliki antibodi Α dan Β.

Dari pengetahuan golongan darah ABO inilah pemberian dan penerimaan darah antar
manusia dapat dilaksanakan. Pemberian dan penerimaan darah ini disebut transfusi darah. Hal
yang perlu diperhatikan dalam proses transfusi darah adalah menghindari penggumpalan darah
akibat reaksi antibodi penerima darah (resipien).
Di India, terdapat jenis kera bernama Macaca rhesus. Berdasarkan hasil penelitian Karl
Landsteiner dan Wiener pada tahun 1940, ditemukan bahwa dalam eritrositnya mengandung jenis
antigen yang dinamakan antigen rhesus. Antigen rhesus dimiliki juga oleh manusia.
Orang yang memiliki antigen rhesus dinamakan rhesus positif, genotipe RR atau Rr dan yang tidak
memiliki antigen dinamakan rhesus negatif rr. Hanya rhesus negatif saja yang pada plasma
darahnya membentuk antibodi rhesus.

Informasi!

Kalian juga bisa membuka aplikasi VLab GDM yang sudah kalian download melalui
playstore. Di aplikasi tersebut juga terdapat materi terkait golongan darah dan transfusi
darah.

Gambar 1.1 Tampilan Menu Materi pada Aplikasi VLab GDM

E. Petunjuk Kerja
1. Lakukanlah setiap fase/langkah kegiatan pembelajaran pada LKPD ini.
2. Bacalah setiap pertanyaan dengan cermat dan teliti.
3. Berdiskusilah dengan teman sekelompok untuk mengerjakan LKPD ini.
4. Tanyakan kepada guru apabila ada hal yang kurang dimengerti.
5. Presentasikan hasil kerja LKPD di depan kelas.
6. Kumpulkan LKPD yang sudah dilengkapi kepada guru.

2|LKPD Golongan Darah & Transfusi Darah

F. Kegiatan Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

1. Orientasi Peserta Didik pada Masalah

Pada materi kali ini, kalian akan mempelajari tentang golongan darah dan transfusi darah.
Sebelumnya kalian sudah belajar secara mandiri menggunakan aplikasi V-Lab GDM
tentang uji golongan darah. Kalian sudah memiliki persiapan awal belajar bahwa tidak
semua golongan darah dapat ditransfusikan secara acak satu sama lain. Oleh karena itu,
simaklah kasus di bawah ini.

1. Scan QR code dan simak video tersebut dengan baik.

2. Apa permasalahan yang anda temukan setelah menonton video tersebut?

Jawab: ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar

Setelah menonton video di atas kalian pasti penasaran tentang masalah tersebut. Untuk
memecahkan masalah tersebut, ayo berkumpul bersama kelompok kalian yang sudah bapak
tentukan melalui pesan grup whatsapp.

3. Membimbing Penyelidikan Individu ataupun Kelompok

1. Untuk memecahkan masalah yang ada, kalian akan melakukan praktikum uji golongan
darah. Tulis alat dan bahan yang diperlukan dalam praktikum pada kolom di bawah ini.

Alat: Bahan:
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………
…………………………………. …………………………………

3|LKPD Golongan Darah & Transfusi Darah

 2. Tuliskan langkah kerja praktikum uji golongan darah dengan urut dan benar.

Langkah kerja uji golongan darah:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
3. Tulis data hasil praktikum kalian pada Tabel 1. Pada kolom jenis serum, berilah tanda
(+) jika terjadi penggumpalan/aglutinasi dan tanda (-) jika tidak terjadi penggumpalan/
aglutinasi.

Tabel 1 Hasil Uji Golongan Darah

Hasil
Jenis Serum Golongan
No. Nama Siswa Darah
Anti
Anti A Anti B Anti D ABO Rh
AB
1.
2.
3.
4.

4. Jika telah selesai memperoleh data, berdiskusilah dengan anggota kelompok kalian untuk
menganalisis golongan darah setiap anggota kelompok kalian.
5. Berdasarkan hasil uji golongan darah pada tabel 1, jawablah beberapa pertanyaan di
bawah ini:
a. Apa golongan darah masing-masing siswa?
Jawab: ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
b. Mengapa reaksi penggumpalan/aglutinasi bisa terjadi ketika sampel darah ditetesi
dengan serum Anti A, Anti B, Anti AB, atau Anti D?
Jawab: ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

4|LKPD Golongan Darah & Transfusi Darah

 c. Berdasarkan hasil uji golongan darah kelompok kalian, buatlah tabel kecocokan sel
darah merah pendonor dan penerima seperti yang ditunjukkan pada bahan ajar
golongan darah dan transfusi darah halaman 7!
Jawab:

4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

Setelah kalian berdiskusi dengan kelompok kalian dan menemukan jawaban dari
permasalahan yang diberikan, presentasikan hasil praktikum yang telah kalian buat!
Kemudian, tuliskan tanggapan atau komentar, dan saran dari kelompok lain pada tabel di
bawah ini!
Tabel 2 Tanggapan/Komentar dari Kelompok Lain
Tanggapan atau Komentar, dan Saran

5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

Setelah anda mempresentasikan atau menyajikan data hasil analisis serta mendengarkan
analisa kelompok lain, maka buatlah kesimpulan mengenai hasil diskusi pada kegiatan belajar
ini!

5|LKPD Golongan Darah & Transfusi Darah

 Tabel 3 Kesimpulan
Kesimpulan

6|LKPD Golongan Darah & Transfusi Darah