Dokumen Aksi Nyata

Menyebarkan pemahaman
"Mengapa kurikulum perlu berubah?"

1.Tautan Video Presentasi

https://youtu.be/Ec_NHqWeGc0
2.Form Umpan Balik
https://bit.ly/aksimerdeka2
 Aksi Nyata
Kurikulum Merdeka
Menyebarkan pemahaman
"Mengapa kurikulum perlu berubah?"

Fitria Dewi Cahyaning Wulan, S.Pd

SMP Negeri 2 Peterongan
Modul 1

Kurikulum
APA ITU KURIKULUM?

Titik awal sampai akhir

belajar murid

Jantungnya kurikulum
 Apa itu kurikulum?

Ralph Tayler dalam bukunya

"The Basic Principle of Curriculum"
mengungkap 4 komponen kurikulum:
tujuan
konten
metode/cara
evaluasi
Peran dan fungsi kurikulum

Kurikulum berperan sebagai salah satu

komponen penting dalam sistem pendidikan
nasional
kurikulum berperan sebagai pedoman
dan acuan kita dalam pembelajaran
Fungsi kurikulum bagi guru
untuk memandu proses belajar murid
Kerangka Optimalisasi Kurikulum
Mewariskan nilai dan budaya masyarakat
yang relevan dengan masa kini
mengembangkan kebutuhan masa kini dan
masa depan
menilai dan memilih sesuatu yang
relevan/kontekstual sebagai kontrol
sosial
 Mengapa kurikulum perlu
diubah?

Kurikulum yang baik : kurikulum yang

sesuai dengan zamannya.
kurikulum bersifat dinamis dan terus
dikembangkan/diadaptasi sesuai
konteks dan karakter murid demi
membangun kompetensi sesuai
kebutuhan mereka kini dan masa depan.
Mengapa kurikulum perlu
diubah?
Transformasi pembelajaran dengan
paradigma baru menekankan pada penguatan
kompetensi dan materi esensial/bermakna.

Bukan banyaknya materi/konten, tetapi

materi esensial dalam pembelajaran yang
dilakukan secara mendalam.
Mengapa kurikulum perlu
diubah?
Transformasi pembelajaran murid berfokus
pada pengembangan karakter berdasarkan
nilai-nilai Pancasila untuk mewujudkan profil
pelajar Pancasila Melalui pembelajaran
berbasis proyek.
Modul 2

Kurikulum
Merdeka
 Modul Pembelajaran
Paradigma Baru

Prinsip Umum Pembelajaran

 5 Prinsip pembelajaran
yang berpihak pada murid

Mempertimbangkan kebutuhan capaian

belajar murid saat ini
membangun kapasitas belajar murid
menjadi pembelajar sepanjang hayat
mendukung perkembangan kognitif dan
karakter murid
menyesuaikan konteks kehidupan
mengarah pada masa depan yang
berkelanjutan
Capaian Pembelajaran (CP)
Kompetensi/karakter yang ingin
dicapai setelah menyelesaikan
pembelajaran dalam kurun waktu
tertentu
Setara dengan KI/KD pada K13
Fokus memuat dua hal utama: inti dan
konten
CP dalam kurikulum
menjadi acuan untuk pembelajaran
Kompetensi pada CP diturunkan
menjadi tujuan pembelajaran/TP yang
tersusun sebagai sebuah alur untuk
satu fase (alur tujuan
pembelajaran/ATP)
ATP digunakan untuk menentukan
modul ajar
Profil Pelajar Pancasila
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan berkhlak mulia
2. Mandiri
3. Bernalar kritis
4. Kreatif
5. Bergotong-royong
6. Berkebinekaan global
Struktur pembelajaran
dengan paradigma baru
Kurikulum merdeka memuat program:

1. Intrakurikuler
2. Ekstrakurikuler
3. Program penguatan profil pelajar
pancasila
Struktur pembelajaran
dengan paradigma baru
Intrakurikuler berisi muatan/mata
pelajaran dan muatan tambahan seperti
mulok
Pelaksanaan Kurmer
pada Setiap Jenjang
Intrakurikuler berisi muatan/mata
pelajaran dan muatan tambahan seperti
mulok
 Jenjang PAUD

Murid akan belajar melalui kegiatan

bermain yang mencakup literasi,
numerasi, agama, moral, dsb
 Jenjang SD

Mata pelajaran IPA dan IPS dilebur

menjadi IPAS dengan pertimbangan
bahwa anak usia SD masih dalam tahap
berpikir konkret/sederhana, holistik,
komprehensif, dan tidak detail
 Jenjang SMP

Mata pelajaran informatika menjadi

mata pelajaran wajib
 Jenjang SMA

Murid lebih disiapkan pada minat yang

menunjang pilihan pendidikan pada
jenjang berikutnya, sehingga dibagi
menjadi mapel umum dan program
peninatan pada kelas 11.
 Jenjang SMK

Sekolah dapat mengambil kelompok

mapel vokasi dan prakarya yang
berkolaborasi dengan masyarakat/
industri sekitar.
 Sekolah Luar Biasa

Penggunaan CP akan berbeda-beda

karena bergantung pada hasil analisis
usia mental murid.
 Ekstrakurikuler
Kegiatannya tetap diadakan pada
pembelajaran dengan kurikulum
prototype (Kurikulum merdeka),
pelaksananaannya dapat
dikembangkan oleh satuan
pendidikan sesuai dengan
kapasitas dan minat karakteristik
siswa.
PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA
Gaya Hidup Berkelanjutan
Kearifan Lokal
Bhineka Tunggal Ika
Bangunlah Jiwa dan Raganya
Suara Demokrasi
Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI
Kewirausahaan
PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA

Memiliki waktu pelaksanaan sendiri

Tidak terikat dengan mapel lain
Asesmen berfokus pada keenam
dimensi profil pelajar pancasila
 UMPAN BALIK
Tautan umpan balik: https://bit.ly/aksimerdeka2

Mohon untuk melanjutkan kalimat berikut.

Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya

saya pikir ..., ternyata ....
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah
ini adalah ....
TERIMA KASIH

SEMOGA BERMANFAAT
Tangkap Layar Umpan Balik