TUGAS 1

ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA KELAS 5 KURIKULUM 2013

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

Dosen Pengampu
Dra. Hj. Rosdiah Salam M.Pd.

Disusun Oleh:
Kelompok 5
1. Andi Aryanto Bangsawan (210407512024)
2. Nurul Amalia (210407511020)
3. Siti Amelia Muhaji (210407512048)
4. Sri Rahma Rahim (210407512049)
5. Tri arifah Putri Kasbar (210407512039)
BC21. 3
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2022/2023
 Menganalisis Buku Guru atau Siswa Kelas 5 Kurikulum 2013 Revisi 2019

Tema Sub Tema Kegiatan Pembelajaran

Tema 1 1. Organ Gerak Hewan Pembelajaran 1
Organ Gerak Hewan dan 1. Membaca bacaan
Manusia. tentang organ gerak
hewan dan manusia.
2. Menentukan ide pokok
setiap paragraf dalam
bacaan.
3. Menulis dan
mengembangkan ide
pokok menjadi sebuah
paragraf.
4. Berdiskusi
menyebutkan
pengertian, fungsi, dan
cara menentukan ide
pokok bacaan.

Pembelajaran 2
1. Mengamati gambar
cerita tentang kelinci.
2. Menceritakan gambar
tentang kelinci.
3. Mengamati rangka
organ gerak kelinci,
burung, katak, ikan,
dan kadal.
4. Membaca bacaan
gerakan ikan dalam air.
5. Membuat model
kerangka dari kertas
karton.
Pembelajaran 3
1. Mengidentifikasi sikap-
sikap yang sesuai
denga nilai-nilai yang
terkandung dalam sila
Pancasila.
2. Menganilisa sikap-
sikap yang sesuai
dengan sila-sila
pancasila.
3. Menentukan ide pokok
dari cerita teman.

Pembelajaran 4
1. Mengidentifikasi
kondisi geografis
pulaupulau di
Indonesia.
2. Menyebutkan kondisi
geografis wilayah
Indonesia.
3. Mengidentifikasi
perilaku-perilaku yang
sesuai dengan nilai-
nilai luhur yang
terkandung dalam sila-
sila Pancasila.
4. Membaca bacaan
mengenai perilaku
yang sesuai dengan
nilai-nilai luhur dalam
sila-sila Pancasila yaitu
gotong royong.
 5. Menemukan ide pokok
bacaan.

Pembelajaran 5
1. Menentukan perbedaan
hewan vertebrata dan
avertebrata.
2. Menentukan ide pokok
dari bacaan.
3. Membuat model hewan
avertebrata dari
plastisin.
4. Membuat gambr
ilustrasi sesuai teks
bacaan.

Pembelajaran 6
1. Menyusun cerita
dengan menentukan ide
pokok terlebih dahulu.
2. Menemukan ide pokok
masing-masing
paragraf.
3. Menggali informasi
dari bacaan untuk
dituangkan ke dalam
bentuk gambar cerita.
4. Menyebutkan organ
gerak hewan vertebrata
dan hewan avertebrata
2. Manusia dan Lingkungan Pembelajaran 1
1. Mengamati gambar
yang berkaitan dengan
 aktivitas yang
memanfaatkan kerja
organ gerak manusia.
2. Membaca bacaan
tentang kegiatan
bersepeda dan
manfaatnya.
3. Menentukan ide pokok
setiap paragraf dalam
bacaan.
4. Menulis dan
mengembangkan ide
pokok menjadi sebuah
paragraf.

Pembelajaran 2
1. Mengamati gambar
tulang sebagai salah
satu organ gerak
manusia.
2. Menyebutkan dan
menunjukkan berbagai
jenis tulang sebagai
organ gerak pada
manusia.
3. Diskusi untuk
memahami fungsi
masingmasing tulang
pada manusia.
4. Mengolah informasi
dari bacaan dan
menentukan ide pokok
dari setiap paragraf.
5. Berkreasi membuat
sampul buku.

Pembelajaran 3
1. Mengidentifikasi
potensi kekayaan alam
bangsa Indonesia.
2. Mengamati peta
kepadatan penduduk
tiaptiap provinsi.
3. Mengamati peta asal
suku-suku bangsa yang
ada di Indonesia.
4. Diskusi tentang daerah-
daerah persebaran
agama di Indonesia
pada peta.
5. Wawancara
keberagaman penduduk
di daerah tempat
tinggalnya.
6. Membaca dan menulis
untuk menentukan ide
pokok dari bacaan.

Pembelajaran 4
1. Mengamati gambar
kenampakan alam
buatan dan
kenampakan alam.
2. Menyebutkan bentang
alam masing-masing
pulau besar di
 Indonesia.
3. Memahami kondisi
iklim di Indonesia.
4. Mengidentifikasi
keragaman flora dan
fauna di Indonesia.
5. Mengidentifikasi
perilaku yang sesuai
dan tidak sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila.
6. Dapat menemukan ide
pokok bacaan.

Pembelajaran 5
1. Mengidentifikasi
manfaat fungsi dan
macammacam otot
manusia.
2. Menentukan ide pokok
dari masing-masing
paragraf.
3. Membuat model
sederhana dengan
bahan styrofoam.

Pembelajaran 6
1. Menyebutkan macam-
macam gerak otot.
2. Menemukan ide pokok
masing-masing
paragraf.
3. Membuat karya cover
sesuai bacaan.
 4. Membuat model
sederhana dengan
bahan styrofoam
3. Lingkungan dan Pembelajaran 1
Manfaatnya 1. Menentukan ide pokok
setiap paragraf dalam
bacaan.
2. Mengembangkan ide
pokok menjadi sebuah
paragraf.

Pembelajaran 2
1. Mengamati gambar
berbagai kelainan
tulang sebagai salah
satu organ gerak
manusia.
2. Mengolah informasi
dari bacaan dan
menentukan ide pokok
dari setiap paragraf.
3. Menyebutkan dan
menunjukkan berbagai
jenis tulang sebagai
organ gerak pada
manusia.
4. Membuat model
penderita kelainan
tulang.

Pembelajaran 3
1. Mengidentifikasi
potensi kekayaan alam
 bangsa Indonesia.
2. Mengidentifikasi
pengaruh kondisi
geografis bangsa
Indonesia sebagai
negara maritim dan
kepulauan terhadap
kondisi sosial dan
ekonomi masyarakat.
3. Membuat kliping
pengaruh kondisi
geografis bangsa
Indonesia sebagai
negara maritim dan
kepulauan terhadap
kondisi sosial dan
ekonomi masyarakat.
4. Membaca dan menulis,
serta menentukan ide
pokok dari bacaan.
5. Membuat laporan
tentang perilaku yang
seusai dengan nilai-
nilai Pancasila.

Pembelajaran 4
1. Siswa dapat
menyebutkan asal
daerah beberapa
identitas budaya.
2. Menyebutkan nama
bandara dan pelabuhan
yang ada di Indonesia.
 3. Mengidentifikasi
pengaruh kondisi
geografis Indonesia
terhadap budaya
masyarakat.
4. Mengidentifikasi
perilaku yang sesuai
dan tidak sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila.
5. Menemukan ide pokok
bacaan.

Pembelajaran 5
1. Mengidentifikasi
macam-macam
kelainan, gangguan,
atau penyakit pada otot.
2. Menentukan ide pokok
dari masing-masing
paragraf.
3. Membuat komik.

Pembelajaran 6
1. Menyebutkan macam-
macam gerak otot.
2. Menemukan ide pokok
masing-masing
paragraf.
3. Menggambar gambar
cerita.
4. Menggambar komik
sesuai teks.
Kegiatan Berbasis Proyek Pembelajaran 1
1. Membuat papan catur.

Pembelajaran 2
1. Menggambar komik.
2. Membuat bacaan
berdasarkan komik.
3. Mengamati gambar
komik.
4. Membuat boneka
gerak.

Pembelajaran 3
1. Membuat kliping nilai,
sikap, dan perilaku
masyarakat yang
mencerminkan
pengamalan nilai-nilai
Pancasila.
2. Membuat replika Kapal
Phinisi.

Pembelajaran 4
1. Membuat kliping
tentang karakteristik
geografis Indonesia
sebagai negara
kepulauan/maritim dan
agraris serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya.
2. Memebuat bacaan
berdasarkan isi kliping.
 Pembelajaran 5
1. Simulasi dokter cilik.
2. Membuat komik.

Pembelajaran 6
1. Membuat brosur.
2. Presentasi melalui
pertunjukan boneka.
Tema 2 Cara Tubuh Mengolah Udara Pembelajaran 1
Udara Bersih bagi Bersih 1. Dengan membaca teks,
Kesehatan. siswa mampu
menyebutkan informasi
terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, kapan, dan siapa
2. Dengan menuliskan
dalam bentuk peta
pikiran, siswa mampu
mempresentasikan
informasi dari teks
bacaan terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, kapan, dan siapa.
3. Dengan mencermati
teks bacaan yang
disajikan, siswa mampu
menemukan informasi
tentang organ-organ
pernapasan hewan.
4. Dengan berdiskusi dan
mencari informasi
dalam kelompok, siswa
mampu membuat
 bagan cara kerja organ
pernapasan hewan

Pembelajaran 2
1. Dengan menggali
informasi dari teks
bacaan, siswa mampu
mendeskripsikan
organ-organ
pernapasan pada
manusia.
2. Dengan membaca teks
siswa mampu
menyebutkan informasi
terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, kapan, dan siapa.
3. Dengan membuat
bagan siswa mampu
menjelaskan bagan cara
kerja organ pernapasan
manusia.
4. Dengan menyimak
penjelasan dan
mencermati teks
informasi, siswa
mampu menjelaskan
ciri-ciri lagu bertangga
nada mayor.
5. Dengan mengikuti teks
lagu, siswa mampu
bermain alat musik
sederhana.
Pembelajaran 3
1. Dengan membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan informasi
terkait dengan
pertanyaan apa, siapa,
kapan, di mana, dan
mengapa.
2. Dengan menuliskan
dalam bentuk peta
pikiran, siswa mampu
mempresentasikan
informasi dari teks
bacaan terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, kapan, siapa, dan
mengapa.
3. Dengan menyimak
penjelasan guru dan
membaca informasi,
siswa dapat
menjelaskan makna
tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat.
4. Dengan mengamati
pelaksanaan
pengambilan keputusan
dalam pemilihan ketua
RT, Ketua RW, atau
kepala desa, siswa
dapat melihat wujud
tanggung jawab
 sebagai warga
masyarakat.
5. Dengan kegiatan
wawancara, siswa
dapat mengidentifikasi
jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi di
sekitarnya.
6. Dengan menggunakan
hasil dari kegiatan
wawancara, siswa
mampu membuat satu
produk unggulan dari
daerah setempat yang
merepresentasikan
jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi
masyarakat setempat
7. Dengan menyimak
penjelasan guru dan
membaca informasi,
siswa mampu
mengidentifikasi jenis-
jenis usaha dan
kegiatan ekonomi
masyarakat Indonesia
dalam bidang:
pertanian, peternakan,
perkebunan dan
kehutanan, perikanan,
pertambangan dan
perindustrian
Pembelajaran 4
1. Dengan membaca teks
dalam buku, siswa
dapat menjelaskan
informasi terkait
pertanyaan apa, di
mana, dan bagaimana.
2. Dengan menyimak
penjelasan guru dan
membaca informasi,
siswa mampu
mengidentifikasi jenis-
jenis usaha dan
kegiatan ekonomi
masyarakat Indonesia
dalam bidang jasa.
3. Dengan melakukan
presentasi, siswa dapat
menyajikan satu
produk unggulan dari
daerah setempat yang
merepresentasikan
jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi
masyarakat setempat.
4. Dengan melakukan
presentasi, siswa dapat
menceritakan hasil
pengamatannya atas
pelaksanaan
pengambilan keputusan
dalam pemilihan ketua
RT, ketua RW, atau
 kepala desa sebagai
wujud tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat.

Pembelajaran 5
1. Dengan menyimak
penjelasan guru dan
membaca teks, siswa
mampu
mengidentifikasi fungsi
organ pernapasan pada
manusia.
2. Dengan membuat
bagan, siswa dapat
menjelaskan fungsi
organ pernapasan pada
manusia.
3. Dengan melakukan
praktik, siswa mampu
memainkan alat musik
sederhana.
4. Dengan menyimak
penjelasan guru dan
membaca teks siswa
mampu
mengidentifikasi ciri-
ciri lagu bertangga
nada minor.

Pembelajaran 6
1. Dengan menuliskan
pendapat, siswa mampu
 menggali informasi
dari teks berkaitan
dengan pertanyaan apa
dan bagaimana.
2. Dengan menyimak
penjelasan guru dan
membaca teks, siswa
mampu menjelaskan
jenis-jenis tanggung
jawab sebagai warga
masyarakat.
3. Dengan berdiskusi,
siswa mampu
mengambil keputusan
bersama untuk
membagi tugas mencari
contoh dan berlatih
menyanyikan lagu
bertangga nada mayor
dan minor.
4. Dengan bercerita, siswa
mampu melaporkan
pengalaman proses
pengambilan keputusan
bersama sebagai warga
kelas.
Pentingnya Udara Bersih Pembelajaran 1
bagi Pernapasan 1. Dengan mencermati
teks bacaan yang
disajikan, siswa mampu
menemukan informasi
tentang penyebab
terjadinya gangguan
 pada alat pernapasan
manusia.
2. Dengan mencari
informasi dari teks
bacaan, siswa mampu
membuat bagan
penyebab terjadinya
gangguan pada alat
pernapasan manusia.
3. Dengan membaca teks,
siswa mampu
menyebutkan informasi
terkait dengan
pertanyaan apa, siapa,
di mana, bagaimana,
dan mengapa.
4. Dengan menuliskan
dalam bentuk tabel,
siswa mampu
mempresentasikan
informasi dari teks
bacaan terkait dengan
pertanyaan apa, siapa,
di mana, bagaimana,
dan mengapa.

Pembelajaran 2
1. Dengan membaca teks
siswa mampu
menyebutkan informasi
terkait dengan
pertanyaan apa, siapa,
bagaimana, dan
 mengapa.
2. Dengan mencermati
teks bacaan yang
disajikan, siswa mampu
memukan informasi
tentang berbagai
penyakit yang
berhubungan dengan
organ pernapasan
manusia.
3. Dengan mencari
informasi dari teks
bacaan, siswa mampu
membuat bagan
penyebab berbagai
penyakit yang
berhubungan dengan
organ pernapasan
manusia.
4. Dengan menyimak
penjelasan dan
mencermati gambar
dan teks informasi,
siswa mampu
menyebutkan karya tari
daerah menggunakan
properti • Dengan
membuat kliping, siswa
mampu menyajikan
gambar karya tari
daerah menggunakan
properti.
5. Dengan mengikuti
 contoh dari video tari
atau bimbingan guru
tari, siswa mampu
menyiapkan karya tari
daerah menggunakan
properti.

Pembelajaran 3
1. Dengan membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan informasi
terkait dengan
pertanyaan apa, siapa,
kapan, di mana,
bagaimana, dan
mengapa
2. Dengan menuliskan,
siswa mampu
mempresentasikan
informasi dari teks
bacaan terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, kapan, siapa,
bagaimana, dan
mengapa.
3. Dengan berdiskusi,
siswa dapat
berpartisipasi dalam
menjaga kebersihan
lingkungan masyarakat
sesuai hasil
musyawarah sebagai
perwujudan tanggung
 jawab warga
masyarakat.
4. Dengan membaca teks
dan menyimak
penjelasan guru, siswa
dapat membedakan
hak, kewajiban, dan
tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat.
5. Dengan membaca teks
bacaan dan menyimak
penjelasan guru, siswa
dapat mengidentifikasi
jenis-jenis usaha yang
dikelola sendiri
maupun kelompok.

Pembelajaran 4
1. Dengan membaca teks
dalam buku, siswa
dapat menjelaskan
informasi terkalit
pertanyaan apa, siapa,
di mana, mengapa, dan
bagaimana.
2. Dengan menyimak
penjelasan guru dan
membaca informasi,
siswa mampu
menjelaskan pengaruh
kegiatan ekonomi
terhadap tingkat
 kesejahteraan
masyarakat.
3. Dengan berdiskusi,
siswa mampu
menjawab pertanyaan
tentang pengaruh
kegiatan ekonomi
terhadap tingkat
kesejahteraan
masyarakat

Pembelajaran 5
1. Dengan menyimak
penjelasan guru dan
membaca teks, siswa
mampu
mengidentifikasi
berbagai penyakit yang
berhubungan dengan
organ pernapasan pada
manusia.
2. Dengan membaca teks
dalam buku, siswa
dapat menjelaskan
informasi terkalit
pertanyaan apa, siapa,
di mana, mengapa, dan
bagaimana.
3. Dengan
mempresentasikan
bagan, siswa dapat
menjelaskan berbagai
penyakit yang
 berhubungan dengan
organ pernapasan pada
manusia.
4. Dengan menunjukkan
kliping, siswa dapat
menceritakan karya tari
daerah yang
menggunakan properti.
5. Dengan memperhatikan
gambar, video tari, atau
bimbingan guru, siswa
dapat berlatih gerakan
tari daerah
menggunakan properti.

Pembelajaran 6
1. Dengan membaca teks
bacaan dan menyimak
penjelasan guru, siswa
dapat menjelaskan
tentang musyawarah.
2. Dengan berdiskusi,
siswa mampu menggali
informasi dari teks
berkaitan dengan
pertanyaan apa, siapa,
di mana, mengapa, dan
bagaimana.
3. Dengan berdiskusi
siswa dapat menuliskan
hak, kewajiban, dan
tanggung jawab
sebagai peserta
 musyawarah.
4. Dengan menyimak
penjelasan guru dan
membaca teks, siswa
mampu
mengidentifikasi unsur-
unsur persiapan
peragaan karya tari
dengan properti.
5. Dengan membuat peta
pikiran, siswa dapat
menjelaskan unsur-
unsur yang harus
dipersiapkan untuk
memperagakan suatu
karya tari yang telah
dipilih.
Memelihara Kesehatan Pembelajaran 1
Organ Pernapasan Manusia 1. Dengan mencermati
teks bacaan yang
disajikan, siswa mampu
menemukan informasi
tentang bahaya kabut
dan cara mengatasinya.
2. Dengan membaca teks,
siswa mampu
menyebutkan informasi
terkait dengan
pertanyaan apa, siapa,
di mana, bagaimana,
dan mengapa.
3. Dengan menuliskan
dalam bentuk tabel,
 siswa mampu
mempresentasikan
informasi dari teks
bacaan terkait dengan
pertanyaan apa, siapa,
di mana, bagaimana,
dan mengapa.
4. Dengan berdiskusi,
siswa mampu
menyebutkan cara
memelihara organ
pernapasan.

Pembelajaran 2
1. Dengan mencermati
teks bacaan yang
disajikan, siswa mampu
menemukan informasi
tentang karya gambar
cerita.
2. Dengan mencermati
penjelasan guru, siswa
mampu menjelaskan
ciri-ciri gambar cerita.
3. Dengan mengingat
pengalaman yang
berkesan atau
menentukan suatu
tema, siswa mampu
membuat gambar cerita
4. Dengan membaca teks,
siswa mampu membuat
poster tentang cara
 merawat organ
pernapasan.

Pembelajaran 3
1. Dengan membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan informasi
yang terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, bagaimana, dan
mengapa.
2. Dengan berdiskusi,
siswa dapat
menjelaskan akibat
yang terjadi jika
masyarakat tidak
bertanggung jawab atas
masalah sampah.
3. Dengan membaca teks
bacaan, menyimak
penjelasan guru, dan
berdiskusi, siswa
mampu menjelaskan
cara menghargai usaha
ekonomi orang lain.
4. Dengan membaca teks
dan menyimak
penjelasan guru, siswa
dapat mengidentifikasi
jenis usaha ekonomi
yang dikelola sendiri.

Pembelajaran 4
1. Dengan membaca teks
dan menyimak
penjelasan guru, siswa
dapat menjelaskan cara
menghargai kegiatan
usaha ekonomi orang
lain.
2. Dengan berdiskusi,
siswa mampu
menjelaskan sikap
pelaku usaha kegiatan
ekonomi dalam
menjalin hubungan
dengan pesaingnya.
3. Dengan menyimak
penjelasan guru
membaca informasi,
siswa dapat
menjelaskan
pentingnya sikap
tanggung jawab di
lingkungan keluarga,
sekolahm dan
masyarakat.

Pembelajaran 5
1. Dengan mengamati
poster, siswa
menceritakan kembali
tentang cara merawat
organ pernapasan pada
manusia • Dengan
membaca teks dalam
 buku, siswa dapat
menjelaskan informasi
tentang langkahlangkah
membuat gambar
cerita.
2. Membuat sketsa
gambar cerita sesuai
tema yang telah
ditentukan sebelumnya.

Pembelajaran 6
1. Dengan membaca teks
bacaan dan menyimak
penjelasan guru, siswa
dapat menjelaskan dua
macam teknik
pewarnaan.
2. Dengan mengamati
gambar cerita, siswa
mampu menjelaskan
contoh sikap
bertanggung jawab atas
tugas yang diberikan.
3. Dengan berdiskusi,
siswa dapat
menjelaskan akibat
yang terjadi jika
tanggung jawab tidak
dilaksanakan.
4. Dengan menyelesaikan
sketsa menjadi gambar
cerita, siswa mampu
menceritakan gambar
 cerita yang telah dibuat
Kegiatan Berbasis Proyek Pembelajaran 1
dan Literasi 1. Mengamati dan
Mendeskripsikan.
2. Mempertanyakan dan
Menganalisis
Pembelajaran 2
1. Mengamati dan
Mendeskripsikan
2. Mempertanyakan dan
Menganalisis
Pembelajaran 3
Pembelajaran 4
1. Persiapkan Diri
Pembelajaran 5
1. Pameran Hasil Karya
Pembelajaran 6
1. Melakukan Refleksi
Tema 3 Bagaimana Tubuh Mengolah Pembelajaran 1
Makanan Sehat Makanan? 1. Mengamati gambar
iklan yang disajikan,
siswa mampu
mengidentifikasikan
kata kunci pada iklan
media cetak.
2. Menuliskan hasil
pengamatan terhadap
iklan media cetak
dalam bentuk peta
pikiran, siswa mampu
melaporkan hasil
pengamatannya.
3. Mencermati teks
 bacaan yang disajikan,
siswa mampu
memukan informasi
tentang organ-organ
pencernaan hewan.
4. Berdiskusi dan mencari
informasi dalam
kelompok, siswa
mampu menjelaskan
organorgan pencernaan
hewan dan fungsinya.

Pembelajaran 2
1. Mengamati iklan media
cetak, siswa mampu
mengenal dan
menyebutkan unsur-
unsur iklan.
2. Menggali informasi
dari teks bacaan, siswa
mampu
mendeskripsikan
organ-organ
pencernaan pada
manusia.
3. Membuat bagan dan
model, siswa mampu
membedakan organ
pencernaan hewan dan
manusia.
4. Menyimak penjelasan
dan mencermati teks
informasi, siswa
 mampu menjelaskan
ciriciri lagu bertangga
nada mayor dan minor.
5. Menyanyi dan
mengiringi nyanyian
dengan alat musik,
siswa mampu bermain
alat musik sederhana.

Pembelajaran 3
1. Membaca teks bacaan
dan berdiskusi, dan
mengidentifikasikan
interaksi manusia
dengan lingkungannya
2. Mengamati lingkungan
sekitar, melaporkan
interaksi manusia
dengan lingkungannya,
dan mendeskripsikan
keragaman.
3. Membuat cerita
bergambar dan
menyajikan hasil
pengamatan tentang
keanekaragaman di
lingkungan sekitar.
4. Mengamati gambar
iklan media cetak dan
menyebutkan hal-hal
penting dalam iklan
media cetak.
Pembelajaran 4
1. Mencermati bacaan dan
mengidentifikasikan
interaksi manusia
dengan lingkungan
alam sekitarnya dan
lingkungan sosialnya.
2. Mencermati bacaan dan
menjelaskan makna
keanekaragaman yang
tercermin dari cerita
yang disajikan.
3. Mengamati gambar
iklan media cetak dan
menyebutkan hal-hal
penting dalam iklan
media cetak.

Pembelajaran 5
1. Melengkapi bagan dan
mendefinisikan organ
pencernaan manusia
dan fungsinya.
2. Mengamati gambar
iklan media cetak dan
menjelaskan
kesimpulan isi iklan
media cetak.
3. Berlatih dalam
kelompok, bernyanyi,
dan memainkan alat
musik sederhana untuk
mengiringi lagu
 bertangga nada mayor
dan minor.

Pembelajaran 6
1. Mencermati gambar
iklan yang disajikan
dan menjelaskan
kesimpulan isi teks
iklan.
2. Merancang iklan media
cetak bersama
kelompoknya dan
menyajikan kesimpulan
isi teks paparan iklan
media cetak secara
visual.
3. Berdiskusi dalam
kelompok dan
merefleksi proses kerja
sama dan diskusi dalam
kelompok, untuk
menjelaskan makna
keanekaragaman.
4. Mencermati gambar
dan menceritakan
keanekaragaman adat
istiadat.
5. Menyanyikan lagu
“Mars Hidup Sehat”
dan diiringi alat musik
ritmis sederhana.
Pentingnya Makanan Sehat Pembelajaran 1
bagi Tubuh 1. Mengamati dan
 mendemonstrasikan
iklan media elektronik,
dan
mengidentifikasikan
ciri-ciri bahasa iklan
elektronik.
2. Mencermati teks
bacaan dan membuat
poster, dan
menjelaskan macam-
macam gangguan pada
organ pencernaan.

Pembelajaran 2
1. Membaca teks bacaan,
dan mencari informasi
tentang penyebab
gangguan pada organ
pencernaan.
2. Berdiskusi bersama
kelompok, dan
mengidentifikasi ciri-
ciri bahasa iklan.
3. Mencermati teks
bacaan, siswa mencari
informasi tentang
properti tari.

Pembelajaran 3
1. Mengamati gambar,
dan
mengidentifikasikan
aktivitas masyarakat
 sekitar dalam upaya
pembangunan sosial
budaya.
2. Mengamati lingkungan
sekitar, dan membuat
laporan hasil
pengamatan tentang
aktivitas masyarakat
sekitar dalam upaya
pembangunan sosial
budaya.
3. Melakukan wawancara,
dan menceritakan
keanekaragaman adat
istiadat di lingkungan
sekitar.
4. Menentukan ciri-ciri
bahasa iklan,
berdasarkan iklan
media elektronik yang
disediakan.

Pembelajaran 4
1. Menuliskan alasan
mengapa orang-orang
yang memiliki
perbedaan seperti
perbedaan agama, suku
bangsa, usia, dan
pekerjaan dapat saling
membantu dan saling
bekerja sama dan
menceritakan gambar
 yang disajikan, siswa
menceritakan dan
memberikan contoh
keanekaragaman adat
istiadat di lingkungan
sekitarnya.
2. Mengamati lingkungan
sekitarnya, dan
mengidentifikasikan
dan melaporkan
aktivitas masyarakat
sekitar dalam upaya
pembangunan sosial
budaya Indonesia.
3. Mengamati iklan, dan
menyebutkan dan
menyajikan kata kunci
dari paparan iklan
elektronik yang
diamatinya.

Pembelajaran 5
1. Mengamati iklan
elektronik, dan
mengidentifikasi dan
menyajikan kata kunci
pada iklan masyarakat.
2. Melengkapi peta
pikiran, dan
mengidentifikasi
penyebab gangguan
pada organ pencernaan.
3. Membuat poster, dan
 mengulas kembali
tentang penyebab
gangguan pada organ
pencernaan manusia.
4. Mempraktikkan tari
Papatai, dan
memeragakan gerak
tari daerah
menggunakan properti
dengan iringan tari.

Pembelajaran 6
1. Menjawab pertanyaan
berdasarkan bacaan dan
membuat booklet
keragaman yang
menceritakan
keanekaragaman adat
istiadat dan
memberikan contoh
kegiatan yang
mendukung keragaman
sosial budaya dalam
masyarakat.
2. Berlatih menari, siswa
memperagakan gerak
tari daerah dengan
menggunakan properti.
3. Mengamati iklan
elektronik,
menyebutkan kata
kunci dan menyajikan
hasil pengamatannya
 tentang kata kunci
dalam iklan elektronik.
Pentingnya Menjaga Asupan Pembelajaran 1
Makanan Sehat 1. Memperagakan iklan
elektronik, menjelaskan
isi iklan dan
mendemonstrasikan
keunggulan produk/jasa
dari iklan tersebut.
2. Membuat karya poster,
mengidentifikasikan
dan menjelaskan
berbagai macam
penyakit yang
mengganggu organ
pencernaan manusia.

Pembelajaran 2
1. Mencoba prosedur di
lapangan,
mempraktikkan
prosedur kombinasi
lompat dan lempar
dalam permainan •
Mencermati teks
naskah iklan elektronik,
menjelaskan isi iklan
dan
mendemonstrasikan
keunggulan produk/
jasa dari iklan tersebut.
2. Melakukan kegiatan
dalam kelompok,
 mengidentifikasikan
dan menjelaskan
berbagai macam
penyakit yang
memengaruhi organ
pencernaan manusia.
3. Mencermati dan
mengemas teks
informasi dan
mengidentifikasikan
berbagai jenis karya
seni rupa daerah dan
fungsinya.

Pembelajaran 3
1. Menggali informasi
dari bacaan,
mengidentifikasi
pembangunan sosial
budaya di Indonesia.
2. Melakukan kegiatan
dalam kelompok,
menyebutkan realitas
Bhineka Tunggal Ika
dan melakukan praktik
diskusi tentang
pentingnya nilai
kebersamaan dalam
keanekaragaman.
3. Bekerja sama dengan
kelompok untuk
merancang iklan
elektronik, dan
 menjelaskan dan
mendemonstrasikan
keunggulan produk/jasa
dari iklan.
4. Mencermati penjelasan
tertulis dan dari guru,
dan menyebutkan
prosedur pembagian
pecahan desimal.

Pembelajaran 4
1. Mencermati informasi
dari artikel, membuat
gambar yang
menceritakan beragam
aktivitas, menyebutkan
realitas Bhineka
Tunggal Ika dan
mempraktikkan diskusi
tentang pentingnya
nilai kebersamaan.
2. Berdiskusi dalam
kelompok, siswa
mengidentifikasikan
pembangunan sosial
budaya di Indonesia.
3. Membuat naskah iklan
layanan masyarakat,
merancang iklan
elektronik dan
mendemonstrasikannya
.
Pembelajaran 5
1. Melakukan survei, dan
mengidentifikasikan
berbagai macam
penyakit yang
memengaruhi organ
pencernaan manusia.
2. Mempresentasikan
hasil survei, dan
menjelaskan berbagai
penyakit yang
memengaruhi orgam
pencernaan manusia.
3. Berlatih memeragakan
iklan yang dibuatnya,
menjelaskan isi iklan
dan
mendemonstrasikan
iklan elektronik.
4. Berkreasi merancang
motif batik,
mengidentifikasi bahan
dan alat dan membuat
rancangan karya seni
rupa.

Pembelajaran 6
1. Menampilkan iklan
layanan masyarakat
yang dibuatnya,
merancang iklan
elektronik dan
mendemonstrasikan
iklan tersebut.
 2. Melakukan refleksi,
menjawab pertanyaan
tentang kerja sama
dalam kelompok,
menyebutkan
pentingnya keaneka
ragaman dan
menguraikan contoh
cerita tentang arti
pentingnya memahami
keaneka ragaman
budaya.
3. Menguraikan teknik
membuat batik,
mengidentifikasikan
langkah-langkah
membuat karya seni
rupa daerah dan
mempresentasikannya.
Karyaku Prestasiku Proyek 1
Travel Agent
Proyek 2
Toko Mainan
Proyek 3
Kisah Padi dari Sawah ke
Meja Makan
Proyek 4
Indahnya Batikku
Proyek 5
Penyuluh Kesehatan
Proyek 6
Bertanyalah Kepada
Ahlinya
Tema 4 Peredaran Darahku Sehat Pembelajaran 1
Sehat itu Penting. 1. Mengamati gambar
organ peredaran darah
dan fungsinya pada
manusia.
2. Menuliskan organ
peredaran darah dan
fungsinya pada
manusia.
3. Membaca pantun.
4. Menjelaskan pengertian
pantun.

Pembelajaran 2
1. Mengamati gambar
organ peredaran darah
dan fungsinya pada
manusia.
2. Menuliskan organ
peredaran darah dan
fungsinya pada
manusia.
3. Membaca pantun
4. Menyebutkan ciri-ciri
pantun.
5. Menyebutkan berbagai
lagu bertangga nada
mayor dan minor.

Pembelajaran 3
1. Membaca pantun
2. Menyebutkan ciri-ciri
 pantun.
3. Menjelaskan makna
tanggung jawab.
4. Mengamati interaksi
manusia dengan
lingkungannya.

Pembelajaran 4
1. Membaca pantun.
2. Menyebutkan ciri-ciri
pantun.
3. Menjelaskan makna
tanggung jawab.
4. Mengamati interaksi
manusia dengan
lingkungannya.

Pembelajaran 5
1. Mengamati gambar
organ peredaran darah
dan fungsinya pada
manusia.
2. Menuliskan organ
peredaran darah dan
fungsinya pada
manusia.
3. Membaca pantun
4. Menyebutkan ciri-ciri
pantun.
5. Menyebutkan berbagai
lagu bertangga nada
mayor dan minor.
6. Menyanyikan lagu
 bertangga nada mayor
dan minor.

Pembelajaran 6
1. Membaca pantun.
2. Menyebutkan berbagai
jenis dan makna
pantun.
3. Menjelaskan makna
tanggung jawab.
4. Menyebutkan berbagai
lagu bertangga nada
mayor dan minor.
5. Menyanyikan lagu
bertangga nada mayor
dan minor.
Gangguan Kesehatan pada Pembelajaran 1
Organ Peredaran Darah 1. Menunjukkan ciri-ciri
pantun yang di buat.
2. Mengindentifikasi jenis
gangguan pada organ
peredaran manusia.

Pembelajaran 2
1. Diskusi mengenai ciri-
ciri pantun.
2. Membaca tentang
peredaran darah
manusia.
3. Mengamati berbagai
gambar karya tari.
4. Menjelaskan arti pola
lantai dan properti
 dalam karya tari.
5. Menyebutkan berbagai
lagu bertangga nada
mayor dan minor.

Pembelajaran 3
1. Diskusi mengenai
ciri-ciri pantun.
2. Membaca tentang
peredaran darah
manusia.
3. Mengamati berbagai
gambar karya tari.
4. Menjelaskan arti
pola lantai dan
properti dalam karya
tari.
5. Menyebutkan
berbagai lagu
bertangga nada
mayor dan minor.

Pembelajaran 4
1. Mengetahui aktivitas
masyarakan di tempat
tinggalnya terkait
pembangunan sosial
budaya.
2. Berdiskusi
3. Menuliskan hasil
diskusi.

Pembelajaran 5
 1. Membaca bacaan
penyebab gangguan
peredaran darah pada
manusia (faktorfaktor
yang mempengaruhi
kesehatan).
2. Menuliskan penyebab
gangguan peredaran
darah pada manusia.
3. Memperagakan gerak
dengan pola lantai dan
properti tari.
4. Menyebutkan ciri-ciri,
isi, dan amanat pantun.

Pembelajaran 6
1. Memperagakan gerak
dengan pola lantai dan
properti tari.
2. Menyebutkan ciri-ciri,
isi, dan amanat pantun.
3. Menjelaskan makna
tanggung jawab
Cara Memelihara Kesehatan Pembelajaran 1
Organ Peredaran Darah 1. Isi pantun yang
Manusia disajikan secara lisan.
2. Berbagai macam
penyakit yang
mempengaruhi organ
peredaran darah pada
manusia.

Pembelajaran 2
1. Mengidentifikasi
gambar cerita.
2. Membuat contoh satu
adegan gambar cerita.
3. Mencari Tahu berbagai
macam penyakit yang
mempengaruhi organ
peredaran darah pada
manusia..
4. Membaca pantun yang
dibuat.

Pembelajaran 3
1. Mengamati pantun.
2. Mengamati gambar
gotong royong.
3. Mengamati
pelaksanaan
musyawarah, untuk
penerapan tanggung
jawab dalam
masyarakat.
4. Membaca bacaan
tentang interaksi sosial.

Pembelajaran 4
1. Mencari tahu tentang
pantun dalam sebuah
profesi adat istiadat.
2. Membaca bacaan
interaksi manusia.
3. Membaca bacaan
mengenai perbedaan
 hak dan kewajiban.
4. Berdiskusi mengenai
hak dan kewajiban.

Pembelajaran 5
1. Mengamati gambar
cerita.
2. Membuat diagram alur
berbagai macam
gangguan peredaran
darah pada manusia.
3. Mengamati tulisan
pantun.
4. Membaca pantun.

Pembelajaran 6
1. Mengamati gambar
masyarakat yang tidak
melaksanakan
tanggung jawabnya
terhadap lingkungan.
2. Berdiskusi akibat tidak
melaksanakan
tanggung jawabnya
terhadap lingkungan.
3. Mengamati pantun.
4. Menggambar cerita
dengan tema.

TEMA SUB KEGIATAN PEMBELAJARAN

TEMA
Tema 5 Komponen Ekosistem
Ekosistem PEMBELAJARAN 1
 Mencermati teks nonfiksi yang
disajikan,
siswa mampu memukan pokok
pikiran dalam bacaan.
 Menyimak penjelasan dan
mencermati teks bacaan, siswa
mampu membuat pertanyaan-
pertanyaan sehubungan dengan
bacaan.
 Membuat bagan, siswa mampu
menggolongkan hewan
berdasarkan jenis makanannya.
 Melakukan pengamatan dan
pengumpulan informasi, siswa
mampu membuat teks nonfiksi
tentang penggolongan hewan
berdasarkan jenis makaananya.

PEMBELAJARAN 2
 Mencermati teks nonfiksi yang
disajikan, siswa mampu memukan
pokok pikiran dalam
bacaan.
 Mencermati teks bacaan, siswa
mampu membuat pertanyaan-
pertanyaan sehubungan dengan
bacaan.
 Berdiskusi dan mencari informasi
dalam kelompok, siswa mampu
melengkapi bagan dengan
klasifikasi hewan berdasarkan jenis
makanannya.
 Melakukan pengamatan dan
pengumpulan informasi, siswa
mampu membuat teks
nonfiksi tentang hewan pilihannya
dilihat dari
jenis makanannya.
 Menyanyikan lagu bertemakan
hewan, siswa mampu mengenal
perbedaan tangga nada

PEMBELAJARAN 3
 Mencermati teks bacaan yang
 disajikan, siswa mampu
menemukan pokok pikiran dan
informasi penting dari teks letak
geografis Indonesia.
 Menggali informasi dari teks
bacaan, siswa mampu
menyebutkan pulau-pulau,
perairan, serta negara-negara
yang berbatasan dengan
Indonesia.
 Menyimak penjelasan tentang
pembuatan peta, siswa mampu
menggambarkan peta berikut
dengan komponen-komponen
peta.
 Mencermati teks bacaan, siswa
mampu menjawab pertanyaan
sehubungan dengan bacaan dan
membuat poster tentang Sumpah
Pemuda.

PEMBELAJARAN 4
 Menemukan pokok pikiran dan
informasi penting, siswa mampu
menuliskan ringkasan bacaan.
 Mencermati peta daerah, siswa
mampu menggambarkan peta
dengan warna yang berbeda untuk
kenampakan-kenampakan alam.
 Berdiskusi dan mencari informasi
dalam kelompok, siswa mampu
membuat kliping yang
menunjukkan usaha persatuan dan
kesatuan yang dilakukan oleh
pemerintah dan masyarakat.
 Mengamati gambar yang
diberikan, siswa mampu
menentukan posisi tempat
berdasarkan arah mata angina.

PEMBELAJARAN 5
 Mencermati teks bacaan, siswa
mampu membuat peta pikiran
tentang pokok pikiran dan
informasi penting yang terdapat
dalam teks bacaan daur hidup
hewan.
  Membuat diagram, siswa mampu
membedakan daur hidup tiga jenis
hewan yang berbeda.
 Menyimak informasi yang
diperoleh baik dari presentasi
maupun kegiatan sebelumnya,
siswa mampu membuat tulisan
tentang daur hidup hewan,
terutama yang mengalami
metamorfosis.
 Mencermati perbedaan tangga
nada mayor dan minor, siswa
mampu menyanyikan lagu
nasional bertangga nada minor.

PEMBELAJARAN 6
 Mencermati teks bacaan, siswa
mampu membuat peta pikiran
tentang teks bacaan Perubahan
Ekosistem.
 Membuat kliping tentang upaya
persatuan dan kesatuan, siswa
mampu mempresentasikan kliping
yang telah dibuat di depan kelas
secara berkelompok.
 Mencermati perbedaan tangga
nada mayor dan minor, siswa
mampu menyanyikan lagu
nasional bertangga nada minor

Ekosistem Hubungan Antar Mahklup Hidup PEMBELAJARAN 1

Dalam Ekosistem  Mencermati teks nonfiksi yang
disajikan,
siswa mampu memukan pokok
pikiran dalam
bacaan.
 Menyimak keterangan tentang
rantai makanan, siswa mampu
membuat gambar rantai makanan
pada ekosistem lengkap
dengan keteranganny

PEMBELAJARAN 2
 Mendiskusikan asal energi pada
makhluk hidup, siswa mampu
menjelaskan rantai
makanan yang terdapat dalam
suatu
ekosistem.
 Menggunakan hasil
diskusi, pengetahuan
dan gambar tentang rantai
makanan, siswa
mampu membuat teks nonfiksi
tentang salah
satu ekosistem.
 Menyimak penjelasan guru
tentang properti
tari daerah, siswa mampu mencari
informasi tambahan mengenai
tarian daerah lainnya di
Nusantara yang menggunakan
proporti tari

PEMBELAJARAN 3
 Mencermati artikel singkat
tentang subak di Bali, siswa
mampu mendiskusikan
karakteristik penduduk di wilayah
pertanian di Bali.
Mengamati lingkungan sekitar
sekolah, siswa
mampu menuliskan karakteristik
kenampakan
alam.
 Mengamati peta, siswa mampu
menunjukan
lokasi tempat yang ditanyakan.
 Mengumpulkan fakta dan
informasi, siswa
mampu membuat sebuah teks
nonfiksi
tentang aktivitas perekonomian
yang
dilakukan masyarakat setempat
berkaitan
dengan daerah tempat tinggalnya.
 Membaca teks bacaan tentang
Proklamasi,
siswa mampu membuat lini masa
tentang
sejarah Proklamasi.
 Mengenal Proklamasi sebagai
salah satu
peristiwa bersejarah bangsa, siswa
 mampu memainkan peran dalam
drama.

PEMBELAJARAN 4
 Mengamati kenampakan alam di
sekelilingmu, siswa mampu
membuat laporan
pengamatan kenampakan alam di
daerah
sekitar.
 Mengumpulkan fakta dan
informasi, siswa
mampu membuat sebuah teks
nonfiksi tentang aktivitas
perekonomian yang dilakukan
masyarakat setempat berkaitan
dengan daerah tempat tinggalnya.
Membaca bacaan tentang
kerukunan dengan saksama, siswa
mampu mendiskusikan keterkaitan
antara hidup rukun dengan
persatuan dan kesatuan.

PEMBELAJARAN 5
 Mencermati teks bacaan, siswa
mampu
membuat pamflet yang berisi
penjelasan
simbiosis.
 Mengumpulkan fakta dan
informasi, siswa
mampu membuat sebuah teks
nonfiksi tentang salah satu
hubungan khas makhluk
hidup.
 Mengenal tarian Turuk
Langgai, siswa mampu
mempraktikkan beberapa gerakan
tari disertai dengan properti tari

PEMBELAJARAN 6
 Mewawancarai komunitas
sekolah, siswa mampu menuliskan
perilaku gotong royong serta
kekeluargaan yang sudah mereka
tunjukan selama berada di
lingkungan sekolah dan di
 lingkungan rumah.
 Mendiskusikan hasil wawancara,
siswa mampu menjelaskan
manfaat semangat
kekeluargaan dan gotong royong.
 Menggali informasi berupa artikel,
siswa mampu membuat teks
nonfiksi tentang semangat
kekeluargaan dan gotong royong
dalam kegiatan masyarakat.
 Mempraktikkan beberapa gerakan
Tari Turuk Langgai, siswa mampu
menampilkannya secara sederhana
di depan kelas dengan
menggunakan properti dan alat
musik ritmis

Ekosistem Keseimbangan Ekosistem PEMBELAJARAN 1

 Mengamati gambar yang ada,
siswa mampu:
− Memahami dan menjelaskan
hubungan antara
makhluk hidup.
− Menjelaskan perbedaan antara
hubungan
parasistisme, komensalisme, dan
mutualisme.
− Menyimpulkan mengenai
hubungan khas makhluk
hidup.
 Mencermati teks bacaan yang
disajikan, siswa mampu:
− Menemukan dan mencari arti
dari kosakata baru.
− Menentukan pokok pikiran dari
sebuah bacaan
nonfiksi dan menyajikannya dalam
bentuk sebuah
peta pikiran.

PEMBELAJARAN 2
 Mencermati teks bacaan yang
disajikan, siswa mampu
membuat beberapa pertanyaan
dengan menggunakan
kata tanya yang berbeda.
Mengamati perubahan yang
terjadi
 siswa mampu:
− Menunjukkan akibat perubahan
lingkungan
terhadap keberlansungan jaring-
jaring makanan ke
dalam bentuk sebuah diagram.
− Mempresentasikan hasil diskusi
mereka dan
menjelaskannya dengan percaya
diri di depan kelas.
 Memahami penyebab dan akibat
perubahan terhadap
keberlangsungan hidup komponen
ekosistem di
dalam sebuah jaring-jaring
makanan, siswa mampu
menuliskan pengalaman pada
sebuah tulisan yang
terdiri atas tiga paragraf.
 Mencermati teks bacaan, siswa
mampu membuat
daftar properti tari serta
fungsinya.

PEMBELAJARAN 3
 Mecermati gambar kegiatan
gotong royong dengan
saksama, siswa mampu:
− Menjelaskan peristiwa serupa
yang terjadi di sekitar
tempat siswa tinggal.
− Menjelaskan hal-hal yang
memengaruhi peristiwa
serupa.
− Memberikan pendapat
mengenai alasan mengapa
masyarakat melakukan hal-hal
yang memengaruhi
peristiwa serupa.
 Mencermati teks bacaan yang
disajikan, siswa mampu:
− Menentukan pikiran utama pada
setiap paragraf
dengan melengkapi tabel yang
telah disediakan.
− Menyimpulkan isi teks bacaan
dalam tulisan satu
paragraf dengan menggunakan
 kosakata baru.
− Menjawab pertanyaan-
pertanyaan mengenai teks
bacaan.
 Memahami manfaat kegiatan
gotong royong yang
merupakan salah satu bentuk
pengaruh letak geografis
terhadap kehidupan sosial dan
budaya masyarakat

PEMBELAJARAN 4
 Mengamati poster dengan tepaat
 Mencermati teks bacaan
 Memahami kegiatan ekonomi
masyarakat dalam lingkup
kepulauan nusantara.

PEMBELAJARAN 5
 Mencermati teks bacaan, siswa
mampu:
− Menentukan pokok pikiran dan
informasi penting ke
dalam bentuk peta pikiran.
− Menyimpulkan isi dari
teks bacaan.
− Menjawab pertanyaan-
pertanyaan mengenai teks
bacaan berdasarkan peta pikiran
yang telah dibuat.
 Memahami dan mengikuti
petunjuk yang diberikan
oleh guru, siswa mampu membuat
sebuah buklet
tentang berbagai macam kegiatan
manusia yang dapat memengaruhi
keseimbangan ekosistem.

PEMBELAJARAN 6
 Mengamati gambar anak-anak
menanam pohon, siswa
mampu:
− Menjelaskan tujuan dari
kegiatan yang dilakukan
anak-anak tersebut.
− Menjelaskan bagaimana
 kegiatan tersebut dapat
menciptakan keseimbangan
ekosistem.
 Mencermati teks bacaan, siswa
mampu:
− Menentukan pikiran utama dan
informasi-informasi
penting dari paragraf di dalam
sebuah tabel yang
sudah disediakan.
− Membuat kesimpulan dalam
bentuk tulisan dengan
menggunakan kosakata baru.
 Mencermati dan memahami teks
bacaan, siswa
mampu:
− Merancang sebuah skenario dari
pengalamannya
tentang berkomunikasi melalui
sebuah media.
− Membuat surat atau percakapan

Ekosistem Kegiatan Berbaris Proyek Dan LIterasi PEMBELAJARAN 1

 Mencermati dan memahami teks
bacaan
 Memahami kegiatan ekonomi
masyarakat dalam lingkup
PEMBELAJARAN 2

TEMA SUB TEMA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tema 6 PEMBELAJARAN 1
Suhu dan kalor  Menuliskan kata-kata kunci yang
Panas Dan ditemukan dalam tiap paragraf
Perpindahannya bacaan dan meringkas
teks eksplanasi pada media cetak.
 Membuat kesimpulan bacaan,
dan
menyajikan ringkasan teks.
 Melakukan percobaan tentang
bagaimana
sumber energi panas dapat
menyebabkan
perubahan.
 Membuat laporan percobaan hasil
 pengamatan tentang perpindahan
kalor.

PEMBELAJARAN 2
 Membuat kesimpulan dari bacaan
dan
menyajikan ringkasan teks penj
 Melakukan percobaan tentang
cara kerja termometer.
 Menjawab pertanyaan
berdasarkan hasil
pengamatan percobaan.
 Mengamati nada nada yang
digunakan dalam lagu yang
disajikan dan menentukan
jenis tangga nada pada musik
yang diperdengarkan.
 Menyanyikan lagu daerah lagu
bertangga.
nada pentatonis.

PEMBELAJARAN 3
 Membuat kesimpulan dari bacaan
“Manusia dengan Lingkungan
Alam”, dan menyajikan
ringkasan teks penjelasan.
 Melakukan kegiatan pengamatan,
dan mengidentifikasi interaksi
manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya.
 Menuliskan hasil pengamatannya,
dan membuat laporan hasil
observasi di lingkungan sekitar
tentang interaksi manusia
dengan lingkungan
 Berdiskusi, dan menjelaskan
makna hak sebagai siswa dan
warga negara.

PEMBELAJARAN 4
 Mengisi diagram berdasarkan
bacaan, dan
menguraikan konsep-konsep yang
saling
berkaitan pada teks nonfiksi.
 Mengamati lingkungan
 menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan.
 Membaca dan mempresentasikan
isi bacaan, dan menjelaskan
makna kewajiban.

PEMBELAJARAN 5
 Menentukan inti dari setiap
paragraf bacaan
dan membuat kesimpulannya.
 Mengidentifikasikan kegiatan
sehari-hari yang menggunakan
energi panas, dan menerapkan
konsep perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menyanyikan lagu derah yang
menggunakan
tangga nada diatonik.

PEMBELAJARAN 6
 Membuat kesimpulan dari
bacaan, dan
menyajikan ringkasan teks
penjelasan.
 Menuliskan tanggung jawabnya,
dan memahami hak, kewajiban
dan tanggung jawab sebagai
warga dalam kehidupan
sehari-hari.
 Melengkai tabel tangga nada, dan
menentukan jenis tangga nada*
pada musik
yang diperdengarkan.

Panas Dan Perpindahan kalor di sekitar kita PEMBELAJARAN 1

Perpindahannya  Membuat peta konsep, dan
menjelaskan isi
teks penjelasan dari media cetak.
 Menggambar untuk menjelaskan
cara-cara
perpindahan kalor dalam
kehidupan seharihari.
 Melakukan percobaan
mengggunakan sendok
dan air panas, siswa mampu
 perpindahan kalor secara
konduksi.

PEMBELAJARAN 2
 Mengidentifikasikan hal-
hal penting dari
bacaan, dan menyajikan hasil
kesimpulan
isi teks penjelasan pada media
cetak secara
tulisan.
 Membuat peta konsep, untuk
menjelaskan
cara perpindahan kalor.
 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki tentang perpindahan
panas secara konduksi.
 Mengamati gambar pola lantai
dalam tari, dan menjelaskan
pengertian pola lantai dalam tari
kreasi daerah.

PEMBELAJARAN 3
 Menemukan pokok pikiran,
melakukan
pengamatan, berdikusi dan
menjelaskan.
 Membuat diagram tentang isi
bacaan,
dan menyajikan hasil kesimpulan
isi teks
penjelasan pada media cetak
secara tulisan.
 Bekerja dalam kelompok, dan
menemukan
sumber belajar tentang
pembangunan
ekonomi dan sosial budaya di
Indonesia.
 Membuat proyek buku, untuk
menjelaskan
hak, kewajiban, dan tanggung
jawab sebagai
warga masyarakat dalam
kehidupan seharihari.

PEMBELAJARAN 4
  Membuat diagram, bekerja dalam
kelompok, membuat proyek buku.
 Menuliskan pemahamannya
tentang isi
bacaan, dan menyajikan hasil
kesimpulan isi
teks penjelasan.
 Mengisi laporan percobaan, dan
membuat laporan percobaan
tentang perpindahan
panas secara radiasi.
 Berlatih untuk mengembangkan
pola lantai tari

PEMBELAJARAN 5
 Menuliskan pemahamannya
tentang isi bacaan, dan
menyajikan hasil kesimpulan
isi teks penjelasan.
 Mengisi laporan percobaan, dan
membuat laporan percobaan
tentang perpindahan
panas secara radiasi.
 Berlatih untuk mengembangkan
pola lantai tari kreasi daerah.

PEMBELAJARAN 6
 Membuat daftar informasi penting
dari tiap paragarf bacaan,dan
menyajikan ringkasan teks
penjelasan.
 Membuat komik, dan
menjelaskan tanggung
jawab siswa sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
 Meragakan hasil kreasi pola lantai
tari daerah dengan benar sesue
ekspresi

Panas Dan Pengaruh kalor terhadap kita PEMBELAJARAN 1

Perpindahannya  Menggaris bawahi kata kunci, dan
menyebutkan kata kunci dari teks
penjelasan pada media.
 Membuat diagram untuk
menjelaskan pokok
 kesimpulan isi
teks penjelasan pada media
elektronik secara
lisan.
 Melakukan kegiatan pengamatan,
dan
menjelaskan benda-benda yang
dapat bersifat
mempercepat dan menghambat
perpindahan kalor.

PEMBELAJARAN 2
 Mencermati bacaan dan
menyebutkan kata
kunci dari teks penjelasan.
 Menuliskan kembali isi
teks bacaan, dan
menyajikan hasil kesimpulan
isi teks
penjelasan.
 Mengamati lingkungan sekitar
dan mengisi
tabel informasi, untuk
menjelaskan bendabenda yang
dapat bersifat mempercepat dan
menghambat perpindahan kalor.
 Membuat kliping untuk
mengidentifikasi ciriciri
gambar cerita.

PEMBELAJARAN 3
 Menuliskan isi dari tiap paragraf
bacaan, dan
meringkas teks penjelasan
(eksplanasi) pada
media cetak atau elektronik.
 Membandingkan artikel untuk
membandingkan aktivitas
masyarakat di
bebarapa wilayah dalam upaya
pembangunan
ekonomi, sosial dan budaya
Indonesia.
 Menganalisis untu
mengidentifikasi akibatakibat
yang timbul karena tidak adanya
penerapan tanggung jawab di
 masyarakat.

PEMBELAJARAN 4
 Menuliskan kembali isi
bacaan, dan
menjelaskan isi teks penjelasakan
pada
media.
 Mencari informasi untuk
membandingkan aktivitas
masyarakat di bebarapa wilayah
dalam upaya pembangunan
ekonomi, sosial
dan budaya Indonesia.
 Mengamati masalah-masalah
yang terjadi di
lingkungan sekolah, untuk
mengidentifikasi akibat-akibat
yang timbul karena tidak
adanya penerapan tanggung
jawab di masyarakat.

PEMBELAJARAN 5
 Membuat diagram isi bacaan,
untuk menyajikan hasil
kesimpulan isi teks
penjelasan pada media elektronik
secara visual.
 Mengamati dan mengidentifikasi
benda-benda di lingkungan
rumah, dan menyusun tabel
contoh benda-benda yang
menggunakan konsep
perpindahan kalor.
 Mengamati gambar cerita, dan
mengidentifikasi bahan dan alat
untu membuat gambar cerita.

PEMBELAJARAN 6
 Mempresentasikan diagram, dan
menyajikan
hasil kesimpulan isi teks
penjelasan.
 Mempresentasikan masalah dan
menjelaskan
penyebabnya, dan melaporkan
pengalaman
 penerapan melaksanakan hak,
kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat.
 Menuliskan sebuah cerita
berdasarkan gambar cerita.
Panas Dan Literasi
Perpindahannya
Tema Sub Tema Kegiatan Pembelajaran
Tema 7 Peristiwa Pembelajaran 1
Kebangsaan Masa 1. Membaca bacaan tentang peristiwa kedatanga
Penjajahan bangsa bangsa Eropa di Indonesia
2. Membuat peta pikiran
3. Mengamati gambara tentang rempah rempah
4. Membaca teks tentang sifat-sifat banda padat,
dan gas
5. Berdiskusi tentang ulasan bacaan
6. Melakukan percobaan untuk menunjukkan
perbedaan sifat-sifat benda padat, cair, dan ga
7. Menceritakan proses kedatangan Bangsa-bang
Eropa di Indonesia

Pembelajaran 2
1. Membaca peristiwa-peristiwa penting pada m
pemerintahan kolonial Inggris dan Belanda
2. Membandingkan peristiwa-peristiwa penting p
masa pemerintahan kolonial Inggris dan Belan
3. Membaca teks tentang perubahan wujud bend
4. Berdiskusi tentang peristiwa mencair, membe
dan menguap
5. Melakukan percobaan untuk menunjukkan
terjadinya peristiwa mencair, membeku, dan
menguap
6. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat
hantaran, poros / kolor.
7. Menyanyikan lagu berjudul "Rayuan Pulau
 Kelapa"
8. Menceritakan isi lagu " Rayuan Pulau Kelapa”

Pembelajaran 3
1. Membaca sistem tanam paksa yang dilakukan
pemerintah kolonial Belanda.
2. Membuat peta konsep tentang sistem tanam p
pemerintah kolonial Belanda.
3. Menyebutkan peristiwa-peristiwa perlawanan
terhadap pemerintah kolonial Portugis dan
Belanda.
4. Membaca keragaman suku bangsa di Indonesi
5. Menceritakan identitas ras dan suku bangsany
sendiri.
6. Menyebutkan suku-suku bangsa di Indonesia.

Pembelajaran 4
1. Membaca peristiwa-peristiwa sejarah pada ma
awal pergerakan nasional.
2. Mengamati kondisi kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa awal pergerakan nasiona
berbagai bidang.
3. Membaca faktor-faktor yang membedakan suk
bangsa satu dengan yang lain.
4. Menyebutkan peristiwa-peristiwa seputar Sum
Pemuda 1928
5. Bercerita identitas dan keragaman suku bangs
teman-temannya. Wawancara keragaman suku
bangsa di lingkungan tempat tinggalnya.

Pembelajaran 5
1. Membaca dampak peristiwa Sumpah Pemuda
1928 dengan penuh kepedulian.
 2. Bernyanyi lagu “Indonesia Raya”.
3. Membaca teks tentang peristwa mengembun d
menyublim.
4. Berdiskusi tentang berbagai perubahan wujud
benda.
5. Melakukan percobaan untuk menunjukkan
terjadinya
peristiwa mengembun dan menyublim.

Pembelajaran 6
1. Membaca peristiwa Kongres Perempuan
Indonesia.
2. Bernyanyi lagu “Tanah Airku”.
3. Menyebutkan upaya-upaya pelestarian
kebudayaan nasional.
4. Mengidentifikasi sikap dan perilaku yang tepa
dalam menghadapi keragaman dalam kehidup
sehari-hari.

Tema 2 Peristiwa Kebangsaan Pembelajaran 1

Seputar Proklamasi 1. Membaca peristiwa pembacaan P
Kemerdekaan Kemerdekaan
2. Melakukan kegiatan menulis untu
pikiran peristiwa-peristiwa pentin
pembacaan teks Proklamasi Keme
3. Membaca kalor dapat mengubah s
4. Percobaan untuk mengetahui kalo
mengubah suhu suatu benda

Pembelajaran 2
1. Percobaan kalor dapat menyebabk
wujud benda
2. Membaca peristiwa-peristiwa yan
sebelum pembacaan teks Proklam
Kemerdekaan
3. Bercerita peristiwa-peristiwa sete
teks Proklamasi Kemerdekaan
4. Memperagakan gerak tari dengan

Pembelajaran 3
1. Membaca bacaan tentang proklam
kemerdekaan Indonesia
2. Membaca peristiwa-peristiwa her
menyambut Proklamasi Kemerde
dan mengamati nilai-nilai luhur d
keragaman masyarakat
3. mengamati kegiatan-kegiatan mas
disekitar tempat tinggalnya yang m
nilai-nilai persatuan dalam keraga

Pembelajaran 4
1. Membaca berbagai peristiwa dala
pembentukan Negara Kesatuan R
Indonesia dengan penuh tanggung
2. Mengenal Ahmad Soebarjo
3. Membaca unsur-unsur budaya den
kepedulian.
4. Bercerita identitas suku bangsany
5. Memperagakan karya tari dengan

Pembelajaran 5
1. Menyanyikan lagu dan bergerak d
lantai
2. Membaca bacaan “Perjuangan Me
Kemerdekaan”
 3. Percobaan tentang perubahan wuj

Pembelajaran 6
1. Membaca siswa memahami perist
kedaulatan Indonesia oleh Beland
lagu “Syukur”
2. Berikrar sikap dalam keragaman a
budaya
3. Cerita sikap yang baik dalam kera
masyarakat dengan penuh kepedu
Tema 3 Peristiwa Mengisi Pembelajaran 1
Kemerdekaan 1. Berlatih membuat undangan deng
ejaan yang tepat
2. Melakukan percobaan perubahan
yang dipengaruhi oleh kalor atau
3. Membaca kegiatan-kegiatan dalam
kemerdekaan
4. Mengamati gambar kegiatan-kegi
pembangunan untuk mengisi kem

Pembelajaran 2
1. Membaca peran pelajar dalam me
kemerdekaan
2. Mencari tahu peristiwa pengkrista
melakukan percobaan peristiwa p
dengan penuh tanggung jawab. M
seni rupa daerah

Pembelajaran 3
1. Membaca peristiwa lahirnya Panc
2. Membaca Makna Pancasila dalam
Budaya Bangsa
3. Diskusi nilai-nilai luhur Pancasila
 berkembang di masyarakat

Pembelajaran 4
1. Membaca menghargai perbedaan
2. Membaca upaya pelestarian buday
3. Membaca kegiatan untuk melesta
sekaligus bisa berprestasi
4. Mencari tahu perilaku-perilaku di
sekolah
5. Mencoba membuat undangan resm

Pembelajaran 5
1. Mengamati gambar surat undanga
2. Membuat undangan tidak resmi
3. Bercerita pengalamannya dalam m
undangan
4. Melakukan percobaan peristiwa p
sebagai salah satu bentuk atau jen
wujud benda

Pembelajaran 6
1. Membaca cara-cara menghargai j
pahlawan
2. Berlatih menanggapi berbagai per
muncul dalam kehidupan sehari-h
3. Membuat gambar ragam daerah
Tema 8 Sub Tema Kegiatan Pembelajara
Manusia Dan Pembelajaran 1
Lingkungan 1. Mengamati bacaan, lalu berdiskusi untuk
menyebutkan peristiwa-peristiwa atau
tindakan pada bacaan.
2. Melakukan pengamatan untuk
mengidentifikasi manfaat air bagi manusia,
hewan, dan tanaman.
3. Berdiskusi untuk membuat peta pikiran
mengenai manfaat air bagi manusia, hewan,
dan tanaman.

Pembelajaran 2
1. Menyanyikan lagu “Air Terjun” dalam dua
tangga nada untuk mengidentifikasi berbagai
tangga nada.
2. Mengamati gambar bagan siklus air lalu
menjelaskan proses yang terjadi.
3. Mengamati bacaan, lalu menjelaskan
terjadinya siklus air.
4. Menggali informasi dari sumber bacaan, lalu
membuat bagan sederhana untuk
menjelaskan siklus air.
5. Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam
bacaan.

Pembelajaran 3
1. Berdiskusi untuk mengidentifikasi peristiwa
pada bacaan.
2. Melakukan pengamatan untuk
mengidentifikasi keragaman sosial budaya
masyarakat Indonesia.
3. Bermain peran untuk menunjukkan sikap
 toleransi yang dapat dilakukan dalam
keragaman sosial budaya di Indonesia.
4. Mengerjakan tugas kelompok
mengidentifikasi kosakata bahasa daerah,
keunikan pakaian adat dan judul lagu-lagu
daerah.
5. Mengamati lingkungan sekitar untuk
mengidentfikasi jenis-jenis usaha dan
kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.

Pembelajaran 4
1. Mengamati bacaan tentang jenis-jenis usaha
masyarakat.
2. Membuat peta pikiran tentang jenis-jenis
usaha masyarakat berdasarkan bacaan.
3. Berdiskusi untuk mengidentifikasi
keragaman sosial di lingkungan sekitarnya
berdasarkan jenis usaha.
4. Menuliskan sikap terhadap keragaman jenis
usah dari keluarga teman-temansekelasnya.

Pembelajaran 5
1. Menyanyikan lagu “Kampungku” yang
bertangga nada mayor.
2. Melakukan pengamatan untuk menjelaskan
pengertian tangga nada mayor.
3. Berdiskusi untuk menjelaskan siklus air.
4. Mengidentfikasi urutan peristiwa dalam teks
fiksi.

Pembelajaran 6
1. Mengidentifikasi keragaman sosial budaya
 dalam masyarakat dari bacaan.
2. Berdiskusi untuk mengidentifikasi peristiwa
pada bacaan.
3. Menyanyikan lagu “Syukur” yang bertangga
nada minor.
4. Melakukan kegiatan pengamatan untuk
menjelaskan pengertian tangga nada minor.
Perubahan Pembalajaran 1
Lingkungan 1. Menyebutkan peristiwa-peristiwa atau
tindakan pada bacaan nonfiksi.
2. Melakukan pengamatan dan berdiskusi
untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi siklus air.
3. Melakukan percobaan, lalu membuat
kesimpulan tentang terjadinya air tanah dan
air permukaan.

Pembelajaran 2
1. Mengidentifikasi berbagai bentuk pola lantai
tari.
2. Melakukan kegiatan pengamatan, lalu
menjelaskan pengertian pola lantai.
3. Memperagakan pola lantai gerak tari kreasi
daerah berpasangan.
4. Berdiskusi untuk mengidentifikasi peristiwa
pada bacaan.
5. Berdiskusi untuk membahas faktor-
faktoryang mempengaruhi ketersediaan air
bersih.
6. Membuat karya poster tentang dampak
siklus air bagi kehidupan.
Pembelajaran 3
1. Mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang
dikelola sendiri dari bacaan.
2. Melakukan pengamatan untuk
mengidentifikasi keragaman jenis-jenis
usaha di lingkungan sekitarnya.
3. Membuat kliping tentang peran ekonomi
dari setiap jenis usaha.
4. Melakukan kegiatan membaca dan
berdiskusi untuk mengidentifikasi keunikan
adat istiadat dalam keragaman sosial budaya
masyarakat Indonesia.
5. Berdiskusi untuk mengidentifikasi peristiwa
atau kejadian dalam bacaan.

Pembelajaran 4
1. Mengamati bacaan, lalu berdiskusi untuk
membuat peta pikiran tentang usaha
ekonomi yang dikelola kelompok.
2. Membuat kliping jenis-jenis usaha yang
dikelola kelompok.
3. Melakukan kegiatan mengamati, lalu
menceritakan keragaman adat istiadat di
lingkungan sekitar.
4. Menceritakan pengalaman kebiasaan kerja
sama dan bergaul dengan lintas suku dan
agama.

Pembelajaran 5
1. Mengamati teks nonfiksi, lalu berdiskusi,
untuk mengidentifikasi urutan peristiwa
dalam teks.
2. Membuat poster untuk menjelaskan hasil
 analisis dampak siklus air terhadap
kehidupan.
3. Melakukan kegiatan pengamatan, lalu
menyebutkan berbagai iringan tari.
4. Memperagakan gerak berpola lantai tari
berpasangan dengan iringan.

Pembelajaran 6
1. Membaca teks, lalu menjelaskan makna pola
lantai gerak tari.
2. Praktik menampilkan gerak berpola lantai
pada tari kreasi daerah dengan iringan.
3. Mengamati teks, lalu berdiskusi untuk
mengidentifikasi peristiwa dalam teks.
4. Berdiskusi, lalu menceritakan
keanekaragaman adat istiadat dalam
masyarakat.
Ruang Pembelajaran 1
Lingkup 1. Berdiskusi tentang faktor-faktor yang
Pembelajaran memengaruhi kualitas air.
2. Mempresentasikan hasil diskusi.
3. Membaca teks, lalu mengidentifikasi
peristiwa dalam teks.

Pembelajaran 2
1. Berdiskusi pengaruh kualitas air terhadap
kehidupan manusia.
2. Melakukan kegiatan pengamatan, lalu
berdiskusi mengenai pengertian dan ciri-ciri
gambar cerita.
3. Melakukan pengamatan, lalu menentukan
tema untuk membuat gambar cerita.
Pembelajaran 3
1. Membaca teks tentang pengaruh kegiatan
ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat.
2. Membuat peta pikiran (mind map) tentang
poin poin penting dari teks bacaan dengan
benar. Berdiskusi untuk merumuskan
keuntungan dari keragaman sosial akibat
adanya berbagai jenis usaha.

Pembelajaran 4
1. Melakukan kegiatan mengamati lingkungan
sekitar tentang sikap pelaku usaha dalam
menjalankan usahanya.
2. Berdiskusi tentang cara-cara menghargai
kegiatan orang lain dalam usaha.
3. Berdiskusi untuk menjelaskan arti penting
memahami keragaman sosial budaya.
4. Membaca teks, lalu mengidentifikasi
informasi penting dari teks.

Pembelajaran 5
1. Melakukan percobaan untuk mengetahui
tingkat pemborosan air.
2. Bertanya jawab tentang cara memelihara
ketersediaan air bersih
3. Membuat buklet tentang cara-cara
memelihara ketersediaan air bersih.
4. Membaca bacaan, lalu menyebutkan langkah
langkah membuat gambar cerita.
5. Membuat sketsa gambar cerita.
 Pembelajaran 6
1. Bertanya jawab tentang langkah-langkah
mewarnai gambar cerita.
2. Menyempurnakan sketsa, lalu mewarnai
gambar cerita.
3. Mengidentifikasi peristiwa dalam teks
nonfiksi.
4. Melakukan pengamatan, lalu berdiskusi
tentang contoh cerita tentang arti pentingnya
memahami keragaman sosial budaya
masyarakat.
Kegiatan Pembalajaran 1
Berbasis 1. Mengamati dan mendeskripsikan
Proyek Dan 2. Mempertanyakan dan menganalisis
LIterasi
Pembelajaran 2
Mempertanyakan dan menganalisis

Pembelajaran 3
Membuat poster yang memuat; deskrpsi
kegiatan yang memerluka air serta manfaatnya;
jenis kegiatan yang dapat menggunakan air; dan
cara menghemat air

Pembelajaran 4
Mmepersiapkan bahan untuk pembuatan poster
dan menyiapkan pameran

Pembelajaran 5
Pameran hasil karya
 Pembelajaran 6
Melakukan refleksi
Tema Sub Tema Kegiatan Pembelajaran
Tema 9 Subtema 1 Pembelajaran 1
Benda-benda disekitar Benda tunggal 1. Mengamati iklan
kita dan campuran media cetak
2. Mengamati berbagai
gambar benda
termasuk zat tunggal
3. Mengidentifikasi
benda-benda di
lingkungan sekitar
4. Membaca teks
mengenai zat tunggal
dan zat campuran
Pembelajaran 2
1. Mengidentifikasi
unsur-unsur iklan
2. Mengidentifikasi zat
penyusun suatu benda
3. Menyimpulkan
perbedaan zat tunggal
dan zat campuran
4. Menyanyikan lagu
untuk mengetahui
jenis tangga nada
Pembelajaran 3
1. Mengamati peta
Indonesia dan peta
provinsi jawa tengah
2. Berdiskusi tentang
perilaku yang
mencrminkan dan
 tidak mencerminkan
sikap persatuan dan
kesatuan dalam
masyarakat
3. Mengamati gambar
iklan dan
menceritakan isi iklan
Pembelajaran 4
1. Mengamati gambar
kenampakan alam
2. Mendiskusikan
kenampakan alam
wilayah daratan dan
perairan
3. Membaca teks tentang
adaptasi masyarakat
terhadap alam sekitar
4. Mengamati iklan
5. Mengidentifikasi
manfaaat hidup rukun
Pembelajaran 5
1. Mengamati iklan
2. Mengungkapkan
pendapat mengenai
kelengkapan unsur
unsur iklan pada
sebuah iklan
3. Melakukan percobaan
mencampur beberapa
benda
4. Menyanyikan lagu
bertangga nada
pentatoni
 Pemmbelajaran 6
1. Mengamati gambar
keragaman pakaian
adat
2. Mengidentifikasi
wujud perilaku hidup
rukun dalam
masyarakat
3. Memainkan alat
music untuk mengiri
lagu
Subtema 2 Pembelajaran 1
Benda dalam 1. Mengamati paparan
Kegiatan Ekonomi iklan melalui media
elektronik
2. Membaca
karakteristik iklan
elektronik
3. Mengidentifikasi
penyusun zat
minuman
4. Membuat bagan
tentang materi
5. Percobaan membuat
larutan
Pembelajaran 2
1. Menidentifikasi
produk iklan
elektronik
2. Berdiskusi mengenai
materi zat tunggal,
campuran homogen,
campuran heterogen
 3. Mengamati pola lantai
tari daerah
4. Bekreasi membuat
pola lantai tari
Pembelajaran 3
1. Mengidentifikasi ciri
iklan elektronik
2. Membaca teks tentang
makna persatuan dan
kesatuan
3. Berdiskusi tentang
peristiwa keseharian
yang mencerminkan
persatuan dan
kesatuan
4. Membaca teks tentang
kegiatan ekonomi
5. Mengidentifikasi
kegiatan ekonomi
Pembelajaran 4
1. Mengidentifikasi isi
dan jenis ilkan
elektronik
2. Membaca tentang
usaha ekonomi
3. Berdiskusi mengenai
kegiatan ekonomi dan
akibatnya jika tidak
berkegiatan ekonomi
4. Membuat kliping
5. Mengamati gambar
mengenai kerukunan
untuk persatuan dan
 kesatuan dalam
keluarga dan
masyarakat
Pembelajaran 5
1. Mengamati iklan
elektronik
2. Menjelaskan informasi
isi iklan
3. Mengidentifikasi
penyusun zat campuran
dan menyebutkan ciri
ciri zat campuran
4. Mengamati pola lantai
gerak tar
Pembelajaran 6
1. Mengamati iklan dan
menyimpulkan isi iklan
2. Menjelaskan cara
menciptakan kerukunan
dilingkungan
rumah,sekolah,dan
masyarakat
Membuat dan
memperagakan pola
lantai
Subtema 3 Pembelajaran 1
Manusia dan Benda di 1. Menyebutkan isi
Lingkungannya paparan iklan media
cetak secara lisan
2. Membaca tentang
iklan
3. Mengelompokkan
benda ke dalam unsur
atau senyawa ya g
tepat
Pembelajaran 2
1. Mengamati gambar
iklan di media cetak
2. Menidentifikasi zat
campuran homogeny
dan heterogen di
lingkungan sekitar
3. Percobaan
mengklasifikasikan
jenis campuran
4. Berdiskusi mengenai
keragaman karya seni
rupa daerah

Pembelajaran 3
1. Mengamati iklan dan
menjelaskan isi iklan
2. Berdiskusi mengenai
perilaku persatuan dan
kesatuan dalam
masyarakat
3. Membaca teks tentang
persatuan dan
kesatuan
4. Membuatn peta
pikiran mengenai
pengaruh kegiatan
ekonomi terhadap
kesejahteraan
masyarakat
5. Berdiskusi tentang
kegiatan ekonomi
Pembelajaran 4
1. Mengamati iklan dan
menyimpulkan
informasi isi iklan
2. Membaca teks materi
tentang kerukunan
hidup bermasyarakat
dan berbangsa
3. Mengidentifikasi
usaha yang di
lakukan pemimpin
bangsa dalam
membina krukunan
hidup bermasyarakat
dan berbangsa
4. Bermain peran tentang
pentingnya
menjungjung tinggi
rasa persatuan dan
kesatuan
5. Berdiskusi tentang
jenis pekerjaan atau
usaha yang di lakukan
oleh masyarakat
terkait kegiatan
ekonomi

Pembelajaran 5
1. Membaca teks
mengenai iklan
elektronik
2. Menidentifikasi alat
 dan bahanz serta,
langkah langkah
membuat kain batik
jumputan
3. Berlatih membuat
kain batik jumputan,
siswa dapat
-membuat kreasi batik
-percobaan membuat
larutan
-Membuat laporan
sederhana
-Mempresentasikan
laporan

Pembelajaran 6
1. Mengamati gambar
iklan
2. Menjelaskan isi iklan
pada gambar
3. Berdiskusi tentang
kerukunan hidup
4. Membaca teks “Me
ngenai Batik
Indonesia”
5. Berkreasi membuat
batik jumputan
Subtema 4 Pembelajaran 1
Kegiatan Berbasis 1. Mesyukuri manfaat
Proyek dan Literasi persatuan dan
kesatuan sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
 2. Menampilkan Sikap
jujur pada penerapan
nilai nilai persatuan
dan kesatuan untuk
membangun
kerukunan di bidang
social budaya
3. Mengagali manfaat
persatuan dan
kesatuan untuk
membangun
keurkunan hidup
4. Menyajikan hasil
penggalian tentang
manfaat persatuan dan
kesatuan untuk
memba ngun
kerukunan

Pembelajaran 2
1. Mengelompokkan
materi dalam
kehidupan sehari hari
berdasarkan
komponen penyusun
2. Menyajikan hasil
idntifikasi
karakterisitik
geografis Indonesia
sebagai Negara
kepulauan dan
agrarisserta
penaruhnya terhadap
 kehidupan
ekonomi,social,
budaya, komunikasi,
serta

Pembelajaran 3
1. Mengelompokkan
materi dalam
kehidupan sehari hari
berdasarkan
komponen
penyusunannya
2. Menganalisis
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
atau elektronik

Pembelajaran 4
1. Mensyukuri manfaat
persatuan dan
kesatuan sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
2. Menganalisis peran
ekonomi dalam upaya
menyejerahterakan
kehidupan masyarakat
3. Menganalisis
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
atau elektronik
Pembelajaran 5
1. Menganalisis
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
atau elektronika
2. Menggali manfaat
persatuan dan
kesatuan untuk
membanngun
kerukunan hidup
3. Menganalisis
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
atau elektronik

Pembelajaran 6
1. Menganalisis
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
atau elekttronik
2. Memeragakan
kembali informasi
yang di sampaikan
papra iklan dari media
cetak atau elektrnonik